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高一历史参考答案 A
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A B A D B C A B C
题号 11 12 13 14 15 16
答案 A C C D B D
1. D【解析】考查新石器时代大汶口文化。由材料可知，大汶口文化彩陶类型多、种类丰富，纹饰多样复
杂，说明大汶口彩陶艺术具有自己的特色，D项正确；多元一体是指具有多样性和统一性，材料仅仅
反映了大汶口文化自身艺术特色，没有和其他地方文化进行比较，不能得出多元一体，排除A项；阶
级社会的主要标志是出现社会贫富分化和私有制等，材料没有体现，排除B项；材料没有涉及其陶器
制作工艺如何，排除C项。
2. A【解析】考查对第一手史料的理解。根据所学知识可知，四羊方尊是商代晚期青铜礼器，祭祀用品，
选项A正确；半两钱为古代货币，战国中晚期始出于秦国，秦始皇兼并六国后，半两钱即变为全国最
早的统一货币，选项B错误；青铜编钟是打击乐器，兴起于西周，盛于秦汉，选项C错误；三彩陶俑
马是唐三彩陶器中最常见的题材，一般作为随葬品，在唐代非常盛行，选项D错误。
3. B【解析】考查周代“命数”与等级制度。根据材料信息可知，“命数”越多，地位越高，不同等级的诸
侯和臣子在各方面的待遇和规格有显著差异，凸显出周代政权统治等级森严，B项正确；材料主旨强
调的是政治等级制度，而非纲常伦理秩序，排除A项；材料主要强调的是诸侯和臣子的等级差别，并
未着重体现家国同构的政治结构，排除C项；材料并没有涉及国家组织，排除D项；
4. A【解析】考查先秦典籍。孔子被尊为“至圣先师”“万世师表”，他的思想和言论主要记载在弟子整理而
成的《论语》当中，故①对应的是《论语》；庄子追求精神的超脱与自由，他的思想已经不再局限于
任何知识体系和意识形态的范围内，他的哲学是一种生命哲学，故②对应的是《庄子》；墨子主张“兼
爱”“非攻”“尚贤”“节用”等，代表了平民百姓的利益，故③对应的是《墨子》；荀子反对孟子的性善论，
首倡性恶论，认为人的道德品质是后天形成的，是环境影响和教育的结果，因此更加注重后天教育的
重要性，故④对应的是《荀子》；法家强调法治、中央集权、国家统一等，这与国家的秩序相对应，
《韩非子》属于法家学派代表作，故⑤对应的是《韩非子》，综合以上即可得出A项正确。
5. D【解析】考查秦朝户籍制度。秦朝户籍制度的变化是对战国时期秦国户籍制度的进一步发展，户籍制
度的建立和完善，强化了基层社会的组织结构和管理机制，使得国家能够更清晰地了解基层社会的结
构和人口状况，从而更加有组织地进行赋役征发，D项正确；材料中并未提及人口流动现象，户籍制
度的变化不一定就是因为“人口流动频繁”，故A项错误；根据材料信息，无法得出统治危机不断加深，
B项错误；材料中并未提及百姓徭役负担的变化，C项错误。
6. B【解析】考查秦朝三公九卿制。从九卿的具体职能特别是“郎中令(皇帝侍从)、少府(皇家财政)、卫
尉(宫廷警卫)、太仆(皇帝车马)、宗正(皇家宗族事务)”，明显看出家国同构色彩，B项正确；公元前
221年，秦统一全国，正式建立了统一的多民族的封建国家，三公九卿制是秦朝建立后实行的中央官
制，A项错误；官僚政治逐步取代贵族政治主要是以郡县制为标志，和三公九卿制无关，D项错误；
强干弱枝的中央集权制度是北宋王朝的特点，和秦朝无关，C项错误。
7. C【解析】考查汉代刺史制度。刺史代表中央巡视地方，直接听命于皇帝，“位卑权重”，有利于加强中
央对地方的控制，C项正确；王国叛乱日益严重从材料信息无从得知，排除A项；刺史制度为巡视监
察地方官员和豪强势力的制度，不是中央官僚体制，排除B项；刺史品级不高，统揽地方大权说法错
误，排除D项。
高一历史答案A 第1页（共3页）8. A【解析】考查三国两晋南北朝时期政权更迭。三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。263
年，魏灭蜀。266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋，司马炎就
是晋武帝。280年，西晋灭吴，统一了全国。①代表结束三国鼎立，统一全国的是西晋，A项正确；4
世纪下半叶，氐族建立的前秦统一北方，随后大举进攻东晋，双方爆发了淝水之战，②代表参与淝水
之战的南方政权，为东晋，排除B项；③代表参与淝水之战的北方政权前秦，排除C项。强大的前秦
政权在淝水之战后迅速崩溃，4世纪末，鲜卑拓跋部建立的北魏强大起来，于439年统一北方。6世纪
前期，北魏发生动乱，分裂为东魏和西魏。④为北魏，D项错误。
9. B【解析】考查魏晋南北朝书法。魏晋时期，书法从实用转向审美，人们审美观念发生变化，B项正
确；东汉末年，书法开始成为一种艺术，A项错误；魏晋南北朝时期国家分裂、社会动荡，C项错误；
市民阶层是北宋时期兴起，史实错误，排除D项。
10. C【解析】考查唐朝中枢机构。政事堂由门下省迁到中书省并改名为中书门下，下设吏、枢机、兵、
户、刑礼五房，这说明中书省和门下省的职权融合，中枢机构出现一体化趋势，C项正确；仅凭材料
信息无法得出集体议政制度形成于唐朝的结论，三公九卿制也早于唐朝，排除A项；材料涉及的是中
书省和门下省，与尚书省无关，排除B项；合署办公削弱的是相权，加强了皇权，排除D项。
11. A【解析】考查历代对新疆的管理。结合所学知识可知，①设置西域都护府发生在西汉时期；②设立
北庭都元帅府发生在元朝时期；③设置安西都护府发生在唐朝时期，故按时间顺序排列为①③②，A
项正确。
12. C【解析】考查唐朝两税法。从“人无丁中，以贫富为差”可知该税制改变了战国以来以人丁为主的征
税标准，而以土地和财产为主，反映了国家放松对农民的人身控制，C项正确；两税法的征税标准以
资产为宗，排除A项；两税法扩大了征税对象，排除B项；两税法简化了征税名目，排除D项。
13. C【解析】考查朱熹理学思想。朱熹主张“欲诚其意者，先致其知。致知在格物，物格而后知至”，他认
为理是天地万物的本源，在求理的方法上，朱熹主张格物致知，也就是通过对万事万物的观察研究来
掌握理，故C项正确；“道生一，一生二，二生三，三生万物”为春秋时期老子的观点，为道家学说，
A项错误；“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是北宋张载的主张，与朱熹的
求理无关，排除B项；“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”是西汉董仲舒尊崇儒术
的主张，与材料无关，排除D项。
14. D【解析】考查辽朝南北面官制度。从材料可知，契丹设置北面官管理契丹事务，设置南面官管理汉人
事务，国制、汉制区别使用，说明其统治政策的特点是实行因俗而治，D项正确；南北面官制并非地
方制度，且体现不出地方行政区划的混乱，排除A项；南北面官制度体现了因俗而治，并非社会分化，
排除B项；因俗而治有利于巩固统治，排除C项。
15. B【解析】考查元朝行省制度。元朝刻意打破自然地理边界(如黄河、长江及秦岭山脉等)，将不同文化
经济区域合并为一个行省(如河南江北行省)，旨在削弱地方势力，强化中央控制。B项正确；方便文书
传递和缓和民族矛盾不是主要目的，排除A、C项；元代实行行省制度的主要目的是加强中央集权，
不是实行地方分权，D项错误。
16. D【解析】考查古代历次人口增长原因。根据所学知识可知，宋朝时期一年两熟的稻麦复种制的推广，
提高了粮食产量，有利于人口增长，中国古代人口出现第三次高峰，故D项正确。都江堰等大型水利
工程的建立为春秋战国时期，A项错误；中国人口第一次高峰是秦汉时期，此时国家统一、铁农具和
牛耕技术推广使用，生产力得到提高，有利于人口增长，B项错误；隋唐结束了魏晋南北朝时的分裂
状况，国家重新走向统一，政局的稳定和中央集权的加强推动中国人口出现第二次高峰，C项错误。
17.(25分)考查商鞅变法和孝文帝改革
(1)措施：废井田，开阡陌；重农抑商，奖励耕织；实施军功爵制；普遍推行县制。(6分，任答3点即
高一历史答案A 第2页（共3页）可)
(2)特点：自上而下；涉及范围广；以学习汉文化为主。(4分，任答2点即可，其它言之有理亦可)
影响：加速了少数民族的封建化进程；有利于缓和社会矛盾，推动了北魏社会经济的发展；促进了民
族间的相互交融，推动了中华民族的进一步发展；但过度汉化不仅削弱了鲜卑族尚武的精神，还导致部分
官员腐化，为北魏后期分裂和灭亡埋下了隐患。(6分，任答3点即可，但要求辩证分析，其它言之有理亦
可)
(3)共同原因：顺应历史发展趋势；取得最高统治者的支持；主持变法者的态度坚决；改革措施比较全
面彻底。(9分，任答3点即可，其它言之有理亦可)
18.(15分)考查北宋时期城市发展
(1)概况：城市人口数量大幅增长；坊市界限被打破；经营时间的限制被打破；娱乐功能不断丰富；运
河沿线和沿海城市快速发展。(6分，任答3点即可，其它言之有理亦可)
(2)原因：商品经济发展到一个高峰；海外贸易较为发达；市民阶层兴起；农业耕作技术不断进步等。
(9分，任答3点即可，其它言之有理亦可)
19.(12分)考查唐诗的社会意义和国际意义
示例：
观点一：唐诗之路是一条贯通古今中外的历史文化传承之路(2分)
阐述：唐诗并非孤立出现，它吸收了《诗经》、楚辞和汉赋等前代文学的精华，最终形成了成熟的格
律规范；同时，它也为后来宋词和元曲的兴起奠定了基础，共同构成了中国古典诗歌绵延不断的文化传承
脉络。
唐诗在发展中也吸收了外来文化的元素，如佛教思想、西域的音乐等；同时，它也深刻影响了周边国
家如日本的汉诗创作，并在后来为西方现代诗歌提供了灵感，成为中外文明双向交流的早期典范。(8分)
综上所述，唐诗之路既是串联中国千年文脉的地理通道，更是跨越文明的精神桥梁，在古今对话与文
明互鉴中持续焕发生命力，为人类命运共同体注入永恒的诗意。(2分)
观点二：研究、开发和利用唐诗之路具有重大的社会意义和国际意义(2分)
阐述：对内而言，研究唐诗之路，能让我们跟随李白、杜甫等诗人的足迹，真切感受他们笔下的山河
与情怀。这有助于我们了解中华文化的深厚底蕴，从而增强文化自信，为中华民族的伟大复兴提供强大的
精神动力。对外来说，唐诗之路历史上连接中外，日本、韩国的许多文人曾深受其影响。通过唐诗可以促
进国际文化交流，让世界更好地了解中国优秀传统文化，有效提升我国文化的国际影响力。(8分)
总之，深入探索唐诗之路，不仅对内能凝聚民族精神、筑牢文化根基，对外也能搭建起友谊的桥梁，
推动中华文化走向世界，具有深远意义。(2分)
(示例仅供参考，如有其它答案，只要符合题目要求，言之成理也可。)
【评分细则】
一等(12-9分)：观点明确，要素分解全面科学；解析充分、逻辑严密、表述清楚。
二等(8-5分)：观点基本准确，要素分解较全面；解析较完整、表述基本清楚。
三等(4-0分)：观点不明确，要素分解混乱；解析欠缺说服力、表述不清楚。
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