【阎良教育·关山中心小学】深耕课程研思,聚力提质赋能——关山中心“AI赋能下的“多学科”时空融合课堂”评优课活动

冯媛老师执教三年级一班语文课《香港，璀璨的明珠》。课堂上，冯老师紧扣文本，引导学生品读优美词句，借助图片与文字感受香港的繁华与美丽。师生互动丰富生动，同学们踊跃分享感受，沉浸式领略香港这座东方明珠的独特魅力。一堂课，既是语言文字的学习，也是一场美的熏陶，教师在课堂实践中打磨教学技艺，在教研研讨中实现专业成长。

石晓荣老师在六年级一班执教《曹冲称象》一课。课堂上，石老师带领同学们品读经典历史小故事，引导学生梳理称象思路，对比不同办法的优劣，一步步读懂曹冲的巧妙构思。生动有趣的课堂互动充分调动学生思考，让孩子们在品读故事的过程中感受古人的聪慧，启迪创新思维，感受传统文化的魅力。

郝朝阳老师在六年级二班执教《只有一个地球》。课堂上，郝老师充分依托多媒体资源，借助图片、资料引导学生品读文本，认识地球的美丽与脆弱，了解当前地球面临的生态现状。在层层深入的研读与交流中，让学生真切体会保护地球的紧迫性，树立爱护环境、珍惜资源的意识，将生态文明教育融入语文课堂，在文本研读中扎实落实立德树人的育人目标。

何园园老师在五年级一班执教语文课《圆明园的毁灭》。课堂上，何老师带领学生回望百年历史，品读课文文字，通过圆明园昔日的辉煌盛景与惨遭毁灭的破败惨状进行对比，让学生深切感受历史的沉重。在一盛一衰的强烈反差中，引导学生铭记历史，厚植家国情怀，树立振兴中华的使命感。

马鸾鸾老师带来评优课展示，为四年级二班的同学们讲授《暮山吟》一课。课堂上，马鸾鸾老师精心设计层层递进的教学环节，以诵读为抓手，引导学生品读词句、想象诗中山水画面，细细感悟诗文蕴含的意境。师生之间充分交流探讨，同学们踊跃表达自己的阅读感受，课堂互动氛围浓厚，让学生在沉浸式的文学体验中感受文字之美，提升审美素养。

胡风铭老师在五年级一班执教《平行四边形的面积》一课。课堂上，胡老师以探究活动为载体，引导学生动手操作、自主实践。学生借助学具剪一剪、拼一拼，将平行四边形转化成长方形，一步步推导平行四边形的面积公式。在动手操作、观察对比与交流思辨的过程中，学生亲身感受数学转化思想，发展逻辑推理能力，体会数学探究的乐趣。

许蓓老师在三年级二班带来美术评优课《红黄蓝交响》。课堂上，许蓓老师以三原色为切入点，带领学生认识红黄蓝基础色彩，感受色彩搭配带来的奇妙变化与艺术魅力。通过欣赏、观察、动手创作等丰富的课堂活动，充分调动学生的感官，在轻松有趣的艺术课堂中启发艺术想象力，不断提升学生审美素养与艺术表达能力。

汤浩老师在六年级二班执教体育课《负重障碍跑》。课堂上，汤老师合理设置障碍赛道，组织同学们开展跑跳、跨越、负重练习。大家在一次次挑战赛道的过程中锻炼速度、力量与耐力，提升综合体能。在小组练习与比拼中，引导学生克服困难、勇于挑战自我，感受运动乐趣，培育坚持不懈、团结协作的体育精神。