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【崇川集团·崇川小学】“用数学讲好长征故事”崇川区小学数学课程思政课堂教学研讨活动
“用数学讲好长征故事”
崇川区小学数学课程
思政课堂教学研讨活动
2026 年，中国共产党成立 105 周年、中国工农红军长征胜利 90 周年。9月29日，崇川区小学数学课程思政课堂教学研讨活动在南通市崇川小学举行。全区18位教师围绕“用数学讲好长征故事”，分场地、分课题各展其思。活动以长征真实历史素材为载体，立足数学学科本质，把价值引领融入数据、图表、运算与问题解决，让课程德育在知识学习中自然发生，实现数学知识学习与红色精神传承的有机统一。
一
数与代数：
正负之间见冷暖，运算之中悟信念
——在数与运算中读懂长征
围绕这个主题，十位老师以长征真实数据为素材，把正负数、数轴、乘除法、行程问题等嵌入历史情境。周晨昕、李炎炎借夹金山气温海拔，用数轴正负数体会雪山险峻；罗未、李军凯、鲁青青、吴荣荣、卞姝佩从行军速度、折损、筹粮、生命线切入，用运算和推算把抽象数字转化为历史重量；仇妍、刘峥、陆楚楚围绕会师、勇夺泸定桥，把相遇追及、速度对比化为探究，在急行军与一快一慢中感受不畏艰险。十节课充分体现，长征精神是学生在计算、比较、建模中自己悟出来的。
二
图形与几何：
定位量距，空间悟史
——用方向、距离和量感丈量长征
围绕这个主题，李莹洁以“项与年送情报”创设情境，引导学生用方向、角度、距离确定位置，并链接北斗导航；陈奕陶以飞夺泸定桥一昼夜急行120千米为引，从1千米量感走向120千米推算，再回望12500千米长征。两节课把空间观念、量感培养与长征精神自然融合。
三
统计与概率：
数据铭史，图表传情
——在统计中读懂长征的牺牲与奇迹
围绕这个主题，陈巧林、张楚楚、邹志舒等三位老师分别以复式条形统计图、复式统计表、“可能性”判断为载体，用长征真实数据引导学生对比出发与会师人数、敌我力量和渡河方案，在数据分析中体会牺牲与奇迹，让统计教学成为学生铭记历史、传承精神的过程。
四
综合与实践：
跨科融通，数说长征
——在真实问题中实现学科育人
围绕这个主题，朱玉颖通过单位换算、参照比较、统计图分析，将二万五千里、374天转化为可感表达；夏延春以赖光勋将军真实日记为素材，在估算、换算、计算中感受长征苦险累难；朱雨鑫借助长征密码、兵力装备对比和模拟破译密电，体会以弱胜强与先辈智慧担当，厚植家国情怀。三节课跨知识领域探究，让数学思维、历史理解与精神传承自然交融。
从统计图表到空间量感，从正负数到运算建模，从真实日记到密码破译，18节课虽路径不同，却共同指向“用数学讲好长征故事”的育人追求。
活动最后，崇川区教师发展中心小学数学研训员居海霞表示，今年是中国共产党成立 105 周年、中国工农红军长征胜利 90 周年。“用数学讲好长征故事”，这场活动不仅是18节课的集中展示，更是全区数学教师对“课程思政如何真正落地”的一次集体回应。当长征数据走进统计图，当会师路线变成行程问题，数学便成了学生理解长征精神的一把钥匙。多校骨干同台展示、跨校联动，让优质课例在区域内真正流动起来。对教师，是教学视角的打开；对学生，是在算、画、推中走近长征，让长征精神可感、可算、可传承。
崇川区小学数学学科也将继续深耕这条融合路径，让课程思政在课堂里自然发生。
供稿：吴佳慧
编辑：吴佳慧
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