小学“秋天”主题作文范例20篇

小学“秋天”主题作文范例20篇

主题一：秋天的颜色

范文1：秋天是五彩缤纷的

秋天来了，秋天来了，景色宜人的秋天来到了！

树叶一片片从树上落下来了，满地都是落叶，好像给大地铺上了一层金色的地毯。小草慢慢地变黄了，五颜六色的菊花都开了，有红的、黄的、白的，好看极了！

一排排大雁向南方飞去，它们飞过瓜果飘香的果园。苹果树上长满了红彤彤的苹果，梨树上结满了又黄又大的梨，还有满树的大枣都涨红了脸。人们手里拿着筐子，一边说着笑着，一边采摘着，脸上充满了丰收的喜悦。

秋天是五彩缤纷的，秋天是清香脆甜的，秋天是喜悦的……啊，我爱美丽的秋天！

简析：以排比句式串联落叶、菊花、果实三类意象，从“视觉色彩”到“味觉香甜”再到“情感喜悦”层层递进。适合三年级学生模仿“总—分—总”结构。

范文2：我眼中的秋天

你知道我眼中的秋天是什么颜色吗？哈哈……猜对了，是五彩缤纷的！

秋天的天空碧蓝碧蓝的。碧蓝的天空有一排排大雁，它们都排成了人字形，广阔的天空便出现了大大的“人”字，多么神奇啊！

秋天的梧桐树叶有绿有黄，还有黄绿相间的。一阵阵微风吹来，变黄的叶子像美丽的蝴蝶在空中起舞。不一会儿，金黄色的树叶纷纷落在地上，仿佛给大地披上了厚厚的“棉衣”。

秋天的果园又是一番景象。一走进果园，一股香气扑鼻而来，大大的红苹果像穿上了一层红红的外衣，像一个小小的红灯笼，摸上去滑溜溜的，忍不住咬上一口，香甜脆爽，好吃极了！

秋天就是那么妙不可言，那么令人神清气爽，我爱秋天！

简析：以设问开篇吸引读者，按“天空—树叶—果园”的空间顺序展开，调动视觉、触觉、味觉多种感官。比喻贴近儿童认知（小灯笼、棉衣）。

范文3：秋天的图画

秋天悄悄地吹，秋雨轻轻地下，秋天在不知不觉之中已经来到了我们的身边，为我们的生活增添色彩。

秋天在田野里。田里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛一块块大金子。东边，人们驾着收割机，正向这边驶来，他们让所有稻子都进了仓库。

秋天在树林里。树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘里，落在了地上。然而松树仍然抬头挺胸，身上的叶子还是那么葱绿。

秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的、黄的、绿的、白的、橘红的……有的菊花全展开了，露出嫩黄色的花芯；有的菊花才展开两三瓣花瓣；还有的菊花露出了花骨朵儿，好像一颗小小的珍珠。

秋天在果园里。果园里的苹果、橘子、香蕉等果实都成熟了。那些没有摘下的果子，好像在说：“快把我们摘下来吧！”

秋天的图画真美啊！我爱秋天这绚丽多彩的季节！

简析：以“秋天在……”为线索串联四个场景，结构清晰如画。菊花“全展开—两三瓣—花骨朵”的观察细致入微，是状物描写的优秀示范。

范文4：秋天的田野

秋天是个美丽的季节，天美，水美，田野更美。

漫步田间小路，路边整齐的白杨伸展着巨大的手臂，如一个个严阵以待的士兵，威武极了。枝上的叶子已换上黄色的秋装。轻风拂过，哗哗作响。叶子经不住秋风的诱惑，顽皮地在空中飞舞一番，便飘飘悠悠地落到地上，为大地铺上了一层天然地毯。地毯黄黄的，软软的，踩上去沙沙作响。

穿过田间小路，金黄的麦田映入眼帘。秋风吹过，麦浪滚滚，我仿佛置身金色的海洋。你瞧！颗颗麦穗咧着小嘴，摇摆着笑弯的腰肢，频频点头，相互致意。它们一定在开丰收舞会，难怪风姑娘久久不愿离去，为麦田挥洒着阵阵清香。

看着麦浪翻滚，嗅着阵阵麦香，农民伯伯一张张满溢笑容的脸庞浮现在我眼前。我醉了，沉醉在这迷人的景色之中。

啊！我爱秋天，更爱秋天美丽的田野。

简析：从“田间小路”到“金黄麦田”移步换景，拟人手法贯穿全篇（叶子“顽皮”、麦穗“咧着嘴”）。结尾由景及人，情感升华自然。

范文5：家乡的秋天

我的家乡在湖北省保康县的一个美丽小山村里，尤其家乡的秋天格外迷人。

家乡的秋天是一幅色彩斑斓的自然画卷。天空有时晴空万里，阳光明媚，“天高云淡，望断南飞雁”的意境油然而生；有时又乌云密布，秋雨连绵不断。树木则呈现出多姿多彩的景象，大部分树木的叶子凋零，枯黄的树叶像蝴蝶在空中翩翩起舞，枫树的叶子越冷越红，远看像一团团燃烧的火焰，松柏则四季常青，愈发挺拔苍翠。花草也不甘示弱，一串红鲜艳耀眼如红色云朵，菊花则展现“满城尽带黄金甲”的风范。

田野里一片金灿灿的景象，水稻成熟了，稻穗笑弯了腰，微风吹过像波涛一样起伏，农民伯伯在忙碌地收割，一年的汗水得到了回报。大豆饱满得像小小的胖娃娃，果园里果实累累，梨树上结起大梨子，还有像灯笼的红石榴。

来到外公家，帮着收水果、剥玉米，用劳动换来的食物吃起来心里特别爽。家乡的房子门前养着鸡、鸭，小河清澈见底，静静地依偎在果园怀抱里，倒映着两岸的美景。

简析：四年级学生的优秀习作，优点在于“点面结合”——既有整体画卷的铺陈，又有“帮外公收水果”的具体细节。引用诗句恰切，不堆砌。

范文6：秋天的雨

秋天悄悄地来了，给大地换上了迷人的秋装。

秋雨是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋雨有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

秋雨藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

秋雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

简析：以“秋雨”为线索贯穿全篇，将雨比作“钥匙”“颜料”“喇叭”，想象奇特而统一。适合二年级学生仿写“xx是一把xx”句式。

范文7：秋天的声音

秋天不仅有颜色，还有声音呢。

你听，秋风“呼呼”地吹着，吹过树梢，树叶“哗哗”地响，好像在说：“秋天来了，秋天来了！”

你听，果园里“砰砰砰”，那是苹果从树上掉下来的声音；“咔嚓咔嚓”，那是人们摘果子的声音；“哈哈哈”，那是农民伯伯的笑声。

你听，树林里“叽叽喳喳”，小鸟们在开音乐会。有的小鸟梳理着羽毛，有的互相追逐打闹，还有的叼着干草飞来飞去，修补自己的小窝。秋风、鸟鸣、树叶沙沙声，凑成了一首好听的秋日小曲。

你听，田野里“轰隆隆”，那是收割机在唱歌；“沙沙沙”，那是稻穗在跳舞；“嘻嘻嘻”，那是小朋友在捡稻穗。

秋天的声音真美妙啊！只要你竖起耳朵，就能听见秋天在唱歌。

简析：以“听觉”为独特切入点，用拟声词串联场景，适合低年级学生进行感官描写的专项训练。结构重复中有变化，不呆板。

范文8：小蚂蚁的秋天

炎热的夏天终于结束了，凉爽的秋天蹦蹦跳跳地来到了人间。在我眼里，秋天不只是风景好看，还是最热闹、最有趣的季节，大自然里的小动物们，都忙着开启秋天的快乐生活呢！

周末的早晨，我来到小区的小树林里，一眼就发现秋天悄悄给大树换了新衣服。银杏树的叶子像一把把小扇子，枫叶像小小的红手掌。风一吹，树叶哗啦啦响，一片片叶子从树上飘下来，有的转圈、有的飞舞，像一群调皮的小蝴蝶在空中玩耍。

我蹲在草地上仔细观察，发现一群小蚂蚁正在集体搬家。它们排着整整齐齐的队伍，每一只小蚂蚁的背上都背着小小的饼干渣和落叶碎片，一步也不偷懒。妈妈告诉我，秋天天气变凉，小蚂蚁要提前储存粮食，准备过冬。看着它们勤劳的样子，我觉得小蚂蚁真是太厉害了！

枝头的小鸟也格外热闹，它们成群结队地站在树枝上，叽叽喳喳地唱着歌，好像在举办秋天的音乐会。

我最喜欢在秋天的户外玩耍。我会捡起各种各样漂亮的落叶，夹在书本里做成落叶书签，留住秋天的颜色。

秋天有美丽的风景，有可爱的小动物，还有满满的收获和快乐。这生机勃勃、趣味满满的秋天，真的太让人喜欢了！

简析：烟台小学生习作，独特之处在于将“小蚂蚁搬家”“小鸟音乐会”作为观察重点，让秋天有了“动态感”和“故事性”。适合引导学生关注自然中的生命活动。

范文9：秋天的礼物

秋姑娘带着满满的礼物悄然而来，大家收到了礼物多开心呀！

你看，石榴咧开了大嘴巴，笑得露出了大门牙；苹果换上了红色的衣裳；枣子圆圆的、亮亮的，就像一颗颗诱人的红玛瑙；葡萄一嘟噜一嘟噜，晶莹剔透，宛如一串串紫宝石；柿子高高地站在枝头，仿佛一个个小太阳，帮晚归的人们照亮归途。

稻田里，稻子笑弯了腰，它们像一个个绅士向秋姑娘鞠躬，还像一个个害羞的小姑娘，不敢抬头。公园里，桂花开了，小小的、黄黄的花，藏在绿叶中间，不仔细看根本发现不了。可是它的香味藏不住，老远就能闻到，甜甜的，香香的，像妈妈的香水味。

秋姑娘的礼物真多啊！有水果，有稻谷，有桂花香，还有——快乐。

简析：以“礼物”为统领意象，将果实、稻谷、花香都纳入“秋姑娘的馈赠”框架中，构思巧妙。结尾从“物质礼物”升华到“快乐”，干净利落。

范文10：秋天的童话

秋姑娘来了，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天是红色的。火红火红的枫叶从枫树上飘下来，为大地铺上了一块彩色的地毯。红彤彤的柿子像一个个小姑娘，唱呀唱呀，唱响了秋天的旋律。

秋天是金色的。校园里，银杏树的树叶像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。稻田里，稻谷把田野染成金色的海洋，农民伯伯们乐得像打了胜仗似的。

秋天是五颜六色的。花园里，菊花仙子的颜色可真多啊！红的似火，粉的似霞，白的似雪。一朵又一朵的姿态，含苞欲放的，羞羞答答的……一丛丛，一簇簇，让沁人心脾的香味弥漫在空气里……

秋姑娘还给小动物们写信呢。她用落叶当信纸，告诉小松鼠：“快准备粮食吧！”告诉大雁：“该去南方啦！”告诉小青蛙：“该挖洞睡觉啦！”

秋天是个美妙的季节，我爱秋天！

简析：以“童话”视角赋予秋姑娘人格化动作（“打开大门”“写信”），将自然现象转化为故事。颜色分类（红色/金色/五颜六色）使结构清晰，适合三年级仿写。

主题二：秋天的趣味与活动

范文11：秋天的游戏

秋天是我最喜欢的季节，因为秋天可以玩很多好玩的游戏。

周末，妈妈带我去公园。一进门，我就看见满地的落叶，像铺了一层彩色的地毯。我跑过去，踩在上面，“咔嚓咔嚓”响，真好玩！

我和妈妈比赛捡落叶。我捡了一片银杏叶，黄黄的，像一把小扇子。妈妈捡了一片枫叶，红红的，像一个小手掌。我们把落叶摆成各种形状：小兔子、小鱼、小房子……妈妈说我摆的小兔子最像，我开心得跳了起来。

我们还把落叶夹在书里做书签。妈妈说，这样就把秋天留住了。 我想，等冬天来了，翻开书看到这片叶子，就好像又回到了秋天。

秋天有美丽的风景，有好玩的游戏，还有妈妈陪着我。我喜欢秋天！

简析：以“玩游戏”为叙事主线，将写景融入活动描写中。适合一年级至二年级学生，重点训练“把一件事写清楚”。

范文12：树叶贴画

秋天到了，老师给我们布置了一个有趣的作业：用落叶做一幅贴画。

星期天，我和爸爸去小区里捡树叶。我捡到了好多叶子：有金黄的银杏叶，有火红的枫叶，还有绿色的冬青叶。有的叶子像小船，有的像扇子，有的像小手掌。

回到家，我把叶子一片一片铺在桌上，开始动手。我用两片银杏叶做蝴蝶的翅膀，用一片细长的柳叶做蝴蝶的身体，用一根小草做蝴蝶的触角。一只漂亮的黄蝴蝶就做好了！我还用枫叶做了一条小金鱼，用冬青叶做了水草。

第二天，我把贴画带到学校。老师夸我做得好，还把它贴在了教室的墙上。看着自己的作品，我心里美滋滋的。

秋天真好，给了我们这么多美丽的“画笔画纸”。只要我们动动手，秋天就能留下来。

简析：记叙完整（起因—经过—结果），细节充实（用什么叶子做什么）。结尾的感悟自然不生硬，是“做中学”的典型写法。

范文13：秋天的运动会

秋天是个凉爽的季节，我们学校在秋天举办了一场运动会。

那天早上，天空蓝蓝的，秋风轻轻地吹，操场边的梧桐树叶子“哗啦啦”地响，好像在给我们鼓掌。

我参加的项目是接力跑。站在起跑线上，我的心“砰砰”直跳。秋风吹在脸上，凉凉的，好像在说：“别紧张，你行的！”

发令枪响了，第一棒的同学飞快地跑出去。轮到我了，我接过棒，拼命往前跑。风在我耳边“呼呼”地响，落叶在我脚下“咔嚓咔嚓”地碎。我听见同学们在喊：“加油！加油！”

最后我们班得了第二名。虽然没拿到第一，但大家都很开心。老师笑着说：“秋天的运动会，重在参与，就像秋天的果实，每一颗都有它的价值。”

秋天不只是收获的季节，也是运动的季节、快乐的季节。

简析：将秋天作为“运动会”的背景，秋风、落叶与跑步场景自然融合，避免了“写活动就忘记写景”的常见问题。

范文14：挖红薯

秋天是收获的季节，外公说：“今天带你去挖红薯。”我高兴得跳了起来。

来到地里，我看见红薯的叶子绿绿的，铺了一地，像给大地盖了一层毯子。外公先用镰刀把红薯藤割掉，然后拿起锄头，对着一个鼓鼓的小土包挖下去。一锄头下去，哇！一串红薯被挖了出来，有大的，有小的，红红的皮，胖胖的身子，像一群刚睡醒的小猪。

我也拿起小锄头，学着外公的样子挖。我挖了半天，只挖出一个小小的红薯，还差点把它挖断了。外公笑着说：“别着急，慢慢来。”

后来，外公挖，我捡。不一会儿，我们就捡了满满一筐。回家的路上，夕阳把我们的影子拉得长长的。外婆用我们挖的红薯煮了粥，甜甜的、香香的，我喝了两大碗。

妈妈说：“这就是秋天的味道。”我想，秋天的味道里，有红薯的甜，也有劳动的快乐。

简析：以“挖红薯”这一具体农事活动为核心，叙事有波折（“差点挖断”），细节真实（“像刚睡醒的小猪”）。适合三四年级。

范文15：秋游

今天，老师带我们去秋游。目的地是城郊的一个小山坡。

一路上，秋风轻轻地吹着，路边的树叶有的黄了，有的红了，有的还是绿的，五颜六色的，像一幅画。 我们还看见了一排排大雁往南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。

到了山坡上，老师让我们自由活动。我和几个同学跑去捡落叶。我捡到了一片特别漂亮的枫叶，红得像一团火。小明捡到了一片银杏叶，黄得像一块金子。小红捡到了一颗松果，她说要带回家给妈妈看。

中午，我们铺开垫子，坐在草地上吃午餐。秋天的阳光暖暖的，照在身上特别舒服。风吹过来，带着一股香香的味道，老师说那是桂花的香味。

回家的路上，大家都在说：“秋天真美啊！”老师笑着说：“秋天美，是因为你们有一双发现美的眼睛。”

简析：标准“秋游”记叙文，但结尾老师的点睛之语提升了立意。适合作为课堂范文，引导学生“写景+记事+感悟”三合一。

范文16：和爷爷收稻子

秋天到了，爷爷的稻子熟了。周末，我跟着爷爷去田里收稻子。

远远望去，稻田金黄金黄的，风一吹，像波浪一样翻滚。爷爷说：“这就是稻浪。”

爷爷开着收割机下田了。收割机“轰隆隆”地响着，像一头会吃稻子的钢铁大怪兽。它开过去的地方，稻子都被“吃”了进去，然后从管子里吐出一颗颗金黄的谷粒，装进旁边的袋子里。我觉得好神奇！

我在田埂上帮爷爷撑袋子。谷粒打在袋子上，发出“沙沙沙”的声音，像下雨一样。爷爷的脸上全是汗，但是笑得很开心。他说：“今年又是一个丰收年！”

收完稻子，爷爷带我去晒谷场。金黄的谷粒铺了满满一地，在阳光下闪闪发光。我用脚踩上去，谷粒热热的、糙糙的，像在给我按摩。

爷爷说：“一粒谷子一滴汗，你要爱惜粮食。”我点点头，心里想：秋天不只是美丽的，还是辛苦的，更是珍贵的。

简析：央广网“丰收礼赞”的童版表达。将收割机比作“钢铁大怪兽”充满童趣，“一粒谷子一滴汗”的朴素道理自然嵌入。

范文17：捉蟋蟀

秋天的夜晚，我和爸爸去小区花园里捉蟋蟀。

“唧唧唧——唧唧唧——”蟋蟀的叫声从草丛里传出来，一会儿左边响，一会儿右边响，好像在和我捉迷藏。

我轻手轻脚地走过去，拨开草丛。一只黑黑的蟋蟀正趴在叶子下面叫呢！我猛地用手一扑——哎，它跳走了！爸爸笑着说：“别急，要等它叫的时候，看准位置，一下子扣住。”

我又试了一次。这回我沉住气，顺着叫声找到它，慢慢把手靠近，然后“啪”地一扣——抓住了！蟋蟀在我手心里乱蹦，痒痒的。

爸爸说，他小时候也喜欢在秋天捉蟋蟀。那时候没有手机和游戏，秋天的夜晚就是最好的游乐场。

回家的路上，我听见蟋蟀还在叫。我突然觉得，秋天的声音真好听。

简析：以“捉蟋蟀”这件童年趣事为线索，穿插爸爸的回忆，有生活气息和代际温度。适合五六年级。

范文18：秋天的味道

秋天是什么味道的？

妈妈说，秋天是桂花味的。小区里的桂花开了，小小的、黄黄的花，藏在叶子中间。风一吹，满院子都是香味。妈妈摘了一小把，放在我的口袋里。一整天，我都觉得自己是香的。

爸爸说，秋天是糖炒栗子味的。街边的栗子摊又开张了，大铁锅里，栗子和黑砂一起翻滚，发出“沙沙”的声音。老板用铲子铲起一勺，倒进纸袋里，递给我。我剥开一颗，金黄的栗子肉冒着热气，咬一口，又甜又糯。

外婆说，秋天是红薯味的。她把红薯放进烤箱，不一会儿，满屋子都是甜甜的香味。掰开来，金黄的瓤冒着热气，像捧着一小团秋天的太阳。

我觉得，秋天是“香香”的味道。有花香，有果香，有烤红薯的香，还有——幸福的味道。

简析：以“味道”为线索，串联桂花、栗子、红薯三组生活记忆。一家人的视角使文章有“家庭温度”，适合作为“五感描写”的拓展练习。

范文19：秋天的月亮

秋天的月亮特别亮，特别圆。

中秋节晚上，我和爸爸妈妈在阳台上赏月。月亮从东边慢慢升起来，又大又圆，像一个白玉盘。

爸爸给我讲嫦娥奔月的故事。他说，嫦娥住在月亮上的广寒宫里，只有一只小玉兔陪着她。我仰头仔细看，月亮上好像真的有一团黑影，说不定那就是桂树呢！

妈妈端来月饼，有豆沙的、莲蓉的、蛋黄的。我挑了一个蛋黄的，咬一口，甜甜的、咸咸的，好吃极了。妈妈笑着说：“吃月饼，看月亮，这就是团圆。”

月亮越升越高，也越来越亮。月光洒在阳台上，像铺了一层薄薄的霜。我突然想起一句诗：“床前明月光，疑是地上霜。”原来李白说的就是这样的月光啊！

秋天有美丽的风景，有丰收的果实，还有圆圆的月亮和一家人在一起。我喜欢秋天。

简析：将“中秋赏月”与家庭温馨结合，融入古诗词但不生硬。月亮从“白玉盘”到“地上霜”的描写有层次。

范文20：秋天的早晨

秋天的早晨，是我最喜欢的时刻。

天刚蒙蒙亮，我就醒了。窗外有雾，薄薄的、白白的，像一层纱。远处的房子和树都变得模模糊糊的，好像藏了起来。

我推开窗，一股凉凉的空气扑进来，带着湿湿的、清清的草味。我深吸一口气，觉得整个人都清醒了。

院子里的草地上有露珠，一颗一颗的，圆圆的，亮亮的。我用手轻轻一碰，露珠就滚了下去，凉凉的，像一滴小小的雨。

树上的叶子有的黄了，有的红了。一片梧桐叶从树上飘下来，打着旋儿，慢慢地、慢慢地落在地上。我捡起来，叶子上还有露水，湿湿的、凉凉的。

妈妈说：“一日之计在于晨。”秋天的早晨，是安静的、清凉的、美丽的。我喜欢在这样的早晨，慢慢地走，慢慢地看。

简析：以“早晨”为时间切口，聚焦“雾—露—落叶”三个细节，节奏舒缓，语言干净。适合训练“定点观察”和“细节描写”。