江西大赛有点特别：AI既是考题也是答案，9个子项1894个名额

同样一所学校、同样天天用微信、同样手机上装着DeepSeek和豆包，两个老师的这学期可能是两条不同的路：

一个把AI当“查答案的”——写教案搜两下、做PPT套个模板，用完了就关，比赛通知看了一眼，觉得“AI？那不是我的赛道”，翻篇了。

另一个，却把AI当成自己的“教学搭档”——用AI帮学生准备了专属知识点问答，把一节普通课打磨成“AI融合课例”，然后顺手报了个省级比赛。

你猜怎么着？后者凭这节课，站上了江西省官方办的大赛。而这件事，很多老师从头到尾都不知道。

别急着划走。这篇不是让你学什么高深技术，而是把一场普通老师真够得着的省级大赛掰开揉碎讲清楚——你该报哪个、门槛是什么、最容易踩的坑在哪。而且全程免费，不搭车收费，这是官文白纸黑字写明的。

关键是：AI在这场大赛里，既是你要交的“作品”，也是你备课时随手能用的“助手”——你一直以为它离你很远的那个东西，其实早就递到你手边了。

一、一句话看懂：这比赛到底比什么

先别被“AI”两个字唬住。拆开看，其实是三大板块、9个子项，普通老师的可选项比你想的多得多：

全省推荐名额加起来1894个——这不是比赛人数，是设区市往上推的名额。你人先报上，才谈得上后面。

二、三块里，哪个最适合你？（对号入座）

板块一：AI教育实践应用（新不如旧，重在新意）

有四条子项，但多数老师真正能上手的是这两条：

「教育智能体设计」——门槛最低、最好出彩的就是它。

你可能已经在用DeepSeek、豆包了，这回是把它们“组装”成自己的教学小助手。重点不是你会不会写代码——官方明确说，无代码、低代码平台（比如Coze、Dify）也能搭。你负责设计“这个智能体帮学生干什么、怎么聊”，平台负责跑。实在不行，交“完整开发流程+截图+提示词”也行，图的是“别人能复现”。

「AI融合教学课例」——把你日常用AI上的一堂课交上去。

语数英、理化生、史地政、音体美科都能报，要求是一节完整课堂实录+课件+教学设计+反思。关键看有没有“AI味道”：知识问答、数字人、智能助教、智能备课、智能学伴、课堂观察、智能评价——用到其中一两个就叫数。

「AI创新应用案例」——个人报不了，得靠区域或学校。

这条是给区域和学校报的，聚焦“用AI解决了什么管理/教学痛点”，要写3000字文字材料+一个数字故事视频。有团队负责的老师，重点看这条。

板块二：智慧教育平台应用（有门槛，但含金量高）

「学习园地作业微课」——自带门槛，没积累先别急。

要在2025秋季+2026春季活动里累计录用过3节及以上微课的老师才能报，计1200个省级复审名额。没这个底子的，先往后放。

「名师网络工作室」——是真·名师赛道。

主持人必须是名校长/名师培养对象、特级教师、省学科带头人或骨干教师之一。工作室要建资源、搞研修、带成员，一整年都在干，不是一次性参赛。

「学习园地应用现场展示」——现场来真的。

分学校案例（校长/书记/副校长）和教学课例（无生模拟课）两条。最有看头的是：其他学校教师要现场随机抽课题，3.5小时内写完教学设计、做课件再上台。而且官方明说——鼓励用AI备授课。这是整场活动最“AI既是考题又是答案”的地方。

板块三：常规项目（最稳的新手入口）

课件、微课、融合创新应用教学案例三件套，跟往年玩法一致，普通老师照着准备就行。特别提醒：微课纯AI生成、或全程让智能体替你讲的那些，不算本类作品——想走老赛道，就得靠自己的真功夫。

三、两条硬门槛，别等报名才发现

• 一人限报一件。 同一作者只能报1件作品（名师工作室核心成员、AI创新案例团队成员除外），指导教师也只能带1件。报名经县级审核后，作者和指导教师信息就改不了了——报之前想清楚。
• 截止10月25日。 这是教师本人的报名截止，设区市推荐截止11月20日。上传走江西智慧教育平台（www.jx.smartedu.cn）“服务大厅”，报名时要在线签《作品安全承诺及使用授权书》。

四、最容易踩的红线（务必看）

这一条我必须单拎出来说，因为它直接决定你到底是“顺利拿奖”还是“被取消资格”：

官方承诺书里白纸黑字写着——作品里凡是AI生成的文本、图片、视频、音频、动画，必须标记“AI生成”；同时承诺作品原创、无第三方代做、无买卖。

翻译成大白话，三条线别碰：

1. 你可以用AI，但别假装是纯手工。 该标记的标记，露馅的事别做——这不是偷偷摸摸的事，官方明摆着让你用，你藏反而成了问题；
2. 别交“一键生成”的无脑成品。 拿GPT/豆包直接吐一版文本、视频就交上去，评委一眼就看出来，还会被判定为“AI成品”作品，两头不讨好；
3. 别买代做、代写。 一旦查实，取消资格+通报批评+限制参赛，得不偿失——为一次比赛搭上自己的记录，太亏了。

说到底，这场比赛的含金量，恰恰就藏在“AI评审”这件事里：它要的不是一个“像是你做的”作品，而是“真是你做的、且你还会用AI把想法落地”的作品。 你平时的积累、你的教学设计思路、你对课堂的理解——这些才是评委真正想要、也谁都抄不走的东西。AI只是工具，你才是那个打分的人。

五、现在动手，按这4步走

离10月25日没几天了，别空想，直接按这个顺序：

写在最后

这几年教育类的赛，很多还停在“把课录好”。

但江西这场比赛，往前走了一步——它开始用AI的方式，去考老师们会不会驾驭AI。

这不是坏事，反而是个信号：会用AI、用出真效果的老师，正在被看见。

而最妙的是，门槛并没有想象中高：你不需要会写代码，不需要顶级设备，只需要把自己一直在做的事，用AI做得更好一点，然后把过程讲清楚。

所以别停在“看完觉得有道理”。现在就做一个动作：打开手机里那个你用过的AI工具，想一个你下节要上的知识点，用一句话让它帮你出一个“学生一提就问住”的问题。 存下来——这就是你交给“教育智能体设计”那一条的第一块砖。

1894个名额摆在桌上，截止10月25日。别的老师还在用AI“查答案”、觉得“那不是我的赛道”，你已经看完这篇、开始想“用它做什么了”。

机会是真的，就看你想不想伸手。先伸手的那个人，往往是第一个拿到的。

本文依据江西省教育厅《关于举办2026年江西省AI赋能教育应用成果展示活动的通知》及《活动指南》整理，具体规则以官方平台为准。