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研跨学科课堂 品本土文化——桐城市小学英语跨学科项目化学习研究成果展示活动顺利举办
—2026—
研跨学科课堂
品本土文化
——桐城市小学英语跨学科项目化学习
研究成果展示活动顺利举办
2026年10月8日，桐城市小学英语跨学科项目化学习研究成果展示活动于龙眠小学四楼报告厅举办。活动聚焦英语学科文化建设，积极探索学科融合实施路径，扎实推进五育并举育人目标落地，全市各教育集团校、直管小学英语骨干教师齐聚现场，共同研讨跨学科教学新范式。
小学英语跨学科项目化学习
活动分为课例展示、专题讲座两大板块，以课堂实践+理论引领相结合的方式，呈现小学英语跨学科项目化学习的实践成果。
溯源茶史文脉,融悟本土文化意蕴
课例展示环节，两节精心打磨的英语课堂依次亮相。第一节课为龙眠小学邓远丽老师带来的PEP五年级上册Unit5 Food we eat Part C Reading time 阅读教学。本课依托PEP五年级上册阅读文本，以茶为探究主线，引导学生循着时间轴梳理茶叶的发展历程，了解茶从食用到饮用、走向世界的演变故事。课堂融合语言学习、历史常识与本土文化，借助跟读模仿、故事复述等活动夯实英语阅读能力。教师巧妙引入桐城小花茶地方资源，将本土茶文化融入课堂，让学生在习得语言的同时，感受中华茶文化魅力，萌发热爱家乡的情感，实现语言能力与文化意识协同发展。
探寻小花茶史，讲好桐城故事
第二节由同安小学谢莉老师带来《The culture of Tongcheng Xiaohua tea》微课。本课立足桐城本土特色资源，以桐城小花茶文化为载体，将英语语言学习与地方非遗文化、劳动、美术等学科深度融合。学生在英文阅读、茶文化探究、茶元素创作等项目任务中，学习英文表达，了解桐城小花的历史、制作工艺，用英语讲好家乡故事，厚植乡土情怀与文化自信，是本土资源融入英语跨学科课堂的优秀范例。
深耕主题教学，共研项目范式
课例展示结束后，桐城市教育局教研室都兰芳主任带来《主题意义下的小学英语跨学科教学设计研究与实践》专题讲座。都主任结合两节展示课，解读跨学科项目化学习的核心内涵，从主题挖掘、任务设计、教—学—评一体化、课堂即时反馈等方面，拆解跨学科教学设计实施要点，为参会教师厘清跨学科课堂的设计思路，解答一线教学中的困惑。
此次活动以课为媒，以研促学，将桐城本土文化融入英语课堂，为全市小学英语教师搭建交流研讨平台，进一步推动跨学科项目化学习落地生根，助力小学英语课堂提质增效。
供稿｜谢慧青 编辑｜邓远丽
初审｜王忠 终审｜王芳