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格物明理·赋能新程 | 高中生物学课标深度研修纪实
研学新课标，赋能新课堂｜张卫高中生物学名师工作室线上收听课标修订专题讲座
为紧跟基础教育课程改革步伐，精准把握高中生物学课程标准修订的核心内涵，明晰新课标导向下课堂教学改革方向，全面提升工作室成员理论素养与教研水平。10月8日，张卫高中生物学名师工作室组织全体教师开展线上研修学习，集中收听由江苏省滨海中学吴海峰老师主讲的专题讲座《高中生物学课程标准再次修订的意蕴、意指和意为》。
课程标准是学科教学的纲领性文件，是教师开展日常教学、试题命制、课堂评价的根本依据，更是新高考、新课堂改革的风向标。吴海峰老师从意蕴、意指、意为三个维度层层展开，系统、深度、全面地解读了高中生物学课程标准再次修订的背景、亮点与育人导向。讲座深挖课标修订背后的时代需求、育人变革与教学逻辑，帮助一线教师跳出课本看教学、跳出课堂看育人，清晰厘清新课标所承载的核心育人指向，指导教师真正把课标理念转化为可落地、可操作的课堂教学行为，助力教师读懂课标、吃透课标、用好课标。
讲座中，吴海峰老师立足一线教学实际，结合大量真实课例与教学问题，深入浅出剖析课标修订重点内容。整场讲座兼具理论高度、实践温度与指导力度，引导参训教师重新审视生物学科的育人价值，进一步明晰核心素养在课堂中的渗透路径，启发教师主动优化教学设计、更新教学思维，彻底转变以往重知识灌输、轻素养培育的传统教学模式。
工作室全体教师全程认真线上收听、专注记录、深度思考。大家纷纷表示，本次讲座内容系统扎实、贴合教学实际、指导性极强。通过学习，大家更加清晰地认识到新课标对当下生物课堂、试题考查、能力培养带来的全新变化，深刻体会到教学必须紧跟课标、教研必须紧扣课标、育人必须贴合课标的重要性。学习结束后，工作室成员积极开展线上交流研讨。老师们结合县域高中学情特点与日常教学痛点，分享学习心得、交流教学困惑、探讨新课标落地策略，进一步统一教学思想、更新育人理念、明确改进方向。
知课标明方向，善研修促成长。本次线上专题研修有效夯实了工作室教师的理论基础，拓宽了教学视野，提升了教师解读课标、驾驭新课堂的专业能力。下一步，张卫高中生物学名师工作室将持续以新课标为引领，常态化开展课标研读、名师研学、课例打磨、专题研讨等活动，坚持以研促教、以学赋能，持续推动高中生物课堂提质增效，助力高中生物教育高质量发展。