【优秀作文】秋意渐浓 山河更美 ——初一年级优秀作文展(第277期)

重游天坛

初一22班 郑紫橙

指导教师：王峰

天坛离我家很近，所以小时候我经常去那里的松树林做运动，喂松鼠。后来，我才知道天坛不仅是我的乐园，也是北京的名胜古迹之一，是外地游客的必选之地。就连美国总统在北京短暂停留时，也选择来天坛参观，可见天坛的非凡魅力。我决定重游天坛，进一步探寻它的秘密。

我从熟悉的北门进去，依旧是一条笔直的石板路，两侧古柏森森，有的挂着红牌，树龄已逾六百年。

穿过长廊，祈年殿巍然立在汉白玉台基上。我拾级而上，仰头细看：三重蓝瓦圆顶，攒尖处鎏金宝顶直指苍穹。殿内有二十八根巨柱，内圈四根象征四季，中圈十二根代表十二月，外圈十二根对应十二时辰，合起来又是二十八星宿。身旁朱红的柱子静静地立在那儿，就像一本摊开的史书。

沿神道行至回音壁。我贴着弧形围椅轻唤一声，声音绕壁而回，悠远如叹息。再往前是圜丘坛，三层白石圆坛层层收拢，每层的栏板数和台阶数都是九的倍数，暗合“九五之尊”。我站上去觉得天仿佛触手可及。从四时、十二月到二十八星宿，古人的天文智慧被巧妙地凝结在这方圆之间。这座宏伟的殿堂，不仅是建筑的奇观，更是先民仰望天空的信仰灯塔。

走出北门，回头仰望，祈年殿的剪影与记忆里无数个黄昏重叠在一起，它永远稳稳地立在那里，从明朝到今朝，从帝王到平民，从我儿时的乐园到中国千年智慧的象征与传承，它在我心里的位置更深、更重，相信我与天坛的故事，未完待续。

游应县木塔

初一22班 朱奕涵

指导教师：王峰

暑假，我跟随着家人来到山西应县，有幸亲眼目睹闻名世界的应县木塔，站在木塔脚下，我的内心满是震撼与敬佩。

远远望去，高大雄伟的木塔稳稳矗立在佛宫寺的院落之中。塔身呈八角形，一层层屋檐向上舒展，层层叠叠的飞檐古朴大气，浅褐色的木质塔身映衬着湛蓝的天空，显得格外庄严肃穆。这座塔原名叫佛宫寺释迦塔，建造于辽代，到现在已经有近千年的悠久历史。它与比萨斜塔、埃菲尔铁塔并称为世界三大奇塔，是我国珍贵的古建筑瑰宝。

走到近处仔细观察，最令我惊叹的是整座木塔，全程没有使用一颗铁钉。成千上万根木料，全部依靠巧妙的榫卯结构咬合拼接，构件之间严丝合缝。各式各样的斗拱层层叠叠，好似一朵朵绽放的木莲花，稳稳托举起宽大的屋檐，因此它也被称为“斗拱博物馆”。木塔外表看上去只有五层，塔内却藏着四个暗层，实际总共有九层，古人巧妙的设计让我大开眼界。微风一吹，檐角悬挂的铁风铃叮咚作响，清脆铃声回荡寺院，仿佛诉说千百年的沧桑往事。塔身还悬挂着许许多多古代牌匾，上面的书法苍劲浑厚，承载着一代代人对木塔的赞美。

千百年间，木塔经历过多次地震，饱受风雨侵蚀，却依旧顽强屹立。仰望这座古塔，我由衷感叹古代工匠非凡的智慧与精湛手艺。这次参观，让我近距离感受到中华古建筑独有的魅力，也深深为我们辉煌灿烂的传统文化感到骄傲与自豪。

游后海，品人间烟火

初一23班 张范琪

指导教师：苏逊

在北京繁华的闹市中，藏着一片宁静的碧水，那就是清幽雅致的后海。相比于热闹的景区，后海更为安静温柔。这个傍晚我与家人漫步湖边，邂逅了老北京最温柔的秋日暮色。

走进后海，喧闹的城市噪音瞬间被隔绝开来。一江清澈的湖水静静流淌，青砖灰瓦的四合院矗立在两旁，古朴又静谧。

我怀着期待的心情，登上了观光游船。小船缓缓离开岸边，轻轻划破平静的湖面，泛起了层层细碎的涟漪。坐在船头，晚风轻轻拂面，视野瞬间开阔起来。从湖上眺望岸边，垂柳随风摇曳，古老的建筑倒影水中。平日里熟悉的城市风光，从湖上望去，别有一番韵味。

船行湖心，天色渐渐柔和，美丽的晚霞悄悄铺满天空。夕阳褪去了白日刺眼的光芒，化作一团温暖的橘红。湖面上的鸳鸯悠闲自得，晚霞为它们洁白的羽翼镀上了一层金光。我回头看了看同行的游人，落日的余辉洒在他们的脸庞上，洒在他们心上，温暖又绚烂，看起来是那么温柔又悠然。

不知不觉，游船缓缓靠岸。天色慢慢变暗，晚风微凉，岸边灯火通明，蜿蜒的胡同纵横交错，街边的小店琳琅满目，甜甜的糖葫芦，软糯的驴打滚，为暮色中的后海增添了温柔的烟火气息。最让我惊喜的是店里有一只温顺的大白狗，它毛发雪白，模样呆萌，乖乖的趴在门口，安静又乖巧。我轻轻抚摸它的头，它温顺的摇着尾巴，十分可爱。多样的小店，呆萌的狗狗，为这次旅途增添了满满的温暖与趣味。

这次后海之行，让我收获满满。悠然的游船，灵动的鸳鸯，绚烂的晚霞，可爱的大白狗，拼凑成了我最美的秋日记忆。后海没有喧闹的繁华，只有温柔的山水，治愈的烟火。它让我明白，生活从不缺少美好，只要放慢脚步，便能邂逅世间温柔。

天坛游记

初一25班 于思媛

指导教师：周璇

“这是过去辛勤的劳动人民用血汗和智慧所创造出来的一种特殊美丽的建筑类型。”读到这句话时，我的脑海里逐渐浮现北京许多壮观的地方，其中之一就是天坛。 

一入门，我就看到一大片的绿植和古树，它们整齐地排列在道路两侧，宛若笔直的标兵，乌鸦的啼叫声环绕在我耳畔，古朴的气息扑面而来。这里生长的古树很多竟然已经有500年之久，只见那翠绿的枝叶生长在粗壮的树干上，需要好几个人才能完全环抱住。 

不知不觉我来到了回音壁，它是中国四大回音古建筑之一。站在回音壁前，我听着游客拍手，忍不住自己也试了一下，回音真的在我耳边响起，我忍不住想，世界上怎么会有这么神奇的地方。

出了回音壁，我走上了丹陛桥，这条桥上一共有三条路，据说分别为神道、御道、王道。我沿着御道向前走，似乎回到了当年帝王前往祈年殿祈谷的时候。

走着走着，逐渐展现于我眼中的，是在丹陛桥之后的建筑，它三层高，天青色琉璃瓦片仿佛与苍穹相连，相互融合。站在祈年殿前，鼻尖那股熏香也仿佛祭天时燃烧的味道，带着我的灵魂一起沉入历史的长河。精巧的颜色、庄重的外表，瓦片规整，纹路清晰。每一处地方都称得上巧夺天工，看上一眼就为古人古老的技艺由衷赞叹。

我慢慢绕着它行走，看着台基的纹路。底层是云纹，往上依次是栩栩如生的凤纹、龙纹。树叶切碎阳光，零零散散地给地面铺了层光，站在树下观望祈年殿更加高大，抬头看过去当真像极了天梯。风穿过古柏，轻轻拂过脸颊，这一刻，我忽然觉得千年前古人的心愿，离我并不遥远。

如今，这些建筑仍然存于天地之间。来来往往的游客都会被这些古老的建筑打动，等待着有一天被述之于口。它们就像暮年老人，看着一代又一代人留下足迹，留下真诚的愿望。无数人偏爱天坛，又有无数作家为其称赞。这些建筑更像是时光留下的馈赠，安静见证着无数年的风雨雪落，透过它的外表，我看到了属于北京这个首都的历史底蕴，看到了古人对美好生活的期盼。

这座古朴庄严的建筑，不仅是悠悠千年历史的珍贵见证，更是如今中外文化交融、文明交流互鉴的桥梁，让跨越时空、跨越国界的理解与美好，在这里生生不息。

卢沟桥游记

初一25班 朱熠宸

指导教师：周璇

站在卢沟桥桥头，秋风裹着微凉的气息拂过手背，粗糙的石栏在指尖下凹凸起伏，这是岁月刻下的纹路。我缓步向前，目光最先落在栏上的石狮。

几百只石狮子静静蹲坐，形态各不相同。有的昂首眺望永定河，像守了百年的卫士;有的怀里揽着幼狮，眉眼温柔。风穿过狮口，隐约带出细碎的声响，仿佛石狮在低声诉说往事。阳光斜斜洒在石头上，灰白的石面泛着哑光，深浅斑驳的裂痕，是战火与时光留下的印记。

抬眼远望，永定河水缓缓流淌，水波轻轻拍打着桥墩，水声低缓。河面泛着淡淡的青光，像一块被揉皱的灰绸。桥身横跨河面，古老的石板路被无数脚步磨得光滑，踩上去微微发滑。耳边有游客轻声交谈，周围总萦绕着一种沉静，喧嚣好像都被厚重的石桥挡在了外面。

走到桥中段，我的心慢慢沉下来。眼前的石桥不只是一座建筑，它承载着沉重的历史。一九三七年的炮火曾在这里响起，民族抗争的序幕自此拉开。伸手抚过石栏上深浅的凹痕，我仿佛能听见当年的呐喊，看见硝烟弥漫的河岸。那些沉默的石狮，亲眼见证了山河动荡，也见证了如今的安宁。

风再次吹来，带着河水湿润的凉意。狮子依旧静立，河水依旧东流。往日的硝烟早已散去，但这段历史不会被遗忘。离开桥头时，我回头凝望。卢沟桥静静卧在永定河上，像一位沉默的老者，守着流水，也提醒着来往的人:和平来之不易。

故宫游记

初一26班 姜雨蔓

指导老师：苏逊

故宫是我国现存规模最大、保存最完整的古代皇家宫殿建筑群，是明清两代的皇家居所。它古朴厚重，气势恢宏，在中华文化历史上具有举足轻重的地位。

穿过天安门，走进端门，高大巍峨的午门矗立眼前，自带皇家独有的威严，让人不由得心生敬畏。跨过洁白的内金水桥，一座座错落有致的宫殿依次铺展开来，气势磅礴。

整座太和殿稳稳坐落在三层高高的汉白玉台基上，金黄的琉璃瓦在阳光下闪闪发亮，格外耀眼。殿顶的屋脊上整齐排列着瑞兽。据说古建筑的等级越高，神兽数量就越多。太和殿足足有十只瑞兽，是整座故宫独一无二的最高规格。我静静伫立殿前，仿佛还能听见百年前朝堂之上、万众朝拜的回响。

继续向前走，中和殿、保和殿依次排开，布局规整，端庄大气。穿过乾清门，就从庄严的朝堂走进了皇帝的生活区。乾清宫、坤宁宫虽不如前朝宫殿宏大，却更加精致典雅。精致的雕花窗棂、色彩斑斓的廊柱彩画，一砖一瓦、一梁一柱，处处尽显匠心。长长的宫道两侧红墙高耸，幽静深邃，连脚步声都变得轻轻的，仿佛生怕惊扰了六百年的岁月沉淀。

游览的最后，我们来到了清幽的御花园。这里和威严庄重的宫殿截然不同，园内古柏苍翠，假山叠石错落有致，老藤缠绕亭柱，草木郁郁葱葱，为古老的皇宫增添了许多灵动与温柔，让人身心舒展。

漫步故宫，从前朝气势磅礴的大殿，到后宫精致典雅的宫室，再到清幽灵动的御花园，一砖一瓦都诉说着往昔故事。这座矗立六百余年的宫殿，让我真切感受到中华文化的博大精深、源远流长。它见证了明清两代数位君王的兴衰过往，承载着厚重的中华民族文脉，是中华历史文化上无可替代的珍贵瑰宝。

颐和园游记

初一26班 秦彦兮

指导教师：苏逊

周末我跟着爸妈去颐和园。

刚进东宫门我就震住了，远远向北望去，层层叠叠的殿宇顺着山展开，像被搭起来的彩色积木。

沿着长廊向里走，路边的牵牛花藤长得歪歪扭扭，花瓣上的露水沾湿了我的衣角。走到排云殿附近的平台，我靠着白玉栏杆歇着，风裹着昆明湖的水汽向脸上扑。一抬头，佛香阁的飞檐被雾气藏在里面，若隐若现，如梦似幻。

越往山上走台阶越陡，但路边的植物却越来越丰富。我低头一看，石阶的缝里开出了几朵粉白色的小花，花瓣小小的，却挺得笔直，轻轻闻，还有一股子淡淡的香味。

爬到山顶的时候，太阳刚好躲在云后面。山脚下的宫殿变成了一块块小小的积木块，湖面像一方平整的镜子，连在山下看时宽阔的大路都缩成了一条细细的带子，在带子上走的路人也变成了一只只蚂蚁。山顶上的风格外大，但我一点儿也不觉得累，只想站在这里多享受一会儿这难得的宁静。

下山的时候我走得飞快，瑰丽的风景令我心旷神怡。远处夕阳西下，金红色的光铺在山径上，连风都裹着暖意。我放慢脚步，看着落日将云朵烧得透亮，几只飞鸟飞过，为这“颐和园夕阳图”添上了浓墨重彩的一笔。

遥望古今，百年前，这是唯有帝王才能遥望的绝色之景。但在百年后的今天，平民百姓也可驻足观赏。生在红旗下，长在春风里，我心中满是感恩。

长城游记

初一27班 林涵之

指导教师：周璇

站在长城脚下抬头望，灰扑扑的城墙顺着连绵的青山弯弯曲曲向上，像一条巨龙趴在山脊上。这是我第一次爬长城，那天的画面，到现在我都记得清清楚楚。

踩着坑坑洼洼的青石板往上走，石板上全是深浅不一的小凹痕，是这么多年无数人踩出来的。城墙由大块石头垒起来的，表面粗糙，伸手摸上去，冰凉又坚硬。山风从山谷吹过来，带着山上草木淡淡的味道，耳边呼呼的风声，混着周围游客的说笑声。

越往上爬，台阶越陡。我扶着墙慢慢挪，没多久额头就冒汗了，好几次想停下来放弃。歇脚的时候往远处看，一层层青山铺展开，深浅不一的绿色盖满山坡。长城一段连着一段，一直延伸到远处云雾里的山头，一座座烽火台静静立在山顶。我忽然愣住了：古时候没有大型机器，人们究竟是怎么把这么重的石头运上陡峭的高山，筑起这道城墙的？

风穿过烽火台的洞口，嗡嗡作响。站在高处远眺，疲惫一下子消散。以前只在课本里读长城，总觉得它只是个遥远的符号。直到亲眼站在这里才明白，长城不是凭空出现的奇迹，是无数普通人靠着双手，一块石头一块石头垒起来的。他们也曾疲惫，却没有停下。

下山的时候我一直在想。爬山时，我只是面对几段陡台阶就想退缩。千年前的人们，要完成这样浩大的工程，该克服多少艰辛。长城带给我的震撼，不只是雄伟的景色，更是一种坚持的力量。往后遇到难题想放松时，我总会想起那天在长城上看见的风景，提醒自己：再难的路，一步一步走，总能向前。

我导姥姥游故宫

初一24班 霍正达

指导教师：江武金

北京城中心那片红墙黄瓦，我太熟了，叫故宫。每年我都来这里好几趟。这回是妈妈带着我和姥姥来的，姥姥第一次来，于是我自告奋勇当“小导游”。

一进午门，姥姥就“呦”了一声，仰着脖子半天没放下。“这楼得有十层楼高吧？”我偷笑，抢着说：“姥姥，他有三十七米多呢，比十层楼还高。”我特意带她走慢点，让她看脚下---青砖被几百年的人踩得发亮，凹纹里全是脚印。姥姥小心翼翼地踩着，念叨：“这砖比我都老喽。”

穿过去就是太和殿，我每次来都要在这儿站一会儿。三层汉白玉台阶绕着大殿，栏杆上蹲着一排排小兽，张着嘴，那叫螭兽，整座殿有一千四百多个，我指着给姥姥数。“这得多少条龙啊... ...”姥姥惊叹道，也跟着我一块儿数。妈妈在旁边笑：“妈，您别数了，数到明天也数不完。”

我最爱带着人看的是檐角的脊兽。我仰着头给姥姥报数：“太和殿上蹲着十只，是顶配，骑凤仙人，龙，凤，狮子，海马，天马，押鱼，狻猊，獬豸，斗牛，最后还站着行什，别的殿比不过他。”姥姥听着乐了：“你们小孩背这干啥？”我嘿嘿一笑---我哪是背，是来了太多次，闭着眼睛都能数。阳光打在琉璃瓦上，那排小兽金晃晃的，像真要扑棱着飞起来。

走到殿外那排大铜缸跟前，我正给姥姥讲这是“门海”，用来防火，旁边一位举着自拍杆的游客凑过来，摸了摸缸身，纳闷地问：“这缸怎么一道道全是划痕，跟被啥刮过似的？”一看这伤痕，我心里就十分沉重。我指着缸身说：“您仔细看，它外面原来是一层鎏金，1900年，八国联军入侵中国，在紫禁城中进行大肆掠夺，许多侵略者用刺刀刮削鎏金铜缸上的鎏金，划痕就是那会留下来的。”那游客“嘶”了一声，伸手又摸了摸，没说话。姥姥在旁边听着，眼里满是痛惜。我站在缸边，心里很不是滋味---铜还在，金没了，六百年的皇宫，也挨过这种痛。

后来，我还带姥姥参观了中和殿、保和殿、御花园，姥姥的兴致非常高，一直沉浸在故宫的宏伟带给她的震撼之中，回家路上还一直在念叨：“这地方真大！”是的，故宫是“宏伟”，“震撼”，可对我来说，它还是我年年都要回的家门口的老朋友，每座殿我都很熟悉，每扇门我都走过，每只小兽我都叫得上名。六百年了，它一直在这儿，我，也想一直来看他。

秋日即景

初一27班 阎奕辰

指导教师：周璇

“空山新雨后，天气晚来秋。”初秋时节，我与父母暂居山中民宿，只为寻一份独属于秋的宁静与丰盈。

晨起时，窗外细雨如丝，轻叩窗棂。我趴在窗台上，看雨滴在玻璃上蜿蜒成溪，远山在雨雾中若隐若现，像被蒙上了一层薄纱。雨声淅沥，不像夏雨的急促，倒像是秋天在耳边低语，让我忍不住放慢呼吸，生怕惊扰了这份静谧。那一刻，城市的喧嚣仿佛被雨水冲刷干净，心里只剩下一片澄澈的安宁。

雨停后，天空蓝得透亮，几缕白云悠然飘过。我跑到院子里，仰头看南飞的大雁排成“人”字掠过天际，忽然想起课本里“雁阵惊寒”的句子，原来古人的诗意，就藏在这真实的秋景里。凉风拂过，带着草木的清气，我深吸一口气，连肺腑都变得清爽起来。风卷起银杏叶，金黄的叶片在空中翻飞，我伸手接住一片，叶脉清晰如掌纹，像是秋天写给大地的信笺。

最让我惊喜的是柿子树。红彤彤的柿子挂满枝头，像一盏盏小灯笼。母亲递来一枚刚摘的柿子，我咬开软糯的果皮，蜜汁瞬间在舌尖化开，清甜直抵心底。这甜味里，有阳光的温度，有雨露的滋润，更有大地酝酿已久的丰收喜悦。我忽然明白，秋不仅是萧瑟的代名词，更是沉淀与馈赠的季节——它用落叶告别盛夏，用果实迎接寒冬，就像人生，总要在经历后收获成长。

山静，风清，果熟，人安。这份秋的宁静与丰盈，就这样悄悄落进了我的心里，成为记忆里最温暖的印记。

精彩的篮球比赛

初一22班 王浩然

指导教师：王峰

时光飞逝，初中生活离我们越来越近，可小学的往事依旧在我脑中徘徊。思绪荡漾，就来到了那个夏天。

那周是小学的篮球比赛周，各个班都摩拳擦掌，迫不及待的想比赛。因为上次五年级第一场就被二班“秒杀”了，之后我们加强练习，这次说什么也要挺到第二关。

比赛那天，我们的主力，左等也不来，右等也不来，上课打铃了还不来。后来才得知，他得了乙流来不了。我感觉胜利的希望顿时减半。后来抽签，我们抽到了与我们实力差不多的四班，大家才松了口气。我们按主力的嘱托上了：小李，小冯，小杜，小付还有我。我们蓄势待发，随这裁判一声哨响，比赛开始！裁判将球高高抛起，小杜脚上如同长了弹簧，一下子就比对手高出半个身子，可他将用球用力一拍，球就传送到了对手的手中，敌人开始就地反击。

这时小李突然来了个反抢，他一个转身，来了个顺手牵羊。我们开始反击，球在小李的手中灵活运转。他左手运球，突然换手，过掉了一个防守队员。他冲到三分线前，做了个投篮动作，对手冲来，想来个飞天大帽，但拍到了空气，小李面前空无一人，一投，球达到了篮筐上，弹到了我这边，我将双手高高举过顶，一跃，右手将球送出，球进了！两分球。我向小李竖了个大拇指，他列嘴一笑，冲我点了点头。

我们开始围攻敌方阵地，却颗粒无收，这是机会来了。我们有个边线球，我来发球。我敏锐的发现小冯那边无人防守，他正朝我用力使着眼色。我假意看向别人，趁对方一个不注意把球传到小冯手中，他如闪电般冲到篮下，防守队员才反应过来，可此时已经晚了。我们觉得天空都亮了几百度，蝉鸣如优美的音乐响动在耳畔，微风拂过身体很舒服。可小冯老毛病又起，他又零度角上篮，球没进，对方抢到篮板组织反攻，我们玩命的回防，这时对手要投篮了。我纵身一跃，一只手如一朵乌云挡住球，又如有吸引力似的将球牢牢扣紧，我传给队友开始反攻。

时间一分一秒的过去，对手如热锅上的蚂蚁，急得团团转。这时小付传给小冯的球被断开了，对手就地反攻，那人带球到三分线里，我又扑上去想来个盖帽，可对手早有打算，叫人挡住了我面前。我恨不得变成一头牛把对方顶飞，小李伸长手恨不得能直接接到球，小付恨不得想回到过去阻止自己传球，小杜不顾自己鞋带开了径直冲向持球人，小冯恨不得能瞬间移到他面前。可是一切都来不及了，球进了。我的脸如一坨软面般坍塌了下来，小付真想找个地缝钻进去。可比赛还未结束，我们该互相罚球了。我们先比谁罚进的多。

小李最有自信，他站上前去，拍了几下球，一投进了！小冯又上去，他深吸一口气，球也进了。我上了，双眼死死盯着篮筐，可球打到了篮框上弹了出去。剩下俩个人都来了个三不沾。没想到四班也罚进两球。所以我们开始轮流罚球，到谁那没投进谁就输了。

这时小李和另个人都进球了，我之们开始新的一轮，四班那人也进球了，压力瞬间给到了小冯，他只许进不许出。小冯站到罚球线，浑身如过点一般在颤抖，他咽了咽口水，投球，是三不沾。我们哀声又叹气，小冯更是流下了伤心的眼泪。

比赛我们虽然输了，但我知道了什么是拼搏进取，永不放弃。

以奔跑，赴少年热爱

初一22班 韦雨杉

指导教师：王峰

2026美加墨世界杯赛事火热开战。足球、篮球、跑步、羽毛球，各类体育运动蕴藏蓬勃朝气，是青春少年的活力印记。赛场竞技、课间嬉戏、户外锻炼，同样藏着热血与温情。驰骋运动场，挥洒汗水，能够强健体魄，体会拼搏之美。于我而言，记忆深处最难忘的，是去年校运会的八百米长跑。

金秋十月，校运会如期举行。红色塑胶跑道环绕着碧绿草坪，各班同学围在围栏边呐喊助威，彩旗随风翻飞，到处都是少年鲜活的气息。八百米是最磨人的项目，漫长的赛程十分考验耐力。报名时我一时冲动，站在起跑线前，心里却满是忐忑。身边的对手个个身姿挺拔，看着他们轻松拉伸的模样，我不由地攥紧了拳头。

发令枪声骤然响起，所有人一同向前冲去。起初我紧跟大部队，晚风掠过耳畔，奔跑带来的轻快让我暂时忘记疲惫。可跑到第二圈后半段，疲惫汹涌袭来，双腿像灌了铅，胸口闷得发疼，呼吸杂乱无章，额头上的汗水顺着下颌不断滴落。我放慢脚步，心里生出放弃的念头，渐渐放慢脚步。

就在我想要停下走路时，操场边传来班级同学整齐的呐喊。同学们挥舞着班旗，扯着嗓子喊我的名字，班主任站在跑道内侧，朝我挥手，示意我调整呼吸，坚持下去。那一声声鼓励穿透喧闹，直直撞进我的心里。我咬紧牙关，调整步伐，摆动手臂，一点点追回距离。

最后一百米，我用尽全身力气加速冲刺，耳边只剩下呼啸的风声和同学们震耳的加油声。越过终点线的那一刻，我踉跄着停下，同学们立刻围上来扶着我，递上水和纸巾。最终我没有拿到第一名，却突破了自己的最好成绩。

那次长跑我没有拿到耀眼的奖牌，却让我读懂了运动真正的意义。赛场上不只有输赢，咬牙坚持的勇气、同学之间彼此扶持的温情，才是我们青春印记中最珍贵的收获，时刻提醒我，无论前路多难，都不要轻易停下向前的脚步！

扣响青春的排球

初一23班 张楷依

指导教师：苏逊

校园排球联赛的欢笑声，至今仍在我耳边回响。那场比赛，让我真切体会到团结与坚持的力量。

我刚加入校排球队时，技术很差，一传总是接飞，发球频频出界。每当训练结束，队友们陆续离开，我独自留在操场反复练习。坚硬的排球一次次撞击手臂，胳膊被砸得通红酸痛，汗水顺着额头滴落在地面，好几次我都萌生了退意。队友们看到后，主动留下陪我练习，手把手纠正我的手型，教我移动脚步。在大家的帮助下，我的球技开始一点点进步。

正式比赛那天，开局并不顺利。对手攻势凶猛，连续扣球得分，我们接连失误，比分渐渐落后，队友们有些泄气。队长大声鼓励大家：“排球是团队项目，不要慌，一分一分往回追！”

下半场我们重整士气。对方一记重扣直奔死角，我飞身扑救，把球稳稳地垫给二传，二传迅速调整，主攻纵身一跃，狠狠把球扣向对方场地。赛场边的呐喊声此起彼伏。大家互相配合，奋力扑救每一个球，比分一点点追平。

决胜局，比分胶着到13：14。最后一球，我稳稳垫起，队友全力起跳扣杀，排球落在对方场地内。我们赢了！大家紧紧相拥，笑得无比开怀。

这场比赛让我懂得，输赢并不重要。在球场上彼此扶持，并肩拼搏，挥洒青春的汗水，这份并肩前行的温情，才是运动留给我们最珍贵的礼物！

中学新成长

初一24班 洪韦依

指导教师：江武金

“画本书！”一个同学率先提议。

“不行，书多老土，要画就画个大月亮！”另一个同学立刻反驳，意欲长篇大论。

“得得得，画月亮还不如画书呢，得来个超级问号！”又有同学毫不客气地插话。

初中入学第一天，老师就抛出一个重磅任务---“设计一枚最能代表本组精神的组徽”。这可是小学没有的新鲜事！如何完成任务？我们几个刚认识的组员开始绞尽脑汁。于是，便有了这激烈的一幕。

说画书，是因为读书可以开阔眼界；说画月亮，是要表现睡觉时还在复盘知识；提议画问号的，也有自己的想法。一时间，大家各执己见，谁也说服不了谁。看着大家涨红的脸，我的手心攥出了汗，心里直打鼓：“完了，大家不会不欢而散吧……”

短暂的沉默后，我深吸一口气，鼓起勇气说出了自己的想法：“要不我们先确定组名吧，再根据组名设计组徽，每个人把建议写在纸上，然后一起讨论，怎么样？”好几个组员愣了一下，随即连声附和，气氛一下子缓和了不少。

有人建议叫“启航组”，代表初一新生扬帆远航；有人提议叫“笃行组”，体现知行合一；还有人建议叫“初心组”，要“不忘初心，牢记使命”......在热烈的讨论中，有同学提到课文《真理诞生于一百个问号之后》中的一句话：“要善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，最后把‘？’拉直变成‘！’，找到真理。”这句话让大家产生了共鸣，即初中生首先要学会独立思考，勇于提问，于是最后大家一致同意将组名确定为“善思组”。

随后，大家讨论组徽的热情更加高涨，因为确定了组名，刚才截然不同的意见在碰撞中得到了改进与融合。建议画书的同学改为画眼睛，因为“发现问题的眼睛比知识本身更重要”；提议画月亮的同学则改为在眼中添加一扇星光环绕的窗户，寓意日夜求索；坚持画问号的同学也主动将想法具象化为加上了“一位冥思苦想的同学”。元素齐备，擅长绘画的同学很快落笔成图。伴随着组徽的诞生，“知理守理，乐学善思”的小组口号也很快确定。

第二天，我们在讲台上展示了这枚凝聚了全体组员智慧和心血的组徽，并讲述了它产生的过程和我们的思考。听着台下雷鸣般的掌声，我深深地体会到：在团队合作中，一定要互相尊重和包容，学会倾听，不同的意见才能碰撞出美丽的火花。

这，就是我在中学中感受到最“新鲜”的成长！

第一次值日总结

初一24班 曹楚浛

指导教师：江武金

告别小学，我踏入崭新的初中校园。眼前的一切都很陌生：新老师、新同学、新环境。除此之外，我还拥有了一个全新的身份——小组长，各种“第一次”扑面而来。

那是开学第二周的星期二，轮到我们组值日。临近放学，班主任张老师把我叫到办公室，温和地询问班级当日情况，和我一起梳理做得好的地方，以及有待改进的细节。随后，她交给我一个新任务：“自习课后，你来做值日总结。”我一听，心里咯噔一下。以前小组长只需要打扫卫生、收作业，没想到，还要在全班面前做值日总结。一时间，新鲜与忐忑一齐涌上心头。 

自习课尾声如期而至，我紧紧拿着写满要点的记录本，走到教室前面。短短几步路，我的手心早已冒汗，心脏怦怦狂跳。望着台下齐刷刷的目光，我瞬间大脑空白。站在台上，我低着头，磕磕巴巴地念着稿子，手指不停发抖，甚至记录本的边角也被汗水浸湿。

慌乱之时，我悄悄抬眼向张老师求救，却正对上了张老师温柔的目光。她眉眼含笑，满眼鼓励，冲我点了点头，仿佛在说：“没问题，你行的！”我又看向台下，同学们都安静端坐、认真聆听，眼中满是期待，没有一丝取笑。霎那间，一束暖阳升起，驱散了我心中的慌张。

我深吸一口气，暗自给自己打气，然后慢慢调整呼吸与语速。很快，紧绷的身心渐渐放松，声音逐渐平稳，表达越来越流畅。随着最后一句“谢谢大家”说完，教室里响起了热烈的掌声。我长长舒了一口气，心底的石头终于稳稳落地。 

这件事在别人看来可能很不起眼，但是却是我一次宝贵的成长。我明白了：只要勇敢迈出第一步，就能战胜胆怯，收获自信。我会带着这份勇敢，去迎接初中更不一样的“第一次”，在成长路上不断前行。我相信，当我下一次再站在台上时，我一定是带着从容与自信！

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