伊敏小学第十二届教学节系列活动之AI专题校本培训

为深入落实伊敏小学第十二届教学节“研课堂 铸同心 智赋能 提素养”活动部署，扎实推进人工智能赋能课堂教学工作，推动信息技术与学科教学深度融合，促进教师高素质专业化发展，10月10日下午，我校组织开展AI应用专题校本转训。本次培训由信息技术业务骨干王主任主讲，全体教师参训。培训立足校内二次转训定位，摒弃纯理论灌输，坚持实操落地导向，围绕从会问到会用核心主线，带领教师厘清人工智能发展脉络，对比不同AI工具应用差异，实操演练WorkBuddy、Tokeny两款桌面AI工作台，探索人工智能赋能小学教育教学的实践路径。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。整场培训理论精简、实操为要，王主任从发展认知、工具辨析、实操演练三个维度逐层展开。培训首先梳理人工智能发展关键时间节点，剖析大模型AI“读、写、算、画、做”五大能力，客观指出模型存在推理偏差、内容生成失真等固有短板，明确小学阶段AI应用安全红线：小学生不得独立使用生成式人工智能，学生使用AI必须在教师指导下开展，严守学生隐私保护底线，涉及学生姓名、成绩、身份信息等敏感数据，录入AI前务必完成脱敏处理。

培训核心环节设置网页版与桌面端AI工具现场对比演示。以学校真实工作场景命题，通过同一则情况说明撰写任务，直观展示网页版工具仅输出文本内容，需要教师手动完成复制、格式调整等大量后续工作；而桌面端AI可直接生成符合党政机关公文规范的完整Word成品文件，支持在原文件上迭代修改。通过案例对比，厘清网页版、桌面端AI工具各自定位：网页版便捷免费，适合碎片化查询思考；桌面端可读写本地文件、直接交付成品，更适配学校常态化业务工作，倡导教师结合场景混合选用。

随后，王主任对两款主流桌面AI工作台开展实操教学。针对WorkBuddy，重点讲解开箱即用、无需配置密钥、具备免费使用额度、直接输出各类格式成品文件的优势，推荐作为教师入门首选工具；针对本地优先工作台Tokeny，讲解DeepSeek‑API密钥注册、实名认证、充值配置完整流程，梳理下载安装、密钥生成、网络环境、充值金额等配置环节高频易错点，说明该工具适合对本地数据安全有较高要求、计划深度拓展AI应用的教师。参训教师跟随演示同步动手实践，电脑屏幕成为学习阵地，大家边操作、边记录，遇到疑点难点及时交流请教，现场研讨氛围浓厚。

在学科成果演示环节，王主任展示无需编写代码，依靠规范完整的提示指令，就可以生成可离线运行的课堂教学资源：包含数学乘法意义交互演示、语文握笔姿势动画、语文识字笔顺课件、英语单词双人PK互动网页；同时现场演示AI生成完整学科教学设计、班级学情数据分析报告、单元知识思维导图、标准化公文材料的完整流程。着重拆解高效提示指令四大核心要素：明确工作目标、厘清使用对象、界定格式形态、确立验收标准，辅以实操优化小技巧，让全体教师直观感受AI服务课堂教学的现实价值。培训同时强调：AI仅作为教学辅助手段，AI生成的全部教学素材、文稿材料，必须经过教师审核校验后方可投入使用。