序言 初中历史·开学第一课

时间划分：原始社会【远古传说】（母系、男系氏族社会）.奴隶社会【约公元前2070年 .夏朝建立-公元前771年 西周东迁/标志灭亡】.封建社会【公元前221年 秦朝建立】

       同学们：历史是初中阶段的一门重要学科（中考/学分），培根曾讲过：“读史使人明知”，为了每个孩子的成长现在我们共同了解初中历史……今天就由我带领你们来看看：初中历史，开学第一课。在此，先了解初中历史学科素养：

1. 唯物史观

是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论，认为人类社会及其历史是客观存在的，按照不以人的意志为转移的客观规律发展。包括基本原理：生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、社会存在决定社会意识等，要求对历史评价放在具体历史环境中，一分为二辩证看待历史人物和事件，具体问题具体分析

2. 时空观念

指对事物与特定时间及空间联系进行观察、分析的观念，以历史纪年、时序、年代尺、阶段特征、大事年表、历史地图等形式呈现。

学习历史需要将时间与空间完美结合，明确基本史实后才能深入发现、理解和分析问题。时间考查内容包括：历史时间计算、时间排序、周年热点、时间类型、时间比较等

3. 史料实证

要求利用已知史料对历史做客观准确的诠释，通过科学方法验证历史真实性，是历史学习的本质要求，需要在了解史实基础上进行深入分析和问题解决

4. 历史解释

指在掌握史实基础上，对历史事件进行合理解释和分析的能力，要求透过历史表象认识历史本质，形成有说服力的历史理解，需要结合具体历史背景，避免以现代标准苛求古人

5. 国家情怀

学习和探究历史应具有的人文追求，体现对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感，包括优秀传统文化、民族精神、科技文明、科学精神、民主法治等内容

6·学习意义

这五大核心素养是历史学科的本质要求，通过培养这些素养，学生能够全面、客观地认识历史问题，增强对祖国和人类的责任感，逐步确立为中国特色社会主义事业、人类的和平与发展做贡献的人生理想。

7·建议

在学习过程中，要注重将这些素养融入日常学习，如利用年代尺、历史地图等工具培养时空观念，通过分析史料提升实证能力，以唯物史观指导历史理解

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