【说课示范稿】初中化学RJ版：课题4  化学

今天备《化学式与化合价》，我直接把那套“背口诀”的老路子砍了。

这节最怕学生死记硬背。我上来先搞了个一分钟竞赛，让三个组抢写化学式。写完一投影，大家自己就看出来了：原子结合不是随便凑数的。

接着我用动画模拟氯化钠的形成过程。电子得失怎么动，微观变化直接演给学生看。抽象概念一下就落地了，难点也顺势破了。

规律让学生自己找，记忆法也让他们小组讨论着来。我只给了一个偷懒思路：金属记住钾钠银铝铁铜，非金属盯紧氧负二、氢正一。剩下的全靠化合物总价为零去推。

课堂最后我还故意设了个错情境，鼓励他们质疑课本。有个学生真站起来指出我的破绽，全班都乐了。这种自己推翻老师的感觉，比干巴巴听我讲强多了。