【教研动态】小学英语自治区教研专项课题《主题意义探究下教材与绘本融合教学实践研究》结题成果展示会

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     为深入推进奈曼旗小学英语教学改革，落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，总结课题研究成果，推进课题结题工作。2026年10月12日，由奈曼旗教研室主办，奈曼旗第二小学承办的小学英语课题“主题意义探究下小学英语教材与绘本融合教学的实践研究”结题成果展示会在第二小学多功能厅举办。本次活动以聚焦单元整体教学，探究主题意义落地为主题，汇聚市、旗教研室相关领导及小学英语教研员，全体课题组成员、第四届名师工作坊成员、各校骨干教师代表，共研单元整体教学，共促课题成果提质。

    本次活动由奈曼旗第二小学王洪玲副主任主持。

      奈曼旗第二小学郑亚军校长为本次活动致辞。他勉励老师们深耕单元整体教学研究，期待全体教师以研促教，推动我旗小学英语教研工作再上新台阶。

    教研室张海主任讲话中，点明课程，课堂，课题“三课融合”，探索教材与绘本融合教学，补齐阅读资源短板，助力学生素养提升与教师专业成长。希望参会教师珍惜此次交流契机，认真观摩研讨，学以致用。课题组要把结题当作全新起点，持续打磨优化研究成果，扎实落地常态课堂，也鼓励全体教师扎根教学一线，立足真实课堂，在实践反思中积淀教研成果。

单元阐释明思路，课例展示展风采

      新镇学区白晓乐老师聚焦四年级上册Unit 2 My friends单元整体教学设计，以项目化任务串联单元学习活动，从理论依据、教材分析、学情分析、单元内容分析、单元目标到单元评价，层层深入、细致拆解“单元整体教学”核心思路，让大单元教学理念落地落实、落地有声，为后续课堂课例展示夯实扎实的理论基础与教学支撑。

课例1是由新镇学区白晓乐老师带来的Period3 Let’s spell+《My friend》语音课。整节课围绕单元“My friends”主题，依托海洋生物绘本，引导学生归纳sh的发音规律。课堂设置歌谣、小组拼读、绘本寻词等丰富活动，落实教学评一体化，在锻炼学生语音拼读能力的同时，引导学生懂得友善交友，实现语言学习与育人融合。

 课例2是由第四小学于红蕾老师执教的Period 4 My friends B Read and Write+《My best friend 》读写课。整节课围绕“my friends”主题展开，活动设计层层递进，充分调动学生的听、说、读、写能力，实现了语言学习与品格育人的有机融合。

课例3是由东明学区魏云学老师带来的Period 5 Reading time+《My special friend》绘本融合课。课堂落实教学评一体化，在阅读训练中提升学生获取信息、朗读表达的能力，引导学生理解朋友的多元含义，懂得友善相伴、互助成长。

     课例展示结束后，三位授课教师进行说课反思，分享设计思路、课堂收获与不足。

      集团校教师开展议课研讨，大家交流课堂思考、各抒己见。随后开展随机抽签评课，老师们立足课堂细节，客观评析得失，在思维碰撞中打磨课堂，深化对单元整体教学的理解。

      研讨结束后，参会教师自主观摩课题实验校成果材料。现场展出绘本资源集、单元教学设计案例集、学生成长银行等成果，老师们驻足阅览、交流探讨，直观感受教材与绘本融合教学的实践成效，互相借鉴经验，为后续课堂落地蓄力。

成果分享聚智慧，结题汇报梳历程

      课题成果分享环节精彩纷呈。第一小学、第二小学、第三小学、第四小学、东明学区、新镇学区、八仙筒学区课题实验校代表依次上台，分享各校课题实践成果。各校立足学情，将课题理念融入日常英语课堂，分享真实研究收获与思考，为参会教师提供可借鉴的实践范例。

     成果分享后，魏永玲主任作课题结题综合汇报，全面梳理课题研究全过程，总结研究成效，剖析现存问题，明确后续完善方向。

      课题的成长离不开专家的引领，通辽市教研室毕连喜主任、通辽市教研室办公室张婷主任线上参与本次活动。毕连喜主任线上为本课题开展专业指导。他充分肯定教材与绘本融合教学的实践成效，点明课题亮点，鼓励教师持续深耕单元整体教学，立足课堂不断探索，稳步提升学生英语核心素养。

     随后，奈曼旗第二小学郑亚军校长作会议总结讲话，勉励全体英语教师深耕单元整体教学，坚持学研并行，持续落实教学评一体化理念，不断提升小学英语课堂教学质量。

      研思致远，笃行不怠。本次教研活动，既是课题研究成果的集中展示，也是一次扎实的专业研修。全体英语教师将以本次活动为新起点，继续深耕单元整体教学，扎实推进课题研究，把研讨所得转化为教学行动，不断提升小学英语课堂教学质量。