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冲刺专项训练 05——实践探究题
实践探究题（共15题）
1．在七年级（3）班举行的一次“直面青春期烦恼”的主题班会上，同学们结合自己进入青春期之后
遇到的问题进行了讨论，下面是两位同学的发言。
诗琪：我经常在班级举行的文艺活动中一展歌喉，老师推荐我去参加市里举行的歌唱比赛，我却不敢
去。
楠楠：升入初中之后，周围都是新的同学，看到他们经常在一起聊天，我也想加入，可是我不知道和
他们聊什么话题。
（1）上面两位同学遇到的问题，体现了青春期的哪些矛盾心理？
（2）出现了上述问题，可以任其发展吗？你的看法是什么？
（3）请你说说我们可以通过哪些方式去调适青春期的矛盾心理。
【答案】（1）勇敢与怯懦的矛盾、闭锁与开放的矛盾。
（2）不能任其发展。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，影响我们的身心健康发展。因此，我们要积极
面对和正确处理这些心理矛盾，运用正确的方法调适心理矛盾。
（3）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；可以通
过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；可以进行自我调节，成为自己的“心理保健医
生”。
【解析】
（1）
第一步：审设问。本题的设问主体是青春期矛盾心理的表现，联系题文材料进行分析；
第二步：审材料。有效信息：老师推荐我去参加市里举行的歌唱比赛，我却不敢去→勇敢与怯懦的表现；
有效信息：看到他们经常在一起聊天，我也想加入，可是我不知道和他们聊什么话题→闭锁与开放的表现；
第三步：整合信息，组织答案。得分点：勇敢与怯懦的矛盾、闭锁与开放的矛盾。
（2）
第一步：读题，提炼辩题。
观点：出现了上述问题，可以任其发展；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断这一观点是错误的；
论据①：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，影响我们的身心健康发展；
论据②：我们要积极面对和正确处理这些心理矛盾，运用正确的方法调适心理矛盾；
第三步：整合信息，组织答案。得分点：不能任其发展。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，影响我们的身心健康发展+我们要积极面对和正确处理这些心理矛盾，运用正确的方法调适心理矛盾。
（3）
本题考查对如何化解青春期心理矛盾的认识和理解，结合课本知识进行回答。
2．青春期的我们思想和精神方面都发生了重要变化。某班同学据此组织了一次情境交流活动，请你参与：
以下是三位同学的一些表现：
同学 表现 思维
王爽 拨打市长热线反映有关城市建设的一些想法。
马而 学习探究独立解决问题的方法。
林贲 与老师交流，敢于质疑老师。
（1）请判断上述三位同学的表现分别是哪种思维的表现？李华认为，凡事只要听从父母和老师的就
可以了。对父母和老师的观点，我们没有必要质疑，循规蹈矩就可以了。
（2）李华认为没有必要质疑父母和老师的观点。你同意吗？为什么？
【答案】（1）王爽：创新；马雨：独立；林青：批判。
（2）不同意。①在我们的成长过程中，要有批判性思维，能对事情有自己的看法，敢于对不合理的事情
说不；②培养批判精神有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；③培
养批判精神能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状；④对于父母和老
师的观点有不正确的地方，能够表达不同的观点，我们要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化
建议的能力；⑤当然，对父母和老师的观点有质疑，提出时还要考虑他们的感受，批评时对事不对人，有
利于解决问题。
【解析】
（1）
第一步：审设问。
本小问设问的主体是“上述三位同学的表现”，需要调动“成长不仅仅是身体”的相关知识。
第二步：审材料。
有效信息①：拨打市长热线反映有关城市建设的一些想法→创新。
有效信息②：学习探究独立解决问题的方法→独立。
有效信息③：与老师交流，敢于质疑老师→批判。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：王爽：创新；马雨：独立；林青：批判。（2）
第一步：读题，提炼辩题。
观点：李华认为没有必要质疑父母和老师的观点。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：不同意。
论据①：在我们的成长过程中，要有批判性思维，能对事情有自己的看法，敢于对不合理的事情说不；
论据②：培养批判精神有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；
论据③：培养批判精神能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状；
论据④：对于父母和老师的观点有不正确的地方，能够表达不同的观点，我们要有质疑的勇气，有表达自
己的观点、提出合理化建议的能力；
论据⑤：当然，对父母和老师的观点有质疑，提出时还要考虑他们的感受，批评时对事不对人，有利于解
决问题。
第三步：整合信息，组织答案。
解答本题要认真阅读材料，注意通过材料本身揭示相关的教材知识点。明确答题方向，力求做到条理清楚，
言简意赅。
3．分析说明题
材料一某校德育处就“异性同学交往”问题对全校学生进行了调查，结果如下：
渴望与异性同 认为与异性同学交往 能够主动大方地与异性同学
调查问题
学交往 是必要的 交往
调查结果 99．6% 98．7% 18．9%
材料二升入初中以来，亮亮的父母发现：亮亮的电话多了起来，虽说同学打进电话大多是谈论学习问题，
可一旦遇上女同学来电话，亮亮的神情明显有些激动和兴奋。父母不放心，曾经偷听了几次，结果也没发
现什么“特殊情况”。亮亮和女同学也只是谈论学习和作业上的问题，令父母惊讶的是，亮亮在和女同学
交流之后，无论是性格上，还是学习上，都有了很大的改变和提高。
（1）材料一说明了什么？
（2）假如你是亮亮，你怎样使你的父母不再担心？
（3）你是否赞同异性同学之间的交往？为什么？
【答案】（1）材料一说明同学们渴望与异性同学交往，能够认识到与异性同学交往的必要性，但缺乏积
极主动、健康交往的行动。
（2）注意掌握异性同学交往的尺度，无论性格上还是学习上使自己有所提高。
（3）赞同。①男生女生拥有各自的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，
有助于我们不断完善自己，让自己变得更加优秀。
②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，需要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，
这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
【解析】
（1）此题旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定
的开放性，难度值较大。抓住材料中的关键信息，这说明的问题，可以从望与异性同学交往，能够认识到
与异性同学交往的必要性，但缺乏积极主动、健康交往的行动等方面进行分析回答。
（2）读懂题目要求，本题实际上是在考查学生对如何进行异性同学之间的交往的理解。依据教材知识，
从掌握异性同学交往的尺度，无论性格上还是学习上使自己有所提高等方面进行分析说明。
（3）本题考查对异性同学之间的交往的认识和理解。依据教材知识，我们赞同异性同学之间的交往，对
其必要性的认识，可以从异性交往的意义的角度作答，具体围绕着认识自己的优势，而且要发现对方的优
势，相互取长补短；有助于我们不断完善自己，让自己变得更加优秀；有助于我们了解异性的思维方式、
情感特征；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，需要我们内心坦荡、言谈得当、
举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证等角度分析说明。
4．以下是一个儿子和他母亲的一段对话。
儿子：“班上有位女同学，我觉得她很特别。”
妈妈：“你觉得她是个很优秀的女孩子，对吗？”
儿子：“是，她是我们班老师、同学都非常喜欢的一个女孩子……”
妈妈看得出来，最近这一段时间里儿子对自己充满了自信与骄做，儿子的变化一定和这个女同学有着
密切的关系。她想了想，说：“……”
（1）假如你是故事里的“妈妈”，你会说些什么？
（2）如何正确看待男女生的情感问题？
（3）材料中的“儿子”应该怎样与异性交往？
【答案】（1）妈妈可以说：这是件很美好的事，但你俩交往要适度，要掌握分寸。你们仍然可以成为好
同学、好朋友。
（2）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②面对生活
中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭
到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。【解析】
（1）本题考查对异性交往的理解。题文以故事里的“妈妈”转述，依据教材知识，假如我们是故事中的
“妈妈”，应该从肯定这一交往、但要注意把握好交往的尺度的角度进行分析回答。
（2）本题考查对看待青春期的异性情感的理解。依据教材知识，从青春成长中的正常现象；慎重对待，
理智处理等方面进行分析回答。
（3）本题考查对如何进行青春期的异性情感的认识和理解。依据教材知识，从是我们成长的一个重要方
面，也是对我们的考验；可能让人敏感、遭到质疑，但要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体等方面进行
分析回答。
5．【见贤思齐，强国有我】
【材料一】一元复始，万象更新。2022年，在时光的流转中悄然而至。这一年，北京举办冬奥会，中
国共产党二十大将召开，中国将全面进入空间站在轨建造阶段，新版国家医保药品目录启用……一系列国
家大事和民生关切，让2022年备受期待。
【材料二】在实现中华民族伟大复兴的进程中，历史将永远铭记这样一群人，他们有一个共同的名字
——“最关奋斗者”。在新中国“最美奋斗者”的光荣榜上，有王进喜、邓稼先、袁降平、钟南山、屠呦
呦……新中国的发展、进步和繁荣离不开他们。
据此，某校七年级一班召开了“见贤思齐，强国有我”主题班会，请你参与并探究下列问题。
（1）请为伟大祖国写一句祝福语。
（2）请运用所学知识，简述召开主题班会的原因？
（3）学习“最美奋斗者”，青少年应如何践行“见贤思齐，强国有我”的哲言？
【答案】（1）祝福我们祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛，
祖国的明天更美好！
（2）①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人
生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力
量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
（3）①我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的
力量。③养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自
己的行为。
【解析】
（1）
本题要求为伟大祖国写一句祝福语，属于开放性试题，言之有理即可。（2）
第一步：审设问。
本题的设问主体为学生自己，需要调用榜样的作用的有关知识，简述召开主题班会的原因。
第二步：审材料。
有效信息：在新中国“最美奋斗者”的光荣榜上，有王进喜、邓稼先、袁降平、钟南山、屠呦呦……新中
国的发展、进步和繁荣离不开他们，可以联系榜样的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人
生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量+善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，
我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
（3）
本题考查止于至善的要求，学生可以根据教材知识直接作答。
6．为让同学们懂得青春有格“止于至善”，七年级（1）班准备开展一次主题探究活动，现请你参加此次
活动
（1）请你帮忙出谋划策，想一想可以通过什么活动方式来探究。
在青春的词典里，很多词语都有特别的意义，做到青春有格，必须要有底线意识，但是有些学生不能
明辨是非，没有羞耻之心。
（2）请写出我们身边两种“没有羞耻之心”的行为。
滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖上，不算是好汉！—陶行知
天生我材必有用——李白
（3）陶行知和李白的话分别说明我们应该培养什么样的品格。
【答案】（1）可以通过班会、演讲比赛、黑板报、手抄报等形式（答出两点言之有理即可）
（2）考试作弊、偷东西、抄作业、说谎、恃强凌弱、见利忘义（开放性作答）
（3）品格：自立或自强、自信。
【解析】
（1）
本题考查活动形式，属于开放性问答，言之有理即可。
（2）
本题考查生活中的“耻”，属于开放性问答，联系生活实际作答即可。
（3）
第一步：审设问设问要求分析陶行知、李白的话体现的品格，需要对话进行一一分析。
第二步：审材料
有效信息：自己的事情自己干体现了自立自强的品质，天生我材必有用体现了自信的品质。
第三步：整合信息、组织答案
得分点：自立、自强+自信。
7．青春情绪
学习了《揭开情绪的面纱》一课后，七年级某班组织了一次主题班会，帮助大家更好地认识、理解和学会
掌握情绪，作为班级一员，请你参与下列活动。
【类型分辨】
（1）小杰制作了下面的情绪变化表，请将它补充完整。
场景 当时的情绪反应
期中考试成绩取得很大进步 ①__________________
穿的新鞋在公交车上被人踩了一脚 ②__________________
因为做好事迟到被老师误解 ③__________________
（2）参考上表的情绪反应，谈谈青春期的情绪都有什么特点。
【理解意义】因疫情停工停学期间，人们居家隔离配合抗疫。小丹列举了身边人两种截然不同的“宅
家”状态，有的人在适度放松之后调整心情，开始有计划、有安排的陪家人做家务，看书品茶，学习新知
识；有的人被急躁、焦虑心理困扰，无心工作学习，整天无所事事。
（3）依据小丹列举的两种“宅家”状态说说调节情绪的积极意义。
【掌握方法】小华讲了一则近期的新闻：2021年3月14日，福建网约车司机高某与乘客张某因订单
问题发生口角并引发冲突，高某情绪失控驾车反复冲撞张某致其死亡。随后，高某报警向公安机关投案。
目击者称司机表示受害者一直骂他，“骂得太难听了，气不过”。
（4）近年来此类事故不少，追根究底，工作、生活不如意导致的情绪积压是一个主要因素，那么及时调
节情绪缓解矛盾就成为了重中之重。对此请你给出三点建议。
【答案】（1）①开心；②气愤；③委屈。
（2）情绪反映强烈；情绪波动与故事；情绪的细腻性；情绪的闭锁性；情绪的表现性。
（3）合理的调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更
好的适应环境；运用调节情绪的方法还可以帮助家人同学改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
（4）改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练。【解析】
（1）
第一步：审设问。
本问的设问主体为中学生，需要调用情绪反应的有关知识分析。
第二步：审材料。
有效信息①：期中考试成绩取得很大进步→高兴；
有效信息②：穿的新鞋在公交车上被人踩了一脚→生气；
有效信息③：因为做好事迟到被老师误解→委屈。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：开心+气愤+委屈。
（2）
本题考查青春期情绪特点，可以根据教材知识进行回答。
（3）
本题考查调节情绪的积极意义，可以根据教材知识进行回答。
（4）
本题考查调节情绪的方法，可以根据教材知识进行回答。
8．我们每个人的内心都有一个情感世界。为了关注自身的情感状态，向他人传递情感正能量，在品
味情感的过程中共同成长，射洪中学的《道德与法治》课在老师的带领下，开展了研究性学习活动。
【情感故事】
在情感故事会环节，同学们分享了自己获得美好情感的经历和方法。
（1）材料中获得美好情感的方式是什么？获得美好情感你有哪些妙招呢？
【情感践行】
（2）道德与法治老师对同学们的精彩表现大加赞赏。在活动即将结束时，老师对同学们说：“爱国是一
种高尚的情感。生活中，我们需要通过各种方式养护、创造、提炼各种正面的情感。”活动结束后，同学
们纷纷在自己的朋友圈传递情感正能量。结合材料内容请你来谈谈自己的做法吧。
【答案】（1）故事会中传递美好情感，是通过与人交往传递的美好情感。还可以通过阅读；参与有意义
的社会活动；完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或者大自然；欣赏艺术作品获得美好情感。
（2）在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中传递美好情感，传递生命
能量；在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力
量。
【解析】（1）
第一步：审设问
设问要求回答材料体现的方式和获得美好情感的妙招，结合材料内容中获得情感的方法调用知识获得情感
的方式作答。
第二步：审材料
有效信息：材料中在情感故事会同学们的分享是在与人交往中获得的美好情感，除此以外，还有帮助他人、
阅读等。
第三步：整合信息组织答案
得分点：与人交往+阅读、参与社会活动等，言之有理即可。
（2）
第一步：审设问
设问要求分析材料中传递情感正能量的方式谈谈自己的做法，需要分析材料内容调用传递情感正能量的要
求作答。
第二步：审材料
有效信息：同学们主动自发的在自己的朋友圈传递情感正能量，体现了我们可以用行动和热情来影响环境，
通过分享交流，在生活中创造美好的情感体验。
第三步：整合信息组织答案
得分点：热情和行动影响环境+与他人情感交流+创造美好的情感体验。
9．材料：明明：我是一个完美主义者，我处处要争得第一。如果无法达成目标，我的情绪就会低落
很久；平平：我喜欢读书，写作和演讲是我的强项，我要在班级的文学社中与同学们共同进步；乐乐：我
很乐观，我的笑声总能给身边的同学带去快乐；秀秀：我心思细腻，有同学说我“小心眼儿”……为了让
同学们更完善的认识自我，更好的发展自己，七年级（1）班班委准备召开一次主题班会。请你参与其中。
（1）请你为本次班会确定一个主题。
（2）为召开这次主题班会，需要了解更多同学的个性特点，请你提供2种方式以便了解更多同学的个性特
点。
（3）班长程程的发言题目是“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”请你为您的发言提几
条说服力强的理由。
【答案】（1）正确认识自我；集体生活中发展自我；集体生活中的我等等。
（2）通过访谈法；问卷调查法；观察法等等
（3）第一集体生活为我们搭建起与他人、与集体交往的平台，展示、发展我们自己的个性，不断认识和
完善自我。第二集体生活中，了解和认识他人的个性，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善自己的个
性。
第三实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。我们在参与集体活动中，把握机遇，自
主发展，成就集体的同时，我们的个性也得到了不断丰富和发展。
【解析】
（1）本问为开放性试题，学生确定主题围绕题文中的相关内容即可。如：集体生活中发展自我等。
（2）本问考查了解同学的个性特点的方式，属于开放性试题，可以通过访谈法；问卷调查法；观察法等
方式去了解同学的个性特点。
（3）本问考查正确认识集体生活对个人的作用，是对学生认知能力的考查。联系所学知识，围绕在集体
中涵养品格；集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
角度作答。
10．【集体生活、浪花朵朵】
七年级学生小雨的“成长袋袋库”里，有下面两则记录：
6月10日星期一晴
学校艺术节活动的安排出来了，班级之间要竞赛评比，竞争一定会很激烈。作为班上文艺委员的我，
关键时刻不能掉链子呀！这几天满脑子都是艺术节班级活动的安排设想。不怕你们笑话，有几次睡梦中也
出现了与同学争论活动方案的情境。忙人无计，到现在还是一团乱麻，理不出个头绪来，真是急死人了！
（1）作为同龄人，你一定有这方面的感受。如果你是小雨，接下来会做好哪些方面的工作？
6月15日星期五多云
真是计划跟不上变化。下午课外活动时间，接到校团委的通知，校艺术表演社团应邀参加社区组织的
“庆七一”文艺演出活动，社区领导一再强调要排演新节目，拿出几个“硬菜”。作为社团唯一的架子鼓
手不能不参加呀！可是，班上的这一摊子事怎么办？期末考试临近了，课余时间本来就不多，排练新节目
需要大量时间，与班级活动冲突怎么办？代表学校参加社区表演也不能耽搁呀……
（2）如果你是小雨，这时候会做出怎样的选择？
（3）在集体生活中，当个人利益与集体利益、小集体利益与大集体利益发生冲突时，应该怎么做？
【答案】（1）①广泛征求同学们的意见，博采众长，凝聚集体智慧；②开展调查研究，了解集体成员的
兴趣爱好、特长，做到人尽其才，实现优势互补；③做好宣传动员工作，凝聚集体力量，形成集体的强大
合力；④引导同学弘扬团队精神，共同为做好这项工作贡献聪明才智；等等。
（2）①小集体服从大集体，积极参加社团的排练；②统筹安排班级活动，尽量避免与社团活动的矛盾冲
突；③与其他集体成员相互理解、沟通，共同发挥作用、共同成长；等等。（3）①慎重考虑、冷静选择，个人意愿服从集体规则；②坚持集体主义，识大体、顾大局，不因个人利
益损害集体利益；③个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益；④在解决不同集体的角色冲突中学
习过集体生活，让自己更好地融入集体，享受成长的快乐等。
【解析】【详解】
（1）本问考查“我与集体共成长”的相关知识。勇于担责，体现在实际行动中，职责不管大小，事情无
论巨细。为了在艺术节的班级竞赛中取得好的成绩，作为文艺委员，可采取广泛征求同学们的意见，了解
集体成员的兴趣爱好、特长，做好宣传动员工作，引导同学弘扬团队精神等方面做好工作。
（2）本问考查如何处理不同集体之间的矛盾，是对学生认知能力的考查。根据所学知识，结合题文中的
内容，学生可从小集体服从大集体，积极参加社团的排练；统筹安排班级活动，尽量避免与社团活动的矛
盾冲突；与其他集体成员相互理解、沟通，共同发挥作用、共同成长；在解决不同集体的角色冲突中学习
过集体生活等角度作答。
（3）本题考查如何处理个人利益与集体利益、小集体利益与大集体利益之间的矛盾，是对学生认知能力
的考查。根据所学知识，学生可围绕慎重考虑、冷静选择，个人意愿服从集体规则；坚持集体主义，识大
体、顾大局，不因个人利益损害集体利益；个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益；在解决不同
集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，享受成长的快乐等角度作答。
11．在本月的文明班级评选中，初三二班争当文明班级的愿望再一次落空。班内几位同学展开了讨论，内
容如下。
小美说：没有文明的班级，也就没有了我们的健康成长。
小亮说：只要管好自己的事就行，班级的事与我关系不大。
小丽说：班级的事应该是我们每个人的事，争当文明班级
要靠我们大家努力。
（1）你同意小美的观点吗？回答后请阐述理由。
（2）比较小亮和小丽的观点，你觉得班级的事是不是每个同学的事。为什么？
（3）为打消部分同学的消极情绪，班主任老师准备在班内召开一次主题为“为班级的荣誉为了集体的发
展”的班会。请用所学知识，为班主任老师的提供相关方面的理论内容作为支撑。
【答案】（1）同意。集体利益与个人利益相互依存，只有维护集体利益，个人利益才有保障。如果没有
良好的集体，就不会有我们的健康成长。
（2）小亮的观点错误，因为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。集体
事务需要每个人去分担，人人都要积极参与，都是集体的主人。小丽的观点正确，班级的事就是我们每个
同学的事，在一个班级中，如果没有人与人之间的团结协作，那将会是一盘散沙，没有凝聚力，只有团结协作，才能奏出最优美的班级乐章，才能共创文明班级。
（3）①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好；
②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护。
【解析】
（1）
第一步：根据所学知识和材料信息，同意小美的观点。
论据①：集体利益与个人利益相互依存，只有维护集体利益，个人利益才有保障。
论据②：如果没有良好的集体，就不会有我们的健康成长。
第二步：整合信息，组织答。本题是辨析题，首先判断题干中观点的正误，然后结合教材知识，明确答题
方向，力求做到条分缕析，言简意赅。
（2）
第一步：根据所学知识和材料信息，题干中小亮的观点错误，小丽的观点正确。
论据①：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
论据②：班级的事就是我们每个同学的事。
论据③：只有团结协作，才能奏出最优美的班级乐章，才能共创文明班级。
第二步：整合信息，组织答。本题是辨析题，首先判断题干中观点的正误，然后结合教材知识，明确答题
方向，从多个角度、多个方面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。
（3）
本题考查建设美好集体，依据教材知识作答即可。
12．在本月的文明班级评选中，初三二班争当文明班级的愿望再一次落空。班内几位同学展开了讨论，内
容如下。
（1）你同意小美的观点吗？回答后请阐述理由。
（2）比较小亮和小丽的观点，你觉得班级的事是不是每个同学的事。为什么？
（3）为打消部分同学的消极情绪，班主任老师准备在班内召开一次主题为“为班级的荣誉为了集体的发
展”的班会。请用所学知识，为班主任老师的提供相关方面的理论内容作为支撑。【答案】（1）同意。集体利益与个人利益相互依存，只有维护集体利益，个人利益才有保障。如果没有
良好的集体，就不会有我们的健康成长。
（2）小亮的观点错误，因为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。集体
事物需要每个人去分担，人人都要积极参与，都是集体的主人。小丽的观点正确，班级的事就是我们每个
同学的事，在一个班级中，如果没有人与人之间的团结协作，那将会是一盘散沙，没有凝聚力，只有团结
协作，才能奏出最优美的班级乐章，才能共创文明班级。
（3）①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好；
②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护。
【解析】
（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。
观点：没有文明的班级，也就没有了我们的健康成长。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断此观点正确。
论据：集体利益与个人利益的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：同意小美观点+集体利益与个人利益的关系。
（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。
观点①：小亮认为只要管好自己的事就行，班级的事与我关系不大。
观点②：班级的事应该是我们每个人的事，争当文明班级要靠我们大家努力。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。
论据①：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
论据②：集体事物需要每个人去分担，人人都要积极参与，都是集体的主人。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正确。
论据①：班级中没有凝聚力就是一盘散沙。
论据②：只有团结协作，才能共创文明班班。
第四步：整合信息，组织答案。
得分点：判断小亮和小丽的观点正误+班级的事应该是我们每个人的事+主动参与集体建设+我们是集体的
主人+团结协作。
（3）第一步：审设问。
本题考查为集体的建设出力，需要结合教材知识点作答。解答时先调动教材知识，然后结合材料提取信息，
坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料。有效信息：为了班级的荣誉为了集体的发展→每个人各尽所能+悉心呵护集体荣誉。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：为集体建设出力的做法。
13．建设法治中国
习近平总书记在中共十九大报告中指出：“我国推进全面依法治国，中国特色社会主义法治体系日益
完善，全社会法治观念明显增强。”为了让同学们了解更多法律知识，七年级（1）班同学召开了法治主
题班会。
【时事解读】
班会课上，为了考查学生对法律知识的掌握程度，老师们向同学们展示了两条法律时事新闻，要求同
学们用法律知识填写表格。
时事热点 体现的法律特征
十三届全国人大三次会议表决通过了《中华
人民共和国民法典》
近年来，我国的反腐力度不断加大，“老
虎”“苍蝇”一起打，一大批贪官纷纷“落
马”
（1）请你将上面表格填写完成。
【谈谈认识】在自由发表观点环节，有位同学引用了“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”这句古语，
表达自己对法治的认识。
（2）请从法治意义的角度，谈谈你对这一观点的认识。
【案例分析】
一辆黑色轿车在通过检查点时被民警拦下。经呼吸式酒精检测，该车驾驶人的酒精含量超标，属于酒
后驾车。根据相关法律规定，民警依法对其处以1000元罚款，记12分，暂扣驾驶证12个月。
（3）据案例分析，说说这则案例给你带来哪些启示？
（4）综合上述材料和问题，概括我国法律的本质？
【答案】（1）法律是由国家制定或认可的；法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
（2）法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志；法治助推中国梦的实现，是实现政
治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
（3）①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有
序的社会环境；②法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益；③法
不可违，违法必究；④我们要做一名遵纪守法的公民等。（4）我国法律的本质：人民意志和利益的体现。
【解析】【详解】
（1）本题考查法律的特征，主要考查学生运用教材知识的能力。十三届全国人大三次会议表决通过了
《中华人民共和国民法典》，说明法律是由国家制定或认可的；“老虎”“苍蝇”一起打，一大批贪官纷
纷“落马”，说明法律对全体社会成员具有普遍的约束力。（2）本题考查法治的意义，主要考查学生运
用教材知识的能力。结合教材知识，可以从人们共同的生活愿景、国家治理现代化的重要标志、助推中国
梦的实现等方面来回答。
（3）本题考查法律的作用、谁都不能违法，主要考查学生分析材料的能力。结合教材知识，可以从法律
规范着全体社会成员的行为、维护我们的合法权益；法不可违；做守法公民等方面来回答。（4）本题考
查我国法律的本质，主要考查学生对教材知识的识记能力。依据教材知识可知，法律是统治阶级意志的体
现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，我
国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律是人民意志和利益的体现。
14．【做守法好公民】
七年级学生杨杨有写日记的习惯，平时总是喜欢把生活中遇到的事情或者学习中的体会和收获记录在
自己的日记本里。
下面摘录的是杨杨的部分日记，请你回答相关问题。
【释疑解惑】今天早上我睡过头了，爸爸开车送我上学。途中，爸爸因在非规定区域停车收到了一张罚单。
（1）杨杨的爸爸违规停车被罚，这件事说明了什么？
【学习体会】道德与法治课上我了解到“法律与我们每个人的生活息息相关。”
（2）请你列举一个法律与你相关的例子。
【践行法律】老师说我们未成年人也是法治国家建设的参与者和推动者。
（3）你认为青少年可以为法治中国的建设做些什么？
【答案】（1）①法律具有规范作用，如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处罚；违规停车，是违
法行为，要承担相应的法律责任；实施法律所禁止的行为，就会受到法律的制裁等。
（2）如：义务教育法规定到了上学年龄，父母必须让我上学接受教育等。
（3）学会依法办事，遵守各种法律法规；遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求
和愿望；自觉维护他人和集体的合法权利；增强法治意识，依法办事，依法规范自身行为；养成学法尊法
守法用法的习惯；树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律等。
【解析】
（1）
第一步：审设问。本问的设问主体为杨杨爸爸，需要调用法律作用、违法等有关知识分析杨杨爸爸违规停车被罚说明的问题。
第二步：审材料。
有效信息：爸爸因在非规定区域停车收到了一张罚单→法律的作用、违法须担责、依法履行义务等。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：法律的规范作用+违法须担责+法律禁止做的坚决不做，否则要承担法律责任
（2）
开放性试题，言之有理即可。
（3）
第一步：审设问。
本问的设问主体为青少年，需要调用法治中国建设的有关知识阐述青少年的做法。
第二步：审材料。
有效信息：我们未成年人也是法治国家建设的参与者和推动者→青少年为建设法治中国做贡献。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：依法办事的要求+树立法律信仰
15．为进一步增强学生的法治意识和遵纪守法的自觉性，学会利用法律进行自我保护，做一个知法、懂法、
守法的合格学生，晨阳中学七年级一班开展了系列“与法同行”的主题教育活动。
活动一：主题报告我思考
5月10日下午，特邀请市人民检察院法治教育宣讲团到校开展法治教育讲座。宣讲团成员肖检察官用
通俗易懂的语言，深入浅出的讲解，结合真实、生动的案例，从什么是法、不良行为习惯的类型和产生的
原因、严禁携带管制刀具、如何避免犯罪等方面给同学们上了一场生动的法治教育课。肖警官最后讲道：
“我们全社会都有责任对未成年人进行关爱和保护，他们是最需要特殊保护的一个群体，希望这次报告能
帮助同学们提升法律意识，提高自我保护能力”。
[我思考]
（1）上面活动体现了对未成年人的什么保护？
（2）请你谈一下对肖检察官讲的“你们是最需要特殊保护的一个群体”这句话的理解。
活动二：调查研究我感悟
七年级一班全班同学调查并记录身边的违法现象，分析原因并提出建议。
现象：迟到、旷课、殴辱骂他人、偷窃、故意毁坏财物、进入法律法规规定未成年人不适宜进入的营
业性场所等。
原因：对法律常识了解非常有限，法治意识淡薄
建议：增强中学生法治意识，学习相关的法律知识，做一个知法、懂法、守法的合格中学生。[我感悟]
（3）如果让你写一篇以“树立法治意识，与法律同行”为主题的倡议书，你认为至少应包含那几个方面
的内容？
活动三：交流研讨我行动
资料一：习近平总书记在中共中央政治局第四次集体学习时指出：在全社会弘扬社会主义法治精神，
引导全体人民遵守法律，有问题依靠法律来解决，形成守法光荣的良好氛围。
资料二：中国青少年研究中心对2834名未成年犯管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人员、751
名学校学生进行了问卷调查，调查数据如下：“不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪，也不知道会受到
处罚”的58．1%，“没有考虑合不合法，有什么后果”占64．7%。
同学们就以上资料进行研讨交流，最终一致认为：中学生要树立法律意识，让法律保护我们成长，共同建
设社会主义法治国家。
[我行动]
（4）中国迈向法治时代，建设社会主义法治国国家，我们青少年学生应该如何做？
【答案】（1）学校保护。
（2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到
不良因素的影响和不法侵害，需要给于特殊保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年
人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
（3）①法律意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。②推动全社会树立法治意识，增强
全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。③法
治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有助于法
治文化环境的形成。④增强法治意识、依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国
建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
（4）①依法办事，遵守各种法律法规。②养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠
实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。③依法行使自己的权利，自觉履行自己的义务。④善于用法律武器
同违法犯罪作斗争。⑤提高道德水平，成为法治中国建设的参与者和推动者。
【解析】
（1）
第一步：本题的设问主体对未成年人的保护，联系对未成年人保护的知识；
第二步：有效信息：晨阳中学七年级一班开展了系列“与法同行”的主题教育活动→学校方面提供的保护；
第三步：组织答案。得分点：学校保护。（2）
第一步：本题的设问主体是对“你们是最需要特殊保护的一个群体”这句话的理解，联系对未成年人进行
特殊保护的原因；
第二步：有效信息：“你们是最需要特殊保护的一个群体”→对未成年人特殊保护的原因；
第三步：组织答案。得分点：未成年人自身的角度+对国家和社会的角度。
（3）
第一步：本题的设问主体是对“树立法治意识，与法律同行”的理解，联系属于法治意识的知识；
第二步：有效信息：七年级一班全班同学调查并记录身边的违法现象中的相关内容→对树立法治意识的相
关内容的解读；
第三步：组织答案。得分点：法治意识的含义+意义。
（4）
本题考查对中学生为法治建设的贡献，结合相关课本知识进行回答。
