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题型训练 05——实践探究题
一、实践探究题
1．人生梦想某校七年级（3）班以“编织人生梦想”为主题开展活动请你参与并完成任务。
（1）【设计问卷】设计关于“中学生梦想”的调查问卷，要做好以下四项工作：①搜集相关资料；②明
确调查目的；③确定正式问卷；④设计具体问题。
请按照设计问卷的步骤把以上四项工作正确排序。（写出序号即可）
（2）【倡议梦想】调查结果显示，仅有1．76%的同学有十足的信心实现梦想，大部分同学不确定梦想能
否实现。因此，调查小组向全班同学提出倡议：有梦想，就有希望。中学生要敢于“有梦”，勇于“追
梦”，勤于“圆梦”。
中学生为什么要“编织人生梦想”？
（3）请运用所学知识谈谈中学生应怎样“圆梦”。
（4）【实现梦想】我们要把实现个人梦、家庭梦融入国家梦、民族梦之中，用我们 4亿多家庭、14亿多
人民的智慧和力量汇聚起夺取新时代的磅礴力量。
材料表明实现中国梦必须怎么做？除此之外，还必须做些什么？
【答案】（1）②→①→④→③
（2）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，
就有希望。梦想虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这
样的梦想，才能不断地进步和发展。
（3）①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。②努力，是梦想与现实之间的桥梁。③努力，需要立志、
坚持、方法。④坚持梦想，将进取变成一种信念。⑤实现梦想需要脚踏实地，落实到具体行动中。
（4）凝聚中国力量；走中国道路，弘扬中国精神。
【解析】（1）本题考查调查问卷的活动顺序。调查首先要明确调查目的，然后搜集相关资料，设计好调
查问题，最后确定正式问卷，顺序应该是②①④③。
（2）本题结合教材知识，从梦想的含义、梦想激发生命热情、有梦想就有希望、人类有梦想才能进步发
展等方面作答。
（3）本题结合相关知识，从少年有梦，更在于行动；努力，是梦想与现实之间的桥梁；努力，需要立志、
坚持、方法；实现梦想需要脚踏实地，落实到具体行动中作答。
（4）本题分析材料，材料表明实现中国梦必须凝聚中国力量；除此之外，还必须走中国道路，还要弘扬
中国精神。据此作答。
2．阅读材料，回答问题。开学快一个月了，班主任张老师发现班里有些同学出现了“初中学习生活太苦了”的心理，导致在学习上
不努力，得过且过。张老师打算开一次以“学会享受学习”为主题的班会。假如你是班里的一员，请参与
进来，共同体验这次“享受学习”之旅。
（1）我来设计：请你为这次主题班会设计一条宣传标语。
（2）我来体验：学习苦吗？乐吗？请结合自己的经历，写出你对学习的体验。
（3）我来建议：班会中，围绕如何学会学习，同学们畅所欲言，请你说说你的建议。
【答案】（1）①体验学习甘苦，享受学习快乐；②书山有路苦为径，学海无涯乐作舟等。
（2）①当通过自己的努力使学习成绩提高时，我觉得学习是快乐。②当面对难题苦苦思索而毫无头绪时，
我感觉学习是痛苦的等。
（3）①发现并保持对学习的兴趣；②掌握科学的学习方法；③善于运用不同学习方式等。
【解析】（1）本题的标语围绕着学习的苦与乐回答即可。
（2）本题根据学习实际可以从当通过自己的努力使学习成绩提高时，我觉得学习是快乐。当面对难题苦
苦思索而毫无头绪时，我感觉学习是痛苦的等方面回答即可。
（3）根据所学，学会学习可以从发现并保持对学习的兴趣；掌握科学的学习方法；善于运用不同学习方
式等方面回答，言之有理即可。
3．下面是几名同学面对初中学习生活中产生的困惑，请你出点子，帮帮他们尽快的适应初中学习生活。
情境一：张强上初中后，因为功课难度加深，爸爸妈妈不再帮他检查作业，也不陪他复习功课，结果他学
习六神无主，学习成绩直线下滑。
情境二：别人很快就能做完作业，而王刚总要花两倍甚至更多的时间，于是王刚开始模仿同学的学习方法，
结果越学越糟。
情境三：进入初中后，面对初中那么多门功课，唐涛经常是做着这门作业又想着别的科目，结果哪门功课
都没有做好，唐涛觉得很乱，却不知从何做起。
（1）请帮助张强找出“学习成绩直线下滑”的原因。
（2）王刚该怎么办，请你帮他分析。
（3）你觉得唐涛的问题在哪里？他应该怎么办呢？
【答案】（1）学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为自主的学习者。
（2）提高学习效率。如：课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习。
（3）科学安排时间。进入初中后，面对初中那么多门功课，科学安排时间十分重要。
【解析】（1）本题考查的是学会自主学习。依据教材知识，从学会自主学习、逐步摆脱对父母和老师的
依赖等方面作答。
（2）本题考查的是提高学习效率。依据教材知识，学习效率蕴含在各个学习环节中，只有把握好每个环节的质量，才能提高效率，可以从课前认真预习、上课专心听讲等方面作答。
（3）本题考查的是科学安排时间。唐涛主要的问题是不知道如何分配时间，可以从科学安排时间角度提
出建议。
4．【认识自己重塑自己】
希腊名言：“人贵有自知之明。”西班牙名言：“自知之明是最难得的知识。”由此可见，认识自己是多
么重要！带着相关问题，某中学校报记者小晴同学采访了本校三位同学。请你结合采访片段，完成小晴同
学提出的问题：
片段一：七（1）班的小丽同学有一个好习惯，经常写日记，记录自己的内心感受，总结自己的经验教训，
通过这些方式，小丽觉得自己经常会进步一点点。
片段二：七（2）班张立新认为：我是一个性格内向的孩子。在学习当中，我不爱发言，争取以后能够做
到积极举手发言。纪律不是很好，在课堂上会讲话，但我有时候很在意同学评价，所以觉得有些累。有时
我希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终，我并不喜欢这样的我……
片段三：七（3）班的小强同学，个头不高，偏胖，学习成绩在班上处于中游，体育考试经常不及格，既
没有动听的歌喉，也没有优雅的舞姿，因此他特别想改变自己，但几经努力还是和理想中的自己相差甚远，
因此感觉很郁闷。
（1）结合所学知识，请你说说小丽认识自己的途径是什么？
（2）张立新通过多种途径认识自己，他这样做对自身而言有什么意义？
（3）请你结合所学知识，从多把尺子量自己和欣赏自己的角度，对小强同学进行开导。
（4）为了帮助小强同学改变现状，请你为他“做更好的自己”出谋划策。
【答案】（1）自我评价。
（2）正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往等。
（3）我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点；每个人都有自己的优点和长处，也会有自己的缺
点和不足；我们要学会用多把尺子量自己，可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；我们要学会欣赏
自己，欣赏自己的优点，欣赏自己的独特，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献；我们要培养乐观的
心态，学会悦纳自己；增强自信，学会悦纳自己等等。
（4）做更好的自己，就要扬长避短；做更好的自己，需要主动改正缺点；做更好的自己，需要不断激发
自己的潜能；更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过
程中实现的。
【解析】（1）本题考查小丽认识自己的途径是什么，联系认识自己的途径分析材料，从”经常写日记，
记录自己的内心感受，总结自己的经验教训“得出小丽认识自己的途径是自我评价，据此作答。（2）本题考查张立新通过多种途径认识自己，他这样做对自身而言有什么意义，联系课本所学知识，从
正确认识自己的意义进行回答。
（3）本题考查从多把尺子量自己和欣赏自己的角度，对小强同学进行开导，联系所学知识从欣赏自己的
角度进行分析。可以从我们每个人都有自己的特点、优点和长处，也会有自己的缺点和不足、从生理、心
理、社会等方面来认识自己、我们要学会欣赏自己等方面组织答案。
（4）本题考查为“做更好的自己”出谋划策，联系怎样做更好的自己的相关知识回答，可从扬长避短、
主动改正缺点、激发潜能等角度组织答案。
5．情景一：小刚在班里总是独来独往，他认为自己既没有做错事，也不有求于人，因此没有必要和别人
交往。可是后来，他渐渐地觉得自己越来越孤独。
情景二：小红和小丽无话不说，是十分要好的朋友。两人同时报名竞选七年级少先队大队委，结果小红成
功入选，而小丽没有选上。现在小丽对小红很淡漠，不再主动和小红说话。
情景三：小冯是学习委员，有一天，他的好朋友小吴没有按时完成作业，小吴再三叮嘱小冯不要上报老师。
但正是考虑到小吴是自己真正的朋友，小冯还是报告了老师。
（1）结合所学知识，谈谈你对小刚的“没有必要和别人交往”的观点的认识。
（2）竞争和友谊能共存吗？请针对小丽的做法谈谈你的认识。
（3）从小冯的做法中我们能获得那些启示？
【答案】（1）错误。朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好甚至性格都会受到朋友的影
响。朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊
让我们更深刻的体悟生命的美好。
（2）能共存。小丽做法错误竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，在竞争中坦然接受并
欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地位朋友做任何事。其实当朋友误入
歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
【解析】（1）该题考查对交往的认识。分析材料，答出题干认识错误；理由，从朋友的影响很大；朋友，
见证了成长历程，丰富了生活经验，友谊让我们体悟生命的美好作答。
（2）该题考查竞争和友谊的关系。分析材料，答出能共存；小丽做法错误；理由，从竞争并不必然伤害
友谊，关键是我们对待竞争的态度；在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，我们会收获更多作答。
（3）该题考查友谊讲原则。分析材料，从友谊有原则，友谊需要信任和忠诚，当朋友误入歧途时，不规
劝反而会伤害朋友，伤害友谊作答。
6．材料一：两位朋友一起穿越沙漠，在旅途中他们发生了争执。其中一位朋友打了另一位朋友一记耳光。被打耳光的这位朋友感到自己受到了伤害，但他一句话也没说，就在地上写道：“今天我最好的朋友打了
我耳光。”然后他们又接着赶路，直到看见一片绿洲，他们决定停下来洗个澡。被打耳光的这位朋友陷进
泥潭中差点淹死，是他的朋友救了他，当他从死亡的边缘挣扎过来时，他拿了一把小剑在一块石头上刻下：
“今天，我最好的朋友救了我的命。”打了朋友又救了朋友的这个人就问他：“我伤害了你以后，你写在
沙地上，而现在我救了你，你却刻在石头上，为什么？”
材料二：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善入居，如入鲍鱼之肆，久而不闻
其臭，亦与之化矣。
（1）结合材料一，你能猜出被打耳光的这位朋友是怎么说的吗？
（2）材料二说明友谊的重要性，朋友对我们会产生什么影响？
（3）两则材料反映呵护友谊应注意哪些问题？
【答案】（1）我伤害写在沙子上，风吹就散了，可忘记。刻在石头上，永远也不会忘
（2）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止兴趣爱好，甚至性格等都或多或少的受到朋友的影响；
②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；
③朋友丰富了我的生活经验，友谊让我们更深刻的体验生命的美好
（3）①呵护友谊，需要用心去关怀对方，②呵护友谊，需要学会尊重对方，③呵护友谊，需要学会正确
处理冲突，④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
【解析】（1）本题旨在考查对呵护友谊的认识。分析把伤害自己的事写在沙地上，极易消失；把朋友的
恩情刻在石头上，永不磨灭，象征着忘记他人的无心之失，记住他人对自己的善意。只要学生从这两个方
面着手组织答案，言之有理即可。
（2）本题考查朋友对我们会产生的影响。依据教材知识，可从朋友对一个人的影响很大，朋友见证了我
们一起走过的成长历程，友谊让我们更深刻的体验生命的美好等方面作答。
（3）本题旨在考查呵护友谊的要求。依据教材知识，可从呵护友谊，需要用心去关怀对方，需要学会尊
重对方，需要学会正确处理冲突等方面作答。
7．缔结真挚友情，建立和谐师生关系、亲子关系。在充满挑战的人生旅程中，交往促使我们健康成长，
让我们在青春路上扬帆前行。小华常常通过写信与人交往：父母看信后，心里洋溢着幸福；老师看信后，
增添了几分欣慰；同学看信后，感受到了温暖。
片段一：“爸爸、妈妈：我爱你们，家里经历了许多事情，让我懂得了你们的辛劳，我会改掉睡懒觉的习
惯，谅解爸爸妈妈偶尔的暴躁”
片段二：“老师，您辛苦了！您不仅教给了我们丰富的知识，还培育了我们健康的心理：自信坚强……”片段三：“同桌你好，你说我不够朋友很自私，因为那时我怕我们俩不停地交谈影响到其他同学的学习，
希望你能谅解，其实这几天我帮你整理了一本错题集，希望能帮助到你。”
（1）（体味亲情）构建和谐家庭，除了小华信中提到的做法，你还会有哪些建议与大家分享？
（2）（感恩师情）给老师信中的省略号，你认为省略的内容会是什么？怎样建立起亦师亦友的和谐师生
关系？
（3）（呵护友情）假如你就是小华的同桌，你会怎么做让你们之间的友谊更长久？
（4）（真情感悟）从信中，我们也懂得了哪些与人交往的道理？
【答案】（1）①需要家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通，可以增进理解，
化解矛盾和冲突。③以良好的心态面对家庭发展中的问题。
（2）自尊；自立；勇于面对挫折；乐观的心态等等。①彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始，师
生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果。②在平等相待、相互促进的师生交往中，
我们可以和老师成为朋友。我们要尊重老师、主动关心老师、理解老师。
（3）①呵护友谊，需要用心去关怀对方；②需要学会尊重对方；③需要学会正确处理冲突；④需要正确
对待交友中受到的伤害。
（4）懂得了做人应该：①孝敬父母；②尊敬老师；③友爱同学；④宽以待人等。
【解析】（1）根据课本知识可知，构建和谐家庭，需要家庭成员之间和睦相处，相互理解、信任、体谅
和包容。有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。以良好的心态面对家庭发展中的问题．
（2）信中写道老师培育了我们健康的心理，自信坚强，除此之外还有自信，自强，顽强拼搏等，言之有
理即可，只要是优秀的心理品质就可以。根据课本知识可知，建立良好的师生关系，彼此尊重是前提，还
要关心老师，理解老师。
（3）想让友谊更长久，我们就要学会呵护友谊，根据课本知识可知，呵护友谊，需要用心去关怀对方；
需要学会尊重对方；需要学会正确处理冲突；需要正确对待交友中受到的伤害。
（4）本题考查学生的概括能力。片段一体现的是我们要学会孝敬父母，片段二体现的是我们要尊重老师，
片段三体现的是我们要学会和同学和睦相处，友爱同学。
8．材料一：伴随着智能手机的普及运用，手机上网对中学生来说已不再是个新鲜词。有些同学上课时，
隔几分钟就刷一次微博；晚上就寝，摇个微信躲在被子里和陌生人畅聊；玩游戏、看电子书、在网上吐
槽……手机这个美丽的终端让一些同学任意的永远在线。
材料二：下面漫画《真假难辨》阅读材料，回答问题。
（1）网络交往的对象具有什么特点？
（2）我们应该如何在网络交往中保护好自己？（至少2点）
（3）请你联系实际为那些永远在线的同学提几点积极的建议。（至少提出2点）
【答案】（1）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
（2）①对陌生人的邀请不轻易接受②对个人的家庭住址，经济状况，联系方式等，要注意保密，遇到问
题时，要学会求助
（3）①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别慎重选择，②虚拟世界的交往带有
很多不确定因素，我们要一定的自我保护意识③将网上朋友转化为现实中的朋友，需要慎重，网上交往需
要遵守法律
【解析】（1）本题考查网络交往对象具有的特点。解答时，在熟记教材知识点的基础上，答出虚拟性、
间接性、隐蔽性即可。
（2）本题考查我们应该如何在网络交往中保护好自己。解答时，联系教材知识点，可从对陌生人的邀请
不轻易接受，对个人的隐私要注意保密，遇到问题学会求助等方面作答。
（3）本题考查为永远在线的同学提几点积极的建议。答案具有开放性，解答时，可从网上交友需要考虑
对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择，要一定的自我保护意识，网上交往需要遵守道德和
法律等方面作答。
9．今天数学练习课上，老师让我发言。由于我还没有完成，就拿起同桌的本子回答，被老师发现了。老
师狠狠地批评了我，并对我的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你调座位了。”听到这话，
我愣住了．没想到这话竟然出自我最喜欢的老师之口。为什么老师要这样说？仿佛我成了一个“危险分
子”，让人避之不及，老师您的话深深地刺痛了我。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）你认为师生交往的良好状态是怎样的？（两个方面即可）
（2）现实生活中，中学生应如何看待老师的批评？（两个方面即可）
（3）请描绘你心目中的“魅力教师”形象。
（4）为本次班会收集一条赞美老师名言警句。
【答案】（1）①学生乐于学习，②老师寓教于乐，③师生彼此尊重，相互关心，携手共进。）（2）①老师的批评意味着关心提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，②对待老师的批评，我
们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
（3）①有理想信念，②有道德情操，③有扎实学识，有仁爱之心的好老师．
（4）①捧着一颗心来，不带半根草去。
②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
③桃李不言花自成蹊。
【解析】（1）本题考查师生交往的良好状态。解答时，在熟记教材知识点的基础上，答出学生乐于学习，
老师寓教于乐，师生彼此尊重，相互关心，携手共进即可。
（2）本题考查中学生应如何看待老师的批评。解答时，联系教材知识点，可从老师批评的作用、把注意
力放在老师批评的内容和用意上、理解老师的良苦用心等方面作答。
（3）本题考查心目中的“魅力教师”形象。解答时，结合好教师的标准（有理想信念，有道德情操，有
扎实学识，有仁爱之心）作答即可。
（4）本题考查为本次班会收集一条赞美老师名言警句。答案具有开放性，列举一条即可。如：春蚕到死
丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
10．针对青少年日益突出的家庭问题，某中学心理健康教育中心对本校七、八学生进行了“你的家庭和谐
吗？”问卷数量600份，有效问卷532份。问题涉及“你的家庭关系成员平等吗？你与父母交流多吗？你
的家庭氛围民主和谐吗？”等。分析这些答卷后发现，许多家庭存在不和谐的现象。
为了家庭更美好，某校决定召开一次以“怎样让家庭更和谐”为主题的座谈会，请你也参与进来，完成以
下问题
（1）请你为座谈会设计一个具有号召力的标语口号。
（2）通过这次座谈会，请你为家庭和谐提几点合理化建议。
【答案】（1）只要符合“让家庭更和谐”的主题有号召力即可。
（2）①需要家庭成员之间和睦相处、相互理解、信任、体谅和包容。
②加强有效交流和沟通。家庭成员之间难免有矛盾和冲突，有效交流和沟通，可以增进理解，化解冲突和
矛盾。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
【解析】（1）因为是有关“怎样让家庭更和谐”为主题的座谈会，所以学生可从家和万事兴、和谐家庭
我出力等写出标语口号。开放性试题，符合题意即可。
（2）本问间接考查如何构建和谐家庭，是对课本基础知识的考查。根据所学知识，学生可从需要家庭成
员之间和睦相处、相互理解、信任、体谅和包容；加强有效交流和沟通。家庭成员之间难免有矛盾和冲突，
有效交流和沟通，可以增进理解，化解冲突和矛盾；以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦等角度作答。答案角度多元化，符合题意即可。
11．2020年春节，新冠疫情突袭武汉。在党和政府的正确领导下，全国各行各业众志成城，用生命和热血
谱写了一曲曲生命的赞歌，疫情引发了同学们对生命的思考。
（1）党中央高度重视体现了什么至上？
（2）把人民群众生命安全和身体健康放在第一位是因为生命具有怎样的特点？
（3）钟南山和医护人员逆行出征的原因有哪些？（答出两方面即可）
（4）青年医护人员用实际行动诠释出怎样的一生是值得的？
（5）向青年医护人员学习，我们如何让自己的生命在平凡中闪耀出伟大？
【答案】（1）党中央高度重视体现了生命至上。
（2）生命来之不易；生命是独特的；生命是不可逆的；生命是短暂的。
（3）他们对生命有一种敬畏的情怀；他们认为生命的价值高于一切；他们认为生命至上；他们具有“仁
者爱人”“推己及人”的情怀；敬畏生命让他们从对自己生命得珍惜走向对他人生命得关怀；他们能够与
周围的生命休戚与共，是道德高尚的表现；或者他们懂得当别人需要帮助时，付出爱心，无论大小，自愿
承担责任，这样的一生是值得的；他们认为不仅要关注自身的发展，还要关切他人的生命，设身处地地思
考并善待他人。
（4）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出
爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命
运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
（5）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从
平凡中闪耀出伟大。或者能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡
的社会价值，为社会留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
【解析】（1）分析材料可知，题干“始终把人氏群众生命安全和身体健康放在第一位”说明党中央高度
重视体现了生命至上。（2）本题依据教材知识，可从生命来之不易、生命是独特的、生命是不可逆的、生命是短暂的等方面概
括。
（3）题干要求分析钟南山和医护人员逆行出征的原因，答案具有一定的开放性，依据教材知识，可从敬
畏生命、承担责任、服务社会等方面概括。
（4）题干要求分析怎样的一生是值得的，依据教材知识，能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价
值，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得
的；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。据此回答
即可。
（5）分析题干可知，解答时要从“青少年”角度分析让自己的生命在平凡中闪耀出伟大的具体做法，依
据教材知识，当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命
便会从平凡中闪耀出伟大；能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平
凡的社会价值。据此回答即可。
12．分析材料，回答问题
【让生命之花绽放】
《中国梦想秀》第五期主人公杨佩，9岁那年因不懂事触碰高压电线而失去双臂，15年来，她历尽艰辛，
但始终乐观向上，不向命运屈服，现在她可以用脚独立生活！她梦想开属于自己的十字绣和艺术团。为了
学习杨佩的精神，更好的珍爱生命，某校七（1）班开展了主题活动，请你也参与进来：
（1）请为本次的主题活动列举两种宣传形式和两条宣传标语
（2）读完上述材料后，你有什么感悟？
（3）请你就“如何演绎精彩人生，让生命更有价值？”向同学们提出合理化建议。
【答案】（1）主题班会、演讲比赛、晚会等，珍爱生命人人有责，生命虽平凡，但也能时时创造伟大。
言之有理即可
（2）①每个人的生命只有一次，而且是短暂的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵；②当自己的生
命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望
（3）我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，
不断提升生命的价值。
【解析】（1）本题考查宣传形式和标语，开放性试题。常见的宣传形式主要有主题班会、演讲比赛、图
片展、黑板报等。标语能体现珍爱生命要求即可。
（2）本题考查感悟，材料中杨佩在失去双臂后始终乐观向上，更加珍惜生命，可从生命的宝贵性、永不
言弃、等方面组织答案。（3）本题考查实现生命价值，可从珍爱生命、努力实现人生价值、积极奉献、勇于创新等方面考虑作答。
13．为了帮助同学们直面挫折，活出生命的精彩，某校七年（1）班在道德与法治课老师的组织下召开了
一次座谈会。为营造氛围，座谈会之前，同学们搜集了一些名人战胜挫折的故事。
（正视问题）
在座谈会上老师指出：有时我们的一句批评，能够让一些同学黯然神伤；学校的一项禁令，能够让一些同
学伤心欲绝；而一次考试的失败，则会让同学中的一些人，丧失了整个人生的希望乃至生命。
（分享故事）
班长讲述了演员胡歌的一则故事：
十年前的一场严重车祸，胡歌身受重伤更差点毁容，面对突如其来的打击，胡歌没有放弃，而是选择了乐
观坦然地接受一切，他在治疗修养期间出了一本书叫《幸福的拾荒者》，记录了经历变故的心路历程和感
悟。面对生命的无常，胡歌从人生轨迹一帆风顺的青春偶像蜕变成了一个能够坦然面对生命的幸福拾荒者。
他在自己的微博中写道：既然活了下来，就不能白白地活着。
（我的践行）
会上，同学们纷纷表示要向故事中的名人学习，活出生命的精彩……
（1）请说说从老师的这段话中你发现了同学们身上存在的主要问题是什么？
（2）从故事中胡歌的经历，你感受到了挫折对人有什么影响？
（3）请你谈谈作为新一代的中国少年，我们应该怎样活出属于自己生命的精彩？
【答案】（1）一些同学不能正确面对挫折，缺乏积极的人生态度，不能善待自己的生命等
（2）生活难免有挫折，生活中的挫折是我们成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐
观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
（3）①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；
②不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；
③面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、
善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；
④将个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
【解析】（1）题文中有的同学受不得老师的批评、为学校的禁令伤心欲绝、因考试失利丧失希望，在这
里的批评、禁令、考试失利是我们学习生活中所遇到的挫折，这些同学所采取得态度说明他们不能正确面
对挫折，缺乏积极的人生态度，不能善待自己的生命等。
（2）胡歌在车祸后坦然接受一切，没有放弃自己，而是积极面对。从中我们可以看出挫折难以避免，得
意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
（3）本问根据所学知识，热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；面对生活的艰难考验，不放
弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写
自己的生命价值；将个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
14．北京市一个普通的女中学生张穆然在16岁时患了癌症。面对绝症，她顽强乐观，清醒冷静。在治疗过
程中，小穆然拒绝用麻药，她说：“我不能让自己脑子坏了，我要学习，我要清醒地度过每一分钟。”她
理解“生命不是数量词，而是质量词”，总是把痛苦留给自己，而用真实的快乐感染身边的每一个人。在
病中，她还应聘担任母校的校外辅导员，为同学讲解生命的意义；在医院，她整天给别的病人解闷，增强
他们战胜病魔的勇气和信心；平时，她还帮助护士出板报，宣传抗癌知识。
（1）张穆然认为“生命不是数量词，而是质量词”，你对这句话是怎样理解的？
（2）我们应该向张穆然学习哪些对待生命的态度和做法？
（3）你能写出一句属于自己的生命箴言吗？
【答案】（1）生命的意义不在于长短，而在于为他人、为社会所做的贡献；生命意义是具体的，我们要
在自己的生活经历中建构自己，形成有意义的人生。
（2）我们要学习张穆然珍爱生命的积极态度。当生命受到威胁时，她不轻言放弃，不丧失生的希望，顽
强与病魔作斗争；我们还要学习她在有限的生命中努力追求生命的价值，她应聘担任母校的校外辅导员，
为同学讲解生命的意义；在医院，她整天给别的病人解闷，增强他们战胜病魔的勇气和信心；帮助护士出
板报，宣传抗癌知识，尽自己所能帮助他人，用真实的快乐感染身边的每一个人。
（3）如生命的价值在于不断超越自己；生命的意义需要自己发现和创造等。
【解析】（1）此问首先要求学生认识到，设问中生命的质量即生命的意义，根据所学，从生命的意义不
在于长短，而在于为他人、为社会所做的贡献；生命意义是具体的，我们要在自己的生活经历中建构自己，
形成有意义的人生等方面回答即可。
（2）此问结合材料中张穆然的事迹，从我们要学习张穆然珍爱生命的积极态度。当生命受到威胁时，她
不轻言放弃，不丧失生的希望，顽强与病魔作斗争；我们还要学习她在有限的生命中努力追求生命的价值，
她应聘担任母校的校外辅导员，为同学讲解生命的意义；在医院，她整天给别的病人解闷，增强他们战胜
病魔的勇气和信心；帮助护士出板报，宣传抗癌知识，尽自己所能帮助他人，用真实的快乐感染身边的每
一个人等方面回答，紧扣材料，言之有理即可。
（3）此问属于开放性试题，只要言之有理即可。
15．某校七年级学生召开了一次“让生命之花绽放”的主题班会，同学们在活动中搜集了以下资料，并展
开探究。请你完成相关问题。
（生命无价）在重庆市万州区万州长江二桥上，女乘客刘某与正在驾驶的公交驾驶员冉某发生争吵、击打，导致车辆失
控向左偏离越过中心实线与对向正常行驶的红色小轿车相撞后冲上路沿、撞断护栏坠入江中，车上乘员15
人溺亡。
（生命宝贵）
“我一定要活下去！”一场突如其来的地震将38岁的女工埋在了几米深的瓦砾下，靠吃蚯蚓、青草等，她
顽强地坚持了216个小时并最终获救。谭千秋老师，在教室倒塌的瞬间，张开双臂死死护着四个学生，孩
子们获救了，谭老师却永远地离开了我们。
（生命之花）
国家主席习近平饱含深情地说：“此时此刻，我特别要提到一些闪亮的名字。今年，天上多了颗‘南仁东
星’，全军英模挂像里多了林俊德和张超两位同志。我们要记住守岛卫国32年的王继才同志，为保护试验
平台挺身而出、壮烈牺牲的黄群、宋月才、姜开斌同志，以及其他为国为民捐躯的英雄们。他们是新时代
最可爱的人，永远值得我们怀念和学习。”
（1）我们应如何敬畏生命？
（2）结合材料，谈谈你对生命的认识。
（3）结合材料，请你说说怎样的一生是值得的。
（4）向这些“新时代最可爱的人”学习，你将采取哪些行动？
【答案】（1）①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生
命。③尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（2）①生命来之不易，生命是宝贵的。②生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇
高的、神圣的。③生命有时尽，生命有接续。④生命至上，生命价值高于一切。等等。
（3）①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。②当别人需要帮助时，
付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。③能够将个人理想与国家发展、民族
复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
（4）①勤奋学习，努力提高自身素质，不断完善、充盈自我。②关心他人，关爱社会，用真诚、热情、
给予去感动、改变他人；用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。③将个体生命和
他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，努力从平凡中创造伟大。
【解析】（1）根据所学，本题从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；不漠视自己的生命，也不漠
视他人的生命；尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人回答。
（2）此问结合材料和所学，本题从生命来之不易，生命是宝贵的；生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强
的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；生命有时尽，生命有接续；生命至上，生命价值高于一切等方面回答即可。
（3）此问根据所学，从能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；当别人
需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家
发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的回答即可。
（4）此问结合材料和所学，从勤奋学习，努力提高自身素质，不断完善、充盈自我；关心他人，关爱社
会，用真诚、热情、给予去感动、改变他人；用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价
值；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，努力从平凡中创造伟大
等方面回答即可。
