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题型训练 04——材料分析题
一、材料分析题（共15题）
1．为了让同学们尽快适应中学生活，树立远大理想。建兰中学团委决定开展一次以“敢于有梦、勇于追
梦、勤于圆梦”为主题的实践活动，请你参与进来完成如下任务：
材料一：习近平总书记强调，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。要
用中国梦激发广大青少年的历史责任感，为每个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有梦、勇
于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。
材料二：中学生金镭，中国新生代导演。他有一个永恒的梦想就是将来能成为一名让社会各界关注的知名
导演。为了梦想开花的那一天，他用自己卓越的设计才能和丰富的想象力献给了全校师生一个又一个感动：
教师节30周年纪念专辑、军训专辑、毕业季……为完成这些牵动人心的作品，他甚至累倒在回家的路上。
这样的执着和信念让人感怀，梦想照进现实，指日可待！
（1）青少年为什么要“敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”，梦想究竟是什么？
（2）“为实现中国梦增添强大青春能量”要求我们如何正确处理“个人梦”与“中国梦”的关系。
（3）结合材料说一说，中学生金镭的事迹启示我们应该怎样实现自己的梦想？
【答案】（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能
不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望；少年的梦想，是人类天真无邪、
美丽可爱的愿望。有了少年的梦想，我们才能不断地进步和发展。
（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。（2分）民族复兴的美好前景，为我们提
供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。
（3）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，需要立志；努力，需要坚持，材料中金锚立志成
为导演且有着坚持的执念与信仰。
【解析】
（1）本题考查梦想的重要性及含义。结合教材知识，重要性从编织梦想是重要生命主题、梦想激发生命
热情、有梦想就有希望、有梦想才能进步发展等方面作答即可；含义答出梦想是我们对未来美好生活的愿
望即可。
（2）本题考查正确处理个人梦想与中国梦的关系。结合教材知识，从个人梦想要以中国梦为基础、要在
中国梦的实践中实现个人梦想等方面考虑作答。
（3）本题考查实现梦想的要求。结合教材知识，从实现梦想需要努力、努力需要立志、坚持等方面考虑
作答。
2．中学时代材料一：被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的著名科学家钱学森说：“六年的中学学习生活对我的
教育很深，对我的一生、对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国后到北京的第二天，就赶往母校
探望。每次路过母校，他都会说：“这是我非常熟悉的地方。”钱学森晚年曾称有17个人对他的一生影响
深远，其中北京师大附中就有7位。
材料二：钱学森早年留学美国，他一直想着回国报效祖国，实现科技强国梦。他常说：“我的事业在中国，
我的成就在中国，我的归宿在中国。”5年归国路，10年两弹成，为梦想，他披荆斩棘，奋力前行。面对
困难，他鼓励身边的工作人员说：“常常是最后一把钥匙打开了神殿门，不要失去信心，只要坚持不懈，
就终会有成果的。”
阅读材料，回答下列问题：
（1）畅谈认识：阅读材料一，请结合所学知识分析钱学森为什么念念不忘自己的中学时代。
（2）做好准备：阅读材料二，说说我们如何才能实现梦想？
（3）角色转换：你准备通过哪些具体活动来充实自己的中学生活？（列举3例）
【答案】（1）①为发展提供了多种机会。②激发潜能，实现自我超越。③改变不够完美的形象，重新塑
造新“我”。
（2）①要付诸行动，努力是梦想与现实的桥梁。②努力需要立志。③努力需要坚持。④努力也有方法。
（3）积极参与集体生活；认真学习新课程；积极参加社团活动；参加各种社会实践。
【解析】（1）该题考查中学时代的重要性。结合相关知识，从为发展提供了多种机会，激发潜能，实现
自我超越，重新塑造新“我”等方面作答。
（2）该题考查实现梦想。结合相关知识，从要付诸行动，努力需要立志，需要坚持，也要有方法作答。
（3）该题考查怎样充实自己的中学生活。开放性试题，符合题意即可。
3．情境一：放学路上，小江在向自己的好朋友小海倾吐心声：“真累啊，上学怎么这么苦啊！数学课听
不懂，英语单词背不来，作业一大堆，抄都抄不完。”“是啊！”小海接着说，“班主任还总是找咱们麻
烦；补作业，请家长。哎！在学校没有快乐，只有到网吧才能体会到什么是快乐，都不知道读书有什么
用……”
情境二：小华在小学时，是个成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，
成绩也有很大的下降，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。
（1）请根据他们的观点说说学习有什么重要意义？
（2）面对情境二中忧心忡忡的小华，你准备怎样劝导他学会学习？
（3）面对不少学生进入初中后看不到自己的优点，怅然不知所措的情况，你准备怎么劝说他变得更好？
【答案】（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力；学习能增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
（2）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要掌握科学的学习方法。学会学习，还意
味着要善于运用不同的学习方式达成目标。
（3）做更好的自己，就要扬长避短；做更好的自己，需要主动改正缺点；做更好的自己，需要不断激发
自己的潜能；更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过
程中实现的。
【解析】（1）根据所学，学习的意义可以从学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；
学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。学习能增益他人，服务社会，为幸福生活奠基等方
面回答。
（2）根据所学，学会学习需要发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，要善于运用不同的学习
方式达成目标等，言之有理即可。
（3）分析题意要求，本题实际上应回答如何做更好的自己，所以可以从要扬长避短，主动改正缺点，不
断激发自己的潜能，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现等方面回答即可。
4．阅读材料，回答下列问题
材料一：班级发展新团员，小张也想递交入团申请书，可是不知道在别人眼中他是否够格，于是请朋友帮
忙在班级征求部分同学的意见和看法，其中三位同学对他的评价见下表。
同
对小张的评价 事例
学
小
待人有礼，乐于助人 我摔坏腿的那段时间，小张主动帮助我上下楼，并常来我家帮我补习功课。
芳
小 有一次我冤枉了小张，他并没有指责我，只是认真地解释了事情的真相，事
宽容
王 后还是对我很友好。
小 学习不算踏实，作业比
在学习中，小张有忘记带书现象，作业有时也比较马虎，书写不够认真。
斌 较马虎
材料二：小张对自己也做了分析：性格开朗，能和多数同学和睦相处，但是学习成绩不好，特别敏感，很
在意同学的评价，有时没有主见。我并不喜欢这样的我……
（1）小张征求他人意见来认识自己对小张的健康成长有何意义？
（2）他人的态度与评价对我们全面认识自己起到至关重要的作用，我们应以理性的心态和正确的方式对
待他人的评价。请你列举正确对待他人评价的方法有哪些？
（3）小张说：“我并不喜欢这样的我。”对此，请你为他出谋划策，让他喜欢自己。
【答案】（1）有利于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，有利于促进自我发展，促进与他人
的交往。（2）用心聆听，勇敢面对，平静拒绝
（3）要接纳自己和欣赏自己；要改正自己的缺点或者扬长避短；要正确对待他人的评价。
【解析】（1）本题考查他人意见对健康成长的意义。结合教材知识，可从形成对自己的正确认识、促进
自我发展、促进与他人交往等方面作答；
（2）本题考查正确对待他人评价的方法。结合教材知识，从用心聆听、勇敢面对、平静拒绝等方面
作答；
（3）本题考查自我评价与正确认识自我。结合教材知识，才接纳和欣赏自我、主动改正缺点、正确对待
他人评价等方面考虑作答。
5．某校七年级（3）班准备开展以“友情伴我成长”为主题的实践探究活动，请你参与并完成下列任务。
[力量]友谊，是一个电话，联系着你我；友谊，是一根绳子，拉扯住你我；友谊，是一道光芒，照亮着你
我。友谊的力量不会让你我分别，友谊的力量使你我合作，友谊的力量使我们快乐。友谊的力量是无价的。
[特质]赵丽和罗兰是同在武汉抗击新冠肺炎疫情一线的护士，她们一位来自北京，一位来自武汉，因疫情
而结识，并在工作中培养了默契和友情。她们约定“等疫情结束，她带我玩武汉，我带她玩北京！”“说
好了，谁都不能失约！”
[澄清]大学毕业后，我和朋友进入同一家公司上班，我们的能力不相上下。最近有个升职的机会，我俩一
起竞争，但这也让我觉得我们的关系不如从前了。职场竞争会影响我们的友情吗？
[呵护]友谊就像零存整取的银行定期储蓄，若你平时不补充情感进去，一旦到了需要朋友的支援才能渡过
难关的时候，就会发现上面一片空白。如何呵护一份来之不易的友谊？这是非常有学问的，也是需要智慧
的。
（1）为什么说“友谊的力量是无价的”？
（2）上述材料表明“友谊的特质”有哪些？
（3）职场竞争一定会影响朋友之间的友情，这种观点正确吗？为什么？
（4）你认为呵护友谊需要哪些智慧？（答对三个方面可得满分。）
【答案】（1）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋
友的影响。②朋友，见证了我们一—起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的
生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
（2）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。
（3）这种观点是错误的。因为①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。②在竞争中能坦
然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
（4）①需要用心去关怀对方。②需要学会尊重对方。③需要学会正确处理冲突。
④需要学会正确对待交友中受到的伤害。【解析】（1）“友谊的力量是无价的”这体现友谊的作用和重要性，因此根据所学知识，可以从朋友对
一个人的影响很大，朋友，见证了我们一—起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我
们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好等方面回答即可。
（2）分析材料，她们约定“等疫情结束，她带我玩武汉，我带她玩北京！”“说好了，谁都不能失
约！”这说明友谊是一种亲密的关系。赵丽和罗兰因疫情而结识，并在工作中培养了默契和友情。这说明
友谊是平等的、双向的。据此回答即可。
（3）职场竞争一定会影响朋友之间的友情的观点没有正确认识友谊中的竞争，是错误的。理由可以从竞
争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反
省和激励，我们会收获更多等方面回答即可。
（4）本题实质上应回答如何呵护友谊，因此可以从需要用心去关怀对方。学会尊重对方。正确处理冲突
和学会正确对待交友中受到的伤害。等方面回答。
6．阅读材料，回答问题。
材料：小博和小明在小学期间是很好的朋友，但进入不同的初中后，小明无心学习并在校园外结交了一些
不良朋友，由此产生的影响使小博与他在许多问题上矛盾愈发严重，小博感觉同昔日好友渐行渐远，这让
他十分苦恼。看着心事重重的儿子，小博妈妈在他的日记本上写下一句话：近朱者赤，近墨者黑，相濡以
沫，不如相忘于江湖。
（1）结合材料，综合运用教材所学知识，妈妈想要告诉小博什么呢？
（2）如果你是漫画中的超市营业员，综合运用教材所学知识，你会对这个小朋友说些什么？
【答案】（1）妈妈想要告诉小博：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都
或多或少地受到朋友的影响，小明无心学习结交不良朋友可能对小博产生不良影响。友谊不是一成不变的。
小博和小明以及他们所处的环境都变了，在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。小
博要学会接受一段友谊的淡出。
（2）你好，小朋友。友谊是不能用金钱购买的。友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好在于它可以超越物
质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。而建立友谊，需要你开放自己，需要持续的行动。你要敞开心扉，主动表达，如果一次尝试不成功，别气
馁，只要真诚待人，你就一定有机会找到朋友，建立友谊。
【解析】（1）分析材料结合所学知识，本题可以从友谊的一个人的影响很大，结交不良朋友可能产生不
良影响，友谊不是一成不变的，要学会接受一段友谊的淡出等方面回答即可。
（2）漫画把友谊当成可以买卖的商品，认为友谊可以从超市上买到，这与友谊的特质是相违背的，因此
可以从友谊是一种心灵的相遇。建立友谊，需要你开放自己，需要持续的行动，而不是通过钱财来买到的
等方面回答即可。
7．朋友和友谊是人生永恒的话题。不管是天天见面的同学，还是素未谋面的网友，交往过程中既需要热
忱、激情，也需要方法、智慧。
材料一平平和亮亮是同班同学，也是好朋友。他们即将一起参加学校组织的“诗词大赛”，亮亮将自己的
复习资料和平平共享，平平却心想：如果我把资料给亮亮，我在比赛中就不能得第一了。
材料二网络也为我们提供了一个与人交往的平台。以下是某中学两位同学对网络的讨论。
在互联网这个平台上，我们可以抛开现实，尽情地书写自己的故事，可以找到真诚的友谊……
现实中，我们身边出现越来越多的“宅男宅女”与网友见面被害、被骗的事也时有发
生……
（1）竞争会伤害友谊吗？请你告诉平平该怎样做。
（2）从两位同学的对话中，可以看出网络交往有哪些特点？
（3）材料二中两位同学的讨论对我们正确进行网络交友有何启示？
【答案】（1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的
成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。平平应该与亮亮共享资料，和他相互激励，共同进步。
（2）平等、自主、虚拟。
（3）网上交友，要理性辨别、慎重选择；虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，要有一定的自我保
护意识；将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；在网上交往过程中，要遵守法律、法规；虚拟的
交往难以触摸到生活中的真实，要学会在现实中与同伴交往。
【解析】（1）根据所学，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。竞争中正确的做法可以
从在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，平平应该与亮亮共享资料，和他相互激
励，共同进步等方面回答即可。
（2）根据所学，网络交往具有平等、自主、虚拟的特点。
（3）正确进行网络交往可以从，要理性辨别、慎重选择，要有一定的自我保护意识，将网上的朋友转化
为现实中的朋友，需要慎重；在网上交往过程中，要遵守法律、法规；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，要学会在现实中与同伴交往等方面回答即可。
8．[师长情谊]
材料一：在中国特色社会主义新时代，我们向着实现中华民族伟大复兴的中国梦奋力前行，今天的学生就
是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。
材料二：有一次在上《镇定的女主人》一课时，贾老师请学生回答“镇定”的反义词，一学生回答“慌
张”，贾老师又问：“那把‘慌张’放入课题，这课题应怎么读？”该生说：“是‘慌张的女主人’。”
大家笑了。贾老师幽默地插了句：“你才是一个‘慌张’的小姑娘呢！”大家笑得更欢了。这名学生害羞
地吐了一下舌头，连忙改口说：“应该是‘不慌张的女主人’。”后来，这名学生每次举手都举得特别卖
力。到最后抽读课文时，贾老师还特意指名：“请那位“慌张”的小姑娘来读！”小女孩兴奋极了，有声
有色地读了起来。
材料三：“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。”李老师是一位优秀教师，他认真负责，经常找学生谈心，
耐心辅导学生。但最近小刚却对李老师有看法：“早读时，我迟到了一分钟，李老师就批评我；上课时，
我和同学聊聊天，也被他狠狠地批评了一顿，他太不近人情了！”
（1）为什么说教师是打造中华民族“梦之队”的筑梦人？
（2）结合这名学生的做法思考，我们应该如何面对不同风格的老师？
（3）材料三中的小刚应怎样正确看待老师的“不近人情”？
【答案】（1）①教师是人类文明的主要传承者之一；②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教
书育人的使命；③师者，传道授业解惑；④老师是学生学习的指导者和成长的引路人；⑤老师是学生成长
中重要的见证者和陪伴者等。
（2）①承认、接纳老师之间的差异；②尊重不同风格的老师；③积极与老师交流互动，主动参与、勤学
好问；④真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；⑤与老师分享自己的学习感受、学习成果；⑥正确
对待老师的表扬和批评；主动关心老师、理解老师等。
（3）①尊重老师；②主动关心老师、理解老师；③正确对待老师的表扬和批评。
【解析】（1）该题考查教师是打造中华民族“梦之队”的筑梦人的原因。结合教材知识，可以从教师重
要性的知识作答即可。
（2）该题考查如何愉快地与老师相处。依据教材知识，可从师生彼此尊重，主动关心老师、理解老师，
正确对待老师的表扬和批评等方面作答。
（3）考查学生如何正确对待老师。可从尊重老师，关心理解老师，正确对待老师的表扬和批评等角度加
以阐述。
9．材料一：王秀芹，女，福建省龙岩市武平县七里村人。她出生后，就被父母遗弃，后被养父抱养，一直跟随养父和奶奶生活。如今，其养父患有间歇性精神病，奶奶已86岁高龄，家里的重担从此落到了这位
13岁小姑娘身上。她上山打柴，干农活，照顾养父、伺候奶奶，自己节俭，却厚待家人。虽然，她个头不
大，却用稚嫩的肩膀撑起一个家，扛起了家的希望，她用爱阐释着超越血缘的亲情，践行中华民族的孝心
美德。
材料二：上小学，我是“妈妈贴心的小棉袄”；上中学，妈妈是“我烦心的破书包”，随着年龄的增长，
父母的关爱好像成为我们成长的羁绊，让我们厌烦不已。据一项调查数据显示，很多中学生反感于“父母
过度关心”。“父母根本不明白我，还要常常管着我！”很能代表一部分中学生的心声。
（1）请思考，为什么王秀芹要扛起家的希望，践行孝心美德？
（2）生活中，当你与父母发生了矛盾，应如何处理？
【答案】（1）①家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，是代代传承、血脉相连的生活共同体，
是甜蜜、温暖、轻松的避风港；②在中国的家庭文化中，孝是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传
统美德，是每个中国公民的法定义务
（2）①爱是需要呵护的，与父母发生冲突，要通过良好的沟通来解决；②要选择不伤害父母感情和不影
响亲子关系的做法；③试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；④尝试让父母了解我们的变化
和需要，用他们能接受的方法表达我们的爱；⑤与父母之间要互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛
盾和冲突。以良好的心态面对家庭发展中的问题。
【解析】（1）本题考查我们为什么要孝亲敬长。联系教材知识点，从“孝”是重要的精神内涵，孝亲敬
长是中华民族的传统美德，是公民的法律义务等方面作答。
（2）本题考查如何化解与父母的矛盾，结合教材内容，从当与父母发生冲突矛盾时，首先要冷静下来，
不要冲动，与父母积极沟通，商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法等角度作答即可。
10．【文明有礼传承美德】
赏析下图漫画，回答下列问题。
（1）两幅漫画分别说明了家庭生活中要传承________的传统美德和家人间要________相待。
（2）请你结合上述两幅漫画，对这一行为进行简要评析。
【答案】（1）孝亲敬长；以礼
（2）“孝”在中国家庭精神的重要内涵；“礼”体现了一个人良好品质；“孝亲敬长”是中华民族传统美德，是公民应尽的法定义务；文明有礼是一个人立身处世的前提；理解敬重长辈，多做家务事；家人间
交往，语言文明、态度亲和等。
【解析】（1）分析漫画一电话给爸妈拜年，体现孝亲敬长。漫画二，孩子主动给爷爷奶奶让座，体现家
人间以礼相待，故答案为：1、孝亲敬长2、以礼。
（2）根据所学，结合材料，本题可以从“孝”在中国家庭精神的重要内涵；“礼”体现了一个人良好品
质；“孝亲敬长”是中华民族传统美德，是公民应尽的法定义务；文明有礼是一个人立身处世的前提；我
们要敬重长辈，多做家务事；家人间交往要语言文明、态度亲和等方面分析回答即可。
11．青年是国家和民族的未来和希望。习近平总书记一直以来十分重视青年的成长，曾多次在“五四”青
年节当天或前后发表讲话，勉励青年人为中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
【探问生命】自古英雄出少年。在漫漫历史长河中，人类社会青年英雄辈出，中华民族青年英雄辈出。杨
靖宇牺牲时是35岁，赵一曼牺牲时是31岁，陈树湘牺牲时是29岁，邱少云牺牲时是26岁，雷锋牺牲时
是22岁，刘胡兰牺牲时只有15岁……
【发掘生命】习近平总书记指出，压力是青年成长的动力，而在青年成长的关键处、要紧时拉一把、帮一
下，则可能是青年顶过压力、发展成才的重要支点。
【绽放生命】“五四”是青年的节日，更是祖国对青年的鼓舞和纪念。“五四”，正青春，向梦想出发。
（1）从上述材料中，你感悟到生命的什么发展规律？
（2）我们应该怎样认识与对待遇到的各种困难和苦恼？
（3）活出生命的精彩，你会用什么行动来不负青春好时光？
【答案】（1）死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
（2）①直面挫折，不畏不惧；②冷静分析，从容应对；③自我疏导，自我排解；④主动寻求帮助；⑤积
极进取，探索创新。
（3）①树立远大理想，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质。②感受生活中的美好，勇敢面对生
活中的困境与难题。③制定积极明确的生活目标，并落实到每天的计划中。④追求生命的质量，奉献社会，
参与公益活动，增强社会责任感。⑤敬畏生命、珍视生命、守护生命，增强生命的韧性，发掘生命的力量。
【解析】（1）分析从可知，体现了我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的
归宿，它让我们感激生命的获得，以此作答即可。
（2）本题实际考查战胜挫折的方法，结合教材知识，从直面挫折、不畏不惧、冷静分析、自我疏导、寻
求帮助等方面作答即可。
（3）本题考查活出生命的精彩，结合教材知识，从充盈生命、关切生命、为社会做贡献、在平凡中塑造
伟大等方面作答即可。12．为了对生命有更深入的思考，东营市某校六年级以“生命的思考”为主题，召开了一次主题班会，请
你参与其中。
篇章一：守护生命
2021年5月12日是我国第13个全国防灾减灾日，东营市减灾委办公室印发通知，明确今年防灾减灾日的
主题为“防范化解灾害风险，筑牢安全发展基础”，并要求各部门做好2021年全国防灾减灾日工作安排。
篇章二：绽放生命
2020年“人民英雄”荣誉称号获得者张定宇，从医33年的他，曾出征援助阿尔及利亚；曾驰援四川地震
重灾区什加市；2011年除夕，他以“无国界医生”身份出现在巴基斯坦西北的蒂默加拉医院；2020年，已
经身患“渐冻症”的他，克服自身疾病的同时又战斗在新冠疫情防控的前线。“我必须跑得更快，才能跑
赢时间，把重要的事情做完；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人”，“身为共产党员，医务
工作者，非常时期、危急时刻，必须不忘初心、勇担使命，坚决顶上去！”这就是他，奋战在疫情前线的
“最美逆行者”，当之无愧的“人民英雄”。
（1）【我思考】
结合材料思考，在生活中，当面对一些客观存在的、非人力抗拒的自然灾害或一些人为灾难时，我们需要
做好哪些准备。
（2）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活。请举例，在日常生活中可以
参加哪些养护精神的活动？
（3）【我分析】张定宇的“美”体现在哪些方面？
（4）【我践行】请运用“生命”的有关知识，谈谈如何向“人民英雄”张定宇学习，活出生命的精彩？
【答案】（1）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方
法。
（2）参观博物馆、烈士纪念日向人民英雄敬献花篮、经典诵读、学习制作茶叶、了解中国英雄人物的历
史故事、学习中国戏曲、传承中国武术精神、学习党史等。
（3）不忘初心，勇于担当；乐于奉献，服务社会；恪尽职守，爱岗敬业；敬畏生命、珍爱生命；不畏挫
折，增强生命韧性。
（4）①热爱学习，乐于实践，敞开自己的胸怀，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力，充
盈起来。
②不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人生命。
③面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢
书写自己的生命价值。
④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
【解析】（1）本题考查自救意识，列如防溺水方法：突遇抽筋切忌紧张慌乱；饱食或空腹时、剧烈运动
或繁重体力劳动后不要去游泳；不在无家长或教师带领的情况下私自下水；不擅自与他人结伴游泳；不到
无安全设施、无救援人员以及不熟悉的水域游泳；不会游泳就不盲目下水施救等。
（2）本小题涉及到高雅的精神生活，结合中华文化和健康的生活情趣，联系生活实际举例即可。如练习
书法绘画，学习古典诗词，欣赏京剧等。
（3）本题考查张定宇的“美”，也就是考查人物优秀品质。结合人物事迹，可从勇担责任、无私奉献、
恪尽职守、敬畏生命、不畏艰难等方面考虑作答，言之有理即可。
（4）本题考查活出生命的精彩，结合教材知识，可从树立远大理想，实现自我价值、关爱他人，积极承
担责任、为社会创造价值、增强生命韧性等方面考虑作答。
13．生活难免有挫折，挫折是古今中外许多人不断面对和思考的人生课题。阅读下列信息，回答问题。
信息一：苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是个万丈深渊。
——巴尔扎克
信息二：盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国
语》……《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
信息三：小澜进入九年级以后，一些学科越来越跟不上，又着急又难过，但他决不放弃，向老师、同学求
助。在大家的帮助下，他认真反思自己的问题，有针对性地训练，勤于思考，成绩不断进步，中考取得了
理想的成绩。
（1）请结合所学知识，阐述你对信息一中的“财富”和“万丈深渊”的理解。
（2）从“发掘生命的力量”的角度，说说信息二蕴含的道理。
（3）信息三中小澜面对挫折的做法对我们新一代少年有什么启示？
【答案】（1）人生难免有挫折，挫折对人的影响具有两重性。
积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神
懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。这时挫折就是“财富”。
消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑，难过、愤怒、不满等，甚至消沉，做出不恰当的行为。
这时挫折就是“万丈深渊”。
（2）我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。面对挫折，发掘自身的生命
力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
（3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，
学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们生命的力量。【解析】（1）结合教材知识，挫折是一把双刃剑。一方面，挫折可能会使人产生负面情绪，一味沉浸在
负面情绪中，我们就容易消沉，即为“万丈深渊”；另一方面，挫折是我们生命成长的一部分：可以使我
们获得更加丰富的生活经验，即为“财富”；
（2）结合教材知识，人生难免有挫折，挫折是普遍存在的，在挫折面前要积极的面对，积极发现，发掘
自我，调整自己的状态以应对挫折；
（3）结合教材知识，应对挫折时，我们不仅需要反思自己，发现，发掘自己的能力，还要适当借助外在
的力量帮助我们调解心态，积极应对挫折。
14．【关注睡眠健康成长】
观察漫画，回答下列问题。
漫画一漫画二
（1）漫画一涉及的政府举措，关注到未成年人守护生命哪一方面的要求？
（2）结合漫画一，对漫画二中所反映的问题进行评析。
【讲好革命故事汲取前行力量】
【答案】（1）爱护身体。
（2）①学生睡眠不足，影响健康。
②作业负担重，参加的课外辅导多，不能正确处理学习和游戏的关系。
③家长和学生要合理安排作息时间，学校要加强作业统筹管理，政府要加大监管力度等。
【解析】（1）漫画一国家政府加强对校外培训机构的管理，减轻学生的课业负担，这关注到未成年人守
护生命中爱护身体的要求。
（2）漫画一反映学生作业负担重，参加的课外辅导多，不能正确处理学习和游戏的关系。导致学生睡眠
不足，影响健康，这启示我们家长和学生要合理安排作息时间，学校要加强作业统筹管理，政府要加大监
管力度，据此分析回答即可。
故答案为：（1）爱护身体。
（2）①学生睡眠不足，影响健康。
②作业负担重，参加的课外辅导多，不能正确处理学习和游戏的关系。
③家长和学生要合理安排作息时间，学校要加强作业统筹管理，政府要加大监管力度等。15．阅读材料，回答问题。
材料一：在我国抗击新型冠状病毒的重大战“疫”中，有无数个“最美的人”。从广州到武汉再到北京，
实地调查疫情、研究防控方案，84岁的钟南山院士是最美的；做胆囊摘除手术后放弃病休继续坚守，与武
汉人民“肝胆相照”的72岁的张伯礼院士，是最美的；自己身患绝症，却尽心竭力抢救患者的武汉金银潭
医院院长张定宇，是最美的；骑自行车、搭顺风车，辗转四天三夜，风雨兼程 300千米，从农村老家赶回
武汉抗疫一线的24岁的女医生甘如意，是最美的。还有从全国各地赶赴湖北、赶赴武汉，冲到抗疫最前线
的4万多名医护人员；还有无数的当地医护人员、社区工作人员、人民警察、志愿者……他们都是最美的
人！
材料二：疫情期间，武汉市某校初三学生汪子岚居家隔离，每天用视频日记的方式记录市民的日常生活。
视频中他弹奏的每一首钢琴曲，都配以温暖的文字：“我们怀着同样的期待”“武汉加油”……
（1）结合材料一，从生命的意义角度，说一说这些最美的人“美”在哪些地方。
（2）阅读材料二，结合所学知识回答，如何做到珍视生命？
（3）这场突如其来的疫情，为我们正确对待生命带来哪些启示？
【答案】（1）他们珍爱生命，将生命至上，对生命怀有敬畏之心；他们将个体生命和他人的、集体的、
民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让生命从平凡中闪耀出伟大。
（2）守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式；我们要关注自己的内在感受；增强安全意
识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法；爱护身体、养护精神；要守住自
己的心灵，丰富精神生活；继承优秀传统文化，发扬民族精神；等。
（3）①为社会作出贡献，能提升我们生命的价值。②我们要尊重生命，敬畏生命，相互关爱，守望相助。
③我们要养成科学文明（健康卫生）的生活方式和生活习惯，不断提高我们的生活质量和生命质量。
【解析】第（1）问考查最美的人“美”在哪里。材料中最美的人“美”在他们敬畏生命，将个体生命和
他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，提升了生命的价值。据此作答即可。
第（2）问考查如何做到珍视生命。结合所学知识，从爱护身体和养护精神等角度作答。
第（3）问考查正确对待生命。结合教材知识，从敬畏生命、肯定生命、尊重生命、实现生命价值等方面
考虑作答。
