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专练 04（资料分析题）
1．资料分析：
资料一：蚂蚁和蚜虫，蚜虫会不断取食植物的汁液，因此它的粪便是带甜味的。所以哪里有了蚜虫，蚂蚁
就随它赶来，用自己的触角轻轻地在它屁股上一扫，取下蚜虫的粪便即蜜露来享用。蚜虫会在秋末冬初产
下卵，蚂蚁怕它们会冻死，通常就把蚜虫和卵搬到自己的窝里过冬。有的时候还会怕它受潮，影响到蚜卵
的孵化，在天气晴朗的日子里，蚂蚁还要搬出窝来晒一晒。等到次年春暖花开的时候，小蚜虫孵出了后，
蚂蚁就会把它们搬到早发的树木和杂草上，苣荬菜、蒲公英和花椒树的嫩叶上去。
资料二：当土壤水分分布不均匀时，根趋向较湿的地方生长的特性。绝大多数高等植物的根都是正向水性。
由于根系吸水，根系附近水分减少，而水在土壤中的移动是缓慢的，所以根从土壤中获得水分主要是通过
根系不断生长。根的向水性有助于根系不断占据土壤中较湿的区域。
材料三：孟子《劝学》中说：“南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，
卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，
木茎非能长也，所立者然也。”
（1）材料一中蚂蚁取食蚜虫的粪便即蜜露（含糖类物质）这属于生物生活需要__________。
（2）材料二中植物根的向水性，体现何种生命特征_____________。
（3）材料三中蒙鸠（鸟类）建巢产卵，说明生物能够_______。
（4）材料三中射干是耐干旱和寒冷植物，可长在高山峭壁间，这说明了生物对环境的___。
【答案】
（1）营养
（2）生物对刺激做出反应
（3）繁殖
（4）适应
【分析】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能
对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由
细胞构成的。
（1）生物的生活需要营养。材料一中蚂蚁取食蚜虫的粪便即蜜露（含糖类物质）这属于生物生活需要营
养。（2）生物能对外界刺激作出反应。材料二中植物根的向水性，体现何种生命特征生物对刺激做出反应。
（3）生物能生长和繁殖。材料三中蒙鸠（鸟类）建巢产卵，说明生物能够繁殖。
（4）生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理
特征或行为。材料三中射干是耐干旱和寒冷植物，可长在高山峭壁间，这说明了生物对环境的适应。
2．下面是某同学所做的调查校园内生物种类的结果，请分析回答下列问题：
（1）要做好调查，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的_____。
（2）校园占地100亩，在调查时，该同学选取操场东边的绿地为调查对象，则该绿地在调查中被称为
_____。
（3）如图是某同学调查到的校园内的几种生物的代表，他将1，4归为一类，将3，5归为一类，将2归为
另一类，则他的归类依据是_____。
（4）草地上的麻雀看到同学走来时会迅速飞走，这说明生物具有_____的特征。
（5）下列在调查过程中，正确的做法是_____。
A．发现一种不认识的植物，先记录下来，再拔掉带回家研究
B．草丛中的一只蝴蝶，飞到校园外面去了，把它记录下来
C．自己的调查记录中有麻雀，其它同学都没有，把它删掉
D．发现一只老鼠，太恶心，不记录
【答案】调查方案 样本 生物体的形态结构特征 对外界刺激作出反应 B
【分析】
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、收集和分析资料法等。为了达到设想的目的，指定某一
计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，
就是调查法。调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调
查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过
程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。
【详解】
（1）要做好调查，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。调查过程中要如实记录，对
调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
（2）调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。校园占地100亩，在调查时，该同学选取操场东边的绿地为调查对象，则该绿地在调查中被称为样本。
（3）生物学家根据生物体的形态结构特征首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类。由题中
图可知，1蝴蝶、4鸟都属于动物，而3玉米、5柏树都属于植物，是根据生物体的形态结构特征进行分类
的。
（4）草地上的麻雀看到同学走来时会迅速飞走，这种现象说明生物能够对外界刺激作出反应。
（5）A.调查时要保护生物的多样性，不能破坏生物的多样性和生活环境，发现一种不认识的植物，要记
录上，但不能拔掉带回家研究，A错误。
B.调查时要如实记录，活动范围较大的，不固定的也记录，草丛中的一只蝴蝶，飞到校园外面去了，把它
记录下来，B正确。
C.调查时要如实记录，自己的调查记录中有麻雀，但其他同学都没有，不能把它删掉，C错误。
D.调查时，不能以个人喜好而定，要如实记录。发现一只老鼠，太恶心了，也要记录，D错误。
故B正确。
【点睛】
解题的关键是知道调查的步骤以及对生物进行分类。
3．阅读下面材料，根据所学知识回答问题：
材料一：1787年，菲利浦船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，不料，一些仙人掌流失到种植园外。由于
澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚肆无忌惮地蔓延
开来，占领了大片土地，严重地影响了当地其他生物的生长。后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃它的
昆虫，这才遏制了它们的繁衍。
材料二：潘安湖湿地公园是徐州市近年改造采煤塌陷区的成功案例，通过对塌陷区的开挖整治，形成许多
相连的湖泊水道、人工岛屿，户内广植蒲草、莲荷、芦苇等水生植物。水中鱼虾成群，引来大量野鸭、白
鹭等喜食鱼虾的鸟类在此捕食栖息。
（1）材料一中，仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的________因素。
（2）材料一中，仙人掌与澳大利亚地区其他植物之间是________关系，引进的昆虫与仙人掌之间是
________关系。
（3）材料二中的潘安湖湿地属于________生态系统，它能净化水质、蓄洪抗旱等，人们称其为
“________”。
（4）材料二的划线部分说明生物具有的特征是________。
（5）这些生态系统能够较长时间保持着生态平衡，说明它们具有一定的________能力，但这种能力是
________的。
【答案】（1）生物
（2） 竞争 捕食
（3） 湿地 地球之肾
（4）生物的生活需要营养
（5） 自动调节 有限
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、
水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物
个体。
（1）仙人掌具有生物的特征，属于生物，因此仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中
的生物因素。
（2）仙人掌与澳大利亚地区其他植物生活在一起时为争夺阳光、水分、空间而竞争属于竞争关系；昆虫
吃仙人掌，因此引进的昆虫与仙人掌之间是捕食关系。
（3）资料二中的潘安湖湿地属于湿地生态系统，它能调节气候、降解污染等，属于湿地生态系统。湿地
广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统。湿地是地球上具有多种功能的
生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”。
（4）资料二的划线部分野鸭、白鹭以鱼虾为食，说明生物生活需要营养。
（5）生态系统中各种生物的数量及所占的比例，能够在较长的时间内保持相对稳定，这种现象叫做生态
平衡。这是因为生态系统本身具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的。如果外界干扰超过限度，
生态系统就会遭到破坏。如果人们在草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化。
4．大同市从2010年起投巨资建设被称为“城市绿肺”的文瀛湖景观绿化工程，大大改善了文瀛湖的生态
环境。文瀛湖公园占地674万平方米，绿化面积400万平方米，水面面积达433万平方米，为构建完整的
生态系统，文瀛湖公园已种植或即将种植大量园林植物，有各种乔木、花灌木、草本花卉和地被植物、藤
本攀缘植物以及水生植物等。湖中有鲫鱼、鲢鱼、草鱼、鳙鱼、鲤鱼，在不同的水层占据不同的生态位。
文瀛湖绝大部分都是原生态的，波光湖影，鱼鸟嬉戏，先后迎来白天鹅、野鸭等飞禽栖息于此。文瀛湖内
还将种植荷花、芦苇等水生植物，届时的文瀛湖将更具魅力、更具观赏与休闲价值。文瀛湖每天接待游览
的市民上千人，已经成为大同人民魂牵梦绕的幸福家园和心驰神往的旅游胜地。她像一块巨大的生态磁场，
吸引着八方游客慕名而来。
（1）文瀛湖生态公园里的所有生物____（选填“能”或“不能”）构成一个生态系统，理由是_____。
（2）材料里提到的乔木、花灌木、草本花卉等植物在这里充当的角色是_____。
（3）在文瀛湖生态系统中，材料里没有提到的生物部分还有_____。（4）材料中鲫鱼、鲢鱼和荷花、芦苇按照生活环境分类，可被分为_____。
（5）当你在美丽的湖边驻足时，会发现湖里的鱼迅速地从岸边游走，这体现了生物的哪一特征？_____。
（6）文瀛湖生态公园种植大量的绿色植物，不仅可以增加大气湿度；也能更好地维持生物圈中的_____平
衡。这分别是通过植物的_____作用和_____作用来实现的。
（7）作为“生态小公民”的践行者，你为保护文瀛湖公园的生态环境可以做些什么？_____。
【答案】不能 缺少非生物部分 生产者 分解者 水生生物 生物能对外界刺激做出反应
碳氧 蒸腾 光合 节约用纸、绿色出行
【分析】
（1）生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。
生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、
水等。
（2）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；
④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生
物都是由细胞构成的。
【详解】
（1）文瀛湖生态公园里中的所有生物不能构成一个生态系统，原因是生态系统由生物部分和非生物部分
组成，缺少了非生物部分。
（2）材料里提到的乔木、花灌木、草本花卉等植物在这里充当的角色是生产者，因为它们能够通过光合
作用制造有机物。
（3）生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。材料中已经提到生产者
和消费者，没有提到分解者。
（4）生物按照生活环境分有水生生物和陆生生物。鲫鱼、鲢鱼和荷花、芦苇都生活在水中，属于水生生
物。
（5）结合分析可知：当你在美丽的湖边驻足时，会发现湖里的鱼迅速地从岸边游走，这体现的是生物能
够对外界刺激做出反应。
（6）蒸腾作用可以增加大气湿度，促进降水；绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化
碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平
衡状态，简称碳﹣氧平衡。
（7）作为“生态小公民”的践行者，可以通过一下方面来践行低碳生活：如节约用纸，每张纸双面打印；
随手关灯，节约用电；尽量不用一次性筷子；绿色出行等。
【点睛】解答此类题目的关键是掌握生态系统的组成、生物的共同特征等知识点。
5．知识应用，解决问题
（一）预习思考
资料1：某校生物课外小组的同学做了这样一个实验，将一粒浸软的小麦种子穿在细铁丝上，放在酒精灯
的火焰上烧，发现种子先变黑，然后燃烧，最后只剩下灰白色的灰。
资料2：小明和小刚是同班同学，他们都是生物课外小组的成员，对一些生物现象非常感兴趣今天，他们
在一起探讨构成生物细胞的物质有哪些。小明说：“我们吃的肉类非常香，水果酸甜可口，馒头和面包在
细细咀嚼后感觉有甜味。这说明构成细胞的物质有脂肪、糖类、水等成分。”小刚说：“我在有关资料上
发现，生物的细胞中还含有蛋白质、无机盐等成分。”
（二）设问解疑
（1）问：资料1中，燃烧后剩下的灰白色的灰是什么？
答：资料1中，燃烧后剩下的灰白色的灰是___________。
（2）问：通过资料2中两位同学的提示你认为生物细胞内含有哪些物质呢?
答：细胞含有 _______和_______两大类物质。
（3）问：临床上常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，这些氧和葡萄糖进入细胞后，在什么部位被利用
（______）
A．叶绿体 B．线粒体 C．液泡 D．细胞核
（三）简结转新
（4）运动员身体什么部位的细胞中含有的线粒体比常人多 （_______）
A．脑 B．肌肉 C．胃 D．皮肤
【答案】无机盐 有机物 无机物 B B
【分析】
（1）种子或细胞中的物质分为两大类包括有机物和无机物。有机物包括淀粉、蛋白质和脂肪等，无机物
有水和无机盐。
（2）线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，
供细胞利用。
【详解】
（1）将浸软的种子穿在细铁丝上放在酒精灯火焰上上烧，首先出现种子变黑，随后开始燃烧起来，说明
种子中含有有机物。将种子放在酒精灯火焰上烧（去掉种子内的水分），燃烧后剩下灰白色物质，此物质
是小麦种子中含有的无机盐。因为种子中的有机物一般都有可燃性，剩下不可燃的物质是无机盐。
（2）细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水，无机盐，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类，脂类，蛋白质和核酸，这类物质是有机物。
（3）给病人吸氧和点滴葡萄糖后，这些物质会随着血液循环到达身体的各个部位，通过物质交换进入人
体细胞。人体细胞内有能量转换器线粒体，氧和葡萄糖进入细胞内的线粒体后通过呼吸作用将葡萄糖中储
存的化学能释放出来，供病人的生命活动利用。
故选B。
（4）线粒体是细胞内的动力工厂，由于运动员运动量大，肌肉要收缩和舒张，需要较多的能量，所以运
动员肌肉中的线粒体要比正常人多。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。
6．阅读资料，回答问题。
衣藻等单细胞生物，依靠单个细胞即可完成所有生命活动，如获取营养、排出废物、繁殖后代等；但同时
也面临一个巨大的矛盾——生殖和运动之间的矛盾，例如它们正在分裂时，天敌来了，怎么逃命？
多细胞生物很容易将这个矛盾化解。团藻就只有两种不同的细胞，一种是体型小、长着鞭毛的体细胞，主
要负责运动；另一种是个头大、无鞭毛，主要负责繁殖的生殖细胞。这样一来，生殖和运动这两个机能就
不需要不断地暂停和切换了。
细胞分工带来了很多优势。比如人体的红细胞专门负责运输氧气，而且能力非常强。红细胞就像一个装满
了血红蛋白分子的大口袋，在发育过程中，把细胞核彻底舍弃掉，腾出更多的空间装血红蛋白。分工还能
促进细胞之间的密切协作，例如人体的小肠上皮细胞，单个上皮细胞能力一般，但是它们通过紧密连接，
像用砖头砌墙一样固定在一起，形成了密不透风的小肠壁。小肠上皮细胞间的协作，把吸收营养这个能力
发挥到极致。
（1）单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，这说明
______。
（2）根据材料可知，团藻属于生物的原因是______和______。
（3）细胞数目的增多是通过______实现的，该过程首先进行的一项重要生理活动是______。
（4）“人体的小肠上皮细胞，单个上皮细胞能力一般，但是它们通过紧密联接，像用砖头砌墙一样固定
在一起，形成密不透风的小肠壁”，这句话体现出的上皮组织的作用与植物的______组织的作用是相似的。
（5）人体内细胞形态多样，结构不同，分工明确，这是______的结果。
（6）衣藻与被子植物相比，缺少的结构层次有______。
【答案】
（1）细胞是生命活动的基本单位（2）排出排出体内产生的废物##具有生殖现象 具有生殖现象
（3） 细胞分裂 遗传物质的复制
（4）保护
（5）细胞分化
（6）组织、器官（缺一不可）
【分析】
（1）生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对
外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特
征。
（2）植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。
（3）生物的结构和功能相适应。
（4）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，据此解答。
（1）单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，这说明
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）团藻属于生物，因为团藻能够获取营养、排出排出体内产生的废物、繁殖后代等生命现象。
（3）细胞分裂是一个细胞分裂成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分裂时，染色体变化
最明显，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。
（4）人体的小肠上皮细胞，单个上皮细胞能力-般但是它们通过紧密联接，像用砖头砌墙一样固定在一起，
形成密不透风的小肠壁”。由此说明上皮组织的作用之一是保护作用。相当于植物体内的保护组织。
（5）细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，人体内细胞结
构不同，分工明确，这是通过细胞分化形成的，如上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织等。
（6）衣藻是单细胞植物，身体只有一个细胞构成，在结构层次上没有组织、器官。
7．荷花是中国十大名花之一，荷叶、花、藕、种子及胚芽等皆可食用或药用。阅读
资料并回答。
资料1：荷花是最古老的 双子叶植物之一，受精后花托逐渐膨大形成莲篷，每一孔洞内有一粒莲子。取出
莲子，剥去种皮、去除莲芯后，留下的莲子肉，可鲜用或晒干用。如图为剥掉种皮的莲子肉，中间为莲芯。
资料2：荷花深绿色的①叶表面，被蜡质白粉覆盖，能使雨水凝成滚动的水珠。植株生长期内时刻都离不开水，②若缺水则藕会干枯。藕属于地下茎，储存丰富的营养物质， ③藕的横断面有许多大小不一的孔道 ，
这是荷花为适应水中生活形成的气腔。藕折断拉长时，会出现许多④白色的藕丝。
资料3：鸡鸭鹅粪是荷花最理想的肥料，需与泥土充分拌和后施用。
（1）日常生活中，我们判断荷花为双子叶植物的依据是___________。
（2）分析资料1可知，莲子是荷花的_______发育来的，莲子肉以及中间的莲芯是由_______发育形成的。
（3）鸡鸭鹅粪含有丰富的_____等无机盐，这些荷花生长繁殖需要量最大的无机盐，通过藕中的
___________向叶、花等器官运输。
（4）分析资料2,划线的文字中能体现生物适应环境的是___________。（填序号）
【答案】子叶有两片（荷叶是网状脉） 胚珠 受精卵 氮、磷、钾 导管（藕丝或输导组织）
①③
【分析】
（1）单子叶植物一片子叶，有胚乳，双子叶植物两片子叶，没有胚乳。
（2）在果实和种子形成过程中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成
胚。
（3）植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的，含磷的和含钾的无机盐。
【详解】
（1）有两片子叶，没有胚乳的是双子叶植物。日常生活中，我们判断荷花为双子叶植物的依据是子叶有
两片。
（2）分析资料1可知，莲子是种子，胚珠发育成种子，因此莲子是荷花的胚珠发育来的，莲子肉以及中间
的莲芯是胚，胚是由受精卵发育形成的。
（3）植物生长需要最多的是含氮的，含磷的和含钾的无机盐，无机盐通过茎中的导管向上运输到花、叶、
果实等。鸡鸭鹅粪含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，这些荷花生长繁殖需要大量的无机盐，通过藕中的导
管向叶、花等器官运输。
（4）分析资料2，划线的文字中体现生物适应环境的是①)叶表面，被蜡质白粉覆盖，能使雨水凝成滚动
的水珠。③藕的横断面有许多大小不一的孔道，这是荷花为适应水中生活形成的气腔。这些特点使荷花在
生长期内有充足的水分和空气，有利于植物生长。
【点睛】
此题考查的知识有：单子叶植物和双子叶植物的区别、果实和种子的形成、植物生长需要的无机盐、生物
适应环境的特点，注意掌握。
8．资料分析：银杏是银杏科、银杏属植物，系我国特产。为中生代子遗的珍稀树种，是国家一级保护植
物。仅浙江天目山有野生状态的树木，但银杏的栽培区甚广，因而其分布范围较广。除我国大多数省份有栽培外，朝鲜、日本、欧美各国亦有栽培银杏树。银杏为优良木材，供建筑、家具、室内装饰、雕刻、绘
图版等用，其种子俗称白果，供食用（多食易中毒），种子外无果皮包被。
（1）从资料看，银杏属于_________植物，依据是种子外无__________包被。
（2）银杏的根、茎、叶从功能上看属于__________器官。与银杏不同，桃子的种子外有果皮包被，形成
果实。桃子可食用部分是由花的_____________发育而来，种子由__________发育而来。桃子开花后，要
结出果实，需要经过__________、受精。受精是由__________和__________结合，形成受精卵的过程。种
子萌发时，__________最先突破种皮。
（3）桫椤（蕨类植物）和银杏、桃子都不同，它是通过产生__________繁殖后代的。桫椤能长得和乔木
一样高大，不像藻类植物和苔藓植物那么矮小，是因为它出现了根的分化，且有__________组织。
【答案】裸子 果皮 营养 子房壁 胚珠 传粉 精子 卵细胞 胚根 孢子
输导
【分析】
绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物
包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。
【详解】
(1)由资料可知，银杏的种子外无果皮包被，因此属于裸子植物。
(2)银杏属于裸子植物，没有花和果实，银杏的根、茎、叶从功能上看属于营养器官。绿色开花植物要形成
果实和种子，必须经过传粉和受精。花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出
花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下
移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成
受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核；受精作用完成后，子房继续发育成果实，
其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。桃子可食用部
分属于果皮，是由花的子房壁发育成的，种子有胚珠发育而成。种子萌发时，胚根最先突破种皮，将来发
育成根。
(3)杪锣是蕨类植物，通过孢子繁殖后代；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水分和无机盐，
并且体内有输导组织，能为植物输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握花的结构和受精过程以及果实种子的形成。
9．阅读科普文，回答问题。
水稻是人们熟悉的植物，大家都知道它是生长在淡水田中的。但是还有一种可以生长在盐水里的水稻，它
就是海水稻。海水稻就是能在较高盐碱浓度的水田中正常生长的耐盐碱水稻。海水的盐分高达3%－3.5%，这个浓度意味着在海水环境中是不可能生长水稻的。目前，海水稻种植环境中的盐浓度为0.3%－
0.6%。这是因为内陆一些盐碱地，大体的盐含量是在0.6%，科学家就以0．6%的标准来培育海水稻。其实，
海水稻本身并非新事物，高产高耐盐的海水稻才是稀罕物。通常水稻品种的耐盐度在0.3%以下，农业科学
家已发现了多种耐盐度为0.3%－1.2%野生稻，但普遍具有产量低，米质差等缺点。农业科学家在这些现有
的高耐盐碱性野生稻的基础上，利用遗传工程技术筛选和培育出了高产的耐盐碱水稻，然后在盐碱地上种
植和推广。
“海稻86”是农业科学家陈日胜历时27年培育出的能在沿海滩涂和盐碱地上生长的一种海水稻，其不惧海
水的短期浸泡，具有根系深，植株高、抗倒伏等特点。种下去后也不需施用肥料，农药，涨潮后的海水会
帮忙“锄草”、“杀虫”，退潮后依然生长清秀，但“海稻86”亩产量较低，2014年袁隆平团队参与改良
“海稻86”，到2017年新品种的海水稻最高亩产为620公斤。
我国有15亿亩盐碱地，其中3亿亩是可开发利用的，海水稻的推广种植可增加我国粮食产量，除此外，推
广种植海水稻在盐碱地改良、节约水资源等方面也可以发挥重要作用。
（1）图1是海水稻根尖结构模式图，其吸收水和无机盐的主要区域是__________（填序号），若用海水浇
灌海水稻则这一区域的细胞会__________填“吸水”或“失水”），海水稻可在盐碱地上正常生长，原因
是该区域细胞液浓度__________盐碱地土壤溶液浓度。（填“大于”“小于”或“等于”）
（2）农业科学家为了研究海水稻新品种的耐盐性，将不同品种的海水稻幼苗放在不同浓度的盐溶液中培
养，用显微镜观察某种海水稻根尖临时装片时发现如图2所示图像，图中A细胞所在区域为图1中的
__________（填序号），该细胞中变化最明显的是细胞核中的__________。图3为“新稻”、“盐粳”、
“盐丰”三种海水稻的幼根在不同浓度盐溶液中的生长状况，据图分析__________这一水稻品种更适宜在
盐碱地上推广种植。
（3）相比于普通水稻，“海稻86”不具有的优势是：___________（单选）
A．盐碱地改良 B．产量高 C．无需施用农药D．可承受海水短期浸泡
【答案】① 失水 大于 ③ 染色体 盐粳 B
【分析】1.在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。由图可知：①是成
熟区、②是伸长区、③是分生区、④是根冠。
2.植物细胞的吸水和失水主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小。当周围水溶
液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
【详解】
（1）图1是海水稻根尖结构模式图，①是根尖的成熟区，也称根毛区，表皮密生的茸毛即根毛，扩大了根
的吸收面积，①成熟区的吸水能力最大，是根吸收水分和无机盐的主要部位。海水稻并不是用海水浇灌的
水稻，海水的浓度远高于海水稻细胞细胞液浓度，若用海水浇灌海水稻则这一区域的细胞会失水，而盐碱
地土壤溶液浓度低于细胞液浓度，因此，海水稻可在盐碱地上正常生长，原因是该区域细胞液浓度大于盐
碱地土壤溶液浓度。
（2）A细胞正在进行有丝分裂，它的染色体会一分为二，平均分配到两个子细胞中，根尖中③分生区的细
胞分裂旺盛。观察图3可知：在盐水浓度逐渐升高时，盐粳的幼根最长，这有利于其吸收水和无机盐，更
适宜在盐碱地上推广种植。
（3）“海稻86”最高亩产620公斤，而目前杂交水稻最高亩产已经超过1000公斤，因此，产量高不是它
的优势，故选B。
【点睛】
关健点：分清根尖各部分的名称及功能。
10．资料分析：迪拜沙漠中种出中国杂交水稻，出现“人造绿洲”。袁隆平团队为世界粮食安全再添“中
国贡献”。分析回答下列问题：
（1）水稻通过光合作用制造的_____能为人类提供食物和能量，提升沙漠地区粮食自给能力和粮食安全。
（2）“要素物联网模组”是沙漠种植水稻成功最关键的核心技术，通过该技术将所需水肥送达水稻根系。
水稻的______吸收的水分通过_____运送到叶等器官，其中绝大部分通过_____作用散失到环境中，可提高
大气湿度，改善沙漠地区的生态状况。
（3）水稻根细胞吸收无机盐等生命活动所需的能量来自根细胞的_____作用，其过程是细胞内分解有机物
和释放能量的主要场所是________，还需要氧气参加并产生______和________。
（4）专家组进行了产量测评，其中一个水稻品种产量超过500公斤/亩。若要进一步提高产量，可采取的
措施是__________。
【答案】有机物 根 导管 蒸腾 呼吸 线粒体 二氧化碳 水 合理密植、合理灌
溉、合理施肥
【分析】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气；呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量；蒸腾作用是植物体内的水分散
失到体外的过程。
【详解】
（1）绿色植物能进行光合作用，制造有机物，释放氧气，为所有生物提供物质和能量。因此，水稻通过
光合作用制造的有机物，能为人类提供食物和能量，提升沙漠地区粮食自给能力和粮食安全。
（2）根是吸收水分和无机盐的主要器官。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株
身体各处的管状结构，其中绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中，可提高大气湿度，增加降水。因此，水
稻的根吸收的水分通过导管运送到叶等器官，其中绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中，可提高大气湿度，
改善沙漠地区的生态状况。
（3）呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，线粒体是细胞内的能量
转换器。所以，水稻根细胞吸收无机盐等生命活动所需的能量来自根细胞的呼吸作用，其过程是细胞内分
解有机物和释放能量的主要场所是线粒体，还需要氧气参加并产生二氧化碳和水。
（4）影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等。合理密植既充分利用了单位面积上的光照
而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行。所以在农业生产上，可以通过合理密
植、合理灌溉、合理施肥等方法，提高产量。
【点睛】
解题关键是理解绿色植物蒸腾作用、光合作用和呼吸作用及影响光合作用的因素、导管的位置及对水分和
无机盐的运输。
11．材料分析题：光合作用与呼吸作用是绿色植物的两大类重要生命活动。认真回忆相关课程内容完成下
列各题。（只填写内容编号)
①吸收二氧化碳 ②放出氧气 ③制造有机物 ④储存能量 ⑤释放能量
⑥分解有机物 ⑦利用氧气 ⑧放出二氧化碳 ⑨利用光能 ⑩通过叶绿体
⑪通过线粒体 ⑫放出水
（1）属于光合作用内容的是_______、_______、_______、_______、_______、_______。
（2）属于呼吸作用内容的是_______、_______、_______、_______、_______、_______。
（3）________作用是生物的共同特征。农田适时松土可促进作物根系_________作用的正常进行。
【答案】① ② ③ ④ ⑨ ⑩（顺序可变） ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑪ ⑫ (顺
序可变) 呼吸 呼吸
【分析】
（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成
化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命
活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
【详解】
（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成
化学能储存在合成的有机物中的过程。因此，属于光合作用内容的是：①吸收二氧化碳、 ②放出氧气、
③制造有机物、④储存能量、 ⑨利用光能、⑩通过叶绿体。
（2）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。因此，
属于呼吸作用内容的是： ⑤释放能量、⑥分解有机物、 ⑦利用氧气、 ⑧放出二氧化碳、⑪通过线粒体、
⑫放出水。
（3） 呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，
在此过程中释放出大量的能量。植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，农田内栽种植物后要及时松土，
遇到涝害时排水，保证土壤中有较多的氧气，从而有利于根的呼吸作用，促进根的生长。
【点睛】
解答此题的关键是知道光合作用的概念和实质，呼吸作用的概念和意义。
