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必考点04生物与环境组成生态系统-(人教版)(原卷版)_初中全科电子版试卷练习试题_生物_生物人教版7上练习—24新版已更新_人教生物7年级上专项练习28份

  • 2026-05-04 11:05:15 2026-05-04 10:51:20

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必考点04生物与环境组成生态系统-(人教版)(原卷版)_初中全科电子版试卷练习试题_生物_生物人教版7上练习—24新版已更新_人教生物7年级上专项练习28份
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docx
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文档页数
10 页
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2026-05-04 10:51:20

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必考点 04 生物与环境组成生态系统 题型一 生态系统 例题1 如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图,下列描述不正确的是( ) A.此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是甲 B.碳在甲乙丙生物中以有机物的形式传递 C.该生态系统中能量损失较多的食物链甲→丁。 D.此生态系统中若乙的数量突然减少,(假设丁的数量不变)则其他生物的变化可能是甲增加,丙减少 例题2 下列关于生态系统的叙述中正确的是( ) A.生态系统中的所有动物和微生物都是消费者 B.生态系统是由生产者、消费者和分解者组成 C.生态系统中越高级的消费者所获得的物质和能量就越多 D.生产者和分解者是联系生物和非生物的重要环节,不可或缺 【解题技巧提炼】 1. 生态系统的概念 在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体,叫做生态系统。 例如:一片草原、一个池塘、一条河流等。 2. 生态系统的组成 (1)非生物部分:阳光、空气、水、温度、土壤等; (2)生物成分: ①生产者—绿色植物:能够进行光合作用制造有机物; ②消费者—动物:直接或间接地以植物为食; ③分解者—细菌、真菌:能够把有机物分解成简单的无机物,供生产者重新利用。 题型二 食物链和食物网 例题1 如图表示草原上狼和野兔的数量变化关系,其中正确的是A. B. C. D. 例题2 下列食物链中正确的是( ) A.阳光→草→兔→狐 B.蘑菇→田鼠→蛇 C.小麦→鼠→蛇→鹰 D.草籽←麻雀←鹰 【解题技巧提炼】 1. 食物链 ①概念:在生态系统内,各种生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 ②组成:生产者与消费者的关系,不包括非生物部分和分解者。 ③写法:起点为生产者,终点为最高级消费者。 2. 食物网:在生态系统中各种食物链彼此交织在一起,就形成了复杂的食物网。 题型三 生态系统具有一定的自动调节能力 例题1 下列关于生态平衡的叙述,错误的是( ) A.生态系统调节能力越强,生态平衡越不易被破坏 B.生态平衡是一种动态的、相对的平衡 C.生态平衡依赖生态系统的自我调节能力 D.保持生态平衡就是保持生物种类和数量不变 例题2 下列关于生态系统的叙述,正确的是( ) A.海洋生态系统是地球上最大的生态系统 B.生态系统的自动调节能力是有一定限度的 C.“阳光→草→免→鹰”是草原生态系统中的一条食物链 D.一片森林中所有的树木可以看作是一个生态系统 【解题技巧提炼】 1. 物质循环和能量流动 (1)物质循环:以碳元素为例。(2)能量流动:能量流动的特点是单向流动、逐级递减。 2. 生态系统的自动调节能力 (1)生态系统的调节方式为自动调节 生态系统中生物种类越多,营养结构越复杂,自动调节能力越大;生物种类越少, 营养结构越简单,自动调节能力就越小。 (2)任何生态系统的调节能力都是有一定限度的,当外来干扰因素超过一定限度的 时候,生态系统的自动调节能力就会受到损害,从而引起生态失调,甚至导致生态危机。 题型一 生态系统 1. 下列能构成一个生态系统的是( ) A.海上丝稠之路艺术公园的植物 B.沂河中所有的生物及其生存环境 C.天湖湿地公园中的所有生物 D.池塘中的浮游生物和所有分解者 2.扬子鳄生活的生态系统是( ) A.草原生态系统 B.海洋生态系统 C.河流生态系统 D.农田生态系统 3.图一是某生态系统碳循环和能量流动示意图,图二是该生态系统中生物的相对数量关系示意图,请据 图分析回答:(1)此生态系统中充当生产者的是图1中的________。 (2)能量流动和物质循环是生态系统的_____。其中能量流动的特点是_________、逐级递减。 (3)若图二表示图一中A、B、C三种生物某一时间的相对数量关系,则甲对应图一中的________(填字 母)。此生态系统中的能量最终来自_____。 题型二 食物链和食物网 1. 某淡水生态系统中各种生物体内毒素含量如下,请写出正确的食物链: 编号 甲 乙 丙 丁 毒素含量 0.12 1.26 0.03 26.7 A.甲→乙→丙→丁 B.丁→丙→乙→甲 C.丙→甲→乙→丁 D.乙→甲→丙→丁 2. 如图为某生态系统的一条食物链中各生物体内毒物质的相对含量下列有关叙述正确的是 A.四种生物都是动物 B.丙的数量最多 C.甲是食肉动物 D.乙数量锐减会使甲数量减少 3.下图示草原生态系统中各生物之间的关系。请分析:(1)该生态系统中,草和_________属于生产者,图中没有画出的腐生细菌和________属于分解者。生产 者和分解者对自然界的_____________起重要作用。 (2)该生态系统中,各种生物通过营养关系构成食物链。图中食物链共有_______条,请写出最长的一条: ______________________________________________________。 (3)能量在沿食物链传递的过程中逐级______。根据这一特点,图中总数量最少的一种生物是______。 题型三 生态系统具有一定的自动调节能力 1. 图为某生态系统的食物网简图,下列有关生态系统的说法错误的是( ) A.图中的虫和鸟属于消费者 B.植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解 C.该生态系统的能量最终来源于太阳能 D.该生态系统中有三条食物链 2. 某淡水生态系统中各种生物体内毒素含量如下,请写出正确的食物链: 编号 甲 乙 丙 丁 毒素含量 0.12 1.26 0.03 26.7 A.甲→乙→丙→丁 B.丁→丙→乙→甲 C.丙→甲→乙→丁 D.乙→甲→丙→丁3. 下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质 的相对含量,图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答: (1)在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为________。在一定的 空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做________。 (2)若图一要表示一个完整的生态系统,还需要补充的生物成分是________。生态系统中的________就 是沿着食物链和食物网流动的。 (3)图二中的甲对应图一中的生物是________,此生物与鹰的关系是________关系。 (4)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是________,它通过生理过程②________,有效地维持了 生物圈中的碳氧平衡。 (5)该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数 量减少,森林植被得以恢复,由此可以看出生态系统具有________能力。地球上最大的生态系统是 ________。 1.如果生态系统的四种生物构成一条食物链。在某一时间段分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所 含有机物的总量,如图所示。在一段时间内,如果乙的种群数量增加,则引起的短期效应是 A.甲、丁的种类群量增加,丙的种群数量下降 B.甲、丙、丁的种群数量均匀增加C.甲、丁种群数量下降,丙的种群数量增加 D.甲的种群数量下降,丙、丁种群数量增加 2.如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图,下列描述不正确的是 A.①是生产者,能进行光合作用 B.图中生物相互依存、相互制约 C.所有生物最终能量来源于⑤太阳能 D.图中出现的食物链是①→②→③→④ 3.在某一天然的草原生态系统中,狼在一段时间内由于某种疾病而大量死亡,下列最符合较长时间内兔 群数量变化的曲线是( ) A. B. C. D. 4.图是某农田生态系统食物网及部分能量流动示意图。据图分析,下列叙述错误的是 A.稻田里的水稻和稗草为竞争关系 B.蝗虫、田鼠、蛙、蛇等为消费者 C.生态系统所需能量最终来自太阳 D.此图可构成一个完整的生态系统 5.如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物体内某有毒物质的相对含量,下列说法正确的是 ( )A.甲是生产者,乙、丙、丁是消费者 B.该食物链可表示为甲←丙←乙←丁 C.丁个体数量一般来说最多 D.若乙的数量增加,则短时间内甲增加,丙减少 6.下图表示生态系统中物质循环的过程,请据图分析回答问题: (1)图中生态系统的生产者是________,能利用二氧化碳和水,通过①__________作用(光合作用/呼吸 作用)制造有机物。制造的有机物一是通过②③___________作用(光合作用/呼吸作用)变成二氧化碳和 水,返回无机环境;二是生物体的遗体和排出物通过图中________(其在生态系统中扮演着___________ 的角色)的分解返回无机境。 (2)在生态系统中,各种生物的数量和所占比例总是维持在________________的状态,这种现象叫 _______________。 7.下面两幅图是森林生态系统的一部分,请据图回答问题: (1)在该森林生态系统中,图中所示的生产者是____________,消费者是____________,分解者是 ____________。 (2)在分解者的作用下,树桩、枯枝落叶中的有机物最终被分解成简单的____________。(3)在生态系统的组成成分中,除了生产者、消费者和分解者外,还有____________成分,包括 ____________等。