文档内容
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模块一 中考二轮主题突破
主题三 生物与环境
01考情透视·吃透中考 解读课标知考点、命题分析窥预测
02知识导图·强化记忆 构建网络知联系、强化脉络掌全局
03命题探究·题型突破 真题研析+核心精讲+命题预测
考点一 生态系统中的生物与非生物环境的相互作用
√真题研析
►命题点01 生物及生命现象的判断
►命题点02 生物与环境的关系
►命题点03 科学探究的方法及过程
►命题点04 生态系统的组成成分及功能
►命题点05 食物链和食物网
►命题点06 生态系统的能量流动和物质循环的过程及特点
►命题点07 生物富集
√核心精讲
►核心精讲01 生物与环境
►核心精讲02 生态系统
►核心精讲03 食物链和食物网
√命题预测 7大类型预测
【情境化命题】
【概念关系图】
【跨学科之模型制作】
【跨学科之诗句分析】
【跨学科之数据分析】
【热点与科技结合】
【地方特色】
考点二 生态系统的自我调节能力
√真题研析
►命题点01 生态系统的稳定性及其自我调节能力
►命题点02 生物圈
►命题点03 人类活动对生物圈的影响
√核心精讲
►核心精讲01 生态系统的稳定性及其自我调节能力
►核心精讲02 生物圈
√命题预测 3大类型预测
【情景化命题】
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【热点与科技结合】
【概念关系图】
04 中考趋向 · 大概念试题
新课标要求 考点要求 命题分析 命题预测
生物及生命现象的判断
生物与环境的关系
生态系统中的 通过情景化命题考查生命现象、生
运用系统与整体 科学探究的方法及过程
生物与非生物 物特征、生态因素等
的思维方式认识 生态系统的组成成分及功
环境相互作 通过跨学科考查对生态系统的组成
生物与环境的相 能
用，实现了物 成分以及功能的理解，生物与环境的关
互关系，认同山 食物链和食物网
质循环和能量 系，能量流动和物质循环的应用、生物
水林田湖草是一 生态系统的能量流动和物
流动 富集
个生命共同体， 质循环的过程及特点
通过概念关系图考查生态系统各成
形成热爱自然、 生物富集
分之间的关系、生物圈的范围
敬畏自然的情
通过热点与科技结合考查生态系统
感，树立人与自 生态系统的自
生态系统的稳定性及自动 的自我调节能力、人类活动对生物圈的
然和谐共生的生 我调节能力有
调节能力 影响
态观，确立生态 一定限度，保
生物圈 通过地方特色考查考查生物与环境
文明观念 护生物圈就是
人类活动对生物圈的影响 的关系、生态因素与生物之间的关系
保护生态安全
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考点一 生态系统中的生物与非生物环境的相互作用
命题点01 生物及生命现象的判断
1.（2024·山东德州·中考真题）下列古诗句中不包含生命现象的是（ ）
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A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B．唯有牡丹真国色，花开时节动京城
C．金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
2．（2024·江苏盐城·中考真题）下图表示生物间的食物关系，所描述的生命现象是（ ）
A．生物能够由小长大 B．生物能够繁殖后代
C．生物的生活需要营养 D．生物能把性状遗传给后代
3．（2024·贵州贵阳·中考真题）草履虫由一个细胞构成个体，能完成各项生命活动。下列事实不能作为判
断草履虫是生物的证据是（ ）
A．分布于淡水中
B．氧和二氧化碳通过表膜进出细胞
C．吞食水中细菌
D．能够对外界刺激作出一定的反应
4．（2024·山东威海·中考真题）“种瓜得瓜，种豆得豆”。这种现象属于生物基本特征中的（ ）
A．能生长 B．能发育
C．具有遗传的特性 D．具有变异的特性
命题点02 生物与环境的关系
5．（2024·海南·中考真题）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。下列影响水稻生长的生物因素是（ ）
A．阳光 B．空气 C．蝗虫 D．温度
6．（2024·海南·中考真题）塞罕坝人50多年坚持植树造林，极大缓解了沙尘暴灾害。下列选项与所描述
的生物与环境关系一致的是（ ）
A．惊蛰雨雷，小麦成堆
B．大树底下好乘凉
C．西湖春色归，春水绿于染
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
7．（2024·山东威海·中考真题）神农架山间的一种野菊花，能发出阵阵芳香，当被移栽到其他地方后，就
不能散发香味。由此可见（ ）
A．生物能适应环境 B．环境能适应生物
C．生物能影响环境 D．环境能影响生物
8．（2024·宁夏·中考真题）生物的生存依赖一定的环境，下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是（
）
A．沙漠中植物稀少——环境影响生物
B．大树底下好乘凉——生物影响环境
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C．蚯蚓疏松土壤——环境影响生物
D．北极熊皮下脂肪厚——生物适应环境
9．（2024·四川眉山·中考真题）在自然界中，一方面生物的生活和分布受很多生态因素的影响，另一方面
生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。下列相关叙述正确的是（ ）
A．生物的环境是指生物的生存地点 B．非生物因素只有阳光、温度和水
C．生物既受环境影响，也能影响环境 D．同种生物的个体之间只有竞争关系
命题点03 科学探究的方法及过程
10．（2024·四川绵阳·中考真题）小方同学探究种子萌发是否需要吸收氧气，实验过程的图解，如图所示。
该过程运用的科学方法不涉及（ ）
A．观察法 B．比较法 C．推测法 D．调查法
11．（2024·湖南·中考真题）为探究植被类型对空气湿度的影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三个
区域进行了空气湿度测量，结果如下表。下列说法错误的是（ ）
草
区域 裸地 灌木丛
地
平均空气湿 72
60％ 78％
度 ％
A．该实验的变量为植被类型
B．裸地可作为该实验的对照组
C．灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度
D．测量时，不需要考虑三个区域的光照强度
12．（2024·四川绵阳·中考真题）谚语云“清明前后，种瓜点豆”。小王同学对种子萌发需要的环境条件
进行了探究，下列叙述符合该探究过程中“作出假设”这一步骤的是（ ）
A．探究种子萌发需要的环境条件
B．在怎样的环境条件下种子才能萌发
C．种子萌发需要一定的水分
D．种子萌发需要完整的、有活力的胚
13．（2024·山东枣庄·中考真题）提出一个问题往往比解决一个问题更重要。能够提出有研究价值的问题，
是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（ ）
A．滕州红荷湿地内哪种荷花的花期最长?
B．峄城万亩石榴园内哪种石榴花最美?
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C．抱犊崮山上哪种植物自然生长速度最快?
D．台儿庄运河中哪种鱼的蛋白质含量最高?
命题点04 生态系统的组成成分及功能
14．（2024·吉林长春·中考真题）水族箱是小型生态系统，其组成如图所示。下列相关叙述错误的是（
）
A．①代表非生物部分 B．植物是该生态系统的生产者
C．②包含细菌和真菌 D．其中存在食物链：阳光→植物→动物
15．（2024·广东·中考真题）推进深远海养殖是“打造海上新广东”的重要举措之一，养殖的鱼类在海洋
生态系统中属于（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分
16．（2024·湖南·中考真题）我国是茶文化的发源地。茶树能通过光合作用制造有机物，其属于生态系统
中的（ ）
A．非生物部分 B．生产者 C．消费者 D．分解者
命题点05 食物链和食物网
17．（2024·四川乐山·中考真题）下图是某农田生态系统的食物网，下列关于该食物网叙述正确的是（
）
A．能量的最终来源是甲 B．戊体内积累毒素最多
C．戊与丁只有捕食关系 D．总共包含4条食物链
18．（2024·山东聊城·中考真题）如图为某草原生态系统中的食物网，下列叙述正确的是（ ）
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A．图中增加非生物部分即构成一个完整的生态系统
B．图中包含4条食物链
C．物质和能量在此食物网中都是循环流动的
D．若该生态系统被重金属污染，图中重金属积累最多的是鹰
19．（2024·陕西·中考真题）“稻—鱼—鸭”立体生态种养模式是在传统种稻模式下，利用稻田养鱼、养
鸭。鱼、鸭可为稻田除草、治虫，其粪便也能肥田。以下关于“生态模式”的叙述，正确的是（ ）
①能减少农药、化肥的用量，保护自然资源
②食物链是：鱼→稻→鸭
③鱼、鸭粪便被消费者分解
④可为城市提供农、渔、禽产品
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
命题点06 生态系统的能量流动和物质循环过程及特点
20．（2024·海南·中考真题）下列是关于某海岛生态的相关图示。图一表示部分食物网，图二表示生物体
内有毒物质柱状图，图三表示碳循环示意图。下列说法正确的是（ ）
A．图一中共有7条食物链
B．图一中通过各食物链传给大黄鱼的能量相同
C．图二中A、B、C构成了图一中含海龟的一条食物链，其中B为海藻，所含生物数量最多
D．图一与图三相比缺乏的生态系统组成成分是丙、丁，①②分别代表光合作用和呼吸作用
21．（2024·山东菏泽·中考真题）我国积极统筹推进碳达峰与碳中和。从生态系统物质循环的角度分析，
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错误的是（ ）
A．碳在生物和无机环境之间主要以二氧化碳的形式进行传递
B．生态系统中物质循环和能量流动是两个相对独立的过程
C．绿色植物进行光合作用有助于维持生物圈中的碳-氧平衡
D．积极推进植树造林，有利于早日实现碳达峰与碳中和
22．（2024·山东济南·中考真题）如图表示生态系统各成分间的相互关系。下列叙述错误的是（ ）
A．二氧化碳是碳参与物质循环的主要形式
B．甲体内的碳以有机物的形式传递给乙
C．②③④过程的实质都是细胞的呼吸作用
D．丙是生态系统最基本、最关键的生物成分
命题点07 生物富集
23．（2024·四川凉山·中考真题）从2023年8月24日开始，日本不顾国际社会的质疑和反对，多次将福岛
第一核电站核污染日水排入海洋，会对海洋环境造成污染。经过一段时间后，在“藻类→草食鱼→肉食鱼
→鲨鱼”食物链中，体内放射性物质含量最多的生物是（ ）
A．藻类 B．草食鱼 C．肉食鱼 D．鲨鱼
24．（2024·江苏常州·中考真题）被重金属污染的池塘中，体内重金属积累最多的生物是（ ）
A．黑鱼 B．虾 C．剑水蚤 D．浮萍
25．（2024·云南·中考真题）稻螟虫是啃食水稻的害虫，青蛙是稻螟虫的天敌，稻田中放养适量青蛙，可
以减少农药的使用，青蛙在稻田中也会遭到蛇的捕食。下图表示上述生物构成的食物链中各生物（用甲~
丁表示）体内农药的相对含量。下列叙述正确的是（ ）
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①上述生物构成的食物链是：水稻→稻螟虫→青蛙→蛇
②上述生物构成的食物链是：水稻→青蛙→稻螟虫→蛇
③图中甲所代表的生物是青蛙
④图中丁所代表的生物是水稻
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
核心精讲01 生物与环境
1、生物的特征
①．生物的生活需要营养 ②．生物能进行呼吸 ③．生物能排出体内产生的废物
④．生物能对外界刺激做出反应（应激性） ⑤．生物能生长和繁殖
⑥.生物都有遗传和变异的现象
⑦．除病毒以外，生物都是由细胞构成的
判断生物与非生物的关键
1、 生物的判断：关键看该物体是否具有生物的六大共同(基本)特征。如能繁殖后代一定
是生物。
2. 生命现象的判断：生命现象是生物在生长发育、繁殖等活动中所表现出来的现象，判
断时关键看表现出该现象的主体是否为生物，只有生物才能表现出生命现象。
2、生物与环境的关系
（1）生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
（2）生态因素包括：①非生物因素对生物的影响：光、空气、土壤、水分、温度等
②生物因素对生物的影响：捕食（最常见）、竞争、合作、寄生、共生。
3、探究实验步骤：①提出问题 ②作出假设③制订计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流
4、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同
的实验，叫做“对照实验”。
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5、对照实验的原则：单一变量原则、重复实验原则、对照原则、取材多样原则、等量原则。
6、生物对环境的适应和影响：
①生物对环境的适应（环境影响生物）②生物对环境的影响（生物影响环境：环境发生改变）
生物和环境的关系的辨别
解题关键1：谁变化谁被影响
例1：红杏出墙（红杏发生变化，也就是红杏被影响)----环境影响生物
例2：大树底下好乘凉（环境发生变化，也就是环境被影响）----生物影响环境
解题关键2：给出特点是有利于生物生存的特点
例 1：仙人掌的叶变成叶刺，骆驼排尿少，企鹅皮下脂肪层厚，还有动物的保护色
等---生物适应环境
核心精讲02 生态系统
1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
2.生态系统的组成
非生物部分——阳光、空气、水、温度等
绿色植物——生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物）
生物部分 动物——消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃现成动物和植物）
细菌、真菌—分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐）
3.生态系统的分类
①按人类对生态系统影响程度划分：
自然生态系统：森林、草原、海洋、沙漠等生态系统
人工生态系统：农田生态系统、城市生态系统（人的作用突出）
②根据所处环境不同，生态系统可以分为陆地生态系统和水域生态系统。
“地球之肺”、“绿色水库”：森林生态系统；“地球之肾”：湿地生态系统
核心精讲03 食物链和食物网
1. 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
2. 食物链的书写原则：①食物链的起始环节是生产者，②箭头指向捕食者，代表物质和能量流动方向，③
食物链只有生产者和消费者，没有分解者和非生物部分。
3.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。
4.三少一多：随着食物链的增加，物质、能量、生物的数量在减少，有毒物质增加。
5.生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量最终来自于太阳能，能量流动特点是单向流
动，逐级递减，物质是循环利用。
6.食物链的富集作用：有毒物质进入生态系统后，等级越高的生物，体内积累的有毒物质越多，所以最高
级消费者体内积累的有毒物质最多。
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依据图判断食物链
1、生产者：具有双向箭头并且是所有箭头的起点。
2、无机环境：具有双向箭头并且是所有箭头的终点。
3、分解者：无双向箭头并且是所有箭头的终点。
4、书写食物链：不包括分解者和无机环境。
【情景化命题 】
1.豆豆养了两只小仓鼠，每天定时给它们投喂食物，一个月后小仓鼠长大了不少，从一开始看到人就躲，
到现在和豆豆成为了好朋友。以上描述体现了生物的哪些特征（ ）
①生物的生活需要营养 ②生物能够生长发育 ③生物能够繁殖后代 ④生物能对外界刺激做出反应
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
2．（2024·四川·中考真题）小明游峨眉山时发现景区植被的分布特点为：山脚多为常绿阔叶林，山腰则是
落叶阔叶林，而到山顶大多是针叶林。影响植被这种分布的主要因素是（ ）
A．温度 B．水分 C．阳光 D．空气
【概念关系图】
3．学习了生态系统的相关知识后，小林同学总结了物质循环示意图，图中的甲、乙、丙分别表示（ ）
A．分解者、消费者、生产者 B．分解者、生产者、消费者
C．生产者、消费者、分解者 D．生产者、分解者、消费者
【跨学科之模型制作】
4．（2024·江苏宿迁·中考真题）某生物兴趣小组通过制作生态瓶来探究生态系统的组成及其稳定性。实验
装置如图所示（甲、乙瓶置于有光的条件下，丙瓶用不透光的盒子罩住）。下列说法正确的是（ ）
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A．为探究“光对生态系统的影响”，应选择甲、丙两瓶进行对照
B．在甲、乙、丙三个生态瓶中，维持时间最长的是丙瓶
C．在乙生态瓶中，通过食物链传递的能量最终来自太阳能
D．要想使甲瓶更加完善，还需要补充的成分是空气
【跨学科之诗句分析】
5.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”柳树在农历二月长出新叶，影响它生长的主要非生物因素是（
）
A．温度 B．水分 C．空气 D．湿度
6.苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一
致的是
A．蚯蚓的活动使土壤疏松 B．全球变暖导致珊瑚虫死亡
C．蚜虫滋生造成小麦减产 D．野兔泛滥加速草场退化
7.中华民族有很多脍炙人口的诗句。下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是（ ）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C．随风潜入夜，润物细无声
D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
【跨学科之数据分析】
8．在某食物网中，下列几种生物体内残留的某重金属浓度如表所示。根据表中数据判断，下列各项正确
的是（ ）
生物体 A B C D E
0.0 0.5
某重金属浓度/ppm 7 58 0.39
5 1
A．表中生物构成的一条食物链为：D→B→C→E→A
B．表中生物 A 是消费者
C．表中生物 C 与E 可能是竞争关系
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D．表中生物 D 的数量最多
9．科研小组为研究某种不易分解的有毒物质对池塘生态系统的影响，测定水体及其中一条食物链中各生
物体内该有毒物质的含量，如下图。此食物链中的生产者是生物（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【热点与科技结合】
10．日本政府不顾全球人民反对启动了福岛核污水排海，已知物质X在生物体内不易被分解排出，且会随
生物间的捕食关系传递。如图为某生态系统的食物网，若乙的体内含有物质X，则下列相关推测正确的是
（ ）
A．图中生态系统有6条食物链
B．图中食物链中物质和能量循环流动
C．图中生物体内可能含有X物质最多的是乙
D．图中生物体内可能不含有X物质是甲、丙
11.4月25号，神舟十八号载人飞行顺利成功，这次飞行中，航天员将实施国内首次在轨水生生态研究项目，
以斑马鱼（鱼类）和金鱼藻为研究对象。在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统，实现我国在太空
培养脊椎动物的突破，还将实施国际上首次植物茎尖干细胞功能在轨研究，揭示植物进化对重力的适应控
制，为后续定向设计适应太空环境的空间作物提供理论支撑。下列关于生态系统的叙述不正确的是（ ）
A．生态系统的组成包括生物部分和非生物部分
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B．任何一个生态系统都具有一定的自我调节能力
C．生态系统中营养级别高的生物，体内有毒物质积累少
D．地球上最大的生态系统是生物圈
【地方特色】
12．赤峰市巴林左旗境内数万亩锦鸡儿锁住沙龙，蔚为壮观。锦鸡儿根系庞大，不怕沙埋，还能防风固沙、
保持水土，是荒漠草原地区优良的防风固沙植物。从中能体现的生物与环境的关系是（ ）
A．生物既适应环境又能影响环境
B．环境会影响生物的生存和分布
C．生物影响环境
D.生物既适应环境又能影响环境
考点二 生态系统的自我调节能力
命题点01 生态系统的稳定性及其自我调节能力
1．（2024·山东潍坊·中考真题）天然森林很少发生的松毛虫虫害，却经常发生在人工马尾松林中。下列相
关分析错误的是（ ）
A．人工马尾松林成分单一，营养结构简单
B．可利用性外激素诱捕松毛虫成虫，进行化学防治
C．松毛虫在天然森林中位于多条食物链，天敌相对较多
D．可把人工马尾松林改造为混交林，提升自我调节能力
2．（2024·内蒙古·中考真题）青头潜鸭是全球仅存1000余只的迁徙鸟类，对栖息地环境要求苛刻。随着
生态保护项目的实施，内蒙古黄河湿地生物多样性增加，自2023年起陆续观测到一些青头潜鸭，它们的
到来说明该地区（ ）
①生态环境明显改善 ②自动调节能力减弱 ③能量循环利用加快 ④食物网复杂性提升
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3．（2024·山西·中考真题）河南汝州云禅湖中，两条凶猛的外来物种鳄雀鳝大量捕食其他鱼类，导致湖中
多种水生动物大量死亡，此现象说明外来物种可能会（ ）
A．维持当地生态平衡
B．威胁当地生态安全
C．增加当地生物的多样性
D．提高当地生态系统的自动调节能力
4．（2024·江苏无锡·中考真题）在某个相对封闭的草原生态系统中，狼的数量大量减少，下列最符合较长
时间内野兔数量变化的曲线是（ ）
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A． B． C． D．
命题点02 生物圈
5．（2024·海南·中考真题）下列有关生物圈的范围及定义叙述正确的是（ ）
A．大气圈、水圈和岩石圈的全部
B．地球上所有生物的总称
C．地球上所有生物能够生活的地方
D．地球上所有生物以及它们所生活的环境
6．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）生物圈是人类与其他生物的共同家园。下列有关生物圈的叙述中，正
确的是（ ）
A．地球上所有生物的总和
B．地球上所有陆地生活的生物的总和
C．地球上所有生物以及它们所生活的环境
D．地球上所有生物能够生活的环境
7．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）生物圈中由于不同地域的环境差别很大，形成了多种多样的生态系
统。其中有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是（ ）
A．湿地生态系统 B．森林生态系统
C．草原生态系统 D．淡水生态系统
命题点03 人类活动对生物圈的影响
8．（2024·海南·中考真题）酸雨被称为“空中死神”。关于酸雨叙述错误的是（ ）
A．主要是人为地向大气中大量排放二氧化碳造成
B．可以引起水源酸化，影响饮用
C．直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡
D．控制酸雨的根本措施，是通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放
9．（2024·江苏常州·中考真题）不符合环保理念的行为是（ ）
A．实行垃圾分类 B．倡导无纸化办公
C．使用一次性筷子 D．推广新能源汽车
10．（2024·河南·中考真题）保护生态环境就是保护生产力。人们在生活中常有以下做法：①使用一次性
餐具；②乘坐公共交通工具；③分类投放生活垃圾；④将电器长期处于待机状态。这些做法中有利于保护
生态环境的是（ ）
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
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11．（2024·安徽·中考真题）人类的生存和发展离不开环境，人类的活动既能改善环境，也会破坏环境。
下列人类活动中属于破坏环境的是（ ）
A．发展生态农业 B．开展植树造林
C．建立自然保护区 D．排放高辐射核污水
核心精讲01 生态系统的稳定性及其自我调节能力
1.生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳
定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
2.生态系统中生物的种类越多，成分越复杂，生态系统的自动调节能力越强，生态系统就越稳定。
3.生态系统的稳定性的破坏原因：超过生态系统的自动调节能力——生态平衡遭破坏。
生态系统的稳定性的破坏因素：自然因素和人为因素。
❶自然因素：自然灾害。如地震、火山、台风等；
❷人为因素：人类对自然资源的过度利用，以及人类活动造成的环境污染等；
❸人为因素可以导致自然因素的强化或弱化。
核心精讲02 生物圈
1．生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部（150米以内的水层）和岩石圈的表面
2.森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
3.湿地生态系统有“地球之肾”之称。沼泽是典型的湿地生态系统
4.生物圈是一个统一的整体。生物圈是最大的生态系统。
【情景化命题】
1.习近平总书记提出了构建“人类命运共同体”的理论，从生物学的角度理解“人类命运共同体”：地球
是所有生物赖以生存的唯一家园，关注生物的栖息地、关注生物圈就是关注人类自己的生存。下列有关生
物圈、栖息地的叙述，不正确的是（ ）
A．不同的栖息地，生活着相同的生物群体
B．栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素
C．生物圈包括大气圈的下部、整个水圈和岩石圈的上部
D．土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征
2．中国航天员从太空眺望地球，在这颗蔚蓝色的星球上有人类赖以生存的家园——生物圈。生物圈的范
围包括（ ）
①整个水圈 ②岩石圈的表面 ③大气圈的底层
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
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【热点与科技结合】
3．为应对全球气候变化，彰显大国责任担当，我国政府提出了2030年前实现“碳达峰”和2060年前实现
“碳中和”的目标。实现该目标，主要从减少二氧化碳的排放与增加二氧化碳的吸收两方面入手。下列举
措不利于达成目标的是（ ）
A．大力植树造林 B．进行垃圾分类
C．倡导节约资源 D．将工业污水直接排放到河流中
4．习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调：坚持山水林田湖草沙一体化保护
和系统治理。下列相关理解正确的是（ ）
A．围湖造田可改善生态环境，增加经济收入
B．我国坚定不移推进长江“十年禁渔”工作可有效保护生物多样性
C．草原生态系统自我调节能力最强，沙漠生态系统无自我调节能力
D．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系
5．我国载人潜水器“蛟龙号”曾经从大洋深处带回了海洋生物样品。发现在4500米的深海生物体内，检
测出了微塑料颗粒。这说明（ ）
A．生物圈是最大的生态系统
B．生物圈是一个统一的整体
C．微塑料不会对人体造成危害
D．微塑料只出现在水域环境，土壤中没有
【概念关系图】
6．据图分析有关生物学知识的关系，正确的是（ ）
A．若M表示染色体，则1、2、3可分别表示蛋白质、DNA、基因
B．若M表示卵生，则1、2、3可分别表示两栖类、爬行类、鸟类
C．若M表示生物圈，则1、2、3可表示大气圈、水圈、岩石圈
D．若M表示真核生物，则1、2、3可表示植物、细菌、真菌
7．如图中Ⅰ与Ⅱ、Ⅲ间为包含关系，Ⅱ与Ⅲ间为并列关系。以下生物概念或结构之间的关系与图相符的
是（ ）
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A．Ⅰ生态系统、Ⅱ草原生态系统、Ⅲ农田生态系统
B．Ⅰ内耳、Ⅱ鼓膜、Ⅲ耳蜗
C．Ⅰ神经系统、Ⅱ中枢神经系统、Ⅲ脑
D．Ⅰ遗传病、Ⅱ白化病、Ⅲ夜盲症
大概念: 生物于环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统
1．（2024·江西·中考真题）某班同学看到“神舟十八号载人飞船成功发射，三名航天员将在我国空间站进
行多项实验”这一报道，对其中的太空养鱼充满好奇。随后，同学们在老师指导下利用带瓶塞的无色透明
玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料，开展生态瓶养鱼实践活动。请回答下列问题。
(1)“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生物与其生存的环境形成的统一整
体叫做 。
(2)制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角
色是 。
(3)实践过程中，某同学制作的生态瓶如下图所示。根据下表“生物部分组成成分”一栏判断，该生态瓶评
价等级为 ，理由是 。
生态瓶评价表
评价等级
评价维度
A B C
生物部分组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多
科学性
光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照
美观性 …
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环保性 …
(4)上图作品经过完善后，根据上表“光照条件”一栏判断，该生态瓶最好放置在 的环境中。
(5)同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较长时间，请分析可能的原因是 （写出一条即可）。
易错提示
1.生态系统的不同成分是由不同的生物来充当，结合生产者、消费者、分解者的要求来进行判断
2．评价一个方案是否合理时，应结合相关的知识点以及题目的信息进行判断。评价类的题目应该是要体
现出正能量和积极的方向。
2．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）观察下图所示的生态系统，据图回答问题。
(1)图中有 条食物链，其中最短的一条是 。
(2)图中吃虫的鸟与青蛙是 关系。
(3)若草场受到有毒物质污染，一段时间后， 的体内有毒物质积累最多。
(4)如果大量捕杀蛇，一段时间后，鼠的数量先增加后减少，这说明生态系统具有一定的 能力。
技巧点拨
1．数食物链时，先找起点生产者，沿着箭头一直数到末端即为一条，若遇到分支，则另算一条
2．食物网中两种生物的关系可能是只有捕食或竞争，或者既有捕食又有竞争，在判断时，若在图中三种
生物之间形成三角形关系，则其中两种生物之间既有捕食又有竞争关系。
3．判断生态系统中生物数量的变化时，要看清是一段时间（先....后.....)还是短时间（增加或减少）。3．
（2024·江苏常州·中考真题）常州市为了加快生态循环农业的发展，开展禽畜养殖粪便资源化利用、秸
秆综合利用、清洁化生产等方面的建设，促进农牧结合、种养循环。下图是常州市某农村的一种生态
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农业模式图，据图回答下列问题：
(1)该生态系统的生物成分中，食用菌属于 。除图中所示外，还有阳光、空气、水等 。
(2)图中有 条食物链，人属于 或 营养级。
(3)能量流动的起点是 通过光合作用固定的太阳能。生态系统中能量流动的特点是：单向流动， 。
(4)本生态系统与森林生态系统相比， 能力较弱，因为生物种类较少，营养结构 。
(5)每年农田中有大量的秸秆需要处理，请从生态角度提出一种合理的处理措施： 。
易错提示
1．同种生物可能拥有不同的营养级，关键是看在食物链中的什么位置
2．能量流动的特点是单向流动，逐级递减，食物链越长，丢失的能量越多，食物链末端的生物获得的能
量越少。
3．生态系统的自动调节能力与生物种类以及营养结构相关。
4．（2024·陕西·中考真题）“读万卷书，行万里路。”下图是小秦的旅行路线。请你帮助小秦完善其旅行
分享。
(1)第一站：这里高温多雨，植被丰富。而我曾经去过的撒哈拉沙漠的北部高温干旱，植物十分稀疏、种类
单一。导致两地植物种类差异巨大的非生物因素是 。
(2)第二站：这里是湿地生态系统和湿地水禽国家级自然保护区。我观察环颈鸻（héng）时，了解到的捕食
关系如下表：
环颈
捕食者 昆虫 跳鼠 赤狐
鸻
被捕食
植物 昆虫 植物、环颈鸻 环颈鸻、跳鼠
者
其中包含环颈鸻的食物链有 条。环颈鸻的捕食者之间的关系是 。表中生物若要构成一个完整的
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生态系统，还需要的生物成分是 。
(3)第三站：1957—2020年，毛乌素沙地的红石峡沙地植物园，植被覆盖率从1.8%增长至67%，植物种类
从20多种增长至500多种。现在的毛乌素沙地生物种类丰富，直观体现了 多样性，这使毛乌素沙地的
能力增强。昔日的“沙进人退”变成了如今的“绿进沙退”。国际社会纷纷点赞：“世界沙漠化防治看中
国！”
(4)旅行中，感受到我国幅员辽阔、环境多种多样。这充分地体现了我国是某一种多样性丰富的国家之一。
请你写一条保护该多样性的宣传语（限20个字以内，）： 。
技巧点拨
1．判断生物因素与非生物因素时，关键看给出的物体是否有生物的特征，若有，则表示的是生物因素。
2．完整的生态系统应包括生物部分和非生物部分，考查到生态系统与食物网关系时，要明确食物网中食
物链的组成中没有分解者和非生物部分，再结合生态系统的组成，从而去判断应补什么成分才能构成
完整的生态系统。
3．当题目中出现具体的生物种类和数量时，则表示的是生物种类多样性，若题目中出现的是一种生物的
不同个体，则表示的是基因的多样性。
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