主题六遗传与进化（测试）（测试）（解析版）_02中考总复习（2026版更新中）_08-生物-中考总复习_2025中考复习资料_2025中考二轮课件ppt+讲义+练习生物_测试

关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 主题 06 遗传与进化（测试） （试题分值：100分 测试时间：60分钟） 一、选择题：本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。 1．生殖是生物的基本特征之一，生物界中多种多样的生殖方式可分为有性生殖和无性生殖两类，区分二 者最可靠的依据是（ ） A．是否产生了变异 B．有无两性生殖细胞的结合 C．是否具有亲本的全部遗传特性 D．染色体的数量是否与亲代相同 【答案】B 【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发 育成为新的个体的生殖方式。 （2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如嫁接、扦插、 压条、克隆、组织培养等。 【详解】无性生殖是不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式；有性生殖是经过两性生 殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。可见，区 分无性生殖与有性生殖最可靠的依据是有无两性生殖细胞的结合，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．下列关于性状的叙述中，正确的是（ ） A．隐性性状不能遗传 B．隐性性状是指不能表现出来的性状 C．只要有隐性基因，其性状表现就为隐性性状 D．当一对基因都是隐性基因时，表现出来的性状为隐性性状 【答案】D 【分析】（1）性状与基因的关系：生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分。显性基因控制显性 性状，隐性基因控制隐性性状。 （2）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因是控制显 性性状的基因，隐性基因是控制隐性性状的基因。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个 是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出 1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 隐性性状。 【详解】A．隐性性状是由隐性基因控制的，隐性基因可以遗传给后代，所以隐性性状能遗传，A错误。 B．隐性性状是指具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代未表现出的性状，并不是不能表现出来的 性状，当一对基因都是隐性基因时，隐性性状就会表现出来，B错误。 C．若基因组合为一个显性基因和一个隐性基因（如Aa），个体表现的是显性性状，并非只要有隐性基因 就表现为隐性性状，C错误。 D．根据基因对性状的控制规律，当一对基因都是隐性基因（如aa）时，表现出来的性状为隐性性状，D 正确。 故选D。 3．普通小鼠的受精卵接受大鼠生长激素基因后，发育成为转基因超级鼠。这个事例说明 （ ） A．生物具有遗传现象 B．生物具有变异现象 C．基因控制性状 D．生物的性状多种多样 【答案】C 【分析】基因是具有遗传效应的DNA片段，它通过指导蛋白质的合成来表达遗传信息，从而控制生物个 体的性状表现。 【详解】A．遗传是指亲子间的相似性，主要体现在亲代将自身的遗传物质传递给子代，使子代具有与亲 代相似的性状。而在该事例中，普通小鼠受精卵接受大鼠生长激素基因后发育成与普通小鼠不同的转基因 超级鼠，重点强调的是外源基因对性状的影响，并非亲代与子代间的相似性，所以不能说明生物具有遗传 现象，故A不符合题意。 B．变异是指亲子间及子代个体间的差异。该实验中虽然转基因超级鼠与普通小鼠存在差异，但这种差异 是由于人为导入外源基因导致的，并非自然状态下的变异，不能体现生物自然发生变异的现象，故B不符 合题意。 C．普通小鼠原本的性状是正常大小，但接受了大鼠生长激素基因后，生长速度加快，体积增大，变成了 超级鼠，这表明基因发生改变后，生物的性状也随之改变，直接说明了基因控制生物的性状，故C符合题 意。 D．生物的性状确实多种多样，包括形态结构特征、生理特性和行为方式等。但此实验主要是通过对比普 通小鼠和转基因超级鼠，突出基因对特定性状（个体大小）的控制作用，而不是着重体现生物性状的多样 性，故D不符合题意。 故选C。 4．下图1和2为人体细胞中一对染色体，B和b是这对染色体上的一对基因。下列相关叙述错误的是（ 2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 ） A．人的所有细胞中，染色体都是成对存在的 B．如果1来自父方，则2来自母方 C．基因B控制显性性状、基因b控制隐性性状 D．这个人表现出的是B控制的性状 【答案】A 【分析】（1）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生 物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显 示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。（2）受精卵或 子代的细胞核中的遗传物质一半来自母方，一半来自父方。 【详解】A．在人的体细胞中，染色体是成对存在的，这是为了确保遗传信息的稳定性和完整性。但是， 在生殖细胞（如精子和卵细胞）中，染色体数目会减半，不再是成对存在，A错误。 B．在人体细胞中，同源染色体（即形态、大小基本相同，一条来自父方，一条来自母方的染色体）是成 对存在的。所以，如果1号染色体来自父方，那么2号染色体（作为1号的同源染色体）必然来自母方，B 正确。 C．基因B和b是一对等位基因，它们位于同一对染色体上，控制相对性状，基因B控制显性性状、基因 b控制隐性性状，C正确。 D．当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状，故这个人表现出的 是B控制的性状，D正确。 故选A。 5．下列关于DNA的叙述正确的是（ ） A．DNA就是染色体，染色体就是DAN B．DNA分子是直线型的 C．DNA上有控制生物性状的基因 D．DNA是一切生物的遗传物质 3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 【答案】C 【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质 的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的 某一性状的片段叫做基因。 【详解】A．染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中， 因此染色体和DNA是两个不通的概念，故A错误。 B．DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子，故B错 误。 C．DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。基因位于染色体上，基因是DNA分 子上的一个个小片段，这些片段具有特定的遗传信息，能够决定生物的某一性状，一个基因只具有特定的 遗传信息，故C正确。 D．大部分病毒的遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA，病毒分为有DNA病毒，RNA病毒，阮 病毒，故D错误。 故选C。 6．下图是染色体、DNA和基因的关系概念图，其中表示DNA的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【分析】题图中：①是细胞核，②是染色体，③是DNA，④是基因。 【详解】细胞核是遗传信息库，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做②染色体，它是由③DNA和 蛋白质两部分组成。一个DNA分子上包含有多个基因，④基因是具有遗传效应的DNA片段，基因控制生 物的性状。因此，题图中表示DNA的是③DNA，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7．如图是染色体、DNA和基因的关系示意图。下列叙述正确的是（ ） 4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 A．①由②和④组成 B．一条①上含有多个② C．一个②上有多个④ D．同种生物的所有细胞内①的数目相同 【答案】C 【分析】题图中：①是染色体，②是DNA，③是蛋白质，④是基因。 【详解】A．①是染色体，由②DNA和③蛋白质组成，并非由②DNA和④基因组成，A错误。 B．一条①染色体上一般含有一个②DNA分子，而不是多个，B错误。 C．一个②DNA分子上有多个④基因，基因是包含遗传信息（具有遗传效应）的DNA片段，是控制生物 性状的遗传物质的功能单位和结构单位，C正确。 D．同种生物的体细胞内①染色体的数目相同，但生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，并非所有细胞 内染色体数目都相同，D错误。 故选C。 8．下列关于染色体、DNA、基因的关系，表述正确的是（ ） A． B． 5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 C． D． 【答案】B 【分析】遗传物质在细胞中的结构层次（由大到小） ：细胞→细胞核→染色体→DNA分子→基因。 【详解】细胞核是遗传信息库，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白 质两部分组成。一条染色体上包含一个DNA分子，DNA呈双螺旋结构，是遗传信息的载体。一个DNA 分子上包含有多个基因，基因是具有遗传效应的DNA片段，基因控制生物的性状。可见，染色体>DNA> 基因，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9．关于基因的显隐性的说法，正确的是（ ） A．成对的基因一定有显性、隐性之分 B．隐性基因控制的性状是不能表现出来的 C．显性基因和隐性基因同时存在时，生物体只表现显性基因控制的性状 D．显性基因控制的性状和隐性基因控制的性状在子代中出现的几率相同 【答案】C 【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状 的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性 基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。 【详解】A．成对的基因有三种组合，有纯显性基因、显性基因与隐性基因和纯隐性基因三种。因此，成 对的基因不一定有显、隐性之分，故A错误。 B．显性基因控制的性状是显性性状，隐性基因控制的性状是隐性性状；当控制性状的一对基因一个是显 性、一个是隐性时，由于隐性基因控制的性状不能表现出来，就只表现显性基因控制的性状；当控制性状 的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来，因此隐性性状并不是不能表现出来，故B错 误。 C．当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只表现显性基因控制的性状，隐性 基因控制的性状不能表现，故C正确。 D．显性基因控制的性状和隐性基因控制的性状在子代中出现的几率不一定相同，如在杂交实验中，如果 亲本一方为显性纯合子，另一方为隐性纯合子，那么子一代全部表现为显性性状；在子二代中，显性性状 6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 和隐性性状的比例是3：1，故D错误。 故选C。 10．如下图是某家族中有关白化病的遗传系潜图。根据图中提供的信息，分析错误的是（ ） A．可根据1、 2、5号推断出白化病是隐性遗传病 B．4号携带致病基因的可能性为2/3 C．若用B和b分别表示人肤色的显性和隐性基因，则1、2号的基因组成均为Bb D．若用B和b分别表示人肤色的显性和隐性基因，则6号的基因组成为BB 【答案】D 【分析】在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性 状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。 【详解】A．根据分析可知，1和2均为正常男女，其后代5为白化病，因此可以推断白化病是隐性遗传病， A正确。 B．分析题意可知，1和2均为正常男女，基因组成均为Bb，其后代4号表现为正常，4号基因组成为BB 或Bb，4号携带致病基因的可能性为2/3，遗传图谱如下： ， B正确。 7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 C．根据分析可知，1号和2号表现均正常，其后代出现5号白化病，因此可以推断1和2号的基因组成均 为Bb，C正确。 D．图中，6号表现为正常，其下一代9号表现为白化病（bb），其中的一个b一定来自6号，因此6号基 因组成是Bb，D错误。 故选D。 11．我国婚姻法规定，禁止“直系血亲和三代以内的旁系血亲”的男女结婚，原因是近亲结婚的夫妇（ ） A．遗传病基因容易在后代中发生变异 B．体内的隐性致病基因容易变成显性致病基因 C．具有相同的隐性基因较多，遗传病都是由隐性基因控制的疾病 D．从共同的祖先那里继承相同的隐性致病基因的可能性较大，后代患隐性遗传病概率更大 【答案】D 【分析】我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚，原因是近亲带有相同隐性遗 传致病基因的可能性较大。 【详解】近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以 内的旁系血亲结婚。这是为什么呢？原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生 的孩子患有隐性遗传病的可能性较大。如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲 结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍。因此近亲结婚的夫妇容易从共 同的祖先那里继承相同的致病基因，相同的致病基因在后代相遇的可能性较大，因此ABC不符合题意，D 符合题意。 故选D。 12．调查是生物学研究的常用方法，在学习了《基因的显性和隐性》之后，某班学生调查了部分家庭各成 员眼皮的性状，并将结果汇总如下表，A表示显性基因，a表示隐性基因，根据表格分析，下列说法正确 的是（ ） 父母性状 子女性状 组 调查的家庭数 别 双眼 父亲 母亲 单眼皮 皮 双眼 1 双眼皮 62 47 15 皮 单眼 2 单眼皮 56 0 56 皮 8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 单眼 3 双眼皮 77 53 24 皮 双眼 4 单眼皮 80 64 16 皮 A．控制单眼皮的基因在后代中不表现 B．第1组父母的基因组成分别是AA、Aa C．控制单眼皮的基因是隐性基因 D．双眼皮子女的基因组成为AA 【答案】C 【分析】（1）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因， 隐性基因是控制隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对 基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因 都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 （2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性 状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。 【详解】A.如果控制单眼皮的基因a结合，控制单眼皮的基因在后代中可以表现，A错误。 B.第1组子女双眼皮和单眼皮的性状比：47：15≈3：1，所以父母的基因组成均是Aa，B错误。 C.由表中第一组数据可知：父母都是双眼皮，而子女中出现了单眼皮个体，说明控制双眼皮的基因是显性 基因、控制单眼皮的基因是隐性基因，C正确。 D.双眼皮子女的基因组成为AA或Aa，D错误。 故选C。 【点睛】该题考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系。 13．下列有关人的性别遗传叙述正确的是（ ） A．人的性别形成在胎儿时期 B．男性的Y染色体既能传给女儿，也能传给儿子 C．男性神经细胞染色体的组成44条+XY，生殖细胞则是22条+X或22条+Y D．生男生女的机会是均等的，所以一个多子女家庭中男女比例一定是1:1 【答案】C 【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体 是XY，女性的性染色体是XX。 9关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 【详解】A．人的性别在受精卵时期就已确定，故A错误。 B．男性的Y染色体不能传给女儿，只能传给儿子，故B错误。 C．男性的体细胞内的23对染色体，性染色体是XY，所以男性神经细胞染色体的组成44条+XY，生殖细 胞染色体为22条+X或22条+Y ，故C正确。 D．生男生女的机会是均等的，但是一个多子女家庭中男女比例不一定是1：1，故D错误。 故选C。 14．在模拟精子与卵细胞随机结合的实验中，准备两个黑色纸盒，一个盒内装20枚黑棋子，另一个盒内 装10枚黑棋子和10枚白棋子，实验统计数据如图。下列分析错误的是（ ） A．白色棋子表示含Y染色体的精子 B．每次两枚棋子随机结合之后不需放回袋中 C．实验结果说明生男生女的机会是均等的 D．男女性别也属于人的性状，与遗传有关 【答案】B 【分析】在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精 子——含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含 X的精子与卵细胞结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵细胞结合，就产 生具有XY的受精卵并发育成为男性。这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定。由于男性可产生数量 相等的X染色体的精子与Y染色体的精子，加之它们与卵细胞结合的机会相等，所以每次生男生女的概率 是相等的。 【详解】A．男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染 色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体。根据实验数据将10枚黑围棋子和10枚白围棋子 放入一个纸盒中，表示含X和含Y染色体的精子；再将20枚黑棋子放入另一个纸盒中，表示含X染色体 的卵细胞。因此黑色棋子表示含X染色体的精子（或卵细胞），白色棋子表示Y染色体的精子，故A正确。 B．每次两枚棋子随机结合之后需放回袋中，以保证每次结合前含X和含Y染色体的精子的比例是1：1， 10关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 故B错误。 C．人类男性产生的两种类型的精子（即含X和含Y染色体的精子）与含X染色体的卵细胞结合的几率是 均等的，所以男女比例是接近1：1的。根据上述实验结果，得出的结论是生男生女是随机的，机会是均 等的，故C正确。 D．男女性别也属于人的性状，性别由遗传决定的，特别是由性染色体（X和Y）决定，故D正确。 故选B。 15．下图为人的性别遗传示意图。某四口之家有一儿一女，下列叙述错误的是（ ） A．后代A是男孩 B．后代B性染色体组成是XX C．若生三孩，是男孩的可能性为50% D．卵细胞类型决定后代的性别 【答案】D 【分析】1．人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色 体是XY，女性的性染色体是XX。 2．题图中，后代A的性染色体为XY，发育成男孩；后代B的性染色体为XX，发育成女孩。 【详解】AB．据分析可知，后代A是男孩，后代B性染色体组成是XX，AB正确。 C．人的性别遗传过程如下图： 11关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 可见，生男生女的几率均等。所以，这对夫妇若生三孩，是男孩的可能性为50%，C正确。 D．男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，这样男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体 的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞 与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染 色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩， 可见，生男生女主要决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合，D错误。 故选D。 16．如图表示人的性别决定遗传图谱，下列关于人的性别遗传及该图谱的描述合理的是（ ） A．母亲体细胞中染色体组成为22条常染色体+X B．后代A的性别为女孩，其生殖细胞含有23对染色体 C．生男还是生女主要取决于母亲，与父亲无关 D．理论上，后代A和后代B出现的比例为1∶1 【答案】D 【分析】在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生一种类 型的卵细胞，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性 染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那 么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩。 【详解】A．体细胞中染色体是成对存在的，母亲体细胞中染色体组成为22对常染色体+XX，故A错误。 B．后代A性染色体是XX，所以后代A的性别为女性，其生殖细胞含有23条染色体，即22条常染色体 +X，故B错误。 C．如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成 的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是 XY，由它发育成的孩子就是男孩；可见，生男生女主要决定于父亲的精子类型，故C错误。 D．受精时两种类型的精子与卵细胞的结合是随机的，即生男生女的机会相等，都是50%，故D正确。 12关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 故选D。 17．关于人的性别遗传，下列叙述正确的是（ ） A．男性只有一种精子，都是含有Y染色体的 B．女性有两种卵细胞，一种含有X染色体，另一种含有Y染色体 C．女性体细胞中的性染色体是XX，男性体细胞中的性染色体是XY D．生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的 【答案】C 【分析】在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精 子：含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产生一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含 X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具 有XY的受精卵并发育成为男性。这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定。由于男性可产生数量相等 的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。 【详解】A．男性产生两种类型的精子：含X染色体的精子和含Y染色体的精子，A错误。 B．女性只产生一种含X染色体的卵细胞，B错误。 C．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子 与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。故女性体细胞中的性染色体是XX，男性体细胞 中的性染色体是XY ，C正确。 D．生男生女是由受精卵含有的性染色体决定的，D错误。 故选C。 18．变异在生物学和实践上有重要意义，下列说法错误的是（ ） A．能够使生物更好地适应不断变化的环境 B．所有的变异对生物的生存都是有利的 C．变异会产生新的生物类型 D．人们可以利用对人类有益的变异选育新品种 【答案】B 【分析】变异在生物体上泛指生物种与个体之间的各种差异，包括形态、生理、生化以及行为、习性等各 方面的歧异，变异是生物进化和人类育种的根源，包括可遗传的和不可遗传的变异。 【详解】A．变异是不定向的，为自然选择提供了材料，可以使生物更好的适应变化的环境，故A不符合 题意。 B．变异是不定向的，有的对生物生存有利，有的有弊；故B符合题意。 C．变异产生不同的种类，可以促进生物不断进化；故C不符合题意。 13关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 D．变异是不定向的，会产生不同的品种，人们可以选择对人类有益的变异培育出新的品种，故D不符合 题意。 故选B。 19．生物的变异使世界千姿百态、丰富多彩。下列生物变异中属于可遗传的变异的是（ ） ①一对有酒窝的夫妻生出了没有酒窝的孩子 ②水稻因水肥不足而减产 ③太空育种 ④单眼皮经美容手术变成双眼皮 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【分析】（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传 的变异。 （2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的 变异，不能遗传给后代。 【详解】①一对有酒窝的夫妻生出了没有酒窝的孩子、③太空育种都是由遗传物质改变引起的，可以遗传 给后代，都属于可遗传的变异；而②水稻因水肥不足而减产、④单眼皮经美容手术变成双眼皮都是由环境 改变产生的不可遗传的变异，故ABD错误，C正确。 故选C。 20．太空育种是利用宇宙飞船把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育 新品种的过程。有关太空育种，下列说法正确的是（ ） A．能培育出地球上原本不存在的生物 B．产生的变异都是对生物自身有利的 C．能诱发生物的遗传物质发生改变 D．产生的变异都是对人类有益的 【答案】C 【分析】太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空， 利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。 【详解】A．太空育种只能产生生物的新品种，而不能培育出地球上原本不存在的生物，A错误。 BD．太空育种能诱发生物产生可遗传的变异，但是产生的变异不一定对生物自身是有利的，也不一定对 人类都是有利的，BD错误。 C．科学家认为，太空育种主要是通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的基因 14关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 变异，因此太空育种能诱发生物产生可遗传的变异，C正确。 D．太空诱变育种的原理是基因突变，而基因突变具有不定向性，D错误。 故选C。 21．下列关于生命起源和生物进化的叙述中，正确的是（ ） A．原始生命起源于原始大气 B．生物进化唯一的证据是化石 C．生物进化的趋势是由简单到复杂 D．两栖动物是由爬行动物进化而来 【答案】C 【分析】生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由 水生到陆生，由低等到高等。 【详解】A．原始生命起源于原始海洋，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形 成了许多简单的有机物，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始海洋中，在原始海洋中经 过漫长岁月逐渐形成原始生命，并非起源于原始大气，A错误。 B．化石是研究生物进化最直接、最重要的证据，但不是唯一证据，还有比较解剖学证据、胚胎学证据、 细胞和分子水平的证据等，B错误。 C．生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生，C正确。 D．两栖动物是由古代鱼类进化而来，爬行动物是由两栖动物进化而来，D错误。 故选C。 22．下列有关生命起源及实验探索的叙述，错误的是（ ） A．原始大气与现代大气相比成分中没有氧气 B．米勒实验证明了蛋白质等有机物都来自于无机物 C．原始生命诞生的场所是原始海洋 D．米勒实验中火花放电模拟了原始地球条件下的闪电 【答案】B 【分析】在研究生命的起源中，美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、 水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成了氨基酸，证明了从无机物合成有机物是有可 能的这一结论，其中的火花放电的作用是模拟原始地球上的闪电。 【详解】A．原始大气中有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、氮气等，没有氧气，故A正确。 B．米勒实验是通过模拟原始地球的条件，证明了在特定的条件下，简单的无机物可以生成一些有机分子， 如氨基酸。这些有机分子是生命的基本组成部分，但米勒实验并没有直接证明蛋白质等复杂的有机物都来 自于无机物，故B错误。 C．原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，经过漫长的岁月，逐渐形成了 15关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 原始生命，故C正确。 D．米勒实验中火花放电模拟了原始地球的闪电，这主要是为该实验提供能量，故D正确。 故选B。 23．通过米勒模拟实验和其他类似实验，已经能够得到合成蛋白质的17种天然氨基酸。关于生命起源的 认识，下列叙述正确的是（ ） A．装置中①处的气体成分与现代大气相同 B．装置①处的火花放电模拟闪电，②处的溶液中不含有机物 C．米勒实验证明了从无机小分子→有机小分子这一过程的可能性 D．米勒实验为原始生命起源于原始海洋提供了充足的证据 【答案】C 【分析】米勒实验装置图： 【详解】A．根据米勒模拟实验的设置，装置①处的气体主要是甲烷、氨、氢和水蒸气等，这与现代大气 16关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （含有氧气）是有显著差异的，A错误。 B．①处的火花放电是为了模拟自然界中的闪电，但②处的溶液在实验中实际上是含有有机物的，这些有 机物是实验的关键部分，用于观察和研究它们在特定条件下的转化，B错误。 C．米勒实验就是通过模拟原始地球的环境和条件，成功地合成了多种氨基酸等有机小分子物质，从而支 持了生命起源的这一关键步骤，C正确。 D．米勒实验主要关注的是从无机物到有机物的转化过程，它并没有直接证明原始生命是如何在原始海洋 中起源的，D错误。 故选C。 24．如图是甲、乙、丙、丁四种生物的化石在地层中的分布情况。下列叙述正确的是（ ） A．化石只在古老地层出现 B．丁一定比丙更复杂，更高等 C．丙有可能是由乙进化而来 D．甲只能出现在最古老的地层中 【答案】C 【分析】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层 的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分 类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等。这种 现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在 最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的。 【详解】A．化石是研究生物进化的直接证据，在不同地层都可能出现，故A错误。 B．图中的地层是按照地质年代由古老到晚近的顺序划分的，物种丁比物种丙出现在较晚的地层，因此物 种丁可能（不是一定）比丙更复杂，更高等，故B错误。 17关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 C．物种丙比物种乙出现在较晚的地层，丙可能是由乙进化而来的，故C正确。 D．四种生物相比，甲出现在最古老的地层中，也可能出现在较晚的地层中，故D错误。 故选C。 25．如图是节肢动物鳃的进化示意图。下列叙述错误的是（ ） A．鳃的进化过程体现了生物进化的方向由水生到陆生 B．从鳃的进化过程可以看出，生物的变异和自然选择都是定向的 C．通过自然选择保留下来的变异性状不能永远有利于该生物的生存 D．节肢动物每次微小的变异经过遗传的逐渐积累，最终可能形成新的物种 【答案】B 【分析】达尔文自然选择学说的主要内容是：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来， 不适应者被淘汰掉。达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下 去，反之具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。 【详解】A．鳃的进化有利于不同动物适应不同的生存环境，生物进化的方向是从简单到复杂，从水生到 陆生，A正确。 B．生物通过遗传、变异和自然选择不断进化，生物的变异是不定向的，B错误。 C．凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存；由于 生物生活的环境是不断变化的，适应当时环境的变异未必适应将来变化了的环境，C正确。 D．在生存斗争中，能够适应环境变化的有利的可遗传的变异个体可能生存下来并产生后代，由于生存斗 争的不断进行，自然选择也在不断进行，通过一代代的生活环境的选择作用，物种的变异被定向地向着一 个方面积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了。节肢动物每次微小的变异经过遗传的逐渐积累，最终可 能形成新的性状，D正确。 故选B。 二、综合题：本题包括5题，共50分。 18关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 26．（10分）生殖发育是生物的共同特征。请据图及所学知识回答问题： (1)图一所示的生殖方式中，确保①成活的关键是使①和②的 紧密结合，若将黑枣树作为②，将柿 树作为①，将来这个枝条上所结果实与 （填序号）的性状相同。 (2)图二所示家蚕的发育过程比蝗虫多了[ ] 期，为提高蚕丝产量，应在家蚕发育的 时期 满足食物供应。 (3)图二、图三中，昆虫体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长，所以在幼虫的发育过程中有 现象。 (4)图四青蛙个体发育过程，它的受精方式和发育特点分别是 、 。 (5)图五所示鸟卵结构中的 发育为雏鸟，为胚胎发育提供营养物质的结构有 （填序号）。 【答案】(1) 形成层 ① (2) ③蛹 幼虫 (3)蜕皮 (4) 体外受精 变态发育 (5) 胚盘 ②⑤ 【分析】图一是嫁接，①接穗，②砧木；图二是家蚕的发育过程，家蚕的发育过程经过①卵、②幼虫、③ 蛹、④成虫四个时期，是昆虫的完全变态发育过程；图三是蝗虫的发育过程，蝗虫的发育过程经过①受精 卵、②幼虫（若虫）、③成虫三个时期，属于不完全变态发育；图四是两栖动物的发育过程，发育过程经 过①受精卵、②蝌蚪、③幼蛙、④成蛙四个过程，属于变态发育。图五中，①卵黄膜，②卵白，③系带， ④胚盘，⑤卵黄。 【详解】（1）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个 完整的植物体，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异， 能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。不管是枝接或芽接， 都应确保接穗与砧木的形成层紧密结合在一起；因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新的细 胞，使接穗和砧木生长到一起，以确保接穗成活。因此，确保①成活的关键是使①接穗和②砧木的形成层 紧密结合。若将②黑枣树作为砧木，将①柿树的枝条作为接穗，将来这个枝条上所结果实具有①的味道。 19关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 （2） 家蚕属于完全变态发育，其过程包括卵→幼虫→蛹→成虫，蝗虫属于不完全变态发育过程，其包括 卵→幼虫→成虫三个时期。因此，图二所示家蚕的发育过程与图三所示蝗虫的发育过程相比多了③蛹期。 家蚕由受精卵发育成幼虫，取食桑叶，经过4次蜕皮，停止取食桑叶，吐丝结茧，将身体围绕起来结茧化 蛹。春蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了，所以一般养蚕的人，要想让蚕多吐丝，会在桑叶上喷 洒一种化学物质给蚕食用可适当的增加幼虫期内营养物质的积累。若要保证蚕茧高产，应设法延长家蚕发 育的幼虫期，增加其体内的营养物质。 （3）昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散 失。这是适应陆地生活的特点之一。外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在蝗虫的生长发育过程 中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。 （4）青蛙的发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生 殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再 长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙。青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性 上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼 吸，像这样的发育属于变态发育。因此，图四青蛙个体发育过程，它的受精方式是体外受精，发育特点是 变态发育。 （5） 图五所示鸟卵的卵细胞由①卵黄膜，④胚盘，⑤卵黄构成，其中④胚盘中含有细胞核，是胚胎发育 的场所，将来发育为雏鸟，②卵白和⑤卵黄能为胚胎发育提供养料。 27．（12分）科学家将男、女体细胞内的染色体进行整理，形成了如乙、丙所示的排序图，请据图并联系 所学知识回答问题。 (1)从图甲中可以看出，染色体主要是由［ ］ 和［ ］ 组成的。①上具有 遗传效应的片段叫 。请将染色体、DNA、基因三者在概念上的大小关系补充完整： > >基因。 (2)据图乙、丙判断，图乙为 （填“男性”或“女性”）染色体组成图。 (3)在人的生殖过程中，精子与卵细胞随机结合，说明生男生女机会 。一对夫妇第一 胎生了一个男孩，第二胎生男孩的概率为 。 20关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 (4)染色体在体细胞内 （填“成对”或“单个”）存在，而唐氏综合征是在体细胞中存在 三条21号染色体，导致染色体数目异常。优生优育可以避免生出出生缺陷（即先天性畸形）和病残儿， 从而提高人口素质。请你具体说说如何实现优生优育？ （写出一条即可）。 【答案】(1) ①DNA ②蛋白质 基因 染色体 DNA (2)男性 (3) 均等 50% (4) 成对 禁止近亲结婚；接受婚前咨询和检查，防止遗传病传给下一代；保持身体健康，怀孕之 前和怀孕期间避免接触有害物质；做好孕期保健，预防病毒感染，注意孕期用药和营养卫生；定期做产前 检查等 【分析】（1）细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质构成的。DNA 是主要的遗传物质，DNA分子是由两条长链状盘旋而成的规则的双螺旋结构。基因是DNA上具有特定遗 传信息的片段。图甲中，①DNA，②蛋白质，③染色体。 （2）由图示可知：男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有 一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细 胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染 色体，较小一条称为Y染色体。 【详解】（1）染色体是由②蛋白质和①DNA组成。一般情况下，每一条染色体含有一个DNA分子，每 个DNA分子含有很多个基因，基因是具有遗传效应的①DNA片段。因此染色体，DNA、基因三者的关系： DNA上决定生物性状的小单位，叫基因，基因位于DNA上，DNA位于染色体上。染色体、DNA、基因 三者在概念上的大小关系是染色体>DNA>基因。 （2）观察图示可知：乙的第23对染色体的形态、大小不一样，为XY染色体，是男性的染色体组成；丙 的第23对染色体的大小、形态一样，为XX染色体，为女性的染色体组成。 （3）在亲代的生殖细胞形成过程中，男性产生两种类型的精子——含X染色体的精子和含Y染色体的精 子。女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X的精子与卵细胞结合，就产生具有XX的 受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵细胞结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。由于 男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵细胞结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是 相等的，性别遗传图解如图所示： 21关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 可见，一对夫妇第一胎生了一个男孩，第二胎生男孩的概率为50%。 （4）一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。优生优育的措施有：禁止近亲结婚；接受 婚前咨询和检查，防止遗传病传给下一代；保持身体健康，怀孕之前和怀孕期间避免接触有害物质；做好 孕期保健，预防病毒感染，注意孕期用药和营养卫生；定期做产前检查等。 28．（10分）如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个实验装置，据图分析回答。 (1)这一实验装置是美国青年学者米勒设计的，属于 （填“对照实验”或“模拟实验”）。 (2)该实验装置中A内模拟了 的成分，它与现在大气相比，主要的差异是不含 。 (3)实验中，进行火花放电是模拟 ，这主要是为该实验提供 。 (4)加热产生沸水是为了获得 ，A装置下部连通的冷凝管让反应产物和水蒸气一起冷凝形成液体，又 流回底部的烧瓶，这模拟了 过程。 (5)经过一周后，对B装置中的产物进行分析，检测到其中含有 等有机小分子物质。 (6)该实验说明在原始地球条件下，原始大气中的 形成 是完全可能的。 【答案】(1)模拟实验 (2) 原始大气 氧气 (3) 闪电 能量 (4) 水蒸气 降雨 (5)氨基酸 22关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 (6) 无机小分子物质 有机小分子物质 【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说 认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化 学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生 成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子 物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。 米勒等人所做的实验是为了证明该学说的第一步。 【详解】（1）这一实验装置是美国青年学者米勒设计的，它并不设置对照组，而是通过模拟原始地球的 环境条件来探究生命起源的化学进化过程，因此属于模拟实验。 （2）该实验装置中A内模拟了原始大气的成分。与现在的大气相比，原始大气的主要差异是不含氧气， 而是由水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、氮气等组成。 （3）实验中，进行火花放电是模拟闪电现象。闪电在原始地球的大气中可能起到了关键作用，为化学反 应提供了能量，从而促进了有机物的合成。 （4）加热产生沸水是为了获得水蒸气，这是模拟原始地球上的高温环境，使水以气态形式存在。A装置 下部连通的冷凝管让反应产物和水蒸气一起冷凝形成液体，又流回底部的烧瓶，这模拟了降雨过程，即水 蒸气在大气中冷却后凝结成水滴并降落到地面。 （5）经过一周后，对B装置中的产物进行分析，检测到其中含有氨基酸等有机小分子物质。这些有机小 分子物质是构成生命的基础物质之一。 （6）该实验说明在原始地球条件下，原始大气中的无机小分子物质在特定的环境条件下（如闪电、高温、 降雨等）可以形成有机小分子物质，这是生命起源的重要一步。 29．（10分）如图为表示动植物进化大致历程的进化树，请结合图示，根据所学生物学知识回答下列问题： 23关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 (1)该进化树中呈现了多种不同类群的生物，每一类群都包含了多种生物，这体现了生物多样性中 多 样性，此外，生物多样性还包含 多样性和 多样性。 (2)生物的分类单位从大到小依次是： 。 (3)细菌与图中的变形虫同属单细胞生物，两者在细胞结构上的最大区别是细菌没有 。 (4)图中植物类群中 植物的叶只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。 人们利用这一特点，把它当做监测 程度的指示植物。 (5)由图可知生物进化的总体趋势遵循从单细胞到多细胞，从 、 、 的发展规律。 【答案】(1) 生物种类/物种 基因（遗传） 生态系统 (2)界、门、纲、目、科、属、种 (3)成形的细胞核 (4) 苔藓 空气污染 (5) 从低等到高等 由简单到复杂 从水生到陆生 【分析】1．进化树又称“系统树”“系谱树”，简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系。此树从树根 到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索。 2．越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘 的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多。可见，生物的进化经历了从水生到陆生，从低等到高 等，从简单到复杂的进化历程。 【详解】（1）生物多样性通常包括三个层面：生物种类（物种）多样性、基因（遗传）多样性和生态系 24关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 统多样性。该进化树中呈现了多种不同类群的生物，每一类群都包含了多种生物，这明显体现了生物种类 （物种）多样性。 （2）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位 是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小， 生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。 （3）细菌与变形虫虽然都是单细胞生物，但它们在细胞结构上存在显著差异。细菌是原核生物，没有成 形的细胞核；而变形虫是真核生物，具有成形的细胞核。因此，两者在细胞结构上的最大区别是细菌没有 成形的细胞核。 （4）苔藓植物一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，没有真正的根，靠孢子繁殖后代。苔藓植物 的叶只有一层细胞构成，这使得有毒气体可以从叶细胞的背腹两面侵入，从而对其生存构成威胁。因此， 人们利用苔藓植物这一特点，将其作为监测空气污染程度的指示植物。 （5）由图中的进化树可知，生物进化的总体趋势是遵循从单细胞到多细胞、从低等到高等、由简单到复 杂以及从水生到陆生的发展规律。这些规律反映了生物在长时间进化过程中的适应性和发展方向。 30．（8分）世界各国科学家对基因的研究越来越深入，像基因工程、基因编辑以及基于基因检测的精准 医疗等方面在实践中已经取得了丰硕的成果，如今，这些科学技术已逐渐进入到我们的生活。下面让我们 沿着科学家的足迹，探索基因遗传的奥秘。 (1)生物的性状是怎样遗传的？1856年，孟德尔用豌豆进行了杂交实验（图1），提出生物的性状是由遗传 因子决定的。后来，约翰逊将遗传因子命名为基因。如果用D、d分别表示控制高茎、矮茎的基因，那么 子一代中高茎豌豆的基因组成是 ；用子一代与矮茎豌豆杂交，后代高茎豌豆和矮茎豌豆的植株比例 大约是 。 (2)基因位于细胞中的什么位置呢？1909年，摩尔根选择果蝇进行研究（图2，果蝇的性别决定与人一样）， 雄性果蝇生殖细胞中的染色体组成是 。摩尔根和他的学生经过长期努力，绘制出了果蝇各种基因在 25关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 X染色体上的相对位置，由此说明了基因与染色体的位置关系是 。 (3)基因是什么？20世纪中叶，科学家发现染色体具有独特的结构，并通过实验证明遗传物质是图3中的[ ] ，该分子上包含具有 的片段就叫基因。 (4)基因与性状有什么关系呢？1982年，科研人员将小鼠培育成了超级鼠（图4），该项研究说明了基因和 性状的关系是 。 【答案】(1) Dd 1:1 (2) 3条常染色体+Y/3条常染色体+X 基因位于染色体上 (3) 3DNA 遗传效应 (4)生物的性状是由基因控制的/基因能控制生物的性状 【分析】（1）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因 是控制显性性状的基因，隐性基因是控制隐性性状的基因。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显 性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才 会表现出隐性性状。 （2）图3中，1是染色体，2是蛋白质，3是DNA。 26关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 【详解】（1）在一对相对性状的遗传过程中，亲代有二种性状，而所有子代只有一种性状，子代表现的 性状是显性性状，在子代中没有出现的是隐性性状。亲代的基因组成是纯合体。所以，根据图1的遗传规 律（亲代：高茎×矮茎→所有子一代：高茎），可推知高茎是显性性状（基因组成为DD或Dd），矮茎是 隐性性状（基因组成为dd），符合该遗传规律的遗传图解如下： 所以，子一代中高茎豌豆的基因组成是Dd；用子一代（Dd）与矮茎豌豆（dd）杂交，遗传图解如下： 所以子二代基因组成有：50%的Dd（高茎）、50%的dd（矮茎），高茎豌豆和矮茎豌豆的植株比例大约是 1:1。 （2）果蝇体细胞中含有4对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，则雄性果蝇体细 胞的染色体组成是3对常染色体+XY。在形成精子的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，而且不是任意 的一半，是每对染色体中的一条分别进入不同的精子中。因此，雄性果蝇生殖细胞中的染色体组成是：3 常染色体+Y或3常染色体+X。由图2可知，基因与染色体的关系是基因在染色体上。 （3）图3中，细胞核是遗传信息库，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由3DNA 和2蛋白质两部分组成。一条染色体上包含一个DNA分子，DNA是主要的遗传物质。通常，基因是有遗 传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。 （4） 研究人员用将大鼠生长激素基因注射到小鼠的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鼠生长快，体积 大，使鼠的性状发生了变异，从而培育出超级鼠，这种技术称为转基因技术。控制鼠的个体大小这个性状 的基因是大鼠生长激素基因。该实验结果说明了基因和性状的关系是：生物的性状是由基因控制的。 27关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 28