文档内容
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模块四 中考新趋势
开放作答
01题型解读 解读题型分类、命题分析窥预测
02解题策略 剖析解题技巧、学会方法知解题
03 真题研析 练透真题类型、举一反三得高分
类型一 询问建议、做法措和施类
类型二 方案评价和改进类
类型三 原因分析和批判性思维类
04 命题预测 预测热点内容、题型突破巧刷题
类型 命题分析 高频考法
①环境保护的做法
中考生物中涉及询问建议、措施、做法的开放型题
询问建议、 ②健康生活的建议
目，通常要求学生结合生物学知识，针对实际问题提
做法和措施 ③如何提高农作物产量的措施
出合理、具体的解决方案，这类题目考查学生对知识
类 ④保护生物多样性的建议
的迁移和应用能力和解决实际问题的思维
⑤探究实验操作方面等
①探究种子萌发的环境条件
该类型的题目主要考查学生对实验设计科学性、严谨
②探究二氧化碳是光合作用的原
性的判断能力，以及运用生物学知识优化实验方案的
方案评价和 料吗
能力，这类题目需要学生从实验原理、变量控制、对
改进类 ③绿叶在光下制造有机物
照设置、操作步骤、数据分析等多角度分析现有的方
④探究小鼠走迷宫获取食物
案，并提出可行的改进建议
⑤探究酒精对水蚤心率的影响等
①分析出现某种现象的原因
该类型的题目注重考查学生对神武现象的深度理解、 ②评判某种观点是否合理，并说
原因分析以
逻辑推理能力以及对科学结论的质疑与验证能力，这 明理由
及批判性思
类题目通常要求基于生物学原理分析现象成因，或对 ③结合生物学知识，评价某个结
维类
已有的结论进行科学性评价。 论的可靠性
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类型一 询问建议、措施和做法类
解题策略 ：审题定位 → 联系知识 → 严谨作答
典例分析
1．请观察球员的肌肉和关节结构示意图（如图），完成下列题目。
(1)球员投篮瞬间如图所示，此时肱二头肌处于 状态。精准投篮是在多次练习后形成的 反射。
(2)打篮球时若出现肩关节脱臼，指的是图中 （填序号）从关节窝中滑出。若膝关节受到损伤，可能会
导致图中 （填序号）内滑液增多，引起不适。
(3)为避免发生运动损伤，请你为同学们提出一条合理建议 。
【答案】(1) 收缩 复杂/条件
(2) ① ③
(3)运动前做好热身/做好防护措施/听从体育老师教导/规范训练动作等
【分析】 （1）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着
的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作
的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。 在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的
作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节。
运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
（2）图中，①是关节头、②是关节囊、③是关节腔、④是关节软骨、⑤是关节窝。
【详解】（1）据图所示，投篮时上肢处于屈肘状态，屈肘时，肱二头肌收缩、肱三头肌舒张。
条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，
在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。精准投篮是人出生以后
在生活过程中逐渐形成的后天性反射，属于条件（复杂）反射。
（2）关节由关节面、关节囊和关节腔组成，关节面由关节头和关节窝组成，关节头从关节窝中滑脱的现
象，称为脱臼。打篮球时若出现肩关节脱臼，指的是图中①关节头从关节窝中滑出。若膝关节受到损伤，
可能会导致关节腔积液，即图中③关节腔内滑液增多，引起不适。
（3）经常参加体育锻炼，可以使关节囊和韧带增厚，防止关节头从关节窝里滑脱出来，保证关节运动的
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牢固性；为避免发生运动损伤，运动前做好热身，并做好防护措施，听从体育老师教导、规范训练动作等。
2．卷叶象甲是一类常见的农业害虫。繁殖时，雌虫先将叶片基部切开，沿主叶脉折叠叶片，在叶片尖端
产卵，再向上将整个叶片卷成筒状并切下，作为幼虫的食物和栖息场所。
(1)叶片基部被切开，叶脉中导管被切断，叶片逐渐萎蔫。从行为获得的途径看，卷叶象甲的这种卷叶行为
属于 行为。
(2)某类植物有些变种的叶片不是全缘的，突变为深裂状，观察发现，具有深裂的叶片更能抵抗卷叶象甲破
坏。有人对此提出两个假设：
假设1:具有深裂的叶片营养（口感）不好，卷叶象甲的幼虫不喜食。
假设2：具有深裂的叶片不利于折叠成卷筒状。
为检验哪个假设更合理，某同学进行了探究，实验过程及结果如下：
实验步骤 实验结果
组别
卷筒 每个叶片
叶片形状 卷筒方式
数 虫卵数
甲组全缘 卷叶象甲自
30个 1枚
叶片 主卷叶 一段时 甲乙两组成虫平均体重
间后 无显著差异
乙组具深 人工模拟制
30个 1枚
裂叶片 作卷叶
实验中统计卷筒的数量达30个，目的是 。
该实验结果支持哪个假设？ ，理由是 。
(3)有同学提出，通过喷洒农药的方式防治卷叶象甲可能污染环境。请你提出其他防治措施（写一种即可）。
。
【答案】(1)先天性
(2) 减少误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性 假设2 甲乙两组成虫平均体重无显著差
异
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(3)生物防治
【分析】1．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂
采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。
2．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的
实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进
行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处
于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】（1）繁殖时，雌虫先将叶片基部切开，沿主叶脉折叠叶片，在叶片尖端产卵，再向上将整个叶
片卷成筒状并切下，作为幼虫的食物和栖息场所，是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行
为，属于先天性行为。
（2）①每组只用少量的实验材料做实验不科学，可能因实验材料自身原因等偶然性而影响实验结果。因
此，实验中统计卷筒的数量达30个，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实
验的准确性、可靠性。
②该实验支持假设2：具有深裂的叶片不利于折叠成卷筒状。理由是一段时间后，甲组、乙组成虫平均体
重无显著差异，说明具有深裂的叶片更能抵抗卷叶象甲破坏，不是因为叶片营养（口感）不好。
（3）生物防治是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法，它利用了生物物种间的相互关系，以
一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。故通过喷洒农药的方式防治卷叶象甲可能污染环境，可以利用
生物防治的方法，专一性强，控制害虫持久；不污染环境（防止环境污染）。
答题 技巧 ：解答此类题的关键是要抓住问题与课本知识的联系，避免空泛，要科学严谨。
1、审题定位：明确题目中询问的是建议还是做法还是措施，抓住关键词，明确题目中的问题对象。
2、联系知识：迅速回忆与之相关的知识要点或生物学原理，多角度思维。
3、严谨作答：结合题意严谨作答，避免空泛，可行性的优先，作为中学生，提出的措施等应立足于实
际能力。
类型二 方案评价和改进类
解题策略 ：审题定位→ 联系知识 → 严谨作答
典例分析
3．我国劳动人民应用稻渔综合种并技术（即水稻种植与虾、鱼，蟹、鳖或泥鳅等水产动物养殖有机结
合），达到稳粮增收、稻渔双赢效果，助力乡村振兴。某科技小院探究了5种稻渔模式对水稻产量的影响，
结果如图。
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请回答：
(1)本实验的变量是 ，实验中所用水稻的 ，施肥量和环境条件等应保持一致。通过 实验，能减小
实验误差。
(2)与只种水稻相比，5种稻渔模式的水稻产量均有所 。图中 模式的水稻产量最高，其原因可能是：
动物的爬行和挖穴活动有助于 ，促进水稻根的呼吸作用，进而促进水稻的生长。
(3)实践表明，稻渔模式能减少农药和化肥的使用，主要原因有：水产动物会吃害虫，体现稻渔的 关系：
水产动物的粪便会被 分解成无机物，被水稻吸收。
(4)农业农村部鼓励各地区因地制宜推广稻鱼鸭复合种养模式。某同学受此启发，认为可把鸡引入以上5种
稻渔模式。你觉得该想法是否可行，说说你的理由（写出一条即） 。
【答案】(1) 不同的水产动物 数量 反复/重复/多次
(2) 增加 稻蟹 疏松土壤
(3) 共生 分解者
(4)不可行，因为鸡会食稻谷
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他
条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处
理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同
的实验叫对照实验，本实验探究虾、鱼，蟹、鳖或泥鳅等水产动物对水稻产量的影响，因此本实验的变量
是不同的水产动物，对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量，
所以实验中所用水稻的数量，施肥量和环境条件等应保持一致；为了避免实验的偶然性，减少误差，提高
实验准确性，增加实验的可信度，测试者重复上述实验三次，并将所测数据的平均取值作为该实验的最后
结果，尽可能排除其他因素的干扰；因此通过重复实验，能减小实验误差。
（2）由图可知，与只种水稻相比，5种稻渔模式的水稻产量均有所增加，其中稻蟹模式的水稻产量最高，
其原因可能是：动物的爬行和挖穴活动有助于疏松土壤，增加土壤中的氧气，促进水稻根的呼吸作用，进
而促进水稻的生长。
（3）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很
大影响，甚至不能生活而死亡，因此稻渔模式能减少农药和化肥的使用，主要原因有：水产动物会吃害虫，
体现两者的共生关系；分解者能够把动植物的遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，供绿色植物再
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利用；由此可知，水产动物的粪便会被分解者分解成无机物，被水稻吸收。
（4）不可行，首先，稻鱼鸭复合种养模式是一种针对特定环境和气候条件的养殖方式，需要在特定的土
地、水源和气候条件下进行。如果将鸡引入其中，可能会对原有的生态系统造成破坏，影响养殖效果。其
次，鸡的食性与稻鱼鸭不同，它们更喜欢吃谷物、昆虫等食物，而不是水生动物或植物。因此，如果将鸡
引入以上5种稻渔模式中，可能会影响养殖效益和产量。
4．我市某校生物兴趣小组的同学做“探究影响种子萌发的条件”实验时，选取5个干净的锥形瓶进行编
号，在编号为甲、乙、丙、丁的瓶中，分别放入20粒完整有活力的玉米种子，戊瓶中放入20粒煮熟后并
冷却的玉米种子，在不同条件下进行培养（如下图），放置一段时间后，你认为：
（1）以上装置中种子能萌发的是 瓶。
（2）要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择的装置是 和 （填编号）。
（3）丁瓶中种子不萌发，说明种子萌发需要 这一条件，戊瓶中种子不萌发的原因是 。
（4）小组中有些同学认为，为节约起见，每个瓶中放一粒种子就够了，你同意这一做法吗？ 。理由是
。
（5）该兴趣小组的实验设计中，共有 组对照实验。
【答案】 乙 甲 乙 充足的空气 没有有生命力的胚 不同意 种子数量少
（或每组实验只用一粒种子），实验结果具有偶然性 四
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，
其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进
行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
（2）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活
的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】（1）以上装置中能发萌发的只有乙装置的种子，因为只有它满足了种子萌发的外界条件：一定
的水、充足的空气、适宜的温度。而甲缺少水分、丙温度不适宜、丁缺少空气都不能萌发、戊是煮熟的种
子。
（2）本实验中，装置乙可以正常萌发，起到对照作用，其余组为实验组。因为只有装置乙 分别与其他几
个装置的变量是唯一的，也就是说装置乙分别与装置甲、丙、丁、戊为对照组。要验证适量的水是种子萌
发的外界条件，需选择装置甲和乙装置组合有唯一变量--水分，所以看出水是影响种子萌发的环境条件。
（3）丁加满水，置于25℃的条件下。因此种子与空气不接触，缺少空气（氧气）种子无法呼吸，故丁装
置种子不萌发的原因是缺少空气（氧气）。种子萌发除了满足一定的外界条件外，种子自身还必须满足：
种子是活的，胚是完整的，而且还度过了休眠期的，戊瓶种子不萌发的原因是种子自身原因，即种子已死
亡（或种子结构损坏或种子结构不完整）。
（4）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，数量太少
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影响实验结论的可靠性，而适量选取一定数量的材料可以减少误差。
（5）分析题干中的图示可知，该小组设置了四组对照实验：甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的
是探究水对种子萌发的影响；乙与丙以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响；
乙与丁以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响；乙与戊是以种子的胚为变量
形成一组对照实验，目的是探究有活力的胚对种子萌发的影响。
【点睛】解答此类题目的关键是掌握探究实验变量的唯一性，以及种子萌发的外界条件。
5．生活中，人们常用保鲜剂对水果进行保鲜。为探究保鲜剂的浓度对水果保鲜效果的影响，某生物兴趣
小组用葡萄开展探究实验。
实验步骤：①取4个相同的盒子分别标号为A、B、C、D、称取1000克品种和品质都相同的葡萄，随机分
成质量相等的4份，分别放入其中。
②A盒的葡萄不用保鲜剂，B、C、D盒的葡萄分别用1.00%、1.25%、1.50%的保鲜剂处理。
③把4盒葡萄放在相同的环境中，分别在第3天、第6天和第9天的同一时间称重。
④重复多次实验并计算失重率，之后求平均值。注：以葡萄失重率作为保鲜效果的标准，
失重率= ×100%
实验结果：根据实验数据绘制折线图，如图。
实验结论：保鲜剂的浓度对葡萄保鲜效果有影响。请回答下列问题：
(1)在步骤②中，A盒内的葡萄不用保鲜剂，但通常要用 处理。
(2)本探究实验的实验组是 （填字母）。
(3)实验中用品种和品质都相同的葡萄，放在相同的环境中，其目的是 。
(4)生物兴趣小组对实验进行反思：
①生物兴趣小组认为保鲜剂既能减少水果的水分散失，又能降低 （填“生理活动”）。
②有学生认为该实验结论的表述不严谨，请写出合理的改进建议： 。
【答案】(1)与B、C、D盒等量的清水
(2)B、C、D
(3)保持单一变量
(4) 呼吸作用 在一定浓度范围内，保鲜剂浓度越高，保鲜效果越好（合理即可）
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其
他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行
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处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【详解】（1）对照实验要遵循单一变量原则，即除变量外，其他条件都相同且适宜；本实验的变量是保
鲜剂；因此，在步骤②中，A盒内的葡萄不用保鲜剂，但通常要用与B、C、D盒等量的清水处理，以保持
单一变量。
（2）对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是自然状态下不接受
实验变量处理的对象组；因此，本探究实验的实验组是对照组是A，实验组是B、C、D。
（3）对照实验要遵循单一变量原则；因此，实验中用品种和品质都相同的葡萄，放在相同的环境中，其
目的是保持单一变量。
（4）①活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生
命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；生物兴趣小组认为保鲜剂既能减少水果的水分散失，又能降低呼
吸作用。
②实验结论应具体说明保鲜剂的浓度是如何影响水果保鲜的；如在一定浓度范围内，保鲜剂浓度越高，保
鲜效果越好。
答题技巧 ：解答此类题的关键是要抓住关键信息，紧扣实验目的，科学术语要准确，避
免主观臆测。
1、审题定位：仔细阅读题干，逻辑分析实验设计或做法的合理性，发现漏洞。
2、联系知识：结合生物学原理对实验或做法提出改进措施或作出相应的评判。
3、严谨作答：利用专业术语严谨作答，分点陈述，条理要清晰。
类型三 原因分析和批评性思维类
解题策略 ：审题定位 → 联系知识 → 严谨作答
典例分析
6．葡萄果实表皮较薄，汁水丰富，是人们喜爱的水果。
（1）从植物体结构层次角度看，我们食用的葡萄果实属于 ，由多种组织构成。
（2）兴趣小组同学利用显微镜观察葡萄果实切片。
①A区域位于最外侧，细胞排列 ，属于保护组织。
②图中的 区域细胞体积较大，具有储存营养的功能，属于营养组织。
③这些不同的组织是由分生组织经过细胞分裂和 形成的。
（3）下表所示为每100克葡萄果实中部分营养成分及含量，其中含量最多的有机物是 。
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营养成
蛋白质 脂肪 糖类 钙 维生素C
分
含量 0．4克 0．4克 11．1克 8毫克 4毫克
（4）葡萄营养丰富，但不耐储存，常采用低温冷藏或晾制成葡萄干等方式进行保存。任选其中一种方式，
解释能够延长保存时间的原因： 。
【答案】 器官 紧密 B 细胞分化/分化 糖类 低温冷藏：低温降低呼吸作用，利
于保存；晾干减少水分，降低呼吸作用，利于保存
【分析】（1）细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来
除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能力。在生长过程中，这些细胞各自具
有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织。
（2）植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。
（3）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要
尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的
贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。
【详解】（1）（2）葡萄的果皮A区域是由一群排列紧密形态相似的具有保护功能的细胞群组成，因此它
们属于保护组织；图中的B区域葡萄的果肉细胞，个体比较大，具储存有丰富的营养物质，因此它们属于
营养组织；这些不同的组织都是由分生组织经过细胞的分裂和分化形成的。因此葡萄果实是由多种组织按
照一定的次序构成的具有一定功能的结构，故它属于器官。
（3）表格中，只有钙不属于有机物。比较剩下的四种有机物中，含量最多的有机物是糖类，为11.1克。
（4）食物腐败变质是由于微生物（细菌和真菌）的生长和大量繁殖而引起的。用低温冷藏法储存葡萄的
原理是：在低温环境可抑制微生物（细菌和真菌）的生长和繁殖速度。用晾制成葡萄干（干制法）储存葡
萄原理是：去掉食品中的水分，抑制细菌真菌的生长繁殖。
【点睛】明确植物体的结构层次及保存食品的原理是解答本题的关键。
7．显微镜与细胞
某校生物学老师组织了一次主题为“显微镜与细胞”的自选实验活动。老师为同学们准备了如下生物材料
和实验器具：葫芦藓，洋葱鳞片叶，活的小鱼，人血永久涂片，清水，生理盐水，稀碘液，载玻片，盖玻
片，显微镜等。请你回答以下问题
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（1）如图是显微镜构造示意图，其中对所观察的物体有放大成像作用的是[ ]和[ ]；能调节镜筒的升
降以使我们看清物像的是[ ]和[ ]。（第一、二空可换位，第三、四空可换位）
（2）小刚想看看自己的细胞是什么样子，于是他开始制作口腔上皮细胞临时装片。为使细胞保将正常形
态，他先在载玻片中央滴加了一滴 。经过一系列操作后，他在显微镜下正看到了如图 （选填：甲；
乙）中所示细胞，其结构从外到内依次是 、 和细胞核。
（3）小华如观察血液在血管中的流动，应该选择的生物材料是 。你建议他怎样在显微镜下辨认毛细血
管？ 。
（4）小丽想观察细胞中的叶绿体，应选择的生物材料是 。她观察时发现视野里很暗，你认为可能的原
因有哪些？（答出两点即可） 。
【答案】 ① ③ ⑧ ⑦ 生理盐水 乙 细胞膜 细胞质 活的小鱼
寻找红细胞单行通过的血管（或寻找管径最小的血管） 葫芦藓 室内光线过暗；物镜转换不到位
（或物镜未对准通光孔）；有同学遮挡了射向反光镜的光线；反光镜反射的光线未进入通光孔；所选遮光
器上的光圈太小
【分析】图片表示显微镜构造示意图，其中①是目镜，②是转换器，③是物镜，④是载物台，⑤是遮光器，
⑥是反光镜，⑦是细准焦螺旋，⑧是粗准焦螺旋。图甲表示洋葱鳞片叶细胞，图乙表示人体口腔上皮细胞。
【详解】（1）①是目镜：放大物像，②是转换器：调换物镜，③是物镜：放大物像，④是载物台：放置
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玻片，⑤是遮光器：有大小不同的光圈，可调节视野明亮程度，⑥是反光镜：随意转动的双面镜，可调节
视野明亮程度，⑦是细准焦螺旋：升降镜筒，精细调节，⑧是粗准焦螺旋：升降镜筒，一般调节。因此对
所观察的物体有放大成像作用的是[①]目镜和[③]物镜；能调节镜筒的升降以使我们看清物像的是[⑧]粗准
焦螺旋和[⑦]细准焦螺旋。
（2）制作口腔上皮细胞临时装片，先在载玻片中央滴加了一滴生理盐水，其目的是保持口腔上皮细胞正
常的形态特征（既不吸水，也不失水）。人的口腔上皮细胞是扁平、多边形的，形状不很规则，因此在显
微镜下正看到图乙中所示细胞是人体口腔上皮细胞，其结构从外到内依次是细胞膜（最外面的膜）、细胞
质（位于细胞膜和细胞核之间）和细胞核（深颜色区域）。
（3）小华如观察血液在血管中的流动，应该选择的生物材料是活的小鱼，小鱼的尾鳍便于观察到血管和
血液的流向。毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过，管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，
血流速度最慢。因此可寻找红细胞单行通过的血管，或寻找管径最小的血管，来辨认毛细血管。
（4）小丽想观察细胞中的叶绿体，应选择的生物材料是葫芦藓，葫芦藓的叶只有一层细胞，便于观察叶
绿体。光线经过显微镜下面的反光镜，通过标本、物镜、目镜，最后到达眼睛。当出现以下情况视野会很
暗：室内光线过暗；物镜转换不到位（或物镜未对准通光孔）；有同学遮挡了射向反光镜的光线；反光镜
反射的光线未进入通光孔；所选遮光器上的光圈太小等等。
【点睛】本题的重点是了解显微镜的结构及其功能，掌握制作并观察细胞临时装片。
8．5月31日为“世界无烟日”，项目学习小组决定开展探究香烟烟雾危害性活动，取得实证后便于开展
“无烟日”宣传。
【实验材料及用具】：同种健康的四龄及五龄家蚕、气体收集装置（如图1）、饲养盒（19cm×12．
5cm×7．5cm）（注：四龄、五龄家蚕是指分别蜕皮过3次和4次的家蚕。）
【实验过程】
（1）设置对照实验
设置A、B两大组，每大组四龄、五龄家蚕各30只，平均分成3个小组，A大组的3个家蚕饲养盒中分别
注入120毫升空气，B大组的3个家蚕饲养盒中分别注入120毫升含有香烟烟雾的空气（如图2），密封观
察20分钟。
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（2）收集事实与证据
注入气体后观察家蚕变化：A大组的家蚕没有出现明显异常变化；B大组的绝大部分家蚕先是烦躁不安，
然后胸部膨大，头胸昂起向后弯曲，随后吐出大量绿色或褐色的液体……，最后收集数据如表所示。
香烟烟雾对不同蚕龄家蚕毒性的比较实验记录表
组别 虫龄（只数） 死亡只数 死亡率 平均死亡率
四龄（10只） 0 0%
1
五龄（10只） 0 0%
四龄（10只） 0 0%
四龄0%
A 2
五龄0%
五龄（10只） 0 0%
四龄（10只） 0 0%
3
五龄（10只） 0 0%
四龄（10只） 4 40%
1
五龄（10只） 0 0%
四龄（10只） 3 30%
四龄33．3%
B 2
五龄0%
五龄（10只） 0 0%
四龄（10只） 3 30%
3
五龄（10只） 0 0%
结合上述实验过程回答下列问题：
(1)家蚕属于昆虫发育过程的 阶段（选填“幼虫期”或“成虫期”）；
(2)该实验设置的对照组是 组；（选填“A”或“B”）；
(3)该实验中哪些设置可以减小实验的偶然性，使实验结论更具普遍性？ （写出一点即可）；
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(4)有同学只根据表中五龄家蚕的死亡率都为0%得出“香烟烟雾对五龄家蚕没有危害”的结论，你认为该
结论合理吗？请做出判断并说明理由 。
【答案】(1)幼虫期
(2)A
(3)每个实验组采用多只家蚕（或采用多组实验取平均值）
(4)不合理，比较A、B两大组实验现象和数据可知，香烟烟雾对家蚕有危害，只是蚕龄小的受到危害更大
（合理即可）
【分析】（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态
构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。
（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条
件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理
的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】（1）家蚕的发育一般要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，蚕的幼虫和成虫的形态结构和
生活习性差异很大，所以由幼虫发育为成虫要经历一个不食不动的阶段叫蛹，我们把这种发育过程叫做完
全变态发育，家蚕属于昆虫发育过程的幼虫期阶段。
（2）一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变
量处理的对象组。因此实验中，A、B两组除了是否注入含有香烟烟雾的空气外，其余条件均相同，目的
是进行对照实验，确保单一变量。其中该实验设置的对照组是A组注入120毫升空气。
（3）对照实验必须做到对照性原则、重复性原则和科学性原则。本实验为了减小实验结果的偶然性，采
取的实验方案是：每个实验组采用多只家蚕（或采用多组实验取平均值），这样可以减小实验的偶然性，
使实验结论更具普遍性。
（4）如果有同学只根据表中五龄家蚕的死亡率都为0%得出“香烟烟雾对五龄家蚕没有危害”的结论，该
结论是不合理的，理由是比较A、B两大组实验现象和数据可知，香烟烟雾对家蚕有危害，只是蚕龄小的
受到危害更大。
答题技巧 ：解答此类题的关键是要将课本知识于实际问题结合，从现象到本质的因果分
析，多因素综合推断，通过证据和逻辑去质疑不严谨的结论
1、审题定位：抓住题目中的关键现象，从现象到本质去分析原因，抓住结论中的逻辑漏洞。
2、联系知识：迅速定位课本的相关知识，多因素综合推断其可能原因，通过对比科学原理，判断结论
是否符合生物学规律或原理。
3、严谨作答：紧扣课本知识，准确使用学科术语，逻辑严密进行作答。
类型一 询问建议、措施、做法类
1．（2024·山东滨州·中考真题）生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能
进行的三种生理活动示意图；图二是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图三是该作物在晴朗的夏季一
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昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题（［ ］内填编号）：
(1)图一中生理活动Ⅱ对应图三中的 曲线，其反应式为： 。
(2)图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是 时，此时，图二中存在的箭头，也有 （填序
号）；0点时，图一中能进行的生理活动有 （填编号）。
(3)DE段下降的原因是植物为避免图一中［ ］ 过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的
减少。
(4)结合图三相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议： 。
【答案】(1) 甲 二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
(2) 18 ⑤⑥/⑥⑤/⑤、⑥ Ⅰ、Ⅲ
(3) Ⅲ蒸腾作用 二氧化碳
(4)延长光照时间/夜间降低温度
【分析】（1） 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物
（如淀粉），并且释放出氧气的过程；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物
中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用； 蒸腾作用是水分从活的植物体内以
水蒸气的状态散失到大气中的过程。图一中：Ⅰ表示呼吸作用、Ⅱ表示光合作用、Ⅲ表示蒸腾作用。
（2）图二中：①④⑤是氧气、②③⑥是二氧化碳。
（3）图三中：曲线甲表示光合作用、曲线乙表示呼吸作用；C、G点表示光合作用强度等于呼吸作用强度，
D点表示光合作用强度达到峰值、G点为一天中积累有机物最多的时刻。
【详解】（1）由图一可知，生理活动Ⅱ吸收二氧化碳产生氧气，是光合作用。光合作用只在有光的条件
下进行，故对应图三中的甲曲线，光合作用实质上是绿色植物通过吐绿体，利用光能，把二氧化碳和水转
化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的反应式为：二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气。
（2）由图三可知，曲线甲CG段表示光合强度大于呼吸作用强度，则此时间段有机物得以积累；G点后光
合作用强度小于呼吸作用强度，则G点后有机物消耗量大于合成量，故图三中，一昼夜内积累有机物最多
的时间点是曲线G点对应的时间，即18时。此时，光合作用产生的氧气等于呼吸作用消耗的氧气；光合
作用消耗的二氧化碳等于呼吸作用产生的二氧化碳，故图二中存在的箭头有⑤⑥。
植物的光合作用需在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行，故0点时，图一中能进行的生理
活动有Ⅰ呼吸作用和Ⅲ蒸腾作用。
（3）当外界气温过高时，植物为减少体内水分的散失，会将部分气孔闭合，故DE段下降的原因是植物为
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避免图一中蒸腾作用过强，保护性关闭了部分气孔，叶片吸收的二氧化碳减少，光合作用因原料不足而强
度下降。
（4）由图三可知，光照强度、二氧化碳会影响植物的光合作用，温度会影响呼吸作用。因此大棚种植，
为提高产量，可以采取的措施有延长光照时间、定时通风、夜间降低温度等。
2．（2024·四川遂宁·中考真题）习近平总书记曾多次强调，粮食安全是“国之大者”，要用中国的粮仓保
护中国的粮食安全，一块块农田就是我们的粮仓。下图是某农田生态系统中的食物网，请据此回答以下问
题：
(1)从农田生态系统的组成成分看，图中缺乏的成分是 （答两点）。
(2)农田生态系统的食物网中，青蛙和蜘蛛的种间关系有 （答两点）
(3)太阳能通过水稻的 作用输入农田生态系统，食草昆虫等动物通过摄食食物链中上一环节生物体内
的 （填物质）获得能量，从而推动能量的流动。食物网中能让青蛙间接从水稻获得更多能量的食物
链是 。
(4)防虫害是保证粮食安全的辅助措施之一，请结合图中食物网为广大水稻种植户提出合理的防虫害建议：
。
【答案】(1)非生物成分、分解者
(2)捕食、竞争
(3) 光合 有机物 水稻→食草昆虫→青蛙
(4)保护青蛙、蜘蛛等天敌，利用生物防治的方法减少害虫数量，减少农药的使用
【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤
（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
【详解】（1）农田生态系统包括农田中的全部生物和农田环境，图中只包括生产者和消费者，缺乏的成
分是非生物成分和分解者。
（2）农田生态系统的食物网中，青蛙和蜘蛛都以食草昆虫为食，二者为竞争关系；蜘蛛捕食食草昆虫，
青蛙捕食蜘蛛，二者为捕食关系，青蛙和蜘蛛的种间关系有竞争和捕食。
（3）太阳能通过水稻的光合作用输入农田生态系统，食草昆虫等动物通过摄食食物链中上一环节生物体
内的有机物获得能量，从而推动能量的流动。由于在食物链中，能量单向流动、逐级递减，因此，越往食
物链后端能量越少，青蛙获得更多能量的应当是较短的食物链，食物网中能让青蛙间接从水稻获得更多能
量的食物链是水稻→食草昆虫→青蛙。
（4）防虫害是保证粮食安全的辅助措施之一，结合图中食物网，可知，青蛙、蜘蛛是食草昆虫的天敌，
因此，广大水稻种植户可以保护青蛙、蜘蛛等天敌，利用生物防治的方法减少害虫数量，减少农药的使用。
3．（2024·山东德州·中考真题）血糖主要是指血液中葡萄糖的含量；人体的血糖总是维持在一定的平衡状
态，以保证正常的生理活动。
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(1)食物中所含的淀粉在图一[ ] 中被彻底消化成葡萄糖，并通过吸收进入血液。
(2)健康人饭后血糖会升高，结构 （填“甲”或“乙”）分泌的胰岛素（一种蛋白质）增多，通过调节
糖代谢，降低血糖浓度。早期研究人员曾试图磨碎胰腺从中提取胰岛素，但均未成功。请结合胰腺的功能，
分析失败的原因： 。
(3)科研人员发现，光可以通过激活视网膜上特殊的感光细胞，经如图二所示的神经传导通路，最终抑制棕
色脂肪组织的活动，降低人体的血糖代谢能力。
①棕色脂肪组织的细胞体积较小，却含有大量的 。棕色脂肪组织细胞通过此结构分解葡萄糖等有机物
产生热量，维持体温，以此来降低血糖浓度。
②如图二光影响血糖代谢机制中，完成该活动的结构基础是 ；夜间过多光源暴露会导致血糖 。
(4)由此可见，人体内血糖平衡由 共同调节，但这种调节是有限度的。
(5)长期的高血糖会引发糖尿病，该病已经出现低龄化的趋势。结合以上分析，我们在日常生活中应如何预
防糖尿病？ 。（请从不同角度写出两条）
【答案】(1)③小肠
(2) 乙 胰腺分泌的胰液中含有胰蛋白酶等消化酶，会将胰岛素(一种蛋白质)分解
(3) 线粒体 反射弧 升高
(4)神经系统和激素
(5)按时作息，饮食上减少高糖、高脂肪、高盐食物摄入，多吃富含膳食纤维食物;运动上加强体育锻炼，
进行适量有氧运动
【分析】反射弧是完成反射活动的神经结构，一个完整的反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出
神经和效应器五个部分，缺少其中任何一部分，反射都不能完成。
图一中①肝脏、②胃、③小肠、④大肠、甲胰腺的外分泌部、乙胰岛。
【详解】（1）食物中的淀粉在③小肠中被彻底消化成葡萄糖，因为小肠是消化和吸收的主要场所，含有
多种消化酶，能将淀粉最终分解为葡萄糖并吸收进入血液。
（2）健康人饭后血糖会升高，胰岛(乙)分泌的胰岛素增多，通过调节糖代谢，降低血糖浓度。早期研究人
员试图磨碎胰腺从中提取胰岛素未成功，原因是胰腺分泌的胰液中含有胰蛋白酶等消化酶，会将胰岛素(一
种蛋白质)分解，所以无法成功提取。
（3）棕色脂肪组织的细胞体积较小，却含有大量的线粒体。因为线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，能
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分解葡萄糖等有机物产生热量，维持体温，以此来降低血糖浓度。
如图二光影响血糖代谢机制中，完成该活动的结构基础是反射弧；夜间过多光源暴露会导致血糖升高，因
为光会抑制棕色脂肪组织的活动，降低人体的血糖代谢能力，从而使血糖升高。
（4）由此可见，人体内血糖平衡由神经和激素共同调节，但这种调节是有限度的。
（5）预防糖尿病可以从以下两个角度出发：饮食方面:减少高糖、高脂肪、高盐食物的摄入，多吃蔬菜、
水果、全谷物等富含膳食纤维的食物，保持饮食均衡。运动方面：加强体育锻炼，每周进行适量的有氧运
动，如跑步、游泳、骑自行车等，有助于控制体重，提高身体对胰岛素的敏感性。
4．（2024·内蒙古·中考真题）黄芪喜温喜光，适宜在疏松土壤中生长，主要以根入药，被《神农本草经》
列为上品。利用生物技术将某基因转入黄芪，增加了有效成分黄酮类物质的含量，提高了药用价值。种植
过程中，选地、选种、松土、除草、施肥等栽培措施会影响黄芪生长发育。回答下列问题：
(1)某基因转入黄芪后，黄酮类物质含量增多，这种变异 （填“可”或“不可”）遗传，原因是
。
(2)结合上述黄芪的栽培措施，请任选两项并分别说明原因： 。
(3)采收黄芪根后，请提出一项有效利用茎叶的措施： 。
【答案】(1) 可 遗传物质改变所引起的变异是可遗传变异
(2)选种：选择胚完整，表面无明显破损的种子（自身条件良好）。松土：提高根的呼吸作用。除草：减少
杂草与黄芪的竞争作用。施肥：为植株提供充足的养分，含氮、磷、钾的无机盐等
(3)茎叶可以充当饲料
【分析】按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，
可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
【详解】（1）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不
遗传的变异，不能遗传给后代。某基因转入黄芪后，黄酮类物质含量增多，这种变异可遗传的，因为这种
变异是遗传物质改变所引起的。
（2）种子萌发的自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。因此
在选种时应选择胚完整，表面无明显破损的种子；松土的目的是使土壤疏松，利于储存空气，促进根的呼
吸。植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，含氮的无机盐
促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；含钾的无机盐使茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输；含磷的无
机盐促进幼苗的发育和花的开放。施肥可为植株提供充足的养分，含氮、磷、钾的无机盐等。除草是减少
杂草与黄芪的竞争作用。
（3）采收黄芪根后，请提出一项有效利用茎叶的措施：茎叶可以充当饲料（合理即可）。
类型二 方案评价和改进类
5．（2024·江西·中考真题）某班同学看到“神舟十八号载人飞船成功发射，三名航天员将在我国空间站进
行多项实验”这一报道，对其中的太空养鱼充满好奇。随后，同学们在老师指导下利用带瓶塞的无色透明
玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料，开展生态瓶养鱼实践活动。请回答下列问题。
(1)“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生物与其生存的环境形成的统一整
体叫做 。
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(2)制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角
色是 。
(3)实践过程中，某同学制作的生态瓶如下图所示。根据下表“生物部分组成成分”一栏判断，该生态瓶评
价等级为 ，理由是 。
生态瓶评价表
评价等级
评价维度
A B C
生物部分组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多
科学性
光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照
美观性 …
环保性 …
(4)上图作品经过完善后，根据上表“光照条件”一栏判断，该生态瓶最好放置在 的环境中。
(5)同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较长时间，请分析可能的原因是 （写出一条即可）。
【答案】(1)生态系统
(2)分解者
(3) B 缺少生产者
(4)光线良好
(5)生物的种类和数量太少
【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤
（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。生态系统的
调节能力是有限的，如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。
（2）立体种植是光合作用的应用，就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以
达到增产，增收的目的。
【详解】（1）在一定范围内，生物与环境形成的统一的整体称为生态系统。生态系统的组成包括非生物
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部分和生物部分。“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生物与其生存的环
境形成的统一整体叫做生态系统。
（2）生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；制作生态瓶所用的
塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是分解者。
（3）生态瓶中有塘泥，塘泥有细菌和真菌等分解者，还有小鱼，属于消费者，阳光直射；但缺少生产者
绿色植物，所以该生态瓶评价等级为B。
（4）没有光照植物不能进行光合作用，阳光直射可能会导致温度过高，不利用生物生长；所以应该放置
在光线良好的环境中，使动植物利于生长。
（5）每个生态系统都有一定的自动（自我）调节能力，生物种类多营养结构复杂，自动（自我）调节能
力就强，反之，自动（自我）调节能力就弱。生态瓶中生物的种类和数量太少，不能维持较长时间。
6．（2024·湖南长沙·中考真题）在跨学科实践活动中，老师带领项目小组制作了眼球结构模型（如下图所
示），用以演示眼球的成像过程。
装置说明
①光源、水透镜、光屏均可移动；
②推拉注射器可改变水透镜的曲度；
③显微镜光圈的大小可调节。
(1)模型中， 模拟眼球的晶状体， 模拟眼球的视网膜。
(2)若在光屏上形成的物像较暗，可将光圈 ，使物像更明亮。
(3)项目小组的同学用该装置探究人体如何通过晶状体曲度调节看清远近的物体。他移动水透镜并记录光源
与水透镜的距离，随后推拉注射器使物像清晰，记录水透镜的曲度变化。该操作过程是否严谨？请判断并
说明理由。
【答案】(1) 水透镜 光屏
(2)调大
(3)不严谨，正常眼的眼球前后径不会发生改变，但该操作改变了水透镜与光屏的距离；或该操作在改变光
源与水透镜的距离的同时改变了水透镜与光屏的距离，不符合单一变量原则（意思相近即可）
【分析】该模型中显微镜光圈模拟眼球中的瞳孔，注射器通过推拉模拟睫状体，水透镜模拟晶状体，光屏
模拟视网膜。
【详解】（1）在眼球的结构中，晶状体透明、有弹性，类似照相机的镜头，可见，水透镜模拟晶状体。
睫状体内有平滑肌，通过平滑肌的收缩和舒张来调节晶状体的曲度，从而使眼睛能够看清远近不同的物体。
眼球中的视网膜，为一层柔软而透明的膜，紧贴在脉络膜内侧，是物像形成的部位。可见，光屏模拟形成
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物像的视网膜。
（2）光圈模拟眼球中的瞳孔，能够控制进光量，当光屏上的物像较暗的时候，可以将光圈调大，增加进
光量反之调小光圈。
（3）不严谨，正常眼的眼球前后径不会发生改变，但该操作改变了水透镜与光屏的距离；或该操作在改
变光源与水透镜的距离的同时改变了水透镜与光屏的距离，不符合单一变量原则
7．（2024·重庆·中考真题）枇杷是重要的经济水果，近期在重庆出现一种新的枇杷叶斑病，为帮助农户找
到有效的防治措施，科研人员开展了相关研究。
(1)为明确致病生物，首先进行了下图1所示实验，在显微镜下能看到孢子和有细胞核的 ，据此推测该致
病菌属于 （填“细菌”或“真菌”）。
(2)为确认分离出的致病菌能否引起相同病症的叶斑病，开展了下图2所示的实验。
乙组“？”处应滴加等量的 ，结果显示甲组叶片出现病斑的颜色、形态与田间摘取的病叶相似，说明
分离出来的致病菌和田间病叶的致病菌 （填“是”或“不是”）同一种生物。
(3)以达到相同且符合生产要求的抑菌值为标准，科研人员比较了5种杀菌剂所需要的浓度，据下表中数据
分析，其中 号的抑菌效率最佳。结合生活生产实践，你会建议农户长期只使用这种药剂吗？ ，请
说明理由 。
注：达到同等抑菌值时5种杀菌剂的浓度
编号及名 ①咪鲜 ②嘧菌 ③甲基硫菌 ④多菌 ⑤苯醚甲环
称 胺 酯 灵 灵 唑
浓度mg/L 18.92 19.62 40.72 123.54 3.84
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【答案】(1) 气生菌丝 真菌
(2) 无菌水 是
(3) ⑤ 不建议 容易促使致病菌出现耐药性
【分析】1．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件
都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实
验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应
设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
2．蘑菇、霉菌、酵母菌、青霉都是真菌，属于真核生物，有成形的细胞核，营养方式为异养型，一般生
殖方式为孢子生殖。
【详解】（1）据图一显微镜下的视野可知，在显微镜下能看到导致病斑微生物的孢子和有细胞核的气生
菌丝，真核生物的细胞中有成形的细胞核，故据此推测该致病菌属于真菌，真菌有成形的细胞核，营养方
式为异养型，生殖方式为孢子生殖。
（2）为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状
态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰，据图2可知，甲组为实
验组，乙组为对照组，为保证单一变量为致病菌孢子，故乙组“？”处应滴加等量的无菌水；据结果显示
甲组叶片出现病斑的颜色、形态与田间摘取的病叶相似，说明分离出来的致病菌和田间病叶的致病菌是同
一种生物。
（3）据达到同等抑菌值时5种杀菌剂的浓度表格数据可知，④号杀菌剂浓度最大，⑤号号杀菌剂浓度最
小，即单位抑菌值所需⑤杀菌剂浓度最小，即⑤号杀菌剂抑菌效果最好；根据达尔文自然选择理论，不建
议农户长期使用，若长期使用，则会使能抵抗该杀菌剂的个体越来越多，容易促使致病菌出现耐药性。
类型三 原因分析和批判性思维类
8．（2024·四川遂宁·中考真题）某生物学兴趣小组在学习遗传规律后，对人群中耳垂的遗传情况进行了调
查（相关基因用A、a表示），结果如表所示。请据此回答以下问题：
后代性状及个体数量
调查家庭组 父亲性 母亲性 调查家庭数量 （个）
别 状 状 （个）
有耳垂 无耳垂
1 无耳垂 无耳垂 72 0 78
2 有耳垂 无耳垂 179 156 41
3 有耳垂 有耳垂 246 213 59
(1)第3组家庭中出现了无耳垂的后代，这在遗传学上称为 现象。
(2)根据第 组调查结果可以推断出耳垂性状的显隐性，其中 是隐性性状。
(3)第3组中某家庭夫妇已经生育了一个无耳垂的孩子，若其再生育一个孩子，是无耳垂男孩的概率为
。
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(4)在分析调查结果时，有同学怀疑第2组数据统计有误，其理由是“第2组家庭夫妇中，一方基因型为
Aa，另一方的基因是为aa，其后代有耳垂与无耳垂的个体数之比应接近1：1”。你赞同吗？说说你的理由：
。
【答案】(1)变异
(2) 3 无耳垂
(3)
(4)不同意 理论上Aa与aa杂交后代有耳垂与无耳垂的个体数之比应为1:1，但实际调查中可能存在多种因
素导致比例偏离理论值（合理即可）
【分析】（1）亲代是通过生殖细胞（精子或卵细胞）把基因传递给子代。在形成精子或卵细胞的细胞分
裂过程中，染色体要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条分别进入不同的精子或卵细
胞中。染色体上的基因随着这对染色体的分开而分离，分别进入到不同的精子或卵细胞中。即在生殖细胞
（精子和卵细胞）中，染色体是成单的。生殖细胞中的染色体是体细胞的一半。生殖细胞中的基因也是体
细胞中的一半。
（2）基因控制生物的性状，相对性状有显性性状和隐性性状之分。显性基因是控制显性性状发育的基因，
隐性基因是支配隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对
基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐
性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
【详解】（1）第3组家庭中，父母双方都有耳垂，但后代中出现了无耳垂的个体，这在遗传学上称为变
异。
（2）根据第3组调查结果，有耳垂的父母，后代中有无耳垂的孩子，因此可以推断出耳垂性状为显性性
状，无耳垂为隐性性状。
（3）第3组中某家庭夫妇已经生育了一个无耳垂的孩子，说明这对夫妇的基因型都是杂合子（Aa）。根
据孟德尔的遗传规律，遗传图谱如下：
9．（2024·江苏宿迁·中考真题）下图为蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中①、②、
③分别表示相应的物质。据图回答。
(1)若①、②分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的 。
(2)若①、②、③分别表示二氧化碳、氧气、有机物（淀粉），则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的
。在此过程中能量形式的转换是 。
(3)进入叶片中的水，大部分都通过蒸腾作用散失到大气中。此生理过程对植物的意义一方面降低叶表面温
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度，防止因气温过高被灼伤，另一方面 。
(4)请运用植物生理活动的相关知识，尝试分析新疆哈密瓜特别甜的原因 。
【答案】(1)呼吸作用
(2) 光合作用 由光能转变成贮存在有机物中的化学能
(3)促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输
(4)昼夜温差越大，植物体内的有机物积累越多，果实积累的糖分多
【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储
存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命
活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
【详解】（1）呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量；其反应式为：
有机物+氧气 二氧化碳+水+能量。 因此，若①、②分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示
蚕豆叶肉细胞中的呼吸作用。
（2）光合作用的实质是：积累有机物，贮存能量；其反应式为：二氧化碳+水 有机物（贮存能量）
+氧气。因此，若①、②、③分别表示二氧化碳、氧气、有机物（淀粉），则此生理过程可以表示蚕豆叶
肉细胞中的光合作用；在此过程中能量形式的转换是由光能转变成贮存在有机物中的化学能。
（3）蒸腾作用对植物体自身的意义是：促进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输，降低了植
物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤；对环境的意义是：提高大气湿度，增加降水，促进了生物
圈中的水循环。
（4）植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制
造的有机物多；夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以，昼夜温差越大，植物体内
的有机物积累越多，果实积累的糖分多；因此，新疆地区昼夜温差较大，哈密瓜较甜。
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他们再生育一个孩子时，无耳垂（aa）的概率为 ，而生男孩的概率为 （因为性别决定与常染色体遗传
无关，生男生女机会各占一半）。因此，无耳垂男孩的概率为 。
（4）对于第2组数据的疑问，我们需要注意到，虽然理论上Aa与aa杂交后代有耳垂与无耳垂的个体数之
比应为1:1，但实际调查中可能存在多种因素导致比例偏离理论值。例如，样本数量可能不够大，导致统
计结果存在误差；或者调查过程中可能存在操作失误或数据记录错误等。因此，我们不能仅凭一次调查结
果就断定第2组数据有误，需要更多的证据来支持或反驳这一观点。
10．（2024·山东临沂·中考真题）粮食安全是国家安全的基石，我国粮食产量保持持续增长，离不开科学
的种植和高产新品种的培育。海水稻是具有一定的耐盐碱能力，可以在海滨滩涂、内陆盐碱地种植的特殊
水稻。我国现有盐碱地15亿亩，近3亿亩可以开发利用，因此，海水稻的培育、种植与推广为我国粮食的
进一步增产提供更广阔前景。图1表示海水稻从种子萌发到开花结果的过程，序号①~③表示种子的结构，
④-⑦表示稻花结构的一部分；图2是海水稻叶肉细胞部分生理活动示意图。请据图回答问题。
(1)图1中，甲示海水稻种子结构，萌发时的营养物质来自于[ ] 丙图中，根吸收水分和无机盐的主要部
位是 ，盐碱地的盐浓度较高，而海水稻能从盐碱地选择性吸收无机盐，这体现了细胞膜的功能是 ，
水和无机盐在海水稻体内运输的动力主要来自于 ．
(2)图1中，丁示海水稻花的结构，结构中最主要的部分是 ，海水稻受精完成后，其中的[ ] 发育成
果实。
(3)图2中，A表示的结构是 ，a气体是 请写出图示B结构完成的生理活动反应式： 。
(4)海水稻引种到新疆等西北部地区的盐碱地，在相同种植方式下，产量高于海滨滩涂，试从光照和温度两
个方面分析原因： 。
【答案】(1) ②胚乳 成熟区/根毛区 控制物质进出 蒸腾作用
(2) 花蕊/雌蕊和雄蕊 ⑦子房
(3) 叶绿体 氧气/O2
(4)新疆白天温度高，光照时间长，光照强，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度低，植物的
呼吸作用越弱，分解的有机物少。
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【分析】（1）图1中，①是胚，②是胚乳，③是果皮和种皮，④是花药，⑤是花丝，⑥是柱头，⑦子房。
（2）图2中，A表示叶绿体，B表示线粒体；a表示氧气，bc表示二氧化碳和水。
【详解】（1）水稻属于单子叶植物，单子叶植物种子的结构由种皮，胚乳和胚组成，胚乳储存营养物质。
因此，水稻种子的营养物质主要储存在②胚乳中；植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特
点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，因此植物根吸收水
的主要部位是根尖的成熟区；细胞膜：具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性），细胞膜能让有
用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外；蒸腾作用是根吸水的动力，
促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。
（2）花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子
房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构；果
实是由显花植物的⑦子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。
（3）根据分析可知，A表示叶绿体，是进行光合作用的场所，绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化
碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。图中，a气体表示
氧气；B表示线粒体，是进行呼吸作用的场所，植物的细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且
将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，呼吸作用的反应式是：
。
（4） 植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，光照时间越长，光照越强，
植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以，
昼夜温差越大，植物体内的有机物积累越多，产量会高。因此，新疆地区昼夜温差较大，海水稻产量会高
于海滨滩涂。
11．（2024·贵州贵阳·中考真题）人从外界获取的信息有80％以上来自眼。调查显示我国青少年儿童近视
问题日趋严重，该问题得到社会关注。阅读下列资料：
电子产品逐渐成为人们生活中的必需品，但长期观看电子屏幕是诱发青少年儿童近视率不断上升的原因之
一。研究发现，青少年儿童在进行乒乓球运动过程中，眼睛随着运动的球而不断调节，使眼睛的睫状肌等
肌肉、眼部血管、神经功能得到锻炼，可改善睫状肌等结构的功能。
据图回答问题。
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(1)填写图1中信息，A的名称是 ，B的作用是 。
(2)在日常学习与生活中，一些不良的行为习惯如 （写出1项即可）等，导致远处物体反射的光线经晶
状体等折射所形成的物像聚焦在B的 （填“前方”或“后方”），于是看到的是模糊不清的物像，这
种情况可通过佩戴凹透镜加以矫正。
(3)有人为了探究乒乓球运动对6～11岁近视儿童视力的影响，选取120名裸眼视力4.8左右的近视学生进
行分组实验。实验组进行为期18周的乒乓球训练，定期测定对照组和实验组学生的裸眼视力，得到图2所
示结果。
①据图2，可得出的结论是：第一，经18周的乒乓球训练能提高6～7岁、8～9岁、10～11岁实验组近视
儿童双眼视力水平；第二， 。
②据题干信息，解释持续进行乒乓球训练能改善或缓解近视的原因： 。
【答案】(1) 瞳孔 形成物像
(2) 长时间近距离看书（或看手机、电脑） 前方
(3) 年龄越小，视力提高幅度越大 在进行乒乓球运动过程中，眼睛随着运动的球而不断调节，使眼
睛的睫状肌等肌肉、眼部血管、神经功能得到锻炼，可改善睫状肌等结构的功能
【分析】图1，A瞳孔，B视网膜。
眼是人类感官中最重要的器官，大脑中大约有80%的信息都是通过眼睛获取的。
视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和
玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生
的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。 即：角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻
璃体→视网膜→视神经→大脑皮层（的视觉中枢）。
【详解】（1）图1中，A是瞳孔，瞳孔是眼睛的一个重要部分，它控制进入眼睛的光线的量。
B是视网膜，视网膜是眼睛中负责形成物像的关键部分，当光线进入眼睛并经过晶状体等结构的折射后，
会在视网膜上形成清晰的物像。这些物像随后被转化为神经信号，通过视神经传递到大脑进行处理。
（2）在日常学习与生活中，一些不良的行为习惯，如长时间近距离看书或使用电子产品，会导致眼睛的
睫状肌长时间处于紧张状态，无法有效放松。这会导致远处物体反射的光线经过晶状体等折射后，所形成
的物像聚焦在视网膜的前方，而不是准确地落在视网膜上。因此，看到的是模糊不清的物像。这种情况通
常被称为近视，可以通过佩戴凹透镜来加以矫正。凹透镜能使光线发散，使得物像后移到视网膜上，从而
恢复清晰的视觉。
（3）①根据图2的结果，我们可以得出以下结论：首先，经过18周的乒乓球训练，6～7岁、8～9岁、10
～11岁实验组的近视儿童双眼视力水平都得到了提高。第二，对比不同年龄段实验组视力提高的幅度，我
们可以发现低年龄段实验组视力提高的幅度更大，即年龄越小，视力提高越明显。
②持续进行乒乓球训练能改善或缓解近视的原因在于，乒乓球运动过程中，眼睛需要随着运动的球而不断
调节焦距和视线的方向。这样的运动锻炼了眼睛的睫状肌等肌肉、眼部血管和神经功能，使得眼部结构的
功能得到改善。特别是睫状肌的锻炼，有助于其更好地调节晶状体的曲度，从而更准确地聚焦光线在视网
膜上形成清晰的物像。因此，乒乓球运动对于预防和缓解近视具有积极的作用。
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【提高产量类措施询问】
1．精准扶贫工作开展以来，达州市因地制宜成功建成了多个草莓生产基地，开展休闲采摘，带动了观光
农业的发展，有效地促进了农民增收。为了探究草莓的生理作用，生物兴趣小组的同学设计了如图1所示
的实验装置：
①将图1装置放置黑暗处一昼夜，然后将叶片甲用黑纸片从上下两面遮盖起来，再将装置移至光下数小时，
最后将甲、乙、丙三片叶取下（同时去掉甲上的黑纸片），分别放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶
绿素溶解。
②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，再分别向叶片上滴加碘液，稍后用清水冲掉碘液，观察三片叶的颜
色变化。
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放到黑暗处一昼夜的目的是 。
（2）图1滴加碘液后变为蓝色的叶片是 。
（3）针对图1，对于大棚里种植的草莓采取 （请答出两条）措施可以提高产量。
（4）图2表示随着光照强度的增加大棚内CO 吸收相对量的变化曲线，那么该大棚内的草莓要积累有机
2
物，光照强度至少应大于 点。
（5）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图3中的 生理活动。
（填字母）
【答案】 让叶片中原有的淀粉运走（或耗尽） 丙 增加二氧化碳浓度、延长光照时间、增
加光照强度（任选其中两项） N B
【分析】分析图1，（1）将甲叶片用黑纸片从上下两面遮盖起来，这样与乙、丙未遮盖的形成两组对照组，
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光是唯一的变量。又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的叶片变蓝说明有淀粉存在，遮光的叶片没有变蓝，
说明未制造淀粉。因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造
淀粉，光合作用需要光。（2）装叶片乙的瓶中是氢氧化钠溶液，装叶片丙的瓶里面是清水。由于氢氧化
钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故装叶片乙的瓶内没有二氧化碳、装叶片丙的瓶内
里面有二氧化碳。因此乙、丙叶片所处的环境，唯一变量是二氧化碳，由于乙叶片所处的环境没有二氧化
碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制
造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色。而丙叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉，故遇碘
变蓝色。该对照组证明了光合作用需要二氧化碳。
分析图2，光合作用需要在有光的条件下进行，在一定范围内光照越强，光合作用越强，超过了一定范围，
光照增强，光合作用不再增强。呼吸作用有光无光都能进行。图2中，M点，光照为零，植物只进行呼吸
作用，不能进行光合作用；M到N这一段，光合作用强度小于呼吸作用强度；N点时刻，光合作用强度等
于呼吸作用强度；N到P这一段，光合作用强度大于呼吸作用强度；P点以后，光照增强，光合作用不再
增强。
分析图3，A显示植物吸收氧气，释放二氧化碳，表示植物的呼吸作用；B显示植物释放出水蒸气，表示
植物的蒸腾作用；C显示植物吸收二氧化碳，释放氧气，表示植物的光合作用。
【详解】（1）将此装置放到黑暗处一昼夜的目的是让叶片中原有的淀粉运走（或耗尽），这样滴加碘液
后检测到的淀粉都是植物进行光合作用制造的淀粉，而不是原来积累的淀粉。
（2）由分析可知，叶片甲缺少光照，不能制造淀粉，叶片乙缺少二氧化碳，不能制造淀粉，叶片丙能够
制造淀粉，故图1滴加碘液后变为蓝色的叶片是丙。
（3）针对图1，得出的实验结论是：光合作用需要光，光合作用需要二氧化碳。故对于大棚里种植的草莓
采取增加二氧化碳浓度、延长光照时间、增加光照强度（任选其中两项）的措施提高产量。
（4）光合作用制造有机物、呼吸作用分解有机物，故该大棚内的草莓要积累有机物，光合作用强度要大
于呼吸作用强度，由图可知，光照强度至少应大于N点。
（5）植物具有蒸腾作用，水分以气体的形式通过叶片的气孔散失到大气中。移栽植物时，常在阴天或傍
晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图3中的B蒸腾作用，保存植物体内的水分，促进植物成活。
【点睛】正确分析实验中的唯一变量，灵活运用光合作用的概念进行分析，是解答此题的关键。
技巧点拨
1.一般情况下，题目中出现碳酸氢钠时，则需要探究的变量是二氧化碳，针对图1可知，二氧化碳是光合
作用的原料，光是光合作用的条件。
2．结合题干可知，要提高产量，则需要提高光合作用，抑制呼吸作用，由此可知，本题则需要考虑如何
提高光合作用，主要考虑到的因素就是图1中的二氧化碳和光这两个。
【结合实验结果类的原因分析】
2．生活中的常规消毒能减少细菌滋生和传播。有人认为消毒液的浓度越高越好，实际情况是否如此?某生
物兴趣小组为探究不同浓度的A品牌消毒液对教室消毒效果的影响，将A品牌消毒液进行稀释，配制出5
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种不同浓度的消毒液，分别对九年级5个班的教室进行消毒，并测定杀菌率，得到的实验结果如图甲所示。
（1）使用消毒液杀灭教室内的病原体，这一措施属于预防传染病的 环节。
（2）生物兴趣小组在测定杀菌率时，需要在每间教室的不同位置取样检测，计算平均值，这样做的目的
是 。
（3）该实验的变量是 。 由实验结果可知，随着A品牌消毒液浓度的增加，杀菌率 （填“增加”
“减少”或“不变"）。
（4）有同学提出消毒液能杀菌，但对人体健康是否有影响呢?生物兴趣小组又对该品牌消毒液成分进行了
资料查询，查询结果如图乙所示。通过分析实验结果和查询结果，他们建议教室消毒液依度选择1/200为
最佳，原因是 。
【答案】 切断传播途径 减少实验误差，确保实验严密准确 消毒液浓度 增加 在
保证杀菌效果的前提下，尽量降低消毒液对人体健康的影响
【分析】设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实
验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重
复性原则（设计的实验要可重复实验）。
传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生
虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控
制传染源、切断传播途径、保护易感人群。传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该
病的人群。
【详解】（1）搞好个人和环境卫生、做好环境消毒、消灭媒介生物，加强检疫，封锁交通，可以有效的
切断病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，故使用消毒液杀灭教室内的病原体，这一措施属于预防
传染病的切断传播途径。
（2）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准
确，因此在每间教室的不同位置取样检测，计算平均值的目的是减少实验误差，确保实验严密准确。
（3）生物兴趣小组的探究目的是不同浓度的A品牌消毒液对教室消毒效果的影响，故变量为消毒液的浓
度。分析图甲可知，随着A品牌消毒液浓度的增加，杀菌率增加。
（4）分析图甲可知，当浓度分别是1/100、1/150、1/200时，杀菌率差异不大。再结合图乙的提示，在不
影响杀菌率的前提下，我们使用浓度为1/200的消毒液，能最大限度的降低消毒液对人体健康的影响。
【点睛】熟知探究实验的原则是解答本题的关键。
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技巧点拨
本题的关键是熟知探究实验原则以及图文分析能力
1.本题需要结合题目中的图甲和图乙中的信息进行综合分析和考虑
2．分析图甲可知，三种浓度的杀菌差异不大，再结合图乙的提示可知，在不影响杀菌率的前提下，还要
最大限度的降低消毒液对人体健康的影响，综合考虑这些因素，对本题进行作答。
【环境保护类的做法询问】
3．酸雨被称作“空中死神”，使水体酸化，影响鱼虾生长发育，甚至造成水生生物死亡。某生物小组为
探究酸雨对斑马鱼幼鱼心率的影响，设计模拟实验如下：
①选取个体大小、生长状况基本一致的斑马鱼幼鱼若干条，随机均分成四组，其中一组作为对照组（正常
生活状态，不做任何处理）；
②配制三种不同pH溶液模拟酸雨，每种pH溶液只浸润一组斑马鱼幼鱼；
③观察并记录第100分钟时各组斑马鱼幼鱼心率，计算平均值，将统计结果绘制成柱形图。
(1)本实验提出的问题是： ?
(2)实验选取个体大小、生长状况基本一致的斑马鱼幼鱼，其目的是 。
(3)据图中数据分析，与对照组相比，在一定范围内，模拟酸雨对斑马鱼幼鱼心率有 （填“促进”
或“抑制”）作用。
(4)酸雨的形成通常与工厂烟雾和汽车尾气的排放有关，控制酸雨可以采取的做法有：
（答出一点即可）。
【答案】(1)酸雨对斑马鱼幼鱼的心率有影响吗
(2)保证单一变量，确保实验准确性
(3)抑制
(4)工厂废气处理达标后再排放，以减少废气中的酸性物质
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相
同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变
量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置
均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
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【详解】（1）针对实验目的“探究酸雨对斑马鱼幼鱼心率的影响”，我们可以明确实验提出的问题应为：
酸雨对斑马鱼幼鱼的心率有影响吗？
（2）实验选取个体大小、生长状况基本一致的斑马鱼幼鱼，其目的是为了保证单一变量，控制实验中的
无关变量，确保实验结果的准确性。在实验设计中，除了我们想要研究的自变量（本实验中为酸雨的pH
值）外，其他可能影响实验结果的因素都应尽量保持一致，以消除它们对实验结果的干扰。因此，选取个
体大小、生长状况基本一致的斑马鱼幼鱼就是为了保证单一变量。
（3）根据图中数据分析，与对照组相比，在一定范围内，随着模拟酸雨pH值的降低（即酸性的增强），
斑马鱼幼鱼的心率呈现出下降的趋势。这说明模拟酸雨对斑马鱼幼鱼的心率有抑制作用。
（4）针对酸雨的形成原因——通常与工厂烟雾和汽车尾气的排放有关，我们可以提出控制酸雨的一些做
法。例如，工厂废气处理达标后再排放，以减少废气中的酸性物质；限制汽车数量，以减少汽车尾气的排
放；使用清洁能源，如太阳能、风能等，以减少对化石燃料的依赖和减少废气排放；以及植树造林，通过
植物的吸收作用来减少大气中的酸性物质等。这些做法都可以在一定程度上控制酸雨的形成和减轻其对环
境的危害。
技巧点拨
1.首先要明确酸雨的成因通常与汽车尾气的排放和化石燃料的燃烧有关，其次从这两个方面进行考虑并提
出相应的做法。
2．题目要求答一点即可，所以可能从清洁能源、植树造林、少开车等方面进行作答。
【结合实验类方案评价】
4．（2024·湖南·中考真题）农田长期耕种会导致土壤肥力下降，单纯施用化肥易造成土壤板结，这些都会
影响稻谷产量。为探究可持续耕种模式，研究者引入紫云英与水稻轮作模式，研究结果如下。请回答问题：
组别 甲组 乙组 丙组 丁组
数据项 （不施化 （单施全量化 （紫云英还 （紫云英还田并施80%
目 肥） 肥） 田） 全量化肥）
土壤舍氮量 ▲ +9.52% +18.25% +15.87%
土壤总孔隙度 未测量 ▲ +9.33% +15.34%
稻谷产量 ▲ +16.01% +9.68% +18.72%
注：“▲”表示基准值，“＋”表示相对基准值的增量
(1)紫云英是豆科植物，在稻谷秋收后播种，来年春季盛花期时将其翻耕用作绿肥（紫云英还田）。紫云英、
水稻同属于 （填“裸子”或“被子”）植物。根瘤菌与紫云英共生，能增加土壤含 无机盐的量。
(2)据表可知，与乙组相比，丙和丁两组的土壤总孔隙度都增加，说明紫云英还田能够 （填“加重”或
“减轻”）因单施化肥造成的土壤板结程度。丙和丁两组可形成一组对照实验，变量是 ，其中丁组稻
谷产量最高。
(3)研究者认为丁组为最优方案，写出两条理由 。
(4)为了更好地储存稻谷，请从减少有机物消耗的角度，给出两个建议 。
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【答案】(1) 被子 氮
(2) 减轻 是否施用80％的全量化肥
(3)丁组方案土壤总空隙度最大，促进农作物根的呼吸作用。丁组方案农作物产量最高。
(4)稻谷晒干保存稻谷；低温保存稻谷；低氧环境保存
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相
同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变
量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置
均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】（1）紫云英和水稻都有花、果实和种子，所以它们都是被子植物。根瘤菌与紫云英共生，通过
固氮作用将空气中的氮气转化为植物能吸收的含氮无机盐，因此能增加土壤中含氮无机盐的量。
（2）根据表格数据，与乙组相比，丙和丁两组的土壤总孔隙度都增加，这表明紫云英还田能够减轻因单
施化肥造成的土壤板结程度。丙和丁两组形成一组对照实验，唯一的区别是是否施加80%全量化肥，其他
条件均一样，因此，其变量是是否施用80％的全量化肥。在这两组中，丁组的稻谷产量最高。
（3）研究者认为丁组为最优方案，其理由有两条：一是紫云英还田并适量施化肥能增加土壤含氮量和土
壤总孔隙度，从而提高土壤肥力和改善土壤透气性；二是稻谷产量高。
（4）为了更好地储存稻谷，从减少有机物消耗的角度，可以给出两个建议：一是低温储存，因为低温可
以抑制呼吸酶的活性，降低呼吸速率，减少有机物的消耗；二是低氧储存，低氧可以抑制细胞有氧呼吸，
降低呼吸速率，减少有机物的消耗。
技巧点拨
1.本题实验方案的评价需要结合表格中的信息以及与之相关的知识进行分析，孔隙度大，空气多，利于跟
的呼吸作用，产量高可有利于生产
2．（4)小问中植物消耗有机物的生理过程是呼吸作用，因此本题应该从抑制呼吸作用的角度去进行分析。
【实验模型的改进类】
5．在学习了“泌尿系统”相关内容后，同学们在老师的指导下制作“肾单位模型”，以模拟肾小球的滤
过作用和肾小管的重吸收作用，同时针对该模型的科学性设计了评价表。
“肾单位模型”评价表（节选）
评价指标 优秀 合格 待改进
结构不完整，有1处以上缺
指标一 设计合理，有创意，结构完整 结构完整
失
能模拟肾小球中不同成分的滤过 能模拟肾小球的滤过作
指标二 不能模拟肾小球的滤过作用
作用，效果明显 用，但效果不明显
某同学利用橡皮管、漏斗、水、相同的塑料颗粒、注射器等材料制作了如图所示的模型：
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(1)用塑料颗粒模拟血液中不能进入肾小囊的成分，写出其中一种成分。
(2)若该模型能模拟肾单位功能，则形成的“尿液”将从部位 中流出。（选填图中序号）
(3)根据评价表，该模型“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“待改进”。为使该模型的“指标
二”达到优秀水平，请你对该模型提出合理的改进建议： 。
【答案】(1)大分子蛋白质/血细胞
(2)③
(3)使用不同大小颗粒模拟不同成分，并在部位①处戳出若干小孔，使代表尿素等物质的小颗粒能滤过，代
表大分子蛋白质等物质的大颗粒不能滤过
【分析】图中①模拟肾小球、②模拟肾静脉、③模拟收集管。
【详解】（1）当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡
萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿。用塑料颗粒模拟血液中不能进入肾小
囊的成分是血细胞和大分子的蛋白质。
（2）若该模型能模拟肾单位功能，则形成的“尿液”将从部位③集合管中流出。
（3）对“指标二”的建议：使用不同大小颗粒模拟不同成分，并在部位①处戳出若干小孔，使代表尿素
等物质的小颗粒能滤过，代表大分子蛋白质等物质的大颗粒不能滤过。
技巧点拨
1. 首先明确该模型模拟的是肾单位，肾单位包括肾小球、肾小囊、肾小管，其次要结合肾单位的两个生
理过程，过滤和重吸收
2．结合题目中的表格信息和肾小球的过滤（大分子蛋白质和血细胞不能过滤到肾小囊），提出改进措施。
【结合实验结果的建议类】
6．随着“双减”和“五项管理”政策的推广和落实，保证了广大中小学生有充足的睡眠时间。为了探究
睡眠不足对学习能力的影响，衡阳市某中学生物教师团队以小白鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状
态的模型，并进行了如下实验：
第一步：选取发育状况一致的健康小白鼠20只，随机均分为甲、乙两组。
第二步：采用适当的实验方法，限制甲组小白鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3小时，持续24天。
乙组小白鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均与甲组相同。
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第三步：在实验的第6天、第12天、第18天、第24天，分别对两组中的每只小白鼠走出同一迷宫的时间
进行多次测量，计算平均值。实验结果如右图所示。
(1)该实验探究的问题是： 。
(2)在该探究实验中，设置乙组的作用是 。
(3)实验中选取发育状况一致的健康小白鼠，且其他实验条件均相同，其目的是 。
(4)分析上图可知，随着每组小白鼠走迷宫次数的增多，小白鼠走出迷宫的平均时间逐渐 。从获得途径
来看，小白鼠走迷宫的行为属于 行为。
(5)根据本实验的结果，请给你的同学提一条合理的建议： 。
【答案】(1)睡眠不足会影响小鼠的学习能力吗？（合理即可）
(2)作对照
(3)控制变量，保持变量唯一
(4) 减少
学习
(5)保证充足的睡眠，更有利于高效学习
【分析】（1）实验设计时应注意遵循实验原理的科学性原则，实验过程要遵循等量原则、单一变量原则
和对照原则。
（2）先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如捕
食行为等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行
为，如动物的绕道取食等。
【详解】（1）本实验的变量是睡眠时长，观测指标是小白鼠走出同一迷宫的时间。所以本实验研究的问
题是：睡眠不足会影响小鼠的学习能力吗？（合理即可）
（2）限制甲组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3小时，持续24天。乙组小鼠不限制睡眠时长，
其他实验条件均相同。可见，这两组是一组对照实验，其变量是每日睡眠时长，乙组为对照组，起到对照
的作用。
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（3）对照实验设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样
便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能。可见，实验中选取发育状况一致的健康小白鼠，
且其他实验条件均相同，其目的是为了控制变量，保持变量唯一。
（4）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。一般来
说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。分析上表可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小
鼠走出迷宫的平均时间逐渐减少，说明小鼠走迷宫的行为是一种学习行为。
（5）通过上述实验能够得出的结论是“睡眠不足会降低小鼠的学习能力”。本实验对我们的启示是：保
证充足的睡眠，更有利于高效学习。（写1条，合理即可）
技巧点拨
解答此类题目的关键是提高学生的分析曲线和处理信息的能力
1.根据实验设计和曲线变化趋势可知，本实验的结论是睡眠不足会降低小鼠的学习能力
2.其次要紧扣这个实验结论提出与睡眠有关的建议
【结合实验结果的启示类】
7．为了研究饮水机中细菌的生存条件，有人做了下面的实验：将同一桶纯净水每隔2天，分别从冷水口
和热水口接等量的饮用水，测定其中含的细菌数量，结果如下表。请你分析作答。
测定时间 冷水口细菌/个 热水口细菌/个
第1天 45 20
第3天 855 5
第5天 905 20
第7天 1075 35
(1)本实验探究了 以及时间对饮水机中细菌数量的影响。
(2)实验结果表明，在冷水口接的饮用水随时间的延长细菌数量 。
(3)在热水口接的饮用水，测定初期和中后期的细菌数量发生了怎样的变化？ 。请你用生物进化的观点
解释其数量变化的原因： 。
(4)此探究结果给我们的生活带来什么启示？ （写出一点即可）。
【答案】 温度 增多 测定初期细菌减少，中后期的细菌数量慢慢恢复并逐渐增多 适应
环境的细菌快速繁殖 若用饮水机只喝冷水，应尽快将整桶水喝完
【分析】由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物，发育繁殖。期间会产生很
多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖
而引起。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。
【详解】（1）本实验不仅能探究时间对饮水机中细菌生存的影响，还能探究温度对饮水机中细菌生存的
影响。
（2）从表格中数据看出，冷水口接的饮用水中细菌数量随时间延长而增多。
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（3）从表格中数据看出，在热水口接的饮用水，测定初期细菌减少，中后期的细菌数量慢慢恢复并逐渐
增多，原因是适应环境的细菌快速繁殖。
（4）从表格中看出，第3天冷水口细菌数大量增多，若用饮水机只喝冷水，应尽快将整桶水喝完。从表
格中看出，冷水口细菌数比热水口细菌数多，使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康。
【点睛】解答此类题目的关键是提高学生接收图表信息、分析处理信息的能力以及理解掌握对照实验的特
点。
技巧点拨
解答此类题目的关键是提高学生接收图标信息、分析处理信息的能力
1. 首先分析冷水口和热水口接的水的表格数据，冷水口接的水中细菌数量随时间延长而增多，且第3天
细菌数量大量增多，而热水口接的水，初期减少，中后期慢慢增多
2. 结合相应的实验结果可知，使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于健康
【新考法之批判性思维方案设计】
8．生态治理技术已成为河流水体生态修复的关键技术。研究发现，多种沉水植物可以去除水体中的氮、
磷及有机物等污染物，还会影响水体溶氧量。某河流的中、下游污染程度不同。为选择合适的沉水植物，
科研人员对该污染河流的下游水域开展研究。
(1)实验一：探究沉水植物对水体中氮、磷及有机物的去除率。
实验处理及实验结果如下表。
去除率（%）
组别 实验材料
氮 磷 有机物
对照
？ 8.47 2.81 27.92
组
25L下游水样＋金鱼藻 94.57 73.42 65.46
实验
组
25L下游水样＋苦 草 69.50 59.90 35.65
①对照组的“？”应填 。
②对照组能去除有机物的原因是 。
(2)实验二：探究沉水植物对水体溶氧量的影响。
科研人员于某日9：00~17：00监测以上对照组和实验组的溶氧量变化，结果如下图。
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①据图分析，实验组溶氧量的增加量比对照组 ，其主要原因是 。
②综合实验一和实验二，有人认为比较适合治理该污染河流下游的沉水植物是金鱼藻，而有人认为实验二
的数据还不足以支持此结论，理由是 。
(3)若继续探究上述沉水植物对中游水域的治理效果，实验设计只需更改的一点是 。
【答案】(1) 25L下游水样 水样中的微生物能分解有机物
(2) 多 沉水植物光合作用产生的氧气大于呼吸作用消耗的氧气（或沉水植物的光合作用强度大于呼
吸作用强度，释放氧气） 9：00~17：00溶氧量的变化不能代表全天溶氧量的变化
(3)将下游水样改为中游水样
【分析】1．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件
都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实
验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应
设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
2．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧
气的过程。
3．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】（1）①本实验探究了沉水植物对水体中氮、磷及有机物的去除率，唯一变量是沉水植物，因此
对照组的“？”应填：25L下游水样。
②分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的微生物，它们能把动植物残体中复杂的有
机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。可见，对
照组能去除有机物的原因是：水样中的微生物能分解有机物。
（2）①光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行；光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气。在光照
较强的情况下，沉水植物光合作用产生的氧气大于呼吸作用消耗的氧气（或沉水植物的光合作用强度大于
呼吸作用强度，释放氧气），所以，图中实验组溶氧量的增加量比对照组多。
②沉水植物的光合作用和呼吸作用强度都会对水体溶氧量造成影响。因为9：00～17：00溶氧量的变化不
能代表全天溶氧量的变化，所以有人会认为实验二的数据还不足以支持“比较适合治理该污染河流下游的
沉水植物是金鱼藻”的结论。
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（3）若继续探究上述沉水植物对中游水域的治理效果，实验设计只需更改的一点是：将下游水样改为中
游水样，其余条件不需要变化。
技巧点拨
解决这类型的题目时，学生不仅要能分析现象背后的生物学愿意，还要能 以科学角度审视问题
1.本题首先要结合图表信息去分析金鱼藻和苦草对氮、磷及有机物的去除率之间的区别
2．紧扣曲线中反应出来的信息和问题之间的关系，对实验方案进行评判
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