文档内容
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模块一 中考二轮主题突破
主题四 植物的生活
01考情透视·吃透中考 解读课标知考点、命题分析窥预测
02知识导图·强化记忆 构建网络知联系、强化脉络掌全局
03命题探究·题型突破 真题研析+核心精讲+命题预测
考点一 绿色开花植物的生命周期
√真题研析
►命题点01 种子的结构和种子的萌发
►命题点02 植株的生长
►命题点03 开花结果
►命题点04 植物的无性生殖
√核心精讲
►核心精讲01 种子的结构和种子的萌发
►核心精讲02 植株的生长
►核心精讲03 开花结果
►核心精讲04 植物的无性生殖
√命题预测 5大类型预测
【情境化命题】
【概念关系图】
【热点与科技结合】
【新考向之劳动教育】
【新考向之地方特色】
考点二 植物参与生物圈的水循环
√真题研析
►命题点01 植物的吸收和运输作用
►命题点02 植物的蒸腾作用
√核心精讲
►核心精讲01 植物的吸收和运输作用
►核心精讲02 植物的蒸腾作用
√命题预测 3大类型预测
【情景化命题】
【跨学科之谚语、诗句的理解】
【跨学科之实验模型创新】
考点三 植物的光合作用和呼吸作用
√真题研析
►命题点01 植物的光合作用和呼吸作用
►命题点02 植物的光合作用和呼吸作用的相关实验
►命题点03 光合作用和呼吸作用在实际生产中的应用
√核心精讲
►核心精讲01 植物的光合作用和呼吸作用
►核心精讲02 植物的光合作用和呼吸作用相关的实验
►核心精讲03 光合作用和呼吸作用在实际生产中的应用
√命题预测 6大类型预测
【情境化命题】
【模型构建之概念关系图】
【热点与科技结合】
【新考向之栽培技术】
【新考向之实验模型创新】
【跨学科之数据分析】
04 中考趋向 · 大概念试题
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新课标要求 考点要求 命题分析 命题预测
种子的结构和种子的萌发
通过情景化命题考查被子植物的一
绿色开花植物 植株的生长
生、蒸腾作用和光合作用、呼吸作用等
的生命周期 开花结果
通过跨学科考查对蒸腾作用的实验
植物的无性生殖
数据分析、光合作用的影响因素等知识
的理解
理解植物生命活 通过概念关系图考查种子果实与花
动的基本过程和 之间的关系、光合和呼吸作用的概念等
原理，运用这些 通过热点与科技结合考查种子的萌
植物参与生物 植物的吸收和运输作用
生命活动原理分 发和植株的生长、光合作用的应用等
圈中的水循环 植物的蒸腾作用
析、解释、解决 通过地方特色考查考查种子的结
生产生活中的某 构、花与果实种子的关系
些实际问题，并 通过跨学科数据分析考查影响光合
从物质循环和能 作用、呼吸作用的因素等
量变化的角度阐 通过跨学科之实验模型创新考查光
明植物在生物圈 植物通过光合 合作用和呼吸作用、蒸腾作用的实验原
植物的光合作用和呼吸作
中的重要 地位。 作用和呼吸作 理的理解
用
用获得生命活 通过跨学科之诗句谚语的理解考查
植物的光合作用和呼吸作
动必需的物质 植物三大生理过程在农业生产上的应用
用的相关实验
和能量，有助 等
光合作用和呼吸作用在实
于维持生物圈 通过劳动教育、栽培技术考查实践
际生产中的应用
中的碳氧平衡 能力和理论与实践结合的能力
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考点一 绿色开花植物的生命周期
命题点01 种子的结构和种子的萌发
1．（2024·江苏徐州·中考真题）在观察种子的形态和结构实验中，将浸软的蚕豆和玉米种子剥去种皮或纵
向剖开，观察结构。再滴加碘酒，结果如下图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．玉米的种皮与果皮紧贴在一起，不易剥离
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B．被染成蓝色的部位是蚕豆和玉米种子的子叶
C．蚕豆和玉米种子的结构都包括种皮、胚和胚乳
D．若图中箭头指示部位受损，则蚕豆和玉米种子也能萌发
【答案】A
【分析】玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是种子储存营养物质的结构。
【详解】A．玉米种子的种皮与果皮紧密相连，形成一个难以分离的整体，这被称为果皮和种皮，A正确。
B．在实验中，滴加碘酒后，被染成蓝色的部位实际上是含有淀粉的部分。对于蚕豆种子来说，被染成蓝
色的部位是子叶，因为蚕豆子叶中储存有淀粉。然而，对于玉米种子来说，被染成蓝色的部位是胚乳，而
不是子叶，B错误。
C．蚕豆种子和玉米种子的结构确实都包括种皮和胚，但并非所有种子都含有胚乳。蚕豆种子在成熟过程
中，胚乳会被子叶吸收，因此成熟的蚕豆种子中通常不含胚乳。而玉米种子则含有胚乳，C错误。
D．种子的萌发需要满足一定的条件，其中最重要的是胚的完整性。如果图中箭头指示的部位（即胚）受
损，那么无论是蚕豆种子还是玉米种子，都将无法萌发。因为胚是种子的生长点，它包含了未来植物体的
所有遗传信息，D错误。
故选A。
2．（2024·江苏南通·中考真题）随意丢弃的废电池会对环境造成极大的污染。某同学探究了废电池浸出液
对水稻种子萌发过程中胚根和胚芽生长的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是（ ）
A．水稻种子包括种皮和胚，胚有两片子叶
B．水稻种子萌发过程中，胚芽早于胚根从破裂的种皮中长出来
C．本实验中，水稻种子的大小、空气、温度等因素属于无关变量
D．由实验结果可知，废电池浸出液对胚芽的抑制作用显著大于胚根
【答案】C
【分析】种子由种皮和胚构成，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分。种子吸水，子叶或胚乳中的营养
物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽
进一步发育成茎和叶。
【详解】A．水稻作为单子叶植物，其种子确实包括种皮和胚，但胚只有一片子叶，而不是两片子叶。这
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是单子叶植物和双子叶植物在种子结构上的主要区别，A错误。
B．在水稻种子的萌发过程中，胚根会先于胚芽从破裂的种皮中长出来，形成主根，然后胚芽才会逐渐长
出，B错误。
C．在科学实验中，除了我们想要研究的自变量（本实验中是废电池浸出液的浓度）和因变量（水稻种子
胚根和胚芽的生长情况）之外，其他可能影响实验结果的因素都被称为无关变量。这些无关变量需要保持
一致，以确保实验结果的准确性。在本实验中，水稻种子的大小、空气、温度等因素确实属于无关变量，
需要严格控制，C正确。
D．根据实验结果图，我们可以看到废电池浸出液对胚根的抑制作用明显大于对胚芽的抑制作用。在相同
浓度的废电池浸出液处理下，胚根的生长受到更严重的抑制，D错误。
故选C。
3．（2024·贵州贵阳·中考真题）绿豆是双子叶植物，绿豆芽是常见的食材。据《易牙遗意》记载：“将绿
豆冷水浸两宿……以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”下列叙述错
误的是（ ）
A．“以水洒湿”提示绿豆种子萌发需要适量水分
B．“候芽长”的过程看到的是胚根首先突破种皮
C．绿豆种子由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体
D．绿豆植株通过根吸收的水全部用于进行光合作用
【答案】D
【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活
的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】A．种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，“以水洒湿”提示绿豆种子
萌发需要适量水分，A正确。
B．种子萌发时最先突破种皮的是胚根，“候芽长”的过程看到的是胚根首先突破种皮，B正确。
C．绿豆种子由种皮和胚组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，胚是新植物的幼体，C正确。
D．绿豆植物吸收的水分，其中一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过蒸腾作
用散失到环境中，D错误。
故选D。
4．（2024·四川绵阳·中考真题）谚语云“清明前后，种瓜点豆”。小王同学对种子萌发需要的环境条件进
行了探究，下列叙述符合该探究过程中“作出假设”这一步骤的是（ ）
A．探究种子萌发需要的环境条件
B．在怎样的环境条件下种子才能萌发
C．种子萌发需要一定的水分
D．种子萌发需要完整的、有活力的胚
【答案】C
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；
自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚有发育所需的营养物质。
【详解】A．“探究种子萌发需要的环境条件”是一个探究的题目或者研究的问题，而不是一个假设。它
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没有提出任何具体的预测或猜想，A错误。
B．“在怎样的环境条件下种子才能萌发”同样是一个问题，而不是假设。它询问的是种子萌发的条件，
但没有给出任何具体的条件作为假设，B错误。
C．“种子萌发需要一定的水分”是一个具体的假设。它预测了种子萌发可能需要的一个环境条件，即水
分。这个假设是可以被验证的，通过控制实验中的水分条件，观察种子的萌发情况，C正确。
D．“种子萌发需要完整的、有活力的胚”虽然是一个关于种子萌发的条件，但它更偏向于种子自身的条
件，而不是环境条件，D错误。
故选C。
命题点02 植株的生长
5．（2024·山东济南·中考真题）下列有关植物根尖、茎和芽的叙述，错误的是（ ）
A．根尖的成熟区细胞停止伸长，开始分化出导管和根毛
B．木本植物茎的韧皮部中，输导有机物的管道是筛管
C．枝芽的生长点能产生新的芽结构，叶原基发育成侧芽
D．根尖的分生区、茎的形成层、枝芽的生长点，主要是分生组织
【答案】C
【分析】1．根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
2．芽根据发育结果可分为花芽、枝芽、混合芽.
3．木本植物茎的结构从外向内依次是树皮、形成层、木质部、髓。
【详解】A．成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。成熟区及其上部，
根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，A正确。
B．筛管位于维管束的韧皮部，运输有机物，方向从上往下，B正确。
C．枝芽生长点的作用是使压轴不断伸长，产生新的芽结构。叶芽发育时，叶原基发育成幼叶，芽原基发
育成侧芽，C错误。
D．生长点、形成层、分生区的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂
产生新细胞形成其它组织。都属于分生组织，D正确。
故选C。
6．（2024·江苏盐城·中考真题）将木本植物的茎剥去一圈树皮，一段时间后会长出节瘤。这是由于破坏了
（ ）
A．木质部的导管 B．形成层 C．韧皮部的筛管 D．髓
【答案】C
【分析】木本植物茎的结构包括树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。其中韧皮部中有筛管，
筛管可以运输有机物；木质部中有导管，导管可以运输水和无机盐。
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【详解】A．木质部的导管运输水和无机盐，将木本植物的茎剥去一圈树皮不会破坏导管，不会导致长出
节瘤，A错误。
B．形成层具有分裂增生能力，可使茎不断加粗，破坏形成层不会直接导致长出节瘤，B错误。
C．韧皮部的筛管运输有机物，将木本植物的茎剥去一圈树皮，破坏了韧皮部的筛管，有机物运输受阻，
在伤口上方堆积，从而长出节瘤，C正确。
D．髓主要储存营养物质。破坏髓不会影响有机物的运输，不会导致长出节瘤，D错误。
故选C。
7．（2024·山东枣庄·中考真题）“笋有多大，竹有多粗。”竹子的茎不能长粗，原因是茎内没有（ ）
A．表皮 B．韧皮部 C．形成层 D．木质部
【答案】C
【分析】草本植物茎包括表皮、薄壁细胞、维管束，其中维管束由韧皮部和木质部组成，没有形成层。形
成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部
与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。
【详解】A．表皮位于茎的最外层，主要起保护作用，防止茎受到外界的伤害。但它与茎的增粗没有直接
关系，A不符合题意。
B．韧皮部位于表皮和形成层之间，主要含有筛管和韧皮纤维。筛管负责运输有机物，而韧皮纤维则提供
了一定的支持作用。但它同样不参与茎的增粗过程，B不符合题意。
C．形成层是茎中非常关键的一层细胞。它位于木质部和韧皮部之间，具有分裂能力。在植物的生长过程
中，形成层的细胞会不断分裂，向外产生新的韧皮部细胞，向内产生新的木质部细胞。这样，茎就会逐渐
变粗。然而，在竹子中，形成层在竹子生长到一定阶段后就会消失，因此竹子的茎不能继续增粗，C符合
题意。
D．木质部位于茎的内部，主要由导管和木纤维组成。导管负责运输水和无机盐，而木纤维则提供了强大
的支持作用。但它与茎的增粗也没有直接关系，D不符合题意。
故选C。
8．（2024·山东菏泽·中考真题）如图是枝芽及其发育成的枝条结构示意图，图中1~9代表相应结构。下列
说法错误的是（ ）
A．1是生长点，2是芽原基
B．3是幼叶，可发育成7
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C．4可发育成9，9中有导管和筛管
D．5可发育成8，摘除6可促进8的生长
【答案】A
【分析】图中1生长点，2叶原基，3幼叶，4芽轴，5芽原基，6顶芽，7叶，8侧芽，9茎。
【详解】A．由图可知，1是生长点，2是叶原基，故A错误。
B．3是幼叶，可发育成7叶，故B正确。
C．4芽轴可发育成9茎，9中有输导组织导管和筛管，故C正确。
D．5芽原基可发育成8侧芽，摘除6顶芽可促进8侧芽的生长，故D正确。
故选A。
9．（2024·陕西·中考真题）如图①～③是根尖结构的不同区域。下列叙述正确的是（ ）
A．①②③中的细胞均来源于根冠细胞
B．③细胞数量增多是细胞分裂的结果
C．②细胞由小变大是细胞分化的结果
D．①中根毛的形成是细胞生长的结果
【答案】B
【分析】图中的①成熟区、②伸长区、③分生区。
【详解】A．分生区细胞有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，向上补充伸长区细胞，向下补充根
冠细胞。因此①成熟区、②伸长区、③分生区中的细胞均来源于③分生区细胞，A错误。
B．细胞分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中
央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。因此，细胞分裂的结
果是细胞数目增多。因此③分生区细胞数量增多是细胞分裂的结果，B正确。
C．细胞生长使细胞体积增大，因此②伸长区细胞由小变大是细胞生长的结果，C错误。
D．细胞分化形成的不同形态、结构和功能的细胞，因此根毛是细胞分化的结果，D错误。
故选B。
命题点03 开花结果
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10．（2024·云南·中考真题）山茶是云南八大名花之一，它的花具有极高的药用价值。下列关于山茶花的
叙述，错误的是（ ）
A．主要结构是雄蕊和雌蕊 B．成熟雄蕊的花药里有花粉
C．受精发生在胚珠里 D．子房发育成种子
【答案】D
【分析】一朵完整的两性花，如桃花的结构组成如下图：
果实形成如下图：
【详解】A．花的主要结构是雌蕊和雄蕊，A正确。
B．雄蕊由花药和花丝构成，成熟花药会散放花粉，B正确。
C．受精为花粉产生的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵，故受精发生在胚珠里，C正确。
D．子房会发育成果实，种子是由胚珠发育来的，D错误。
故选D。
11．（2024·山东潍坊·中考真题）牵牛花有蓝色、粉色、紫色等不同花色，具有自花和异花两种传粉方式。
研究发现，同一种牵牛花柱头与花药的距离不同。下列说法正确的是（ ）
A．决定不同花色的花青素储存在液泡中
B．据图判断，牵牛花属于雌雄同株植物
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C．距离越大，其传粉方式越可能为自花传粉
D．距离越小，后代越会产生更多的变异类型
【答案】A
【分析】（1）在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花叫单性花，单性花分为雌花和雄花；在一朵花中同时
具有雌蕊和雄蕊的花叫两性花。
（2）花药内的花粉落到雌蕊柱头上的过程叫传粉；一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是异
花传粉；花粉落到同一朵花的柱头上的过程，就是自花传粉。
【详解】A．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及营养物质等。
因此，决定不同花色的花青素储存在液泡中，A正确。
B．雌花和雄花着生在同一植株上的植物叫做雌雄同株植物；图示牵牛花属于两性花，B错误。
C．牵牛花属于两性花，有自花和异花两种传粉方式。柱头与花药的距离越大，其传粉方式越可能为异花
传粉；C错误。
D．变异类型与基因在亲子代的传递有关，异花传粉的后代比自花传粉的后代更容易产生变异；柱头与花
药的距离越小，其传粉方式越可能为自花传粉，D错误。
故选A。
12．（2024·四川凉山·中考真题）石榴是凉山州会理市的特产之一，在中国传统文化中石榴被视为吉祥物，
寓意多子多福、红红火火。一粒一粒的石榴籽是由下列哪个结构发育而来（ ）
A．子房 B．花柱 C．珠被 D．胚珠
【答案】D
【分析】一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种
子。
【详解】受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。所以一粒一粒的石榴籽是由胚珠发育而来，故
ABC错误，D正确。
故选D。
13．（2024·四川·中考真题）某镇为振兴乡村旅游经济，每年举办“三月桃花节”、“六月摘桃节”，吸
引市民纷至沓来赏花摘桃。下图为小红观察到的桃花和桃子的基本结构，叙述正确的是（ ）
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A．桃花的主要结构是③和⑥
B．①中的花粉落到④上的过程叫做受精
C．图甲中的⑥将来发育成图乙中的⑨
D．开花季节如遇阴雨连绵的天气，可通过人工辅助授粉提高桃子产量
【答案】D
【分析】图中①花药、②花丝、③雄蕊、④柱头、⑤花柱、⑥子房、⑦雌蕊、⑧果皮、⑨种子。
【详解】A．桃花的主要结构是③雄蕊和⑦雌蕊，A错误。
B．①花药中的花粉落到④柱头上的过程叫做传粉，B错误。
C．图甲中的⑥子房将来发育成图乙中的果实，C错误。
D．开花季节如遇阴雨连绵的天气，会影响植物的传粉，因此，可通过人工辅助授粉提高桃子产量，D正
确。
故选D。
果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。结合题图可知，发育
成种子的是④胚珠，故D正确，ABC错误。
故选D。
14．（2024·广东·中考真题）“树繁碧玉叶，柯叠黄金丸”描写了金黄色枇杷挂满枝头的景象。枇杷可食
用部分（如图）来自（ ）
A．花托 B．柱头 C．胚珠 D．子房壁
【答案】D
【分析】枇杷是一种被子植物，其经过开花、传粉和受精后，花的花萼（由萼片组成）、花冠（由花瓣组
成）、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱等部分逐渐枯萎凋落，而整个子房逐渐膨大发育，最后整个子房发育成果
实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚等。
【详解】整个枇杷是果实，它是由果皮和种子构成的，枇杷可食用的部分是果皮，它是由花的子房壁发育
成的，故D符合题意，ABC不符合题意。
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故选D。
命题点04 植物的无性生殖
15．（2024·山东潍坊·中考真题）不定芽是指从植物的叶、根等不定位置长出的芽，在适宜的环境下，不
定芽落地即可生根长成新植株。落地生根的叶边缘可长出许多不定芽（如图）。下列说法错误的是（ ）
A．以不定芽的方式繁殖属于无性生殖
B．组成不定芽的细胞体积小，细胞核大
C．不定芽的形成主要是靠细胞的分裂和分化
D．不定芽在植物体的结构层次上应属于个体
【答案】D
【分析】（1）除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞。
（2）生物体的生长包括细胞生长、细胞分裂和细胞分化。
【详解】A．无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。不定芽是由
植物的叶、根等不定位置直接长出的，没有经过精子和卵细胞的结合，因此以不定芽的方式繁殖属于无性
生殖，A正确。
B．不定芽作为新生长的芽，其细胞通常处于活跃的分裂状态。在细胞分裂过程中，新形成的细胞体积较
小，但细胞核相对较大，以容纳足够的遗传物质供细胞生长和分裂所需，B正确。
C．不定芽的形成是一个复杂的生物学过程，它涉及到细胞的分裂和分化。细胞分裂使细胞数量增加，而
细胞分化则使细胞在形态、结构和功能上产生差异，最终形成具有特定功能的组织和器官。因此，不定芽
的形成主要是靠细胞的分裂和分化来实现的，C正确。
D．在植物体的结构层次上，不定芽应属于器官层次，而不是个体层次。器官是由多种组织构成的、能够
行使一定功能的结构单位。不定芽虽然具有生长成新植株的潜力，但在其形成和发育过程中，它仍然是植
物体上的一个器官。只有当不定芽落地生根并长成完整的植株时，它才能被视为一个新的个体，D错误。
故选D。
16．（2024·江苏无锡·中考真题）下列图示中，表示植物嫁接的是（ ）
A． B．
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C． D．
【答案】D
【分析】嫁接是植物的人工繁殖方法之一，即把一株植物的枝或芽，嫁接到另一株植物的茎或根上，使接
在一起的两个部分长成一个完整的植株。嫁接的方式分为枝接和芽接。
【详解】图中A是压条，B树皮环割，C是扦插，D是嫁接，①是接穗，②是砧木，故ABC错误，D正确。
故选D。
17．（2024·陕西·中考真题）如图表示人工种子的结构。胚状体类似于种子中的胚，是通过植物组织培养
技术培育的。有关人工种子的叙述，正确的是（ ）
A．繁殖方式属于有性生殖
B．能保持双亲的优良性状
C．萌发时所需营养来自胚状体
D．培育技术可以实现快速繁殖
【答案】D
【分析】1．种子的结构包括种皮和胚，一般单子叶植物种子还具有胚乳，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶
组成。
2．生殖过程没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。生殖过程
经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖。
3．在无菌条件下，将植物的茎尖、茎段、或叶片等切成小块，培育在特制的培养基上，通过细胞的分裂
和分化，使它们逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫做组织培养。
【详解】A．在无菌条件下，将植物的茎尖、茎段、或叶片等切成小块，培育在特制的培养基上，通过细
胞的分裂和分化，使它们逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫做组织培养，这种繁殖方式没有经过两性
生殖细胞融合，不具有双亲的遗传物质，属于无性生殖，A错误。
B．人工种子是利用植物组织培养得到的，属于无性生殖，因此只具有一个亲本的优良性状，B错误。
C．据图分析可知，萌发时所需营养来自人工胚乳，C错误。
D．胚状体的培育运用了植物组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出新个体，繁殖的速度很快，
D正确。
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故选D。
18．（2024·宁夏·中考真题）《诗经》中“折柳樊圃”的诗句描述了古代劳动人民把柳枝折断，插在菜园
周围长成篱笆的情景。与柳枝的繁殖方式不同的是（ ）
A．月季用枝条扦插
B．草莓用匍匐茎繁殖
C．对桃树进行嫁接
D．大豆用种子繁殖
【答案】D
【分析】扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生
根发芽，长出一个新的植株。
【详解】A．“月季用枝条扦插”与“折柳樊圃”中的柳枝扦插类似，都是利用植物的营养器官进行
繁殖，属于无性繁殖方式，A不符合题意。
B．草莓的匍匐茎上会长出不定根和新的植株，这也是一种无性繁殖方式，B不符合题意。
C．嫁接是将一株植物（接穗）的枝或芽接到另一株植物（砧木）的茎或根上，使两者接合成一个整
体，这也是一种无性繁殖方式，C不符合题意。
D．种子繁殖由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，属于有性生殖，
这与“折柳樊圃”中的无性繁殖方式截然不同，因为不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新
个体，D符合题意。
故选D。
核心精讲01 种子的结构和种子的萌发
一、种子的结构和种子的萌发
1、种子的结构
种皮（保护作用）
子叶 （ 2 片，储存提供营养 ）
大豆 胚芽（发育成茎和叶）
（双子叶） 胚 胚轴（发育成根和茎的连接部位）
胚根（发育成根）
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种皮和果皮（保护作用）
胚乳（储存提供营养）
玉米 子叶（1片）
（单子叶） 胚芽
胚 胚轴
胚根
2、单子叶植物和双子叶植物比较
相同点 不同点 举例
双子叶 有 两片子叶 ，无 胚乳 花生、向日葵、大豆
植物 。（叶脉为网状脉。营养物质储存在
都
子叶 中。）
有种皮
和胚
单子叶 只有 一片子叶 ，有 胚 玉米、水稻、小麦
植物 乳 。（叶脉为平行脉。营养物质
储存在 胚乳 中。）
3、种子的 萌
发
（1）.种子萌发的条件：①环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
②自身条件：胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。
（2）.种子萌发的过程： ①吸水；(种子萌发时，首先吸水膨胀)；②子叶或胚乳中的营养物质转
运给胚根、胚芽、胚轴；③胚根发育突破种皮，形成根，④胚轴发育成连接根和茎的部分，胚
芽发育成茎和叶。（注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）
（3）、测定种子的发芽率：抽样检测、随机取样、重复试验取平均值。
发芽的种子数
发芽率= ×100%
供检测的种子数
核心精讲02 植株的生长
二、植株的生长
1.根尖从下自上包括根冠、分生区、伸长区、成熟区。
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成熟区：表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，吸收水和无机盐，内含输导组织。
伸长区：生长最快的部位，细胞越往上体积越大
分生区：分生组织，不断分裂产生新细胞，细胞特点：胞小、壁薄、核大、质浓
根冠：保护组织， 保护作用，细胞比较大，排列不整齐
2.根的生长主要是靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的增大的结果。
3.芽包括幼叶（未来发育成叶）、芽轴（未来发育成茎）、芽原基（未来发育成芽）
4、芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽。
5、芽中有分生组织，能不断进行细胞分裂和分化，形成新的枝条。
6、加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。
7.植株生长需要的营养物质：水、无机盐（需要最多的是：氮、磷、钾）、有机物
核心精讲03 开花结果
三、开花结果
1.开花：
花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，一个花粉中有两个精子，雌蕊的子房里面有胚珠，胚
珠中有卵细胞。
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2.传粉：花粉从花药落倒雌蕊柱头上的过程。传粉的方式包括自花传粉和异花传粉。异花传粉需媒介风和
昆虫
3、受精：①萌发：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下萌发长出花粉管。
②伸长：花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
③受精：胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。另一个精子与极核结合形成
受精极核。
4.结果：指出果实与花的对应关系
5.人工辅助授粉：①目的：是为了弥补在自然
状态下植物传粉不足而给植物进行的辅助授粉。
②方法：先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒
在同种植物的柱头上。
核心精讲04 植物的无性生殖
四、无性生殖
1．概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的行为。
2．举例：常见植物的无性生殖的方式有分裂生殖（水绵）、营养生殖（扦插、嫁接和压条）、组织培养、
克隆技术等。
3．优点
能够保持植物的优良性状，而且繁殖速度较快，所以，被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。
4．应用
（1）嫁接
①概念：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝称为接穗，被接的植物体称为砧木。
②分类：枝接和芽接。
③关键技术：不管是枝接或芽接，都应确保接穗与砧木的形成层紧密结合在一起。
④应用：常用于果树、林木、花卉的繁殖。
（2）扦插
①概念：月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。
②注意事项：剪取茎段时，要保留两个节；上方的切口是水平的。
5．植物的组织培养
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（1）概念：利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成
新植株的技术手段。
（2）植物细胞的全能性。
（3）意义
①繁殖速度快。
②保持母体的优良性状。
③培育无毒植株。
④培育植物新品种。
【情景化命题 】
1．小王和同学们一起发豆芽，同学们发出的豆芽是黄色的，而他发出的豆芽是绿色的，最可能的原因是
（ ）
A．萌发期间水分过多 B．没有提供营养物质
C．萌发期间没有遮光 D．没有提供充足的空气
【答案】．C
【分析】光是影响叶绿素形成的主要条件，此外，温度、矿质元素、氧、水等因素也影响叶绿素的合成。
植物体内的叶绿素在代谢过程中一方面合成，一方面分解，在不断地更新。
【详解】叶绿素只有在有光的条件下才能形成，在黑暗中生长的黄豆芽呈黄色，在光下生长的黄豆芽呈绿
色，因为在黑暗中生长的黄豆芽没有见光，因此长出的黄豆芽呈黄色，而不是绿色，而在光下生长的黄豆
芽，能形成叶绿素，因此呈绿色。所以小王和同学们一起发豆芽，同学们发出的豆芽是黄色的，而他发出
的豆芽是绿色的，最可能的原因是萌发期间没有遮光。因此，C符合题意。
故选C。
2．典籍《齐民要术》中有“种芥子及蜀芥、芸薹收子者，皆二三月好雨泽时种”的记载。“好雨”满足
种子萌发的条件是（ ）
A．适宜的温度 B．适量的水分
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C．充足的氧气 D．肥沃的土壤
【答案】．B
【分析】种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。种子萌发时，首先是吸水。种子浸水后
使种皮膨胀、软化，可以使更多的氧透过种皮进入种子内部，同时二氧化碳透过种皮排出，里面的物理状
态发生变化；其次是空气，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，
得到能量，才能保证生命活动的正常进行；最后是温度，温度过低，呼吸作用受到抑制，种子内部营养物
质的分解和其它一系列生理活动，都需要在适宜的温度下进行的。
【详解】种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，“好雨”满足种子萌发的条件是一定的
水分，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
【概念关系图】
3．（2024·山东济南·中考真题）绘制概念图有利于理解概念间的逻辑关系。下列选项符合图示关系的是（
）
A．①玉米种子、②胚、③胚乳、④种皮
B．①运动系统、②骨、③骨骼、④骨骼肌
C．①染色体、②DNA、③蛋白质、④基因
D．①鸟卵细胞、②卵黄膜、③卵黄、④胎盘
【答案】A
【分析】在绘制概念图时，我们需要明确各个概念之间的逻辑关系，包括包含关系、并列关系、从属关系
等。
【详解】A．①玉米，单子叶植物，种子内包含②胚和④种皮、③胚乳等部分。胚是玉米种子的核心部分，
由多个组织构成；胚乳是玉米种子中储存营养物质的部分；种皮是包裹在玉米种子外部的保护层，故A符
合题意。
B．①运动系统是由②骨、④骨骼肌和骨连接等构成的复杂系统。骨骼是由多块骨通过骨连接连接而成的
结构，故B不符合题意。
C．①染色体是遗传信息的载体，由②DNA和③蛋白质组成。DNA是遗传信息的存储分子；蛋白质是生
物体内的重要功能分子，也是染色体的组成部分；④基因是DNA分子上具有遗传效应的片段，故C不符
合题意。
D．②卵黄膜是包裹在卵黄外部的一层薄膜，相当于①鸟卵细胞的细胞膜；③卵黄是鸟卵中储存营养物质
的主要部分，相当于①鸟卵细胞的细胞质，胚盘里有细胞核，而胎盘是哺乳动物特有的结构，用于母体和
胎儿之间的物质交换，与鸟卵细胞无关，故D不符合题意。
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故选A。
【热点与科技结合】
4．科学家对拟南芥进行了地面与天宫对照生长实验，发现天宫中的拟南芥生长较慢。该实验的实验变量
主要是（ ）
A．光 B．重力
C．适宜的温度 D．一定的水分
【答案】B
【分析】．地面与天宫最主要的区别是地面有重力，天宫中没有重力。科学家对拟南芥进行了地面与天宫
对照生长实验，发现天宫中的拟南芥生长较慢。该实验的变量主要是重力，而不是光、温度和水分。B符
合题意，ACD不符合题意。
故选B。
5．我国科学家在国际上首次完成水稻“从种子到种子”全生命周期空间培养实验。下列有关叙述，错误
的是（ ）
A．水稻是单子叶植物，叶脉是平行脉
B．在空间培养过程中，水稻种子的胚轴发育成幼苗的茎和根之间的部分
C．一粒稻谷是由一个胚珠发育成的
D．水稻依次经历种子萌发、幼苗生长和开花结果才能完成全生命周期
【答案】C
【分析】A．水稻是单子叶植物，叶脉为平行脉，须根系，A正确。
B．种子萌发过程中，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，B正确。
C．一粒稻谷是一个果实，是由一个子房发育成的，C错误。
D．水稻依次经历种子萌发、幼苗生长和开花结果才能完成全生命周期，其中开花结果标志着植物进入一
生的成熟阶段，D正确。
故选C。
【新考向之劳动教育】
6．某校同学在学校“种植基地”里种植玉米，并进行观察和研究。下图是玉米的生长发育过程及部分结
构示意图。
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(1)玉米是单子叶植物，种子中的营养物质储藏在 中。
(2)玉米播种前要适度松土，目的是为种子萌发提供充足的 。
(3)玉米叶片通过光合作用制造有机物，供植株生长发育的需要。请根据光合作用的原理，写出一条能提高
玉米产量的具体措施： 。
(4)玉米的花为单性花。自然状态下，常因传粉不足，导致成熟的玉米果穗上有缺粒现象。为解决这一问题，
在玉米开花时，同学们常常要对玉米进行 。
(5)已知玉米籽粒的甜与非甜是一对相对性状。将一株非甜玉米与另一株非甜玉米杂交，后代既有非甜玉米，
也有甜玉米，推测后代中非甜玉米的基因组成是 （显性基因用B表示，隐性基因用b表示）。
【答案】．(1)胚乳
(2)空气
(3)合理密植、间作套种等
(4)人工辅助传粉/人工授粉
(5)BB或Bb
【分析】（1）玉米是单子叶植物，玉米种子的结构包括果皮和种皮、胚、胚乳，其中胚是新植物的幼体，
胚乳储存营养物质。
（2）生物体的性状是由一-对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐
性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会
表现出来。
【详解】（1）单子叶植物的胚乳，储存丰富的营养物质，在种子萌发的过程中，为种子提供营养。可见
玉米的结构中，储存营养物质的结构是胚乳。
（2）种子的萌发需要一定的外界条件，如适宜的温度、一定的水分和充足的空气，松土是为了使土壤疏
松，为种子的萌发提供充足的空气。
（3）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件。
如合理密植、间作套种等。
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（4）玉米是单性花，为弥补自然状态下的传粉不足，常对玉米进行人工辅助授粉。
（5）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，
亲代的基因组成是杂合体，因此将一株非甜玉米与另一株非甜玉米杂交，后代既有非甜玉米，也有甜玉米，
推测后代中非甜玉米的基因组成是BB或Bb。遗传图解如下：
【新考向之地方特色】
7．米粉是怀化市的地道美食。米粉的主要成分来源于水稻种子的（ ）
A．胚芽 B．胚根 C．胚乳 D．子叶
【答案】．C
【分析】双子叶植物种子的结构包括胚和种皮；单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都
包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，但是双子叶植物种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；单子叶
植物种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。
【详解】水稻是重要的粮食作物，能为人类提供淀粉等营养物质。水稻种子包括果皮和种皮、胚和胚乳，
子叶只有一片，属于单子叶植物，营养物质主要储存于稻谷中的胚乳中。因此，米粉的主要成分来源于水
稻种子的胚乳。故C正确，ABD错误。
故选C。
8．春节时，资阳某公园花展中有一株开了五种类型花朵的菊花，培养该菊花用到的方法是（ ）
A．扦插 B．有性生殖
C．组织培养 D．嫁接
【答案】．D
【分析】（1）扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以
生根发芽，长出一个新的植株。
（2）无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定
的比例配成营养液，用营养液来培养植物。
（3）植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培
养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。利用组织培养技术，可以在短时间内大
批量的培育出所需要的植物新个体。
【详解】A．扦插也称插条，可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、
沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株，与原先的植株一样，所以不能使月
季开出不同颜色的花，A不符合题意。
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B．有性生殖是指由两性细胞结合形成受精卵，然后由受精卵发育成新个体的生殖方式，有性生殖可以使
后代产生更大的变异，使后代产生新的性状，生活力比较强，更有利于适应环境，有利于种族的繁衍。但
不能使月季开出不同颜色的花，B不符合题意。
C．组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、
胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成
一个完整的植株，与原先的植株相同，所以不能使月季开出不同颜色的花，C不符合题意。
D．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁
接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要想让一株月季开出红、
黄、白三种不同颜色的花，就可以用开出红、黄、白三种不同颜色的花的枝或芽做接穗，嫁接到一个植株
上就可以了，D符合题意。
故选D。
考点二 植物参与生物圈的水循环
命题点01 植物的吸收和运输作用
1．（2024·四川成都·中考真题）将两个大小相同的萝卜条分别浸泡于甲、乙两种不同浓度的蔗糖溶液中，
一段时间后。观察到浸泡在甲溶液中的萝卜条变硬增大，浸泡在乙溶液中的萝卜条变软缩小。对实验前甲、
乙两种溶液浓度大小关系的判断，正确的是（ ）
A．甲>乙 B．甲<乙 C．甲=乙 D．无法判断
【答案】B
【分析】植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当
周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就
吸水。
【详解】细胞能否从外界吸收水分取决于细胞液的浓度和外界溶液浓度的高低。当细胞液的浓度高于外界
溶液的浓度时，细胞就吸水，否则就失水。观察到浸泡在甲溶液中的萝卜条变硬增大，说明甲溶液的浓度
小于萝卜细胞液的浓度，浸泡在乙溶液中的萝卜条变软缩小，说明萝卜的细胞液浓度小于乙溶液的浓度，
故乙溶液的浓度大于萝卜的细胞液大于甲溶液的浓度，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
2．（2024·江苏无锡·中考真题）若农田中一次施肥过多引起部分作物出现萎蔫现象，急救的措施是
A．移栽作物 B．大量浇水 C．减少光照 D．疏松土壤
【答案】B
【详解】农田中一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致
植物因失水而萎蔫；当情势比较严重时，会造成烧苗，施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液
浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水，此时采取的措施是大量浇水，B正确。
3．（2024·山东烟台·中考真题）研究者测量了一棵灰树18小时内水分的运输速率和水分的吸收速率，并
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绘制曲线（如图），分析正确的是（ ）
A．水分的运输速率大于吸收速率 B．水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用无关
C．水分运输和吸收的最高速率相同 D．水分的运输速率和吸收速率存在相关性
【答案】D
【分析】1．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根
吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。
2．蒸腾作用意义有：促进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表
面的温度，避免被高温灼伤；提高大气湿度，增加降水。
【详解】A．根据曲线图可知：在上午6时至下午约5时，水分的运输速率大于吸收速率；下午5时两者
相等；在下午5时至午夜0时，水分的运输速率小于吸收速率，A错误。
B．植物的蒸腾作用是一种“泵”的原理。它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一
同被向上运输。可见，水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用有关，B错误。
C．根据曲线图可知，两条曲线的最高点不在一条水平线上，所以水分运输和吸收的最高速率并不相同，C
错误。
D．水分的运输速率和吸收速率通常存在一定的相关性，因为植物的水分运输和吸收是相互协调的过程，
以维持植物体内水分平衡，D正确。
故选D。
4．（2024·四川成都·中考真题）在量筒中插入一支正常生长的带叶枝条，将其置于适宜光照条件下，如图
所示。24小时后，观察到整个装置重量明显减少。该装置重量减少的主要原因是（ ）
A．光合作用释放氧气
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B．呼吸作用释放二氧化碳
C．蒸发作用散失水分
D．运输作用运走有机物
【答案】C
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水
分约占植物吸收水的99%。
【详解】AC．植物体通过根从试管中吸收的水分，只有约1%被植物体进行光合作用，99%以上的水都通
过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。该装置重量减少的主要原因是蒸发作用散失
水分，A错误，C正确。
B．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动
的需要，这个过程叫做呼吸作用。故该装置重量减少的不是由于呼吸作用引起，B错误。
D．植物运输作用指的是植物体内物质在植物体内的运输，故该装置重量减少的不是由于运输作用运输有
机物引起的，D错误。
故选C。
命题点02 植物的蒸腾作用
5．（2024·四川眉山·中考真题）取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B，枝条A保留叶片，
枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油
滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时。下列有关叙述错误的是（ ）
A．该实验的变量是有无叶片
B．量筒中滴加油滴的目的是防止水分蒸发
C．实验结束后，A所在量筒比B所在量筒液面低
D．两量筒中液面差异的原因是枝条A进行了光合作用
【答案】D
【分析】科学探究的单一变量、对照原则：为确保实验结果只是由实验变量不同引起，就应当使这两
种实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同，题中A和B的变量是叶片，其它条件都一样，因
此是一组对照实验。
【详解】A．实验的目的是探究叶片对水分的影响，因此有无叶片是实验的变量，A正确。
B．油滴铺满水面可以阻止水分通过量筒口蒸发，确保水分的变化仅由植物枝条引起，B正确。
C．由于枝条A保留了叶片，叶片可以通过蒸腾作用散失水分，导致A所在量筒的液面下降。而枝条
B没有叶片，几乎无法进行蒸腾作用，因此B所在量筒的液面应该相对较高，C正确。
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D．液面差异的主要原因是枝条A的蒸腾作用，而不是光合作用，D错误。
故选D。
6．（2024·山东枣庄·中考真题）下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）
A．气孔是植物蒸腾作用散失水分的通道
B．蒸腾作用散失的水分是通过筛管运输的
C．移栽植物时剪去部分枝叶可降低蒸腾作用
D．蒸腾作用可促进无机盐在植物体内的运输
【答案】B
【分析】（1）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。叶片是植物蒸腾作用
的主要气管，气孔是植物蒸腾作用的门户。
（2）输导组织包括导管和筛管，筛管运输有机物，导管运输水和无机盐。
【详解】A．植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶片的气孔植物体蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的
窗口，故A正确。
B．输导组织包括导管和筛管，筛管运输有机物，导管运输水和无机盐，故B错误。
C．叶片是植物蒸腾作用的主要器官，对移栽植物去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是
为了减少水分的散失，保证移栽植物体对水分的需求，利于移栽植物的成活，故C正确。
D．植物的蒸腾作用为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动
力都是来自于植物的蒸腾作用，故D正确。
故选B。
7．（2024·陕西·中考真题）如图①②是葡萄叶的不同结构。下列说法正确的是（ ）
A．葡萄贮存的糖类物质由①细胞中的细胞核制造
B．①细胞通过光合作用维持碳氧平衡
C．由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料
D．葡萄进行蒸腾作用，少量水分经②散失参与水循环
【答案】B
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把
光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
（2）水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用。
（3）图中①是叶肉，②是气孔。
【详解】A．叶绿体是光合作用的场所，葡萄贮存的糖类物质由①叶肉细胞中的叶绿体制造的，A错
误。
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B．①叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；①叶肉细胞通过光合作用释放氧
气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡，B正确。
C．二氧化碳是光合作用的原料，所以由②气孔进入的氧气才是呼吸作用的原料，C错误。
D．植物体通过根吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用经②气孔散失到大气中，D错误。
故选B。
8．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）关于绿色植物蒸腾作用的叙述错误的是（ ）
A．植物的蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在体内的运输
B．气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
C．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水
D．植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费
【答案】D
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。根
吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失了。
【详解】A．蒸腾作用是根吸水的动力，拉动了水和无机盐向上的运输，A正确。
B．气孔是由成对的半月形保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗
口”，B正确。
C．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。因此，绿色植物的蒸腾作
用能够提高大气湿度，增加降水，C正确。
D．植物的蒸腾作用促进水分的吸收及水分和无机盐在植物体内的运输，并能有效的散热，所以植物
吸收的水分，虽然通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说不是一种浪费，D错误
故选D。
核心精讲01 植物的吸收和运输作用
1、吸收水分的主要部位是 根尖的成熟区 ，该部位有大量的根毛，大大增加了吸收面积。
2、植物运输水分结构： 导管 。
3、水分的运输途径：土壤中的水分→根尖成熟区表面的根毛细胞→根尖成熟区的 导管 →茎内
的 导管 →叶脉中的 导管 →叶肉细胞→叶片上的 气孔 →大气。
1 、 移栽幼苗时要保留一坨土 , 目的是保护幼根和根毛。
2 . 无机盐的吸收和运输 : 无机盐随水分主要由根部的根毛进行吸收 , 并随水分通过导管运
输至各器官和组织细胞中进行利用。
核心精讲02 植物的蒸腾作用
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1.蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
2.叶片的结构：
上表皮 保护组织：无色透明，没有叶绿体，
表皮 下表皮 由一层细胞组成，分布有气孔。
叶肉 栅栏组织 营养组织：含有叶绿体，
叶片 海绵组织 能进行光合作用
导管：运输水和无机盐
叶脉 输导组织
筛管：运输有机物
3.气孔：是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
①保卫细胞吸水膨胀，使气孔张开；②保卫细胞失水收缩，使气孔关闭。
4.蒸腾作用的意义：
①为水和无机盐的运输提供动力。
②降低叶片表面的温度，避免被灼伤；（大树底下好乘凉）
③提高大气湿度，增加降水。
④绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。
【情景化命题】
1．四月，被誉为“齐鲁树王”的千年流苏在淄川峨庄如期盛开，成为当地非常有名的地标。水从该植株
根部运输到茎顶端的主要动力是（ ）
A．呼吸作用 B．光合作用
C．蒸腾作用 D．吸收作用
【答案】C
【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物的蒸腾作用能促
进水分的吸收，同时拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；另一方面，
植物的蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免其因气温过高而被灼伤。
【详解】A．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生
命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体中进行的，A错误。
B．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且
释放出氧气的过程，B错误。
C．水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物的蒸腾作用能促进水
分的吸收，同时拉动水分与无机盐在体内的运输，C正确。
D．吸收作用主要是指根系对水分的吸收，D错误。
故选C。
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2．网购鲜花在运输过程中会少量脱水，购买者要做“醒花”处理：去掉茎基部包着的蓄水棉，保留叶子，
用剪刀斜45度剪去茎3～5cm，把花头以外部分全部浸到清水里4个小时以上，醒好以后，插花瓶即可。
对鲜花运输过程和醒花处理说法错误的是（ ）
A．在运输过程中蓄水棉可提供少量水
B．保留叶子，有利于水的吸收和运输
C．茎部斜剪45度，可以增大吸水面积
D．用清水浸泡，有利于水由筛管运输
【答案】D
【分析】（1）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
（2）根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，它们都属于输导组织。
【详解】A．蓄水棉在运输过程中可以提供少量水分，防止鲜花完全脱水，A正确。
B．保留叶子可以增加蒸腾作用，有利于水的吸收和运输，B正确。
C．茎部斜剪45度可以增大吸水面积，利于水分吸收，C正确。
D．水分主要通过木质部的导管运输，而不是通过筛管运输。筛管主要负责有机物的运输，D错误。
故选D。
【跨学科之谚语、诗句的理解】
3．农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，有关这句话的理解错误的是（ ）
A．植物生长需要量最多的是含氯、含磷和含钾的无机盐
B．植物所需的无机盐主要依靠根尖成熟区的根毛吸收，通过导管运输
C．植物生长需要水和无机盐，在农业生产中施肥越多越好
D．植株生长需要的营养物质有水、无机盐和有机物
【答案】C
【分析】水是光合作用的原料，蒸腾作用需要水，水是植物的重要成分，使植物保持硬挺、直立的姿势，
因此植物的生活需要水；无机盐可以调节植物体内的PH，维持正常的渗透压，构成植物细胞，还能促进
植物的生长，因此植物的生长还需要无机盐。
【详解】A．植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮是构成蛋白
质的主要元素，对植物的生长和叶片的繁茂有重要作用；磷可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种
子提早成熟；钾能使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。而氯并不是植物生长所需的主要无机盐之一，
A正确。
B．植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐。成熟区的根毛大大增加了根吸水的表面积，
是根吸收水分和无机盐的主要部位。这些无机盐和水通过导管被运输到植物体的各个部分，B正确。
C．虽然植物生长需要水和无机盐，但并不意味着施肥越多越好。过量施肥会导致土壤溶液浓度过高，使
植物根细胞吸水困难，甚至造成植物体失水萎蔫，即“烧苗”现象。因此，在农业生产中应该合理施肥，
而不是越多越好，C错误。
D．植株生长需要的营养物质主要包括水、无机盐和有机物。水是植物细胞的主要组成部分，也是进行光
合作用和其他生理活动的必要条件；无机盐是植物进行正常生命活动所必需的；有机物则是植物通过光合
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作用等生理过程合成的，用于构建植物体和提供能量，D正确。
故选C。
4．俗话说：“根深才能叶茂”，但无土栽培改变了传统农业依赖土壤的种植习惯，用人工配制的营养液，
满足植物对矿质营养、水分等物质的需求。下列叙述正确的是（ ）
A．根系向培养液中获取丰富的氮磷钾等有机物，以满足植物生长的需要
B．采用无土栽培技术可以在短时间培养大量无病毒植株
C．培养液中要通入适量空气，以保证植物根正常的呼吸作用
D．根从土壤中吸收水分的动力来自植物体的光合作用
【答案】C
【分析】（1）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生活中需要最多的无机盐是氮、磷、
钾。
（2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，
供生命活动需要的过程。
（3）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物
（如淀粉），并释放氧气的过程。
（4）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
【详解】A．根系向培养液中获取丰富的氮、磷、钾等无机盐，以满足植物生长的需要，氮、磷、钾等
无机盐不属于有机物，属于无机物，A错误。
B．植物组织培养是利用无性生殖原理，使组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术，可以在短时间
培养大量无病毒植株；无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节
限制、节约水肥、清洁无污染等优点，B错误。
C．植物的根呼吸的是空气中的氧气，因此无土栽培过程中，为保证植物根正常的呼吸作用，需要向培
养液中要通入适量空气，C正确。
D．植物通过蒸腾作用可以拉动水与无机盐在体内的运输，保证组织器官对水和无机盐的需要，因此根
从土壤中吸收水分的动力来自植物体的蒸腾作用，D错误。
故选C。
【跨学科之实验模型创新】
5．下图装置充满水，仅细管中留有一个气泡。将此装置放于阳光下，根据标尺可计算出气泡移动的距离，
进而计算出水分变化的数值。请问气泡的运动方向和这一数值的含义（ ）
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A．气泡向右移动 呼吸作用产生的水量
B．气泡向左移动 光合作用消耗的水量
C．气泡向左移动 蒸腾作用散失的水量
D．气泡向右移动 蒸腾作用散失的水量
【答案】C
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水
分约占植物吸收水的绝大部分。
【详解】在阳光下，植物会进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。光合作用消耗二氧化碳和水，产生氧气
和有机物，但水的消耗量相对较小；呼吸作用分解有机物产生水，但水的产生量也非常小；蒸腾作用是植
物通过叶片表面的气孔将水分蒸发到空气中，这个过程会消耗大量的水分。
由于蒸腾作用的水分散失，细管中的水会被植物吸收，导致气泡向左移动。因此，气泡向左移动反映了蒸
腾作用散失的水量。
故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
6．为探究植物的蒸腾现象，小亮设计了如图装置，有关说法错误的是（ ）
A．植物油可防止水分自然蒸发 B．一段时间后B烧杯比A烧杯轻
C．蒸腾作用使A烧杯水分减少 D．此实验的变量是叶片数目
【答案】B
【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用主要器官是叶
片。
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【详解】A．植物油隔绝了空气，可防止水分自然蒸发，使实验结果更准确，故A正确。
BC．A烧杯枝条叶的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多，因此液面下降较快。
B烧杯的枝条无叶，枝条进行蒸腾作用散失少量水分，又由于植物油隔绝了空气，因此液面几乎没有变化，
故一段时间后B烧杯比A重，故B错误、C正确。
D．图中A烧杯和B烧杯一组对照实验，变量是叶片的数目，其它条件都一样，故D正确。
故选B。
考点三 植物光合作用和呼吸作用
命题点01 植物的光合作用和呼吸作用
1．（2024·四川绵阳·中考真题）下图中a和b代表两种物质，①和②表示绿色植物的两种生理过程。下列
相关叙述，错误的是（ ）
A．图中a代表二氧化碳，b代表氧气
B．图中①代表光合作用，②代表呼吸作用
C．绿色植物的每个活细胞都可以进行①②过程
D．①利用的能量是光能，②产生的能量可用于生命活动
【答案】C
【分析】细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活
动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的
过程，叫做光合作用。
图中①光合作用，②呼吸作用，a二氧化碳，b氧气。
【详解】A．根据光合作用和呼吸作用的基本原理，光合作用中植物吸收二氧化碳并释放氧气，而呼吸作
用中植物吸收氧气并释放二氧化碳。因此，a代表二氧化碳，b代表氧气，A正确。
B．图中①表示的是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，即光合作用；而②表示的
是植物细胞利用氧气分解有机物释放能量的过程，即呼吸作用，B正确。
C．绿色植物的每个活细胞都可以进行呼吸作用，但光合作用主要发生在含有叶绿体的细胞中，如叶肉细
胞和幼茎的表皮细胞。并不是每个活细胞都含有叶绿体，因此并不是每个活细胞都能进行光合作用，C错
误。
D．①光合作用利用的光能是太阳能，它转化为有机物中的化学能。而②呼吸作用则分解有机物释放能量，
这些能量可用于植物的生命活动，如细胞分裂、生长和维持体温等，D正确。
故选C。
2．（2024·山东德州·中考真题）如图为25°C时，某植物二氧化碳吸收量随光照强度变化情况。下列分析
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不正确的是（ ）
A．无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm²h
B．当光照强度小于n 时，该植物的光合速率小于呼吸速率
1 ⋅
C．当光照强度等于n 时，该植物的光合速率与呼吸速率相同
1
D．当光照强度为n 时，该植物光合作用的二氧化碳吸收量为9mg/dm²h
2
【答案】D
⋅
【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储
存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命
活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
【详解】A．由题图可以看出，当光照为0时，CO2吸收量为-2mg/dm²h；因此，无光条件下，该植物呼
吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm²h，A正确。
⋅
B．由题图可以看出，当光照强度小于n1时，CO2吸收量为负值，即该植物向环境中释放二氧化碳，光合
⋅
速率小于呼吸速率，B正确。
C．当光照强度为n1时，CO2吸收量为0，此时，植物光合速率与呼吸速率相同，C正确。
D．当光合作用速率大于呼吸作用速率时，植物光合作用吸收的二氧化碳有两个来源，一方面是植物从外
界吸收的，另一方面是植物细胞内呼吸作用释放的。所以，在光照强度为n2时，植物通过光合作用吸收
二氧化碳的量为9mg/dm²h+2mg/dm²h=11mg/dm²h，D错误。
故选D。
⋅ ⋅ ⋅
3．（2024·甘肃兰州·中考真题）呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。一般情况下，呼吸作用的原料、场
所分别是（ ）
A．二氧化碳和水、叶绿体
B．二氧化碳和水、线粒体
C．有机物和氧气、叶绿体
D．有机物和氧气、线粒体
【答案】D
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给
生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；由此可见，呼吸作用的原料是有
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机物和氧气。
细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体能将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，
是光合作用的场所；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中
的化学能释放出来，供细胞利用，是呼吸作用的场所。
故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
4．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）关于绿色植物光合作用的叙述错误的是（ ）
A．光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件
B．光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分
C．绿色植物的所有器官都能进行光合作用
D．种植农作物时，合理密植可以充分利用光照，提高产量
【答案】C
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放
出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是
有机物和氧。
【详解】A．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧
气的过程，叫做光合作用。因此，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，A正确。
B．筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，光合作用制
造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分，B正确。
C．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧
气的过程，叫做光合作用，如根尖细胞等不含叶绿体的细胞和器官不能进行光合作用，C错误。
D．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。 合理密植，有利于农作物充分利
用光能，提高光合作用效率，提高产量，D正确。
故选C。
5．（2024·黑龙江绥化·中考真题）绿色植物光合作用的产物是（ ）
A．二氧化碳和水 B．有机物和水
C．有机物和氧气 D．有机物和二氧化碳
【答案】C
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放
出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】结合分析可知，光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧，
故C正确，ABD错误。
故选C。
6．（2024·四川眉山·中考真题）夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内
形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的（ ）
A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用
【答案】B
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【分析】呼吸作用的概念是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼
吸作用释放出的能量，用于各项生命活动，还有一些以热的形式散失出来。所以刚收获的小麦种子堆放一
段时间后会发热，这是因为新鲜小麦种子呼吸作用产生了热量。
【详解】A．蒸腾作用是植物通过气孔将水分以气态形式从植物体内散发到体外的过程。这个过程主要发
生在植物的叶片上，蒸腾作用与稻谷堆积后发热发烫的现象没有直接关系，A不符合题意。
B．呼吸作用是生物体将有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，并且释放出
能量的总过程。在稻谷堆积的情况下，由于稻谷的呼吸作用，会消耗氧气并产生二氧化碳和热量。因此，
随着呼吸作用的进行，稻谷堆内的温度会逐渐升高，出现发热发烫的现象，B符合题意。
C．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化
成化学能储存在合成的有机物中的过程。这个过程需要光照，并且主要发生在植物的绿色部分，如叶片。
因此，光合作用与稻谷堆积后发热发烫的现象无关，C不符合题意。
D．吸收作用通常指的是植物通过根从土壤中吸收水分和无机盐的过程。这个过程与稻谷堆积后发热发烫
的现象也没有直接关系，D不符合题意。
命题点02 植物的光合作用和呼吸作用相关的实验
7．（2024·山东济南·中考真题）如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验过程示意图。下列分析错误的
是（ ）
A．实验步骤的正确顺序为①③④②
B．①的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
C．③中用黑纸片遮盖部分叶片的作用是形成对照
D．④中小烧杯和大烧杯内的液体分别为清水和酒精
【答案】D
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗
加碘→观察颜色。
【详解】A．根据分析中的步骤，实验步骤的正确顺序为①③④②，A正确。
B．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验
结果造成影响。所以，步骤①黑暗处理的目的是使叶片中的淀粉运走耗尽，保证植物叶片中的淀粉都是实
验过程中制造的，B正确。
C．步骤②中，为了设置一组对照实验，要用黑纸片遮盖叶片上下表面的对应部分，保证实验变量是光照，
C正确。
D．酒精能溶解叶绿素，隔水加热使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，防止叶片的绿色影响染色结果，因
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此④步骤中大烧杯内的液体是清水，小烧杯中是酒精，D错误。
故选D。
8．（2024·山东德州·中考真题）下列为探究植物生理活动的相关实验，对其叙述不正确的是（ ）
A．甲可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官
B．乙可用于探究二氧化碳是光合作用的原料
C．丙中隔水加热，叶绿素溶解于酒精中
D．丁中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳
【答案】D
【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储
存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命
活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式通过叶片上的气孔散发到大气中去的过程。
【详解】A．图甲中三个塑料袋内叶片的数量不同，可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官，A正确。
B．图乙中的氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳，故两个装置的变量是二氧化碳，可用于探究二氧化碳是光合
作用的原料，B正确。
C．图丙是隔水加热装置，大烧杯内是水，小烧杯内是酒精，叶绿素溶解于酒精中，C正确。
D．氧气有支持燃烧的作用。因此，丁中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，D错误。
故选D。
9．（2024·山东菏泽·中考真题）某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。
下列说法错误的是（ ）
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A．甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉
B．乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃
C．丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，即可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关
D．将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊
【答案】C
【分析】1、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程。2、光合
作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。3、植物呼吸作用是将体
内有机物转化成二氧化碳和水，并且还会释放出能量的过程。
【详解】A．甲为验证绿叶在光下制造淀粉的实验装置，实验前需要暗处理，故A正确。
B．乙装置放在光下，金鱼藻能进行光合作用释放氧气，因此通过乙装置收集到的气体能使带火星的细木
条复燃，故B正确。
C．在实验过程中丙装置中的植物通过蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在透明袋的内壁上，因此在实验过程
中透明袋内壁上会出现小水珠，植物能进行蒸腾作用，没有进行对照实验，不可证明蒸腾作用的强弱与叶
片面积有关，故C错误。
D．如果将丙装置放到黑暗处一昼夜，此时的植物能进行呼吸作用，透明袋内产生二氧化碳，用手挤压透
明袋中的气体能使石灰水变浑浊，故D正确。
故选C。
10．（2024·福建·中考真题）下列有关实验的分析，正确的是（ ）
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A．①装有煮熟种子的装置中温度更高
B．②说明植物的呼吸作用能产生氧气
C．③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊
D．④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝
【答案】D
【分析】（1）呼吸作用是指细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，
产生出二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（2）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘
→观察颜色。
【详解】A．①装有煮熟种子不能进行呼吸作用，不能释放出能量，温度不会升，没有煮熟种子进行
呼吸作用，释放出能量，温度会升高，A错误。
B．呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，煮熟的种子装置，蜡烛不熄灭，而没有煮熟的种子进行呼
吸作用吸收了氧气，燃烧的蜡烛熄灭，②说明植物的呼吸作用吸收氧气，B错误。
C．金鱼藻在光照下进行光合作用，产生了氧气，氧气能够助燃，所以③收集的气体能够燃烧，C错误。
D．④滴加碘液后叶片的遮光部分，因缺少光照不能进行光合作用，没有产生淀粉，滴加碘液不变蓝
色，D正确。
故选D。
命题点02 光合作用和呼吸作用在实际生产中的应用
11．（2024·山东德州·中考真题）下列农业生产措施中，主要应用呼吸作用原理的是（ ）
A．带土移栽 B．合理施肥 C．间作套种 D．农田排涝
【答案】D
【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储
存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命
活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
【详解】A．带土移栽有利于保护幼根和根毛，提高植物的成活率，A不符合题意。
B．合理施肥可以给植物的生长提供无机盐，B不符合题意。
C．间作套种，可以使农作物充分利用光照和二氧化碳，有利于提高光合作用的效率，主要应用的是光合
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作用原理，C不符合题意。
D．植物的根呼吸的是空气中的氧气；而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根无法呼吸。可见，农田排涝，
是为了促进根的呼吸，主要应用的是呼吸作用原理，D符合题意。
故选D。
12．（2024·黑龙江·中考真题）水稻是我国的主要农作物之一，储存水稻种子的条件最好是（ ）
A．高温、干燥 B．低温、潮湿 C．低温、干燥 D．高温、潮湿
【答案】C
【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸
作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
【详解】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随
着温度的降低而减弱；水分也能影响呼吸作用，在一定范围内，呼吸强度随着水分的减少而减弱。储存水
稻种子要尽可能降低呼吸作用，减少有机物的消耗；同时避免种子发霉变质，如果粮仓内的温湿度过高，
粮食容易受潮发霉。因此，储存水稻种子的条件最好是低温、干燥，ABD错误，C正确。
故选C。
13．（2024·安徽·中考真题）某蔬菜工厂计划采取适当增大昼夜温差的措施来提高蔬菜的产量。下列对白
天和夜间温度的处理，正确的是（ ）
A．白天和夜间都升温 B．白天升温，夜间降温
C．白天和夜间都降温 D．白天降温，夜间升温
【答案】B
【分析】本题考查光合作用和呼吸作用原理的应用。影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、
温度、水分等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题。
【详解】白天有光，植物能进行光合作用，适当升高温度能提高光合速率，加快有机物的合成；夜晚无光，
植物只能进行呼吸作用，且在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用越弱，消耗的有机物越少，所以夜
晚适当降低温度可以减少有机物的消耗。因此，为提高蔬菜的产量，根据生物学原理可采取的方法是白天
适当升高温度，夜间适当降低温度，B正确，ACD错误。
故选B。
14．（2024·山东临沂·中考真题）下列农业生产中的做法和目的不相符的是（ ）
A．对庄稼进行及时的排涝、松土——促进植物根的呼吸作用
B．合理密植——植物充分接受光照，提高光能利用率
C．晴朗的中午，给塑料大棚通风——增加氧气浓度，提高光合作用强度
D．阴天或傍晚移栽植物——降低植物的蒸腾作用
【答案】C
【分析】（1）合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，
充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命
活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。
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（4）植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要，而光合作用只有在光下
才能进行。
【详解】A．对庄稼进行及时的排涝和松土，主要是为了防止土壤中的水分过多，导致土壤中的氧气含量
降低，进而影响植物根的呼吸作用。排涝可以去除多余的水分，松土则可以增加土壤中的氧气含量，从而
有利于根的呼吸作用，A正确。
B．合理密植使植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，所以合理密植提高
植物对的光的利用率，增加作物产量，B正确。
C．晴朗的中午，由于光照强烈，塑料大棚内的温度会迅速升高，导致大棚内的二氧化碳浓度降低，进而
影响植物的光合作用。此时给塑料大棚通风，主要是为了降低大棚内的温度，同时补充因高温而减少的二
氧化碳浓度，而不是单纯地增加氧气浓度。因为光合作用的主要原料是二氧化碳和水，而不是氧气，C错
误。
D．阴天或傍晚时，光照较弱，植物的蒸腾作用也会相应减弱。此时移栽植物，可以减少植物因蒸腾作用
而失去的水分，有利于植物的成活，D正确。
故选C。
核心精讲01 植物的光合作用和呼吸作用
1、光合作用
（1）、光合作用概念：光合作用是绿色植物通过 叶绿体 ，利用 光能 ，将 二氧
化碳和水 转化成储存能量的 有机物 (如淀粉)，并且释放出 氧气 的过程。
（2）、光合作用实质： 制造有机物，储存能量 。
物质变化： 无机物 → 有机物 （制造有机物）
能量变化： 光 能 → 化学能 （储 存 能 量）
（3）、光合作用意义
①为动物和人提供 有机物 。
②是动植物和人类生活所必需的能量来源。
③维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定即维持 碳 - 氧平衡 。
（4）、光合作用影响因素：光照强度、光照时间、二氧化碳浓度、 温度 、水分充足
（5）、光合作用反应式
光能
二氧化碳 +水 叶绿体 有机物（储存着能量）+ 氧气
2、呼吸作用
（1）、呼吸作用概念：细胞利用 氧 ，将 有机物 分解成 二氧化碳和水 ，并且将
储存在 有机物 中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
（2）、呼吸作用实质: 分解有机物，释放能量 。
物质变化： 有机物 → 无机物 （分解有机物）
能量变化： 化学能 → 热 能 （释放能量）
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（3）、呼吸作用意义：
①释放的能量大部分用于植物体的各项 生命活动 。
②少部分能量转变成 热能 散发出去。
（4）、呼吸作用影响因素：氧气浓度、二氧化碳浓度、 温度、水分充足。
（5）、呼吸作用反应式：
有机物（储存着能量） + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
3、呼吸作用与光合作用的关系
项目 光合作用 呼吸作用
场所 叶绿体 活细胞的线粒体
条件 在光下才能进行 有光无光都能进行
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
区
别
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
物质转化 将二氧化碳和水合成为有机物 将有机物分解成二氧化碳和水
能量转化 将光能转化成储存在有机物中的能量 将有机物中的能量释放出来
联系 光合作用为呼吸作用提供物质基础 呼吸作用为光合作用提供能量
核心精讲02 植物的光合作用和呼吸作用相关的实验
一、光合作用相关实验
1、绿叶在光下制造有机物
（1）实验步骤：
① 暗处理 ：目的是 将叶片中原有的淀粉运走耗尽 。
②选叶遮光：遮光部分和未遮光部分形成 对照 。
③酒精脱色：水浴加热，将叶片中的 叶绿素 溶解在酒精中，使叶片变成 黄白色 。
④碘液显影：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加 碘液 。
（2）实验现象： ① 叶片的见光部分遇到碘液变蓝色。 ② 不见光部分遇到碘液不变蓝 。
（3）实验结论： ① 光合作用的产物是淀粉。 ② 光是光合作用不可缺少的条件 。
2、探究二氧化碳是光合作用的原料：
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（1）实验变量： 二氧化碳 。
（2）实验现象：脱色、漂洗后滴加碘液， 甲 装置内叶片遇碘液不变蓝， 乙 装置内
叶片遇碘液变蓝。
（3）实验结论： 二氧化碳是光合作用的原料 。
3、探究水是光合作用的原料：处理方法--切断A与B之间的叶脉
（1）实验变量： 水分 。
（2）实验现象：脱色、漂洗后滴加碘液， 甲 部分叶片遇碘液不变蓝， 乙 部分叶片
遇碘液变蓝。
（3）实验结论： 水是光合作用的原料 。
4、探究叶绿体是光合作用的主要场所：
（1）实验变量： 叶绿体 （ 处理措施：选用银边天竺葵或白斑叶）。
（2）实验现象：脱色、漂洗后滴加碘液， A 部分叶片遇碘液不变蓝， C 部分叶片遇
碘液变蓝。
（3）实验结论： 叶绿体是光合作用的主要场所 。
5、探究植物进行光合作用产生氧气：
实验现象：取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香伸到试管口内，快要熄灭的卫生香立即燃烧起来。
实验结论： 植物进行光合作用产生了氧气 。
二、呼吸作用相关实验
1、种子在萌发过程中进行呼吸作用释放了热量
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（1）实验现象： 甲 瓶中温度计显示温度升高， 乙 瓶中温度计显示温度不变。
（2）实验结论：萌发的种子呼吸时释放能量，一部分以 热能 的形式散失了。
2、种子在萌发过程中进行呼吸作用产生了二氧化碳
（1）实验现象：萌发的种子产生的气体能使 澄清的石灰水变浑浊 。
（2）实验结论：种子在萌发过程中进行 呼吸作用 产生了 二氧化碳 。
3、种子在萌发过程中进行呼吸作用消耗了氧气
（1）实验现象：将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶内， 甲 瓶蜡烛立即熄灭， 乙
瓶蜡烛正常燃烧。
（2）实验结论：种子在萌发过程中进行呼吸作用消耗了 氧气 。
核心精讲03 光合作用和呼吸作用在实际生产中的应用
1、光合作用在农业生产上的应用
(1)增加光能利用率：
延长 光合作用 时间：温室中人工光照、延长大棚光照时间
提高 光能 利用率：合理密植、间作套种
（2）提高光合作用效率：
控制 温度 ：保持昼夜温差
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控制 CO 供应：通风透气、在温室中施有机肥、使用CO2发生器。
2
2、呼吸作用的应用：
①保证根部氧气充足，可促进 呼吸 作用，有利于根的生长和吸收作用：田间松土、农田排涝
② 抑制 呼吸 作用，减少有机物分解，保存水果、蔬菜、种子。如：低温、低氧、控水、提高
CO2浓度等条件下驻贮存。
【情景化命题】
1．有氧运动是一项时尚而又科学有效的健身方式，如散步、慢跑、做操等。有氧运动可使身体的肌肉细
胞在运动中不致缺氧，从而起到增进健康的作用。在氧气从外界吸入，再进入肌肉细胞供其利用这一过程
中，下列说法错误的是（ ）
A．肋骨间的肌肉和膈肌舒张时，吸入氧气
B．吸入的氧需透过两层上皮细胞进入血液
C．进入血液中的氧由血液循环输送到细胞
D．氧进入细胞后在细胞的线粒体中被利用
【答案】A
【分析】呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，呼吸的全过程包括相互联系的四个环节：肺的通气、
肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换。 肺泡与外界环境之间进行气体交换的过
程叫做肺的通气，肺的通气是通过呼吸运动实现的；肺泡内的气体交换和组织里的气体交换是通过气体的
扩散作用实现的。
【详解】A．当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓
容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气，A错误。
B．当血液流经肺泡时，肺泡中氧的浓度高，周围血液中氧的浓度低，肺泡中的氧扩散进入血液，血液中
的二氧化碳扩散进入肺泡。肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，由于肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞
构成，因此，吸入的氧需透过两层上皮细胞进入血液，B正确。
C．进入血液中的氧与红细胞里的血红蛋白结合，随血液循环输送到全身各细胞，C正确。
D．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动
的需要，这个过程叫做呼吸作用； 呼吸作用的场所是细胞中的线粒体。因此，氧进入细胞后在细胞的线
粒体中被利用，D正确。
故选A。
2．历经隋、唐、北宋的“含嘉仓”是中国古代最大的粮仓，储有粟、大豆等种子，有“储粮千年而不
腐”之功效。含嘉仓仓顶栽有小树苗，仓底铺有席子、谷糠等物质，其仓窖复原模式图所示，下列有关推
测不合理的是（ ）
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A．含嘉仓的仓窖建于地下，可为种子储藏提供低温环境
B．席子、谷糠等的使用，能为种子的储藏提供干燥环境
C．小树苗的作用是监测窖内温度，以防种子发热或发芽
D．含嘉仓的仓窖同样适合储藏白菜、甜瓜等蔬菜和水果
【答案】D
【分析】1．生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出
来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用主要场所是细胞中的线粒体。 呼吸作用的
反应式是：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。 呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，
为生物的生命活动提供能量。 呼吸作用的影响因素：氧气、二氧化碳、水分、温度等。
2．贮藏种子的最适条件是干燥、低温和缺氧。在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用
消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期。
【详解】A．含嘉仓的仓窖建于地下，是因为地下的温度相对稳定且较低，可以为种子提供一个低温的储
存环境。这样的低温环境有助于减缓种子的代谢速率，延长其储存寿命，A正确。
B．席子和谷糠等物质具有良好的吸湿性，可以将种子与潮湿的土壤隔离开来，为种子提供一个干燥的储
存环境，这有助于减少霉菌和其他微生物的生长，从而防止种子腐烂，B正确。
C．小树苗可以作为生物指示器，通过观察其生长状况来判断窖内的温度是否适宜。如果小树苗生长良好，
说明窖内温度适宜；如果小树苗生长受阻，可能说明窖内温度过高或过低，需要采取措施调整温度，以防
止种子发热或发芽，C正确。
D．蔬菜和水果在储存过程中需要较高的湿度来保持新鲜度，而含嘉仓的仓窖提供的干燥环境不适合储藏
白菜、甜瓜等蔬菜和水果，D错误。
故选D。
【模型构建之概念关系图】
3．如图为森林生态系统中生产者、消费者、分解者和环境中二氧化碳的关系示意图。下列有关叙述错误
的是（ ）
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A．表示生产者的是丙 B．序号①表示呼吸作用
C．森林的自我调节能力强 D．森林分布在较湿润的地区
【答案】B
【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生
物部分。
【详解】AB．分析图示可知，图中表示生产者的是丙（绿色植物），绿色植物通过叶绿体，利用光能，
把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，因此甲表示消费者，
乙表示分解者，消费者和分解者都会进行呼吸作用产生二氧化碳，序号①代表光合作用利用二氧化碳为原
料，②代表呼吸作用，A正确，B错误。
CD．在各类生态系统中，森林的生物种类数量最多，自动调节能力最强，森林分布在较湿润的地区 ，CD
正确。
故选B。
4．下图的模型可用于描述生物体内的物质变化，a、b表示物质，M表示相应的结构。则下列说法正确的
是（ ）
A．若M是肾小球，则a为动脉血，b为静脉血
B．若M是肺，则a为动脉血，b为静脉血
C．若M是小肠，餐后b内所含的葡萄糖含量降低
D．若M是叶绿体，则a为二氧化碳和水，b为有机物和氧气
【答案】D
【分析】1．肾小球的结构特点：肾小球是由毛细血管缠绕而成的血管球，它的两端都是动脉，一端为入
球小动脉，另一端为出球小动脉。入球小动脉和出球小动脉内流的都是动脉血。出球小动脉两端都是毛细
血管，一端为肾小球毛细血管，另一端为包绕在肾小管外的毛细血管。
2．并不是所有的动脉内都流动脉血，如肺动脉内流的是静脉血；不是所有的静脉内都流静脉血，如肺静
脉内流的是动脉血。
3．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧
气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有
机物和氧。
【详解】A．若M表示肾小球，则a表示入球小动脉，b表示出球小动脉，在肾小球只对血液起到了过滤
作用，而没有进行气体和营养物质交换，故血液的性质并没有发生变化，三处流的都是动脉血，A错误。
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B．若M是肺，则流入的血管为肺动脉，里面流静脉血，流出的血管为肺静脉里面流的是动脉血，故B错
误。
C．若M是小肠，小肠是消化和吸收的主要场所，餐后b内所含的葡萄糖含量升高，故C错误。
D．若M是叶绿体，则表示光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物
是有机物和氧，故D正确。
故选D。
【热点与科技结合】
5．合成生物学是当前生物学领域的热点之一，我国科学家利用经过基因改造的酵母菌，以玉米秸秆（主
要成分是纤维素）为原料合成淀粉和蛋白质。下列叙述错误的是（ ）
A．酵母菌能进行光合作用
B．该过程用到了转基因技术
C．淀粉和蛋白质可以供能
D．该技术为粮食生产提供了新思路
【答案】A
【分析】酵母菌是真菌，没有叶绿体，不能进行光合作用；转基因技术是把一种生物的某个基因，用生物
技术的方法转入到另一种生物的基因组中，使其表现出转入基因所控制的性状；淀粉和蛋白质都是重要的
营养物质，可以为人体提供能量；利用基因改造的酵母菌以玉米秸秆为原料合成淀粉和蛋白质为粮食生产
提供了新的途径和思路。
【详解】A．酵母菌是真菌，细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，A错误。
B．我国科学家利用经过基因改造的酵母菌，这里用到了把其他生物的基因转入酵母菌的技术，即转基因
技术，B正确。
C．淀粉是糖类，糖类和蛋白质都可以为人体生命活动提供能量，C正确。
D．以玉米秸秆为原料合成淀粉和蛋白质，为粮食生产提供了新的方法和思路，D正确。
故选A。
6．北京冬奥会践行“绿色奥运”理念，实现了碳中和，即二氧化碳等温室气体的排放和消耗之间达到平
衡。下列做法能够消耗大气中二氧化碳的是
A．植树造林 B．建筑材料回收利用
C．风能发电 D．倡导绿色出行方式
【答案】A
【分析】碳中和是在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，
以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，要合理使用化石燃料，改用清洁型新能源。
【详解】A．植树造林使森林覆盖率增加，植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，A符合题意。
B．建筑材料回收利用能节约资源，提高资源利用率，减少资源的浪费，但不能消耗大气中二氧化碳，B
不符合题意。
C．风能发电能减少二氧化碳的产生，不能消耗大气中二氧化碳，C不符合题意。
D．倡导绿色出行方式能减少二氧化碳的产生，不能消耗大气中二氧化碳，D不符合题意。
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故选A。
【新考向之栽培技术】
7.某研究小组利用如图装置进行无土栽培的实践探索。下列叙述错误的是（ ）
A．用充气泵向培养液中通入空气，有利于植株根的呼吸
B．在泡沫板上按合理的间距固定植株，有利于植株充分接受光照
C．幼苗移栽定植初期，给植株适当遮阴可抑制其蒸腾作用防止萎蔫
D．同种植物在不同生长发育期，定期更换的培养液成分及比例不变
【答案】D
【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。光合作用实质上是绿
色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过
程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动
的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】A．根也许吸收氧气进行呼吸，用充气泵向培养液中通入空气，有利于植株根的呼吸，A正确。
B．在泡沫板上按合理的间距固定植株，使植物的叶片互不遮挡，有利于植株充分利用光能，提高光合作
用效率，B正确。
C．蒸腾作用是植物体内的水分蒸发的过程，幼苗刚刚移栽时，要减少水分的蒸发，给植株适当遮阴可抑
制其蒸腾作用防止萎蔫，C正确。
D．无土栽培要依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，因
为同种植物在不同生长发育期所需的营养成分和比例是不同的，D错误。
故选D。
8.某校生物社团利用温室大棚栽培番茄。以下建议及原因分析，不合理的是（ ）
A．大棚中没有雨水冲淋，要合理灌溉
B．杂草会影响番茄生长，要及时清除
C．可以人工控制条件，无需考虑种植密度
D．可设计表格，记录番茄株高等信息
【答案】C
【分析】1.植物生长所需的条件有水分（大棚要合理灌溉）、光照和无机盐等（种植密度影响光照和无机
盐获取，杂草也会竞争）。
2.强调实验记录的重要性，设计表格记录株高等数据有助于观察番茄生长情况和调整栽培措施。
【详解】A．大棚中没有雨水冲淋，需要合理施肥（肥料没有雨水的稀释等）和灌溉以优化土壤，促进根
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的呼吸作用，有利于植物的生长，A正确。
B．杂草会与栽培植物争夺水分、养料等，影响植物生长，要清除杂草，B正确。
C．合理密植可以充分利用光能，使叶片尽可能多的进行光合作用，提高光合作用的速率，C错误。
D．设计表格，记录番茄株高等信息，可以及时监控番茄生长状况，及时为番茄提供缺少的营养物质以及
生长条件，D正确。
故选C。
【新考向之实验模型创新】
9.生物小组的同学们进行了验证呼吸过程中气体的变化实验，装置如下图所示（氧气检测仪用来检测塑料
瓶内氧气的浓度）。下列叙述错误的是（ ）
A．设置装置甲的目的是进行对照实验
B．氧气检测仪上显示的数值，装置甲中几乎不变，装置乙中减小
C．打开开关，挤压瓶身，两个烧杯内的澄清石灰水都明显变浑浊
D．实验得出结论：新鲜的豆芽呼吸过程中消耗了氧气，释放出二氧化碳
【答案】C
【分析】呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，释放能量。
【详解】A．在实验研究中，对照组是和实验组相对应的概念，实验组是接受某种处理的组，而对照
组不接受这种处理或者接受常规处理，所以甲组为实验组，乙组为对照组，其目的是为了进行对照实，
A正确。
B．装置甲中煮熟的豆芽不能进行呼吸作用，装置甲中几乎不变，装置乙中的新鲜豆芽进行呼吸作用，
吸收瓶中氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，因此装置乙氧气检测仪上显示的数值减小，B正确。
C．装置甲中煮熟的豆芽不能进行呼吸作用，因此装置甲中澄清石灰水不会变浑浊；而装置乙中的新
鲜豆芽进行呼吸作用，释放二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊，C错误。
D．由甲乙装置中两个烧杯内的澄清石灰水的变化情况，可得出结论：新鲜的豆芽进行了呼吸作用，
呼吸过程中消耗了氧气，释放出二氧化碳，D正确。
故选C。
10．为探究种子萌发时呼吸作用的气体变化，生物学社团自创装置开展跨学科实践，装置的右侧广口瓶内
置有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）。一段时间后，观察到左侧玻璃管内红色液面上升，如下图所示。
导致液面上升的原因主要是（ ）
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A．呼吸作用消耗了氧气 B．呼吸作用消耗了水分
C．呼吸作用消耗了有机物 D．呼吸作用释放了热量
【答案】A
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，
并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出
来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。图中的瓶内装氢氧化钠，它吸收了瓶内小麦种子
释放的二氧化碳，由于小麦种子进行呼吸消耗了氧气，引起瓶内气压减少，在外界大气压的作用下，
红色液面会上升，故A正确，BCD错误。
故选A。
【跨学科之数据分析】
11．黑暗条件下，将金鱼藻放在4支盛有水的试管中，再分组放置在离白炽灯不同距离处。打开白炽灯，
一段时间后统计到的气泡数目如右图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．试管与灯的距离代表光照的强度 B．每组实验需重复多次，求平均值
C．产生的气泡数与距离大小呈正比 D．若关闭灯源，所得数据将有变化
【答案】C
【分析】将金鱼藻放入盛水的试管中，阳光下照射一段时间，玻璃管中不断有气泡产生。植物的叶片
中的叶肉细胞利用叶绿体在光下可进行光合作用，光合作用合成有机物释放氧气。
【详解】A．试管与灯的距离代表光照的强度，试管与白炽灯的距离越近光照强度越强，A正确。
B．每组实验需重复多次，求平均值，减少误差，B正确。
C．在一定范围内，试管与白炽灯的距离越近光照强度越强，光合作用越强，释放的氧气越多，每分
钟产生的气泡数越多，产生的气泡数与距离大小呈反比，C错误。
D．黑暗条件下，若关闭灯源，则植物进行呼吸作用，所得数据将有变化，D正确。
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故选C。
12．植物栽培活动中，在阳台分别采用营养液栽培（无土栽培）和土壤栽培两种模式种植番茄。每种栽培
方式各有生长状况相似的5株植株，测定其光合速率等数据，重复测定3次取平均值，结果如下表。以下
说法或做法，错误的是（ ）
光合速率 蒸腾速率 细胞间二氧化碳浓度
栽培模式
（μmol·m-2。s-1） （mmol·m-2。s-1） （μmol·mol-1）
营养液栽培 9.8 0.68 57
土壤栽培 8.9 0.50 52
A．每组选取5株植株，测3次取平均值，是为了减小实验误差
B．需要定期向营养液中通空气，保证根能吸收足够的二氧化碳
C．分析：营养液栽培模式的蒸腾速率高，是因为气孔张开较多
D．结论：气孔张开较多，细胞间二氧化碳浓度高，促进了光合作用
【答案】B
【分析】一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验
严密准确。
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧
气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：
有机物和氧。
气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保
卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。
【详解】A．为保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，每组选取5株植株，测3次
取平均值，正确。
B．定期向营养液中通空气，保证植株能吸收足够的氧气，利于根进行呼吸作用，错误。
C．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。由表中的数据可知：营养液栽培模
式的蒸腾速率高，是因为气孔张开较多，正确。
D．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。由表中的数据可知：营养液栽培模
式中细胞间二氧化碳浓度高，光合速率高，得出结论是：气孔张开较多，细胞间二氧化碳浓度高，促
进了光合作用，正确。
故选B。
大概念: 植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，
参与生物圈地水循环，并维持碳氧平衡
1．1953年，考古人员在大连普兰店发现了古莲子，科学家对其进行了培育。下图分别是莲部分结构、莲
心茶取材部位和莲子结构示意图。请据图回答问题：
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(1)古莲子植株在生长发育过程中需要水和无机盐等，从生物特征的角度分析，这说明生物的生活需要
。植株生长需要的有机物主要通过莲叶的 作用制造。
(2)莲藕和马铃薯都是由芽发育而成。莲藕是莲营养器官中的 。
(3)一朵莲花能发育成一个莲蓬，一个莲蓬中有多颗莲子， 一颗莲子是一个果实，说明 一朵莲花中有多个
能发育成莲子的 。莲全身是宝，中医常用莲心制成能降低血脂的莲心茶，莲心茶由图中莲子的
(填序号)制成。
(4)2008年，“神舟七号”载人飞船进行了古莲子航空搭载实验。搭载后的古莲子种植 后，出现了长势良
好、提前开花结果的现象。这种现象在遗传学上称为 。
【答案】．(1) 营养 光合
(2)茎
(3) 子房 ①②③
(4)可遗传变异/变异
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废
物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，
生物都是由细胞构成的。
【详解】（1）生物的生活需要营养，古莲子植株在生长发育过程中需要水和无机盐等，这反映了生物的
生活需要营养。光合作用是绿色植物通过光能，利用叶绿体，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物的过
程，因此植株生长需要的有机物主要通过莲叶的光合作用制造。
（2）绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果
实、种子为生殖器官。泥中的藕是莲藕的地下茎，属于营养器官。
（3）当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种
子。一朵莲花能发育成一个莲蓬，一个莲蓬中有多颗莲子， 一颗莲子是一个果实，说明 一朵莲花中有多
个能发育成莲子的子房。莲蓬属于果实，莲子属于种子，莲心由图中的①胚根、②胚轴、③胚芽共同构成。
莲心茶就是由图中莲子的①②③制成。
（4）将古莲种子送入太空，在多种环境因素的综合作用下，种子细胞内的遗传物质发生改变，然后在地
面种植，出现了长势良好、提前开花结果的现象。这种现象在遗传学上称为可遗传变异。
易错提示
1．莲藕是属于茎而不是根
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2．胚珠数=种子数，但每一粒种子的形成必须有两个精子参与受精，也就是精子数是种子数的2倍
3．由环境引起的变异有可能是可遗传的也有可能是不可遗传的，关键看是否改变遗传物质
2．植物工厂是一种室内植物生产设施，可对温度、湿度、光照、二氧化碳浓度、氧气浓度，以及营养液
等条件进行精确控制。下图为植物工厂内部部分结构的示意图，请回答以下问题。
(1)为保证作物正常生长，营养液应含有 。
(2)请你推测气泵的主要作用是泵入 ，供植物进行 。
(3)下列有关图中植物工厂的叙述，错误的是______。
A．搅拌能增加营养液中的氧含量
B．可通过延长光照时间提高作物产量
C．紫外线消毒器可以杀死回收液中所有微生物
D．植物工厂实现了立体化种植，土地使用效率更高
(4)关于植物工厂，你还有哪些问题？可以和同学讨论感兴趣的问题。如果有条件，不妨利用课余时间参观
植物工厂 。
【答案】(1)水、无机盐
(2) 二氧化碳 光合作用
(3)C
(4)①在植物工厂中，怎样实现对光照、温度、湿度等因素的精准且稳定的控制？②植物工厂的运营成本主
要包括哪些方面？如何降低成本？③为了种植对土壤有特殊需求的植物，植物工厂应如何模拟类似土壤的
环境？④如何保障植物工厂内种植蔬菜、水果等农产品的品质和安全？⑤植物工厂对能源的依赖程度有多
高？有哪些可持续的能源解决方案？⑥与传统农业相比，植物工厂在资源利用效率方面有哪些优势和不足？
⑦要建设一个高效的植物工厂，前期需要进行哪些规划和准备工作？
【分析】营养液应该由水和多种无机盐按照一定比例配制。植物进行光合作用，需要吸收二氧化碳。
【详解】（1）植物的生长需要多种无机盐来维持正常的生理功能，所以为保证作物正常生长，营养液应
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由水和多种无机盐按照一定比例配制。
（2）植物的根在生长过程中也需要进行呼吸作用，需要氧气。气泵的主要作用是泵入①氧气，供植物进
行②呼吸作用。
（3）A．搅拌可以使营养液与空气充分接触，能增加营养液中的氧含量，有利于植物根部的呼吸作用，A
正确。
B．光照是植物进行光合作用的必要条件，延长光照时间可以让植物进行更多的光合作用，合成更多的有
机物，从而提高作物产量，B正确。
C．紫外线消毒器虽然可以杀死回收液中的大部分微生物，但不能杀死所有微生物，一些对紫外线有抗性
的微生物可能存活下来，C错误。
D．从图中可以看出植物工厂实现了立体化种植，能够在有限的空间内种植更多的植物，土地使用效率更
高，D正确。
故选C。
（4）①在植物工厂中，怎样实现对光照、温度、湿度等因素的精准且稳定的控制？②植物工厂的运营成
本主要包括哪些方面？如何降低成本？③为了种植对土壤有特殊需求的植物，植物工厂应如何模拟类似土
壤的环境？④如何保障植物工厂内种植蔬菜、水果等农产品的品质和安全？⑤植物工厂对能源的依赖程度
有多高？有哪些可持续的能源解决方案？⑥与传统农业相比，植物工厂在资源利用效率方面有哪些优势和
不足？⑦要建设一个高效的植物工厂，前期需要进行哪些规划和准备工作？
易错提示
1.植物的生长需要水、无机盐、有机物，但无机盐不能过多也不能过少
2．植物进行呼吸作用需要消耗氧气，气泵、搅拌都是为了增加氧气
3．紫外线消毒器虽然可以杀死回收液中的大部分微生物，但不能杀死所有微生物
4.开放性题目一定要结合题意要求，言之有理即可
3．人工光源植物工厂是一种通过对设施内温度、湿度、光源、二氧化碳浓度以及营养液等环境要素进行
高精准度自动控制，实现作物高产的农业系统。某研究团队设计制造一套根际通风系统，其工作原理如图
甲所示。请分析并回答问题。
(1)在生菜营养器官生长的时期，需要大量含 的无机盐。在生菜根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主
要部位是 ，此部位与吸收功能相适应的结构特点是 。
(2)该系统给生菜的根通风，目的是使根得到充分的 ，保证了 作用的正常进行。
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(3)研究团队研究了不同色光组合而成的光源对生菜生长的影响，结果如图乙所示。在光照强度为400-
1200μmol·m2·s-1时， 光（填不同色光的组合）的氧气释放速率最高，表明此种光源下叶片的 作用最强，
最有利于 的积累。随着光照强度增强，氧气释放速率越 （选填“快”或“慢”）。
(4)为提高人工光源植物工厂生菜的产量，除了精准控制营养液、光源、光照强度外，还可以 （写出一
条具体建议）。
【答案】(1) 氮 成熟区 生有大量根毛
(2) 氧气 呼吸
(3) 红蓝橙 光合 有机物 快
(4)增加二氧化碳浓度
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且
释放出氧气的过程；光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中；光
合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物。
【详解】（1）在生菜营养器官生长的时期，需要大量含氮的无机盐。在生菜根尖的结构中，吸收水分和
无机盐的主要部位是根毛区，此部位与吸收功能相适应的结构特点是根毛数量多、表面积大。
（2）植物的根部在进行呼吸作用时，需要氧气来分解有机物，释放能量。如果根部缺氧，呼吸作用会受
到抑制，进而影响植物的生长和代谢。因此，通风系统通过向根部提供充足的氧气，确保根部能够正常进
行呼吸作用。
（3）由图乙可知，在光照强度为400-1200μmol·m²·s⁻¹时，红蓝橙组合光的氧气释放速率最高。这表明在
此种光源下，叶片的光合作用最强。光合作用强意味着植物能够更有效地利用光能，将二氧化碳和水转化
成有机物，并释放氧气。因此，这种光源最有利于有机物的积累。
（4）为提高人工光源植物工厂生菜的产量，除了精准控制营养液、光源、光照强度外，还可以增加二氧
化碳浓度。二氧化碳是光合作用的重要原料，适当提高二氧化碳浓度可以增强光合作用效率，从而促进生
菜的生长和产量提升。
解题技巧
1．植物需要量最多的无机盐有N、P、K 这3种，其中N促进枝叶发育、P与开花结果有关、K与茎秆发
育有关，通过审题可知，生菜营养器官是叶，因此结合知识点可快速得出答案
2．结构与功能的适应观，关键是考虑根尖的结构特点与功能，并进行匹配
3．观察曲线图时，需要先准确判断横纵坐标的含义，再看曲线变化趋势，从而判断自变量与因变量的关
系
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