文档内容
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模块一 中考二轮主题突破
主题七 生物学与社会.跨学科实践
01考情透视·吃透中考 解读课标知考点、命题分析窥预测
02知识导图·强化记忆 构建网络知联系、强化脉络掌全局
03命题探究·题型突破 真题研析+核心精讲+命题预测
考点 生物学与社会.跨学科实践
√真题研析
►命题点01 模型制作跨学科实践活动
►命题点02 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动
►命题点03 发酵食品制作类跨学科实践活动
√核心精讲
►核心精讲01 模型制作跨学科实践活动
►核心精讲01 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动
►核心精讲01 发酵食品制作类跨学科实践活动
√命题预测 2大类型预测
【与传统文化结合】
【社会热点】
04中考趋向·大概念试题
新课标要求 考点要求 命题分析 命题预测
针对特定的生物学内容，运用生物学、
物理、技术、工程学等学科概念，以及
“结构与功能”“尺度、比例和数量” 模型制
“系统与模型”等跨学科概念，选择恰 作类跨学科
当的材料，设计并制作模型，直观地表 实践活动
征相应的结构与功能，提升探究实践能
真实情境中的问题解决，通 通
力。
常需要综合运用科学、技 过与传统文
术、工程学和数学等学科的 植物栽培和动物饲养可以综合运用多学 化结合、社
植物栽 会热点、等
概念、方法和思想，设计方 科的知识和方法，考虑“结构与功能”
培和动物饲 方式考查学
案并付诸实施，以寻求科学 “物质与能量”“因果关系”等跨学科
养类跨学科 生对跨学科
概念，设计恰当的装置，以满足生物生
问题的答案或制造相关产 实践活动 知识的应用
长的需要。
品。 与理解
发酵食品的制作可以运用传统的发酵技
发酵食
术来完成；发酵食品的改良需要好的创
品制作类跨
意，运用多学科的知识和方法，从发酵
学科实践活
的条件控制、装置的改进、食材的选择
动
等方面不断尝试。
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制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法
模型制作类跨学科实践 制作实验装置，模拟吸烟有害健康
设计并制作能较长时间维持生态平衡的生态瓶
探究栽培一种植物所需的物理和化学环境条件
生物学与 探究植物无土栽培条件的控制
社会.跨学 植物栽培和动物饲养类跨学科实践 探究影响扦插植物成活的生物和非生物因素
科实践
饲养家蚕，收集我国养蚕的历史资料
制作水族箱，饲养热带鱼
收集当地面包酵母菌种，比较发酵效果
发酵食品制作类跨学科实践 设计简单装置，制作酸奶
制作泡菜，探究影响泡菜亚硝酸盐浓度的因素
考点 生物学与社会.跨学科实践
命题点01 模型制作类跨学科实践活动
1．（2024·江苏宿迁·中考真题）某生物兴趣小组通过制作生态瓶来探究生态系统的组成及其稳定性。实验
装置如图所示（甲、乙瓶置于有光的条件下，丙瓶用不透光的盒子罩住）。下列说法正确的是（ ）
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A．为探究“光对生态系统的影响”，应选择甲、丙两瓶进行对照
B．在甲、乙、丙三个生态瓶中，维持时间最长的是丙瓶
C．在乙生态瓶中，通过食物链传递的能量最终来自太阳能
D．要想使甲瓶更加完善，还需要补充的成分是空气
2．（2024·江苏无锡·中考真题）某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾，他还必
须补充的材料是（ ）
A．金鱼藻 B．泥鳅 C．河沙 D．增氧泵
3．（2024山东省潍坊）某生物兴趣小组在老师指导下，开展了“制作可调节的眼球成像模型”的跨学科
实践活动。活动计划如下：①学习眼球的结构和成像原理，并查阅、学习物理学科的相关内容；②研讨眼
球模型制作方案，并绘制草图；③选择合适的材料和工艺，制作眼球结构模型和成像模型；④测试眼球模
型，并根据测试效果进行改进；⑤撰写实践活动报告。
(1)学习的过程就是建立 （填反射类型）的过程。在学习眼球的结构和成像原理时，听到老师“眼是
视觉器官……”的声音前，声波刺激依次经过耳的结构是 （用名称和箭头表示），最后经听觉中枢
分析处理形成听觉。
(2)兴趣小组制作的模型如图所示，其中光盘相当于眼球的 ，气球B相当于眼球的 。
(3)为测试眼球模型，兴趣小组的同学通过调节螺丝，使光源清晰地成像在蓝色塑料板上，该过程模拟的是
。为演示近视的形成，可以调节螺丝使气球A的前后径 （填“变大”或“变小”），让物体成像于蓝
色塑料板前方。
(4)查阅资料时发现，光也会影响睡眠、情绪等非成像视觉功能，夜间光的输入会增加患抑郁症的风险。兴
趣小组模拟手机、电脑等蓝光模式，按图示流程探究夜间蓝光诱发小鼠的抑郁行为，得到表中结果（“强
迫游泳”作为反映抑郁程度的指标）。
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强迫游泳不动时间
分 （min）
组
前测 后测
甲 20 35
乙 20 20
以上结果显示 ，表明只有夜间蓝光可诱发小鼠的抑郁行为。本研究结果对你健康生活的启示是 。
4．（2024山东省烟台）每年的9月1日是我国的“全民健康生活方式行动日”。健康的生活方式不仅有
利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平和生活质量。
(1)合理营养，均衡饮食。每日按时进餐，早、中、晚三餐摄入的能量比例为 。青少年要多吃肉、蛋、
奶等含蛋白质丰富的食物，这是因为蛋白质是构成人体细胞的重要物质， 和受损细胞的修复、
更新都离不开它。
(2)禁止吸烟和酗酒。吸烟有害健康，实践活动小组制作了吸烟装置（如图）并进行实验：打开止水夹，用
洗耳球抽取排水管中的空气，使烟雾持续进入草履虫培养液。香烟燃尽后，用显微镜观察收集器底部培养
液中的草履虫，发现其纤毛被烟雾中的焦油黏结，运动速度变慢。该实验中，烟雾进入烟雾收集器模拟的
是呼吸运动中的 （填写“吸气”或“呼气”）过程；用草履虫纤毛的摆动模拟人气管纤毛的摆动，
你的推测是 。
(3)拒绝迷恋网络、通宵上网。长时间用眼会使下图中眼球的［ ］ 过度变凸且不能恢复原状，造成
近视。研究发现夜间过多使用电子产品还会增加患糖尿病的风险。当光刺激眼球后，［ ］ 上的感
光细胞兴奋，通过神经调节最终使棕色脂肪细胞摄取和利用葡萄糖的量下降，导致血糖含量 。
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(4)选择健康的生活方式才能拥有健康。健康是指身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。心情愉快是
心理健康的核心。你如何保持心情愉快？ 。
命题点02 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动
5.（2024·青海·中考真题）我国是世界上最早从事桑蚕织丝业的国家，自古就有“东方丝国”的美称。某
校开展了以“美丽中国蚕”为主题的实践活动，同学们在活动中观察到了家蚕一生的变化。（据此完成下
面小题）
（1）．小丽查阅资料得知家蚕幼虫的食物是桑叶。她买了一些新鲜桑叶，为防止桑叶腐败将其放置冰箱
冷藏，这样做的主要原因是（ ）
A．没空气，细菌和真菌因缺氧死亡
B．温度低，抑制细菌和真菌的生长繁殖
C．没空气，桑叶的呼吸作用会增强
D．温度低，桑叶中的有机物完全不分解
（2)．下图是小青在饲养家蚕过程中拍摄的不同发育时期的照片，请你帮他按正确的发育过程排序（ ）
A．③④①② B．③①②④ C．③④②① D．③②①④
(3)．小海查阅资料得知，我国桑蚕养育专家将水母的绿色荧光蛋白基因转移到桑蚕体内，培育出了能吐绿
色荧光蚕丝的新品种。这种技术属于（ ）
A．组织培养技术 B．发酵技术 C．转基因技术 D．克隆技术
6．（2024·山东滨州·中考真题）在生物学实践活动中，小明通过饲养家蚕，了解了家蚕的生殖与发育过程，
对观察到的现象进行了总结与思考。下列说法错误的是（ ）
A．部分蚕种没有孵化出幼虫；可能是卵未受精
B．幼虫期有蜕皮现象，说明外骨骼不随身体的长大而生长
C．蛹期不食不动，说明虫体内部不进行生命活动
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D．幼虫和成虫有明显差别，说明蚕的发育过程属于完全变态
7．（2024湖北）番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素，营养价值高。某校生物兴趣小组利用劳动实
践园地开展了栽培番茄的实践活动，活动任务如下：
任务一：育苗
(1)播种前先松土，是因为种子的萌发需要 。番茄种子萌发时，最先突破种皮的结构是 。
任务二：移栽
(2)番茄苗移栽时应合理密植，保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，这样做能保证番茄有效地进行
作用，提高单位面积产量。同学们选择在阴天傍晚进行移栽，目的是降低番茄的 作用，提高移栽成活
率。
任务三：田间管理
(3)随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是由缺氮引起。同学们决定
设计实验进行验证，实验中对番茄植株进行无土栽培，其中一组采用缺氮的营养液，另一组采用等量
营养液进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。
任务四：采摘后管理
(4)夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在储存番茄时应适当 （填“升
高”或“降低”）温度。
任务五：研后拓展
(5)温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。从有利于番茄生长的角度考虑，在设计并建造温室大棚时，可采
取的措施有 （答出2条即可）。
8．（2024江西）某同学在老师的指导下开展“巧用水培装置，实现家庭种植”实践活动。图1是该同学
搜集的家庭水培指导建议，图2是水培装置。请据图回答下列问题。
(1)根据图1中的建议，多通风可提高二氧化碳的浓度，促进白菜的 作用。
(2)图2中的营养液含水和无机盐，这些物质被吸收的主要部位在根尖的 。
(3)种植过程中，水培白菜出现萎蔫、烧苗现象，可依据图1中的建议 （填序号）进行改善。
(4)该同学发现部分植株出现根部腐烂现象，在老师建议下于装置底部增设气泵。气泵的主要作用是泵入
保证根的 作用正常进行。
(5)收获的白菜可做成美味的菜肴。白菜含有维生素 ，有助于防治牙龈出血、坏血病。
9．（2024安徽）某学习小组开展“饲养家蚕”的实践活动，①～④是家蚕发育过程中的部分图片分析回
答：
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(1)饲养过程中，小组成员观察到家蚕有蜕皮现象，这是因为家蚕体表有一层坚韧的 限制其长大；还观
察到成虫有一对触角、三对足和两对翅，说明家蚕属于节肢动物中的 。
(2)结合家蚕的个体发育过程，写出四幅图片的正确顺序 （填数字序号）。
(3)小组成员查阅资料发现，结绿色茧家蚕的后代中，既有结绿色茧的，又有结白色茧的。在遗传学上，这
种亲代与子代之间以及子代个体之间出现性状差异的现象，称为生物的 。
(4)我国科学家将高产基因转入蚕卵，由此得到转基因家蚕，结出的茧比普通家蚕的大，蚕丝产量高。该实
例说明生物的性状是由 控制的。
命题点03 发酵食品制作类跨学科实践活动
10．（2024·山东滨州·中考真题）酸奶酸甜可口，营养丰富，是利用乳酸菌发酵制成的一种乳酸饮品。某
兴趣小组开展了制作酸奶的实践活动，步骤如下：
①将600mL新鲜牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀；
②取3个大小相同的小碗，沸水中煮3分钟，冷却后分别倒入200mL混合后的牛奶；
③将3个小碗用保鲜膜密封，分别置于15℃、35℃、55℃的恒温箱中培养；
④10小时后，分别从3个小碗中取样检测其酸度，并记录。
以下说法错误的是（ ）
A．该活动探究了温度对乳酸发酵的影响
B．用保鲜膜密封的主要目的是防止杂菌进入
C．加入酸奶的目的是接种乳酸菌
D．可将记录的数据绘制成曲线图以便分析
11．（2024·山西·中考真题）北魏农学家贾思勰在《齐民要术》中记载了制酪（酸奶）的工艺：“以先成
甜酪为酵……泻著熟乳中……”，大意是把少量先前的酸奶倒进熟乳中。这一步骤的目的是（ ）
A．高温灭菌 B．将熟乳冷却 C．恒温培养 D．加入发酵菌种
12．（2024山东烟台）乳酸菌能将葡萄糖或乳糖进行发酵产生乳酸。自巴斯德发现乳酸菌后，人们对它的
研究和利用从未停止。
(1)酸奶酸甜可口、营养丰富，是人们喜爱的食品。小刚利用家里的酸奶机制作了酸奶，步骤如下：
①将1000ml纯牛奶倒入奶锅，煮至沸腾。煮沸的目的是 。
②待牛奶放凉后加入适量酸奶，用筷子搅拌至充分混合。这相当于细菌培养过程中的 ，煮沸的牛奶
放凉的原因是 。
③将混合物倒入玻璃瓶并盖好盖子，置于酸奶机8—10小时取出，放凉或冷藏后食用。盖盖子的原因是
。
(2)小刚在超市的酸奶包装袋上看到“若发生胀袋或破损，请勿食用”的提示。酸奶胀袋大多是酵母菌发酵
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产生的 造成的。酵母菌在结构上与乳酸菌的主要区别是
(3)乳酸菌除了产生乳酸，还会产生乳酸菌素。研究人员选取了植物乳杆菌SN4和粪肠球菌CN4，两种乳
酸菌产生的乳酸菌素分别是BSN4和BCN4，测定两种乳酸菌素对金黄色葡萄球菌的抑菌效果（如图。注：
抑菌圈代表抑菌效果，直径越大，抑菌效果越好）。分析曲线得出结论：① ，②
。
研究还发现，与抗生素相比，乳酸菌素进入消化道时可被降解而不会有残留或耐药性等影响。因此，
BSN4和BCN4作为绿色抗生素替代品具有较大的潜力和深入研究的价值。
13．（2024山东临沂）在食品发酵跨学科实践活动中，如何自制甜美的饮品，是同学们最喜欢的实践活动。
在自主报名的基础上，老师将学生分成三个项目组：酸奶项目组，米酒项目组、葡萄酒项目组。根据所学
知识回答问题。
(1)项目实施：
①项目原理。各项目组使用的菌种均在 条件下，将葡萄糖分解产生乳酸或酒精，乳酸项目组使用的菌
种区别于其他两组菌种的生殖方式是 。
②制作流程及分析。
A制作培养基，三个项目分别使用牛奶、糯米和葡萄作为培养基材料：
B各项目组对设计的装置进行高温消毒并冷却；
C项目组各自将牛奶煮沸后冷却、糯米蒸熟后冷却、洗净晾干的葡萄榨成汁液后，分别放入甲、乙、丙装
置内；
D甲装置加入适量酸奶并均匀搅拌；乙装置将糯米与酒曲均匀搅拌、压实，中间挖一个凹坑：丙装置加入
酵母菌并均匀搅拌：
E按照图示方式密封后，均放置在30℃恒温箱中
流程分析：A步骤的目的是 ；D步骤，乙装置挖凹坑的目的是 ；E步骤，将装置均置入30℃的恒
温箱中，原因是 。
③结果及分析。（略）
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(2)反思与总结：
①酸奶的制作可使用 的酸奶替代乳酸菌，更方便，味道更好；
②乙、丙装置设置橡皮管排气口、可及时排出产生的气体，并方便检测气体成分，检测的方式是 。
核心精讲01 模型制作类跨学科实践活动
(一)制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法
1.眼球结构中，晶状体和玻璃体对光线起折射作用；睫状体内含平滑肌，可调节晶状体曲度。当看远处物
体时，晶状体的曲度变小；当看近处物体时，晶状体的曲度变大。
2.如果眼球的前后径过长，或者晶状体的曲度过大且不易恢复原大小，远处物体反射来的光线通过晶状体
等折射所形成的物像，就会落到视网膜的前方，看到的是一个模糊不清的物像。这种看不清远处物体的眼，
叫做近视眼。近视眼可配戴凹透镜加以矫正。
(二)制作实验装置，模拟吸烟有害健康
3.人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。肺是进行气体交换的场所，呼吸道是气体进出肺的通道。
4.呼吸道的作用：对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、清洁、湿润。
5.吸气时：肋骨间的肌肉和膈肌收缩，胸廓的前后径、左右径扩大，膈顶部下降。胸廓的上下径增大，胸
腔的容积扩张，肺内的气体压力相应减小，外界气体就被吸入肺。
6.呼气时：膈肌和肋骨间的肌肉舒张，胸廓的前后径、左右径减小，膈顶部上升。胸廓的上下径减小，胸
腔的容积变小，肺内的气体压力相应变大，肺内气体就被呼出肺。
(三)设计并制作能较长时间维持生态平衡的生态瓶
7.生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。
8.在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
9.生态系统具有一定的自动调节能力 ，但这种能力是有限的 。
10.在食物链传递过程中营养等级越高， 有毒物质积累得就越多。
核心精讲02 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动
(一)探究栽培一种植物所需的物理和化学环境条件
1.影响植物的生长的非生物因素包括：阳光、温度、水，又如土壤的酸碱度(pH)、透气性、养分状况也同
样影响植物的生长。
2.植物的蒸腾作用能促进根对水和无机盐的运输。根的细胞需要进行呼吸作用才能获得生命活动所需的能
量以满足细胞生活的需要，因此选用透气性好的土壤或定期松土能让植物的根部获得充足的氧气。
3.被子植物生命周期应该包含从种子萌发到植株生长，经过开花和结果产生种子。
(二)探究影响扦插植物成活的生物和非生物因素
4.扦插繁殖属于无性生殖的一种，其产生的后代，具有母体的优良性状。
5.扦插就是剪取植物的一段枝条，把枝条下部插入湿润的土壤中，不久，在适宜的温度下，枝条下部长出
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不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。一般扦插枝条形态学上端的切口切成平面，有利于减少水分散
失的面积，下端的切口应切成斜面，有利于扩大吸收水的面积。去掉大部分的叶子，能减少叶片因蒸腾作
用散失的水分。
6.扦插的基质除了选用土壤，还可以选用水、沙等。
(三)制作水族箱，饲养热带鱼
7.影响热带鱼生活的非生物因素包括：水的温度、硬度、酸碱度、溶解氧含量等，影响热带鱼生活的生物
因素包括：鱼缸中的水草、其他鱼类、寄生虫、微生物等。
8.小型鱼缸也可构成一个生态系统，里面水生植物在当中的角色是生产者，热带鱼、螺、虾等在当中的角
色是消费者，添加的硝化细菌在当中的角色是分解者。
9.鱼类靠游泳获取食物和防御敌害，用鳃在水中呼吸，除某些特殊的种类外，鱼的受精方式为体外受精，
其生殖方式为卵生。
核心精讲03 发酵食品制作类跨学科实践活动
(一)设计简单装置，制作酸奶
1. 培养细菌和真菌的方法步骤： 配制培养基→高温灭菌→冷却接种→恒为培养。接种前往往先进行高温
灭菌，其目的是杀死培养基上原有的细菌、真菌。
2. 乳酸菌是一种细菌，它与植物在细胞结构上的主要区别是无成形的细胞核，属于原核生物。细菌遇到
不良环境时形成芽孢。
(二)制作泡菜，探究影响泡菜亚硝酸盐浓度的因素
3.泡菜的制作过程必须是在无氧环境中。除此以外，还需要的基本条件有： 水、有机物、适宜的温度
4.对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都
相同的实验，从而保证单一变量。
【与传统文化结合】
1．探究酸奶的制作古人称酸奶为“酪”，许多古籍中均有关于制酪的记载，某生物兴趣小组对此展开了
探究实践。
【查阅资料】《齐民要术》中制酪流程大致如下所示：
取乳煮沸→冷却过滤→取先成酪混合→保温→酪成
(1)上述流程中提到的先成酪含有的发酵菌种主要是 ，其通过 进行繁殖。
【制作酸奶】
(2)根据查阅的信息和教材指引，兴趣小组利用家里的酸奶机制作了酸奶，步骤如下：
①将1000mL纯牛奶倒入奶锅，煮至沸腾。煮沸的目的是 。
②待牛奶放凉后加入适量酸奶，用筷子搅拌至充分混合。这相当于培养细菌和真菌过程中的 ，将煮沸的
牛奶放凉的原因是 。
③将混合物倒入玻璃瓶并盖好盖子，置于酸奶机8～10小时取出，放凉或冷藏后食用。
【进一步探究】为满足市场需求，酸奶厂会研发不同口味的酸奶。兴趣小组向相关研发人员请教，探究了
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果汁添加比例、发酵时间等因素对酸奶品质的影响，并对酸奶的色泽、滋味、气味等进行感官评价，下图
是每组各用两瓶酸奶探究的其中一项实验结果：
(3)根据该实验结果可知，本实验的变量是 。实验提出的探究问题是 ？
(4)分析上图，酸奶感官评分随着桑葚汁添加比例的增加，呈 的趋势；当桑葚汁添加比例为 %时，感
官评分最高。
(5)请你根据结果和评价得出合理的结论： 。
(6)兴趣小组发现其中有一个发酵瓶中的液体腐败变质，导致这一结果的原因可能是 （写出一点即可）。
2．根据下列材料，请分析回答：
材料一：相传，自泰伯奔昊，教民蚕桑，无锡的桑蚕业至今有三千多年了。据清光绪《无锡金匮县志》
“丝旧惟开化乡有之，自同治初经乱田荒，人多植桑饲蚕，辄获奇羡，其风始盛，延及于各乡。”由此
种桑养蚕逐渐在无锡各乡普及蔓延，桑、蚕、茧、丝形成一条完整成熟的产业链，无锡也就成为远近闻
名的“丝码头”。
材料二：家蚕一般每5～6天蜕皮一次。蜕皮期间不食不动的状态称为“眠”。经过 4眠后，体内绢丝
腺发育成熟，停止取食，吐丝结茧，在茧内化蛹。蛹经过10余天羽化成蚕蛾。雌、雄蚕蛾均不取食，
即进行交配。交配后雄蛾死去，雌蛾产卵后死去。
（1）用蚕种孵化家蚕，孵化温度一般控制在20℃～25℃孵化时间需10天左右。采摘 饲养，
每天清理饲养纸盒。
（2）家蚕的一生要经过卵、 、蛹和成虫四个时期，发育过程中，其形态结构和生活习性上有
着明显的差别，这样的发育过程叫做 。
（3）饲养过程中，每天观察记录家蚕的形态变化及表现。最初看到饲养纸盒中死亡的蚕蛾的性别最可
能是 性，理由是 。
【社会热点】
3．“月宫一号”（如下图所示）是我国第一个空间基地生命保障地基综合实验装置，已有8名志愿者分
两组轮流驻留了370天，为人类将来在月球上建立研究基地提供了宝贵的技术支撑。“月宫一号”有两个
植物舱和一个综合舱，构建了由植物、微生物、动物等组成的人工生态系统。综合舱包括四间卧室、饮食
交流工作间、洗漱间、废物处理和动物养殖间，植物舱中分四个种植室种植了35种作物，包括粮食、蔬
菜和水果。分析回答：
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(1)在“月宫一号”中，微生物属于该生态系统成分中的 ，参与物质循环；此外志愿者和动物也能为植
物的光合作用提供 ，促进物质循环。
(2)种植的植物除了为志愿者提供 和氧气，还能通过 作用实现密闭系统内水净化，为志愿者补充纯净
的水。
(3)在“月宫一号”植物舱进行分区种植的目的是 。
4．2024年4月25日，神舟十八号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。我国科学家在空间站搭建了一
个含有斑马鱼、金鱼藻和微生物的密闭水生生态系统，研究空间环境对生态系统的影响。图甲是中央电视
台相关报道的画面。图乙是地面模拟实验的部分装置。回答下列问题：
(1)斑马鱼、金鱼藻和微生物等所有生物以及它们生活的 共同构成生态系统。斑马鱼的生命活动会受到
等非生物因素的影响。
(2)该水生生态系统中，斑马鱼呼吸作用产生的 可为金鱼藻光合作用提供原料。斑马鱼的排泄物会被分
解者分解成 ，被金鱼藻利用，金鱼藻的光合作用又可为斑马鱼提供 等物质，因此斑马鱼和金鱼藻
在物质上可形成互相利用的循环。
(3)据报道，我国科学家未来将在空间站搭建成分更复杂、功能更完善的生态系统。这样的生态系统中，消
费者含有的总能量一定比生产者含有的总能量少得多，原因是 。除能量流动外，生态系统还具有的重
要功能是 。
(4)请简述在空间站内搭建并研究生态系统的重要意义： 。
5．神舟十八号航天员乘组在轨期间，各项空间科学实（试）验稳步推进。在问天实验舱内，4条斑马鱼
（图1）、金鱼藻和微生物组成了小型水生生态系统（图2）。科学家将研究空间环境对鱼类生长发育、
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生态系统运行与物质循环的影响，实现中国在空间培养脊椎动物方面的突破。请分析作答：
(1)斑马鱼、金鱼藻和微生物组成小型水生生态系统的 部分。
(2)在问天舱中，金鱼藻通过 作用产生氧气供斑马鱼呼吸，鱼呼出的 被藻类吸收利用。斑马鱼
产生的粪便由 分解，为藻类生长提供养料。
(3)某生物兴趣小组的同学根据小型水生生态系统模拟制作了如图3的两个生态瓶，放在阳光充足、温度适
宜的环境中。几天后，发现B瓶中的小鱼比A瓶中的小鱼活跃。请你分析A瓶中的小鱼不活跃的原因可能
是 。
6．某班同学看到“神舟十八号载人飞船成功发射，三名航天员将在我国空间站进行多项实验”这一报道，
对其中的太空养鱼充满好奇。随后，同学们在老师指导下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、
小鱼、金鱼藻等材料，开展生态瓶养鱼实践活动。请回答下列问题。
(1)“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生物与其生存的环境形成的统一整
体叫做 。
(2)制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角
色是 。
(3)实践过程中，某同学制作的生态瓶如下图所示。根据下表“生物部分组成成分”一栏判断，该生态瓶评
价等级为 ，理由是 。
生态瓶评价表
评价等级
评价维度
A B C
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生物部分组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多
科学性
光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照
美观性 …
环保性 …
(4)上图作品经过完善后，根据上表“光照条件”一栏判断，该生态瓶最好放置在 的环境中。
(5)同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较长时间，请分析可能的原因是 （写出一条即可）。
大概念: 真实情境中的问题解决，通常需要综合运用科学、技术、工程学和数学等学科的
概念、方法和思想，设计方案并付诸实施，以寻求科学问题的答案或制造相关产品。
1．泡菜历史悠久，风味独特，因此同学们开展“制作安全又美味的白萝卜泡菜”项目式学习。
(1)任务一：泡菜制作
①腌制泡菜时，发挥作用的微生物主要是 （选填“乳酸菌”或“酵母菌”）。
②调味料汁煮沸后为什么要冷却后再放入发酵瓶： 。
③将白萝卜装入后要拧紧瓶盖，说明该微生物的发酵条件之一是 。
(2)任务二：发酵与安全检测
①同学们每天从泡菜发酵坛中取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量，至少测量3次，然后取平均值，这是
为了 。
②据图2分析，随着发酵天数增加，不同盐浓度的泡菜中亚硝酸盐含量均呈 趋势。从食品安全的方面
考虑，泡菜制作密封后的第4天， （选填“能”或“不能”）食用。
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资料卡：在发酵过程中，会产生一种叫做亚硝酸盐的物质，浓度过高会影响身体健康，因此国家规定腌渍
蔬菜中亚硝酸盐含量不得超过20mg/kg。
(3)任务三：品质评价
发酵结束后，同学们对泡菜进行了品鉴如表所示：
感官评价（各项满分均为10
盐浓 成
分）
度 本
脆度 风味
4% 9.3 9.5 低
6% 9.3 9.3 中
8% 9.2 9.0 高
若要大量制作泡菜，你建议选择哪种盐浓度进行发酵？请说明选择的理由： 。
技巧点拨
1、认真审读试题，分充分理解传统的发酵技术的生物学理论，重点是发酵的条件控制、装置的改进、食
材的选择等。
2、发酵技术的应用,要联系相关知识点如下：
①酵母菌发酵:酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳,用于制作馒头、面包;酵母菌在无氧的情况下,分解葡萄糖产
生酒精,用于酿酒。
②乳酸菌发酵：乳酸菌在无氧情况下分解葡萄糖产生乳酸,用于制作酸奶、泡菜。
2．2024年4月25日，神舟十八号成功发射，“太空水族箱”也随之“入住”中国空间站，激发了同学们
制作生态瓶的兴趣，于是他们开展了以下实践和探究活动。
(1)小青组选择玻璃瓶、金鱼藻、6条小鱼、塘泥等制作了水生生态瓶（如下图），其中金鱼藻扮演的角色
是生产者，可通过光合作用为小鱼提供 和部分有机物；小鱼扮演的角色是 ，其呼吸作用产生的水
和 可作为金鱼藻进行光合作用的原料。
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(2)请根据评价标准对小青组的作品进行评价。
评价标准 评价
①容器无色透明；
②生态瓶内成分齐全；
③动物与植物间大小及数量的比例适当； 优点：
④动植物与容器的大小比例适当；
……
为探究环境因素对生态瓶中生物的影响，同学们选择适当的实验材料进行了如下探究：
【探究一】水温对金鱼藻光合作用的影响
(3)下图为小芸组的实验结果。
该实验的变量是 实验结论是 。
【探究二】水温对小鱼呼吸频率的影响
(4)下表是小华组的实验结果。
呼吸频率（次/分钟）
组 小鱼数量 水温
第一次平 第二次平 第三次平 平均
别 （条） （℃）
均值 均值 均值 值
1 3 15 32 32 32 32
2 3 20 61 60 59 60
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3 3 25 118 113 116 116
4 3 30 192 185 184 187
该实验中，数据取平均值的目的是 。本实验的结论是 。
受以上两组同学实验的启发，小青组计划探究其他环境因素如 对生态瓶中小鱼的影响。
OO
2 2
技巧点拨
1、认真审读试题，分析其中所涉及的生物学内容，设计并制作模型时要选择恰当的材料，直观地表征相
应的结构与功能。
2、跨学科实验活动一般都是探究实验，答题过程中要结合探究实验过程及原则完成相关习题
3．在跨学科实践活动中，老师带领项目小组制作了眼球结构模型（如下图所示），用以演示眼球的成像
过程。
装置说明
①光源、水透镜、光屏均可移动；
②推拉注射器可改变水透镜的曲度；
③显微镜光圈的大小可调节。
(1)模型中， 模拟眼球的晶状体， 模拟眼球的视网膜。
(2)若在光屏上形成的物像较暗，可将光圈 ，使物像更明亮。
(3)项目小组的同学用该装置探究人体如何通过晶状体曲度调节看清远近的物体。他移动水透镜并记录光源
与水透镜的距离，随后推拉注射器使物像清晰，记录水透镜的曲度变化。该操作过程是否严谨？请判断并
说明理由。
技巧点拨
1、物象形成的部位在视网膜，视觉形成的部位在大脑皮层的视觉中枢。
2、本题要结合眼球的 结构与模型的联系进行思考和解决实际问题
4．我国种桑养蚕历史悠久。朵朵参加“美丽中国蚕”综合实践活动，展示并交流了活动成果。
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(1)孵化蚕卵
探究环境因素对蚕卵孵化的影响，可选择的实验变量是 。
(2)选取食物选取多种植物的叶进行家蚕食性的研究，发现家蚕喜食桑叶，这种习性是长期 的结果。
(3)幼虫生长
测量幼虫发育过程中不同时期的体长，根据测量结果绘制体长变化曲线。
(4) 吐丝结茧
吐丝时家蚕处于发育过程的 阶段，延长这一阶段，可以提高蚕丝产量。
(5)羽化成蛾
蚕蛾身体分节，有1对触角、2对翅和3对足，触角和足分节，具有 动物的特征。家蚕的发育方式为
。
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(6)知识链接
①西南大学蚕学院科研团队成功研发蚕饲料，攻克全天候养殖瓶颈；
②技术工匠们研制的自动给桑养蚕机，降低人力成本；
③我国蚕学家利用 技术将某基因导入蚕卵，得到的蚕茧更大，实现提质增量。
易错点拨
1、生物的生存会受到生物因素和非生物因素的影响
2、家蚕喜食桑叶是自然选择的结果，不是人工选择
3、节肢动物里包括昆虫纲，多足纲、甲壳纲、蛛形纲
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