文档内容
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模块一 中考二轮主题突破
热点突破 02 植物的三大作用
01考情透视·吃透中考 解读课标知考点、命题分析窥预测
02知识导图·强化记忆 构建网络知联系、强化脉络掌全局
03命题探究·题型突破 真题研析+核心精讲+命题预测
考点 植物的三大作用
√真题研析
►命题点01 比较分析叶片
►命题点02 比较分析曲线
►命题点03 综合比较分析
√核心精讲
►核心精讲01 光合作用和呼吸作用的区别与联系
►核心精讲02 叶片模型
►核心精讲03 曲线模型
√命题预测 5大类型预测
【情境化命题】
【概念关系图】
【热点与科技结合】
【新考向之劳动教育】
【新考向之地方特色】
04 中考趋向 · 大概念试题
新课标要求 考点要求 命题分析 命题预测
理解植物生命活 通过结合生活实践考查光合作用
植物参与生物
动的基本过程和 和呼吸作用的应用、解决生产生活中
圈中的水循
原理，运用这些 的实际问题
环、植物通过
生命活动原理分 通过跨学科之植物栽培技术考查
光合作用和呼
析、解释、解决 比较分析叶片 光合作用和呼吸作用的区别与联系
吸作用获得生
生产生活中的某 比较分析曲线 同结合地方特色考查三大生理过
命活动必需的
些实际问题，并 综合比较分析 程的应用和理解
物质和能量，
从物质循环和能 通过结合新农业装置考查光合作
有助于维持生
量变化的角度阐 用的影响因素、应用等
物圈中的碳氧
明植物在生物圈 通过结合社会热点考查光合作用
平衡
中的重要 地位。 维持碳平衡的作用
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考点 植物的三大作用
命题点01 比较分析叶片
1．（2024·四川乐山·中考真题）下图1是绿色植物叶片中部分生理过程示意图，图2是气孔的两种状态示
意图，下列相关叙述错误的是（ ）
A．若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气
B．若图1表示呼吸作用，则序号①代表二氧化碳
C．图2气孔处于甲状态时可能促进①、②的进出
D．图2气孔处于乙状态时可能降低③、④的运输
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2．（2024·四川成都·中考真题）在适宜光照条件下、某植物体内与光合作用有关的过程如图所示。图中
①②③代表的物质依次是（ ）
A．二氧化碳、水、氧气
B．二氧化碳、氧气、水
C．氧气、二氧化碳、水
D．氧气、水、二氧化碳
3．（2023·西藏·中考真题）如图是绿叶在光下进行光合作用的示意图，其中代表二氧化碳的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
4．（2023·四川绵阳·中考真题）下图为光照充足条件下，某植物叶片进行光合作用示意图，①—④代表有
关的物质，其中能代表有机物的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
5．（2024·江苏宿迁·中考真题）下图为蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中①、②、
③分别表示相应的物质。据图回答。
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(1)若①、②分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的 。
(2)若①、②、③分别表示二氧化碳、氧气、有机物（淀粉），则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的
。在此过程中能量形式的转换是 。
(3)进入叶片中的水，大部分都通过蒸腾作用散失到大气中。此生理过程对植物的意义一方面降低叶表面温
度，防止因气温过高被灼伤，另一方面 。
(4)请运用植物生理活动的相关知识，尝试分析新疆哈密瓜特别甜的原因 。
6．（2024·海南·中考真题）佛手山药适应海南本土生长，产量高，是粮食的有益补充。种植时套种槟榔地，
不占用农地、粮地，可以实现林业生态价值与经济价值“双效益”。下图为佛手山药叶片进行的三种生理
过程。分析回答问题：
(1)选择一个带芽眼的糯香浓郁、健康的佛手山药块茎，把它切成带芽的小块，种植下去就可以长成佛手山
药植株，这种生殖方式属于 ，长出的佛手山药口感为 （填“糯香”或“无糯香”）。
(2)块茎是佛手山药食用部分，主要营养是淀粉，来源于植物的 过程（填图中序号），依靠输导组织中
的 运输到达块茎。
(3)请依据呼吸作用原理写出两条采收佛手山药后有效储存的可行性措施：① ② 。
(4)科研小组发现在佛手山药块茎膨大阶段适当施用钾肥，可提高产量。为验证此结论，需设计一组对照实
验，请简要写出设计思路： 。
命题点02 比较分析曲线
7．（2024·山东青岛·中考真题）夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如下
图所示的曲线。以下分析不合理的是（ ）
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A．a点大豆不进行光合作用 B．bc段光合作用逐渐增强
C．阴雨天时，c点会因光照不足而上移 D．cd段变化主要与二氧化碳摄入不足有关
8．（2024·山东枣庄·中考真题）在二氧化碳、水分等条件适宜且不变的条件下，测定某种绿色植物在不同
光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的是（ ）
A．a点光照强度为0，此时植物只进行呼吸作用
B．光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强
C．c点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素
D．若长时间白天光照强度为b，则植物仍可以正常生长
9．（2024·江苏镇江·中考真题）下图是大豆植株在晴天某一时段光合作用强度的变化图。据图分析，下列
相关判断正确的是（ ）
A．中午12点时光合作用强度最强
B．上午光合作用强度逐渐增强，下午逐渐减弱
C．bc段时因气孔关闭，光合作用强度随之减弱
D．a~e段中，b点时植株体内积累的有机物最多
命题点03 综合比较分析
9．（2024·四川达州·中考真题）番茄又名西红柿，鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们喜欢。达州市某校生
物学社团的同学在劳动实践基地采用大棚种植番茄，在种植过程中，进行了大量探究，请据图分析回答下
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列问题：
(1)在图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有 。（填字母）
(2)为探究影响番茄植株光合作用的因素，该社团同学设计了如图2所示的实验装置，选择甲乙进行对照，
可探究 这一因素对番茄植株光合作用的影响；经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴
加碘液等操作，发现只有 （填图中所示标号）中的叶片会变蓝。
(3)社团的同学在大棚种植番茄的过程中，为提高产量采取了以下措施，其中与应用光合作用原理来提高产
量无关的是（ ）
A．白天适当升高大棚内温度
B．合理密植
C．晚上适当降低大棚内温度
D．在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器
(4)如图3为24小时内番茄叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间变化的曲线图，经分析DE段光合作用释放
氧气的量 （填“>”、“<”或“=”）呼吸作用吸收氧气的量。
10．（2024·四川·中考真题）同学们又跟随工作人员来到桑园，学习桑树的种植与维护。图一是同学们总
结绘制的桑树部分生理活动示意图（用a、b、c表示），图二是科研人员记录的智能种植大棚中一昼夜二
氧化碳浓度的变化曲线。请分析作答：
(1)桑树吸收水分的动力由图一中的生理过程【 】 提供，进行b过程的场所是 。
(2)根据图二曲线分析判断，BD段二氧化碳浓度下降的原因是桑树光合作用的强度 （填“大于”
“小于”或“等于”）呼吸作用：一天内有机物积累最多的是 时。
(3)工作人员建议同学们露天种植桑树时要确定好树间距，采用 方法，以确保桑叶充分地接受光照，
提高产量。
12．（2024·山东济南·中考真题）某同学参加学校的植物栽培大赛，在室内栽种了辣椒，为监测辣椒生长
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状况，设计了如下实验。图一是将植株置于气液相采集装置内测得一天24小时二氧化碳浓度变化曲线；
图二是辣椒进行部分生理过程的模式图，其中Ⅰ、Ⅱ代表细胞结构，a～d代表相关物质。请据图分析回答
下列问题：
(1)图一中辣椒体内有机物积累最多的点是 （填字母），根据图一曲线判断，辣椒一天24小时内，光合
作用制造的有机物总量 （选填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用消耗的有机物总量。如果适当
降低夜晚的温度，E点会 （选填“上升”“下降”或“不变”）。
(2)当辣椒的生长状况与图一中的C点相匹配时，图二中b代表 ，Ⅱ代表 。请利用光合作用的原理，
为该同学提出一条提高辣椒产量的建议： （答对一条即可）。
(3)栽培过程中该同学应适量浇水，及时松土，利于根的 作用；为促进辣椒花的开放，使果实和种子提
早成熟，该同学应适当多施含 的无机盐；在室内栽种辣椒可以采用人工授粉的方式将收集的花粉传到
雌蕊的 上，提高结实率，实现增产的目的。
核心精讲01 光合作用和呼吸作用的区别与联系
1、呼吸作用与光合作用的关系
项目 光合作用 呼吸作用
场所 叶绿体 活细胞的线粒体
条件 在光下才能进行 有光无光都能进行
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
区
别
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
物质转化 将二氧化碳和水合成为有机物 将有机物分解成二氧化碳和水
能量转化 将光能转化成储存在有机物中的能量 将有机物中的能量释放出来
联系 光合作用为呼吸作用提供物质基础 呼吸作用为光合作用提供能量
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核心精讲02 叶片模型
叶片模型 生理过程 吸收气体 释放气体 表达式
A光合作用
二氧化碳 氧气
二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
B蒸腾作用
---- 水蒸气 ----
C呼吸作用
氧气 二氧化碳
机物+氧气 二氧化碳+水+能量
核心精讲03 曲线模型
1.温室大棚内一天24小时氧气、二氧化碳、有机物的变化图像
①夜晚植物进行呼吸作用消耗有机物和氧气，释放二氧化碳，白天，植物既进行光合作用也进行呼吸作用
②0-6时，：植物光合作用强度小于呼吸作用强度；6-18时：植物光合作用强度大于呼吸作用强度；18-24
时，植物光合作用强度小于呼吸作用强度;6时、18时，光合作用强度等于呼吸作用强度。
③由图可知，自然状态下，一天中氧气和有机物最多的时间是18 时。
2.植物的二氧化碳吸收量、氧气释放量与光照强度的关系曲线
①A点：由于没有光，所以植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气
和有机物，释放二氧化碳。
②AB段：呼吸作用大于 光合作用。因为此时植物在往外界释放二氧化碳
③B点：二氧化碳吸收量和氧气释放量均为0，即光合作用等于 呼吸作用。
④BC段：光合作用大于 呼吸作用，有机物开始逐渐积累。
⑤C点以后：光照强度逐渐增大，但光合作用不再增强 。
（3）植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化曲线
①图中曲线甲表示植物的光合作用，曲线乙表示植物 呼吸 作用。
甲
8
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②0时：由于没有光，植物只进行呼吸作用。
③ad段：随光照强度增大，光合作用 大于 呼吸作用。
④c点降低的原因是：植物为了降低蒸腾作用，部分气孔关闭，
所以光合作用强度也有所下降。
⑤a、d点：光合作用等 于呼吸作用，a 点以后有机物开始积累，
到d点停止积累有机物，故一昼夜中有机物积累量最多的点是d 点。
【新考法之指导生活实践 】
1．如图是水果存放时二氧化碳的释放量与氧气浓度和温度的关系曲线，你认为存放水果的最佳条件是（
）
A．低温低氧 B．低温无氧
C．适温低氧 D．适温无氧
【跨学科实践之植物栽培技术】
2．番茄营养丰富、风味独特，深受人们喜爱，被广泛种植栽培。栽培技术有无土栽培、大棚栽培等。金
湾区某中学七年级学生进行跨学科实践活动——“如何栽培好番茄”，图甲是无土栽培获得的番茄果实，
结合所学知识回答问题。
(1)番茄植株在进行无土栽培时，根部吸收营养液后，通过 运输到植物体所需的各个部分，绝大部分水
分最终通过 （填生理过程）散失到环境中，参与生物圈的 。
(2)图乙表示在大棚栽培过程中，番茄氧气释放相对量与光照强度的关系，据图乙可知：若夜间大棚内温度
降低，则M点的位置会向 移动。根据这一原理，采摘后的番茄果实，需要在低温条件下运输保鲜，目
的是降低 （填生理过程）的强度。
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(3)番茄中的有机物，影响番茄的口感。番茄的根系生长有深根性和强大的再生能力，其中主根深入土壤可
达1．5米，番茄的根能不断往下生长，主要是靠根尖中 细胞分裂和 细胞生长，这些根尖细胞能够
通过 的 获得叶片制造的 ，以供能量维持生命活动。
3．为了全面落实学校的“五育并举”，某生物兴趣小组在学校组织的生物校本课程中开设了一门种植小
白菜的劳动技能课。同学们在菜园内开展了一系列植物栽培和科学探究活动，请分析回答问题：
(1)菜园中的小白菜作为生态系统中的 者，能通过图一中所示[ ]作用合成含碳的有机物，并储存在根、
茎、叶中。
(2)同学们种植的小白菜生长周期约60天，幼苗出土20天左右可以进行移栽，在移栽时根部总是要带有一
个土团，目的是 。
(3)为了提高小白菜的产量，有同学建议对小白菜施加有机肥。施加有机肥的主要目的是给植物提供 。
(4)同学们把小白菜放在密闭透明玻璃罩内，将其置于室外培养，测得装置内一天的二氧化碳浓度变化如图
二所示。分析图二可知，该植株一天内在[ ]时积累的有机物总量最多，此时是收获小白菜的最佳时间。
【地方特色】
4．云南昭通苹果因其“早、甜、香、脆”深受消费者喜爱。种植苹果现已成为昭通市农民的主要经济来
源之一。图中①～③表示发生在苹果体内的三个重要生理过程。据图回答下列问题。
(1)苹果根部吸收的水分，绝大部分通过[ ] 作用散失到环境中，参与生物圈的水循环。
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(2)苹果果实内贮藏的糖类等有机物主要通过[ ] 作用制造。
(3)为探究“镁肥处理对高原红富士苹果品质的影响”，筛选出合理的镁肥施用量，昭通学院研究人员以昭
阳区10年生红富士苹果树为实验对象进行实验，结果如下。
对苹果品质的影响 硬度（ 可溶性糖含量 可滴定酸含量
施肥方式 ） （%） （%）
50kg/株农家肥 12.9 29.18 0.24
1kg/株镁肥 12.02 27.77 0.32
1kg/株铁肥+50kg/株农家
13.41 31.12 0.22
肥
2kg/株镁肥+50kg/株农家
12.4 28.84 0.24
肥
3kg/株铁肥+50kg/株农家
13.15 23.86 0.31
肥
（提示：硬度越高，苹果脆性越好；可溶性糖含量越高，苹果甜度越高；可滴定酸含量越高，苹果酸度越
高）
据市场分析，脆性好、甜度高、酸度低的苹果品质更好，更受买家欢迎。根据实验结果分析，施肥方式为
时，苹果品质最好。判断的依据是 。
【新情境之新农业装置的应用】
5．将植物放在密闭的玻璃罩内（生活环境适宜，不考虑空气湿度、微生物等的影响），测定罩内二氧化
碳浓度的变化，绘制成曲线如图所示。下列分析错误的是（ ）
A．a点时光合作用强度等于呼吸作用强度
B．适当增加光照强度，b点可能下降
C．ab段光合作用的强度比cd段的弱
D．植物体内有机物含量d>c>e>a>b
6．在“互联网+新农业应用”中，通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物
提供最佳的生长环境。请分析回答问题。
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(1)图1是大棚中 （二氧化碳）发生器原理示意图。安装 发生器的目的是提高大棚二氧化碳浓度，
进而提高农作物的产量，依据的原理是 。
(2)为了进一步提高大棚农作物的品质和产量，技术员对大棚进行测试，图2是从0点开始持续密封24小时，
测得的某气体浓度的变化情况，判断该气体是 。
(3)温室大棚主要为农作物的正常生长提供适宜的温度，夜晚适当降低大棚内的温度，目的是减弱农作物的
作用，减少 的消耗，从而提高农作物产量。
(4)为了探究大棚农作物的生理作用，小苏同学在温室大棚设计了图3所示的实验，将植株暗处理一昼夜后，
如图3装置连接好，置于光下一段时间后，打开阀门②，发现澄清的石灰水变浑浊，说明植物呼吸作用产
生了 气体。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现叶片变成蓝色的是 （填字母“A”或“B”）。
【社会热点】
7．我国政府提出2060年前实现碳中和。“碳中和”通俗地说，即通过植树造林、节能减排等措施，来中
和抵消日常活动中碳的排放。某校生物兴趣小组的同学利用天竺葵进行了系列探究实验。
(1)兴趣小组的同学将生长旺盛的天竺葵置于一封闭透明装置中，内置缓冲液（缓冲液可使密闭装置内二氧
化碳浓度保持恒定）。从零时开始持续密封24小时，测量装置内氧气浓度的变化情况绘制成甲图。据图
分析可知，天竺葵体内积累有机物最多的点是 （填字母）。BE段氧气浓度持续上升的原因是 。
(2)为了探究天竺葵幼苗的生理活动，兴趣小组的同学设计了乙图所示的实验装置（提示：氢氧化钠溶液能
吸收二氧化碳）。若关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会向 移动，原因是 。
(3)兴趣小组的同学将天竺葵放置在黑暗处一昼夜，目的是 。再将天竺葵移到阳光下，照射一段时间后
取下叶片，脱色后滴加碘液，观察到的实验现象是叶片变成蓝色，说明 。
若利用上述实验探究植物光合作用的必要条件，实验设计有一处明显不足，请指出： 。
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(4)为了实现我国政府提出的2060年前实现“碳中和”这一目标，作为一名中学生力所能及的做法是：
。（至少答出两条）
大概念: 植物可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈地水循环，
并维持碳氧平衡
1.生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图；
图二是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图三是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强
度的变化曲线。据图回答问题（［ ］内填编号）：
(1)图一中生理活动Ⅱ对应图三中的 曲线，其反应式为： 。
(2)图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是 时，此时，图二中存在的箭头，也有 （填序
号）；0点时，图一中能进行的生理活动有 （填编号）。
(3)DE段下降的原因是植物为避免图一中［ ］ 过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的
减少。
(4)结合图三相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议： 。
⑤⑥⑥⑤⑤⑥
技巧点拨
1. 识别图一主要抓住三大作用的要点，蒸腾作用是散失水分，光合作用是吸收二氧化碳呼吸作用是释放
二氧化碳
2. 识别图二的关键是抓住光合作用和呼吸作用的联系，为彼此提供所需要的原料，且优先满足对方的需
要
3. 识别图三曲线要抓住呼吸作用一天24小时都能进行，而光合作用只有在光下才能进行
2.紫叶芥菜是一种富含花青素的新型保健蔬菜，花青素呈紫色。紫叶芥菜的花青素含量显著高于绿叶芥菜，
但二者叶绿素含量无明显差异。研究人员探究光照强度和二氧化碳浓度对紫叶芥菜和绿叶芥菜光合速率的
影响，实验结果如图2、图3所示。请分析回答：
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(1)图1是紫叶芥菜和绿叶芥菜叶片横切面示意图，在显微镜下结构A 呈紫色、A 无色透明，结构B 、B
1 2 1 2
均呈绿色。花青素主要存在于叶片[ ] （[ ]填图中代码，横线填结构名称）细胞中，叶绿素主要存
在于叶肉细胞的 中。
(2)分析图2中光照强度低于800μmol·m-2s-1时紫叶芥菜和绿叶芥菜光合速率的变化特点，推测紫叶芥菜在
弱光环境中的适应能力 （选填“强于”“同于”“弱于”）绿叶芥菜。在农业生产中栽培紫叶芥菜和
绿叶芥菜时，应为紫叶芥菜提供相对 的光照条件。
(3)分析图3可知，当环境中二氧化碳浓度相同时， 芥菜的光合速率较高，说明它利用二氧化碳的效率
较高。根据两种芥菜光合速率随二氧化碳浓度变化的特点，在温室种植时为提高产量可采取的措施是
(4)分析上述实验及花青素在两种芥菜叶片中的分布情况，推测紫叶芥菜叶片中存在的大量花青素，会影响
，从而降低光合作用。
-2-1
1121212121
易错提示
1. 叶绿素是存在于叶绿体内，而其他色素是存在于液泡中
2. 二氧化碳对光合作用的影响是在一定范围内发生，到了二氧化碳的饱和点后，二氧化碳对光合作用不
再有影响
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3．绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用，为了更好地了解绿色植物的生理作用，某生物兴趣
小组进行了初步探究。图一是叶片的结构示意图；图二是叶肉细胞中叶绿体和线粒体吸收或释放气体过程
示意图；图三是一种陆生植物在夏季某一晴天的二氧化碳吸收量和释放量的变化示意图。请据图分析回答
问题：（注：CO 表示二氧化碳）
2
(1)图一中，结构[③]的名称是 ，含有大量叶绿体，是进行光合作用的主要部位。
(2)在黑暗的条件下，图二中叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有 （填数字）。
(3)图三中，在b点时光合作用强度 （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。
(4)图三中cd段下降的主要原因是叶片的部分 ，导致二氧化碳吸收量减少。该植物一天中积累有机物最
多的是 （填字母）点。
(5)根据光合作用的原理，请写出提高光合作用强度的举措 （任写一点）。
技巧点拨
1. 植物会有午休现象，由于中午温度过高，部分气孔关闭，避免水分过多丢失，同时也会影响光合作用
和呼吸作用，中午光照是最强，当蒸腾作用不是最强的
2. 关于措施开放性的题目，要结合光合作用的影响因素，给出合理的建议
3. 图三中，关键是理解二氧化碳吸收量是正值时，光合作用大于呼吸作用，是负值时，则光合作用小于
呼吸作用，与横坐标相交时则相等
15
