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题型 03 实验探究
（试题分值：100分 测试时间：60分钟）
一、选择题：本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。
1．(新设问)生物学是一门以实验为基础的自然科学，下图是某生物兴趣小组设计的与生物学教材相关的四
种实验，下列有关叙述正确的是（ ）
A．图一可用来探究土壤湿度对鼠妇生活的影响
B．图二可探究种子萌发的外界条件，只有2号种子会萌发
C．图三甲试管中为土壤浸出液，该实验说明玉米幼苗的生长需要多种无机盐
D．图四装置可用于探究植物蒸腾作用的主要器官，一段时间后乙瓶中液面明显低于甲瓶
2．探究实践是创新型人才的重要标志，下面是某生物学习小组的同学在本学期进行的实验探究活动，不
能达到实验目的的是（ ）
A．在“观察玉米种子的结构”的实验中，通过滴加碘液的方法检验胚乳中是否含有淀粉
B．探究烟草浸出液对水蚤心率影响实验表明，烟草浸出液对水蚤心率有抑制作用
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C．在“探究光照对鼠妇的影响”的实验中，可以用湿润的土壤平铺在实验装置中
D．在“制作生态瓶”实践活动中，需要将生态瓶放在明亮处，确保生产者能进行光合作用
3．下列探究活动中，操作方法与目的相符的是（ ）
选
探究活动 操作方法 目的
项
观察洋葱鳞片叶内表
A 在载玻片中央滴一滴生理盐水 保持细胞正常形态
皮细胞
探究唾液对淀粉的消
B 滴加两滴碘液 检验是否有麦芽糖产生
化作用
C 探究种子萌发的条件 使水没过种子 探究种子萌发需要充足的水分
探究光照对鼠妇生活 把纸盒的一侧用黑纸板遮盖，另一侧 形成具有明显区别的阴暗和明亮两
D
的影响 用玻璃板遮盖 种实验环境
A．A B．B C．C D．D
4．(新情景)科学探究需要运用科学思维。甲、乙、丙、丁四位同学利用以下实验装置，探究“鼠妇生活的
影响因素”，下列叙述错误的是（ ）
A．鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，则甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在湿土一侧
B．甲、丁同学设计的实验都做到了除变量外其他条件都相同，这种实验叫作对照实验。丙同学的实验
设计不科学，原因是其没有遵循单一变量原则
C．丁同学实验中的变量是光照，推测实验结论是光照对鼠妇的生活有影响，鼠妇生活在明亮的环境中
D．铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，目的是排除偶然性，提高实验结果的可靠性
5．(新设问)为了探究绿色植物的生命活动，某生物兴趣小组进行了如图所示的四个实验，其中丙装置中氢
氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用。下列实验装置与所要验证的结论对应不恰当的是（ ）
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A．甲装置：叶绿体是光合作用的场所
B．乙装置：氧气是光合作用的产物
C．丙装置：二氧化碳是光合作用的原料
D．丁装置：种子呼吸作用需要氧气
6．如图是某同学为探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用而设计的实验装置，下列有关叙述错误的是
（ ）
A．将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使快要熄灭的卫生香复燃
B．乙装置透明袋内壁出现的小水珠主要来自植物的蒸腾作用
C．将乙装置放在黑暗处一昼夜，用手挤压透明袋，②中澄清的石灰水会变浑浊
D．丙装置中蜡烛熄灭，说明种子的呼吸作用产生了二氧化碳
7．取某植物的两个相似枝条，其中枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后将其分别插入两个盛有等量
清水且有油滴铺满水面的量筒中，将装置放在相同的条件下24小时。下列叙述错误的是（ ）
A．实验变量是叶片
B．量筒中滴加油滴是为了防止水分蒸发
C．实验结束后，A所在量筒的液面更低
D．两量筒液面差异的主要原因是A进行了光合作用
8．如图是生物小组探究植物光合作用和呼吸作用的实验装置，取同一棵植物茎上的叶片，将其分别放入
甲、乙、丙、丁四个瓶中，其中丁瓶中的氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳，下列关于该实验的分
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析不正确的是（ ）
A．该实验探究了水、光和二氧化碳等因素对光合作用的影响
B．在光下放置数小时，发现玻璃瓶内壁都有很多小水珠，这些水分是由植物体蒸腾作用和瓶内水分自
然蒸发产生的
C．该装置中，不只有丙瓶中的叶片同时进行光合作用和呼吸作用
D．丁瓶上方的玻璃弯管中，红墨水会沿着图中箭头方向移动
9．(新设问)某生物兴趣小组做了一个探究实验，在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U形管中加
入100毫升蓝墨水；连接针筒和U形管，将针孔及连接处密封后放在适宜环境中，一段时间后观察实验结
果（如图所示）。下列关于实验的叙述，正确的是（ ）
A．该实验证明了植物蒸腾作用的主要器官是叶
B．U形管中的液面发生了变化是因植物通过蒸腾作用所致
C．该实验证明了植物光合作用需要水
D．U形管中的液面发生了变化是因右侧管内水分蒸发导致的
10．某研究小组为探究植物的呼吸作用，将等量的黄豆芽置于如图实验装置中，打开氧气检测仪，一段时
间后，观察实验现象。下列说法错误的是（ ）
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A．装置甲是装置乙的对照实验
B．装置乙中的氧气浓度高于装置甲
C．打开开关后挤压瓶身，装置乙澄清的石灰水变浑浊，甲不浑浊
D．实验表明新鲜的黄豆芽呼吸作用消耗了氧气，释放二氧化碳
11．在“探究植物对空气湿度的影响”课外实践中，用干湿计分别测量裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，
获得的数据如下图。相关叙述不正确的是（ ）
A．三个环境应在同一时间测量
B．每个环境至少测量三次并取平均值
C．相对湿度最大的是茂密的灌丛
D．该现象体现了生物适应环境
12．为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验（如图），（固体氢氧
化钠可以吸收二氧化碳），下列叙述正确的是（ ）
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A．甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳，条件是光
B．甲装置中①和②滴加碘液后均变蓝
C．乙装置观察到的现象是澄清的石灰水无明显变化
D．丙装置观察到的现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
13．(新设问)观察下列四组实验，对其描述正确的是（ ）
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A．图一中实验变量为氢氧化钾溶液，滴加碘液后B瓶中叶片变蓝
B．图二中甲经煅烧后，灰白色粉末主要为钙盐，使骨脆硬
C．图三中③分泌的滑液进入②内，使关节灵活运动
D．图四中“发”这个过程始终都不需要加盖密封
14．某兴趣小组为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的绿叶做了如图所示的实验。下列说法正确的是
（ ）
A．甲和乙可形成对照实验，变量是光照
B．乙和丙对照可以证明光合作用的场所是叶绿体
C．该实验可证明绿叶进行光合作用产生了淀粉
D．甲中产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊
15．为了探究食物中是否含有能量，将等量的花生仁和玉米粒点燃后分别加热A和B试管中的水，C试管
不用点燃的食物加热，水温变化情况的数据如表。下列说法正确的是（ ）
最终温
试管 食物名称 起始温度 温度上升值
度
A 花生仁 25℃ 77℃ 52℃
B 玉米粒 25℃ 50℃ 25℃
C （无） 25℃ 25℃ 0℃
A．实验中测得的能量值与食物实际所含能量一样
B．该实验说明不同食物均含有能量且所含能量相等
C．为让实验结果更加准确，应设置重复组，取平均值
D．每克食物中的能量=4.2（焦）×水的体积（毫升）×温度的上升值（度）
16．如图是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验，其中分析错误的是（ ）
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A．该实验可以得出37℃时唾液淀粉酶活性最强的结论
B．此实验说明了口腔中的唾液对淀粉有消化作用
C．在步骤④中，滴加碘液后的现象是1号变蓝，2号不变蓝
D．本实验是一组对照实验，其探究的变量是唾液
17．科学实验是人们开启生物学大门的一把金钥匙，下列对相关实验的描述不正确的是：（ ）
A．图甲中产生的气体能使带火星的细木条复燃
B．图乙中结构③为静脉血管，将血液运回心脏
C．图丙中的实验变量为玻璃管的弯与直
D．图丁证明在原始地球条件下无机物能生成有机小分子
18．下列有关“模拟动脉粥样硬化对血液流动的影响”实验的描述，不正确的（ ）
A．漏斗颈模拟的是动脉
B．油团模拟的是血管壁堆积的脂肪
C．实验表明动脉粥样硬化使血管容易破裂长
D．实验模拟血管壁脂肪堆积使血流量明显减少
19．实验是学习生物学的基本方法，下列关于实验的说法不正确的是（ ）
A．新鲜胆汁滴入花生油中振荡，花生油被乳化
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B．测量胸围差时测三次，取平均值
C．观察人血涂片时，视野中最多的细胞为红细胞
D．模拟动脉粥样硬化对血液流动的影响时，油团模拟了血管壁堆积的脂肪
20．入侵生物豚草常与本地植物鬼针草混生在一起。某研究小组模拟不同酸雨（pH值越小，酸性越强）环
境对豚草和鬼针草生长的影响，实验结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．豚草进一步扩散会影响当地的生物多样性，可能破坏生态平衡
B．酸雨pH值越小，对鬼针草株高的影响越显著，体现环境能影响生物
C．酸雨pH值越小，豚草与鬼针草的株高差距越明显，说明豚草更适应酸性环境
D．混生的豚草与鬼针草会争夺阳光、水分、有机物和生存空间等，存在竞争关系
21．(新情景)生物兴趣小组为研究微塑料（直径小于5mm的塑料颗粒）对幼斑马鱼生长状况的影响。将幼
斑马鱼分组饲养在不同浓度微塑料水体中，在相同条件下养殖60 天后，记录体长及体重的增长量，计算
增幅平均值，结果如图。下列叙述错误的是（ ）
A．各组应选用数量相等、大小、生长状况等相似的幼斑马鱼
B．本实验只有实验组无对照组
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C．微塑料浓度高于0.18克/升时，幼斑马鱼体重增幅几乎不变
D．微塑料浓度对幼斑马鱼体长增幅有抑制作用
22．某同学做了一个“探究洗手是否可以减少手上细菌数目”的实验，下列有关实验操作的说法错误的是
（ ）
A．接种前不能打开已高温灭菌的培养皿的盖
B．洗手前、后的取样应该用同一个手指
C．在培养基上按指印相当于接种
D．培养皿和培养基在接种后必须进行高温灭菌
23．为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如图所示实验方案；在无菌固体培养基表面涂布了被检
测细菌（抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果）。下列说法错误的
是（ ）
A．该检测细菌没有成形的细胞核
B．抑菌最有效的是抗生素a
C．丙滤纸片起到对照作用
D．浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同
24．(新情境)在探究生男生女比例活动基础上，欲进一步探究“模拟杂合体果蝇子代 3：1的性状比例”。
某兴趣小组用甲、乙两个小罐表示雌雄不同生殖器官，黑、白棋子表示生殖细胞，在甲、乙中分别放入10
个、100个围棋子。下列操作或评价错误的是（ ）
A．两罐中围棋子数量应该相同
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B．甲表示卵巢，乙表示睾丸
C．甲罐中放入黑、白棋子各5个，乙罐中放入黑、白棋子各50个
D．模拟过程中每次抓出的围棋子都应放回原罐并混匀
25．(新情境)为了宣传烟草对健康的危害，不做“校服烟民”，兴趣小组的同学进行了有关实验，实验结
果如图所示。下列分析错误的是（ ）
A．吸烟有害健康，学生不要吸烟
B．本实验的变量是烟草浸出液的浓度
C．为确保实验结果客观准确，应进行重复实验取平均值
D．由图可知，烟草浸出液可使水蚤的心率加快，浓度越小，心率越快
二、综合题：本题包括5题，共50分。
26．某生物兴趣小组为了探究不同条件下生态系统的稳定性，设计并制作了四个大小相同的简易生态瓶，
分别编号为A、B、C、D，每个生态瓶各加入等量的清水，放入2条生长状况相似的小鱼，观察小鱼的生
存时间，记录结果如下。根据实验结果分析回答下列问题。
A B C D
编号实验条件
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实验图示
不加水藻不加河 加水藻不加河 加水藻加河泥 加水藻加河泥
实验处理
泥光照 泥光照 光照 黑暗
生存时间 3天 12天 27天 2天
(1)实验中每个生态瓶都加入等量的清水并放入2条生长状况相似的小鱼，其目的是 。
(2)A瓶与B瓶相比，B瓶中小鱼生存的时间更长，是因为B瓶中的水藻通过 作用，为小鱼的呼吸提
供 。鱼类终生生活在水中，与其水中生活相适应的特征有 （答出一点即可）。
(3)请写出C瓶中包含的食物链 。C瓶在一段时间内能保持相对稳定，但与池塘生态系统相比，C瓶
中的生物种类 ，自我调节能力 。
(4)根据实验结果，要延长D瓶中小鱼的生存时间，应将D瓶放置在 处。
(5)如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题 ？
27．为探究二氧化碳浓度对植物光合作用的影响，生物小组的同学们取新鲜的菠菜叶，用直径为8mm的
打孔器打出圆形小叶片（避开大的叶脉，如图1），将圆形小叶片置于注射器内，用橡皮塞封住针孔（如
图2），快速多次抽拉活塞，排出叶片内原有的气体，放入黑暗处装有清水的烧杯中备用。再按照下表进
行实验操作：
序
操作步骤 烧杯1 烧杯2 烧杯3 烧杯4 烧杯5
号
加入100mL不同浓度 0.5%的碳 1.5%的碳 2.5%的碳 3.5%的碳
① 的碳酸氢钠溶液（为 蒸馏水 酸氢钠溶 酸氢钠溶 酸氢钠溶 酸氢钠溶
叶片提 供二氧化碳） 液 液 液 液
② 放入圆形小叶片 20个 20个 20个 20个 20个
③ 将烧杯1-5等距离摆放在LED灯周围（如图3），照射8min，观察并记录圆形小
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叶片浮起的数量
重复步骤①-③三次，
④ 0个 4个 18个 20个 9个
计算平均值
(1)该实验探究的变量是 。
(2)实验中，烧杯底部圆形小叶片上浮的原因是其进行光合作用产生了 。
(3)为了使实验结果更准确，该实验过程中减小误差的操作有 。
(4)分析实验结果，得出的结论是 。
(5)生物小组的同学们对实验结果产生疑问：“为什么在浓度为3.5%的碳酸氢钠溶液中，圆形小叶片上浮
的个数反而减少了呢？”他们进一步研究发现，该组叶片下表皮的气孔大部分处于关闭状态（如图4），
由此推测，圆形小叶片上浮个数减少的原因可能是 。
28．在课后服务活动中，某班同学为了测定食物中的能量，选择核桃仁、花生仁、黄豆和大米进行探究，
结果如下表所示，请据此回答：
食物名称 核桃仁 花生仁 黄豆 大米
质量/克 20 20 20 ①
水/毫升 50 50 50 50
温度上升/℃ 30 22 14 13
(1)该实验探究的问题是 ？
(2)从实验结果可以看出，四种食物中，含能量最多的是 。
(3)实验中，食物被烧掉的物质是有机物，剩下的灰烬是 。
(4)表格中，①应该为 克。
(5)因为实验过程中有能量损失，所以实验测定的能量比食物实际含有的能量 （填“高”或“低”）。
29．酸奶因其独特的风味及丰富的营养备受同学们喜爱。下表为某生物兴趣小组探究“制作酸奶需要的条
件”的实验过程。请作答：
编号 1号瓶 2号瓶 3号瓶
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实验流程
将1000毫升新鲜牛奶倒入洁净烧杯中，加适量蔗糖煮沸，将编号为
一
1号、2号、3号的三只同样广口瓶清洗干净，用水加热煮沸5分钟
将煮沸后的牛奶冷却至40℃，加入200毫升新鲜酸奶搅拌后，用PH
二
试纸测定酸碱度，然后均匀分装到3个广口瓶中
实验步骤
盖上瓶盖 盖上瓶盖 不盖瓶盖
三
5℃、放置8h 35℃、放置8h 35℃、放置8h四
四 用pH试纸再次测定酸碱度
pH值无变
实验结果 pH值无变化 pH值降低
化
实验结论 ？
(1)制作酸奶时利用的微生物是乳酸菌，它能够利用葡萄糖通过 生成乳酸。
(2)探究过程中设计了 组对照实验，控制的变量分别是 。
(3)实验结果为2号瓶成功获得酸奶，1号和3号瓶没有成功，则得出的结论是 。
(4)超市中各制式酸奶琳琅满目，口味各不相同，有的偏酸，有的偏甜。如何控制酸奶的酸度呢？为解决这
个困扰，同学们分别以温度、时间为变量进行了实验探究，数据结果见下图（说明：溶液显酸性，值越小
酸性越强）：
①通过分析图中数据，你认同的结论是 。
a．一定范围内，相同温度下，发酵时间越长酸度越高
b．发酵时间相同，温度越高酸度越高
c．图中所给温度中，40℃时发酵效果最佳
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②实验中发酵温度时，pH值保持不变的原因是 。
30．我国种桑养蚕历史悠久。朵朵参加“美丽中国蚕”综合实践活动，展示并交流了活动成果。
(1)孵化蚕卵
探究环境因素对蚕卵孵化的影响，可选择的实验变量是 。
(2)选取食物选取多种植物的叶进行家蚕食性的研究，发现家蚕喜食桑叶，这种习性是长期 的结果。
(3)幼虫生长
测量幼虫发育过程中不同时期的体长，根据测量结果绘制体长变化曲线。
(4) 吐丝结茧
吐丝时家蚕处于发育过程的 阶段，延长这一阶段，可以提高蚕丝产量。
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(5)羽化成蛾
蚕蛾身体分节，有1对触角、2对翅和3对足，触角和足分节，具有 动物的特征。家蚕的发育方式
为 。
(6)知识链接
①西南大学蚕学院科研团队成功研发蚕饲料，攻克全天候养殖瓶颈；
②技术工匠们研制的自动给桑养蚕机，降低人力成本；
③我国蚕学家利用 技术将某基因导入蚕卵，得到的蚕茧更大，实现提质增量。
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