文档内容
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模块一 中考二轮主题突破
主题三 生物与环境
01考情透视·吃透中考 解读课标知考点、命题分析窥预测
02知识导图·强化记忆 构建网络知联系、强化脉络掌全局
03命题探究·题型突破 真题研析+核心精讲+命题预测
考点一 生态系统中的生物与非生物环境的相互作用
√真题研析
►命题点01 生物及生命现象的判断
►命题点02 生物与环境的关系
►命题点03 科学探究的方法及过程
►命题点04 生态系统的组成成分及功能
►命题点05 食物链和食物网
►命题点06 生态系统的能量流动和物质循环的过程及特点
►命题点07 生物富集
√核心精讲
►核心精讲01 生物与环境
►核心精讲02 生态系统
►核心精讲03 食物链和食物网
√命题预测 7大类型预测
【情境化命题】
【概念关系图】
【跨学科之模型制作】
【跨学科之诗句分析】
【跨学科之数据分析】
【热点与科技结合】
【地方特色】
考点二 生态系统的自我调节能力
√真题研析
►命题点01 生态系统的稳定性及其自我调节能力
►命题点02 生物圈
►命题点03 人类活动对生物圈的影响
√核心精讲
►核心精讲01 生态系统的稳定性及其自我调节能力
►核心精讲02 生物圈
√命题预测 3大类型预测
【情景化命题】
【热点与科技结合】
【概念关系图】
04 中考趋向 · 大概念试题
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新课标要求 考点要求 命题分析 命题预测
生物及生命现象的判断
生物与环境的关系
生态系统中的
科学探究的方法及过程
生物与非生物 通过情景化命题考查生命现象、生
运用系统与整体 生态系统的组成成分及功
环境相互作 物特征、生态因素等
的思维方式认识 能
用，实现了物 通过跨学科考查对生态系统的组成
生物与环境的相 食物链和食物网
质循环和能量 成分以及功能的理解，生物与环境的关
互关系，认同山 生态系统的能量流动和物
流动 系，能量流动和物质循环的应用、生物
水林田湖草是一 质循环的过程及特点
富集
个生命共同体， 生物富集
通过概念关系图考查生态系统各成
形成热爱自然、
分之间的关系、生物圈的范围
敬畏自然的情
通过热点与科技结合考查生态系统
感，树立人与自 生态系统的自
生态系统的稳定性及自动 的自我调节能力、人类活动对生物圈的
然和谐共生的生 我调节能力有
调节能力 影响
态观，确立生态 一定限度，保
生物圈 通过地方特色考查考查生物与环境
文明观念 护生物圈就是
人类活动对生物圈的影响 的关系、生态因素与生物之间的关系
保护生态安全
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考点一 生态系统中的生物与非生物环境的相互作用
命题点01 生物及生命现象的判断
1.（2024·山东德州·中考真题）下列古诗句中不包含生命现象的是（ ）
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A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B．唯有牡丹真国色，花开时节动京城
C．金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
【答案】C
【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生
的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；
⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的
【详解】A．草长莺飞、拂堤杨柳，体现了生物的生长发育现象，包含了生命现象，A不符合题意。
B．牡丹开花属于繁殖现象，包含了生命现象，B不符合题意。
C．金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒，两句诗描写的景物景观，诗句中没有描写生物，故不包含生命
现象，C符合题意。
D．穿花蛱蝶属于觅食现象；蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，属于生殖现象；包含了生命现象，D不符合题意。
故选C。
2．（2024·江苏盐城·中考真题）下图表示生物间的食物关系，所描述的生命现象是（ ）
A．生物能够由小长大 B．生物能够繁殖后代
C．生物的生活需要营养 D．生物能把性状遗传给后代
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生
的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；
⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】图中描述的是兔子、狐狸取食各自的食物，因此体现的是生物生活需要营养的特征，ABD不
符合题意，C符合题意。
故选C。
3．（2024·贵州贵阳·中考真题）草履虫由一个细胞构成个体，能完成各项生命活动。下列事实不能作为判
断草履虫是生物的证据是（ ）
A．分布于淡水中
B．氧和二氧化碳通过表膜进出细胞
C．吞食水中细菌
D．能够对外界刺激作出一定的反应
【答案】A
【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，
单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
【详解】A．“分布于淡水中”仅仅描述了草履虫的生活环境，并没有涉及到它的生命活动或特征。许
多非生物物质也可以存在于淡水中，因此这个事实不能作为判断草履虫是生物的证据，A符合题意。
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B．“氧和二氧化碳通过表膜进出细胞”说明了草履虫具有新陈代谢的能力，这是生物的基本特征之一。
草履虫通过表膜进行气体交换，维持其生命活动，因此这个事实可以作为判断草履虫是生物的证据，B
不符合题意。
C．“吞食水中细菌”说明了草履虫具有获取营养物质的能力，这也是生物的基本特征之一。草履虫通
过吞食细菌来获取能量和营养物质，维持其生命活动，因此这个事实也可以作为判断草履虫是生物的
证据，C不符合题意。
D．“能够对外界刺激作出一定的反应”说明了草履虫具有应激性，这也是生物的基本特征之一。草履
虫能够感知外界环境的变化，并作出相应的反应，如逃避有害刺激、趋向有利刺激等，因此这个事实
同样可以作为判断草履虫是生物的证据，D不符合题意。
故选A。
4．（2024·山东威海·中考真题）“种瓜得瓜，种豆得豆”。这种现象属于生物基本特征中的（ ）
A．能生长 B．能发育
C．具有遗传的特性 D．具有变异的特性
【答案】C
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，
④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生
物都是由细胞构成的。
【详解】生物的遗传和变异都是普遍存在的。遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异，
“种瓜得瓜、种豆得豆”反映的是亲子代间的具有相同的性状，是生物的遗传现象，是通过生殖细胞将控
制性状的基因传给下一代而实现的，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
命题点02 生物与环境的关系
5．（2024·海南·中考真题）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。下列影响水稻生长的生物因素是（ ）
A．阳光 B．空气 C．蝗虫 D．温度
【答案】C
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有
生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括各种生物之间的互相影响。在
选项中，阳光、空气、温度是非生物因素，而蝗虫是生物因素，可能会影响水稻的生长。因此，蝗虫是影
响水稻生长的生物因素。C正确，ABD错误。
故选C。
6．（2024·海南·中考真题）塞罕坝人50多年坚持植树造林，极大缓解了沙尘暴灾害。下列选项与所描述
的生物与环境关系一致的是（ ）
A．惊蛰雨雷，小麦成堆
B．大树底下好乘凉
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C．西湖春色归，春水绿于染
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
【答案】B
【分析】（1）生物影响环境：是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 “塞
罕坝人50多年坚持植树造林，极大缓解了沙尘暴灾害”，体现了生物能够影响环境。
（2）环境影响生物。
【详解】A．“惊蛰雨雷，小麦成堆”体现了环境对生物的影响，A不符合题意。
B．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低
温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，
体现了生物对环境的影响，B符合题意。
C．“西湖春色归，春水绿于染”，体现了环境对生物的影响，C不符合题意。
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气
温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，D不符合题意。
故选B。
7．（2024·山东威海·中考真题）神农架山间的一种野菊花，能发出阵阵芳香，当被移栽到其他地方后，就
不能散发香味。由此可见（ ）
A．生物能适应环境 B．环境能适应生物
C．生物能影响环境 D．环境能影响生物
【答案】D
【分析】在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应。
生物不但能适应环境，也能改变环境，同时环境影响生物。
【详解】神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味，
这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的，体现了环境能够影响生物，ABC
不符合题意，D符合题意。
故选D。
8．（2024·宁夏·中考真题）生物的生存依赖一定的环境，下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是（
）
A．沙漠中植物稀少——环境影响生物
B．大树底下好乘凉——生物影响环境
C．蚯蚓疏松土壤——环境影响生物
D．北极熊皮下脂肪厚——生物适应环境
【答案】C
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓
改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】A．沙漠环境极端，水分稀缺，这对植物的生长构成了巨大的挑战。因此，沙漠中植物的数
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量和种类都相对较少，这是环境对生物生存和分布的直接影响，A正确。
B．大树通过其茂密的枝叶遮挡阳光，减少了地面的太阳辐射，从而降低了树下的温度。同时，大树
的蒸腾作用也会增加周围空气的湿度，使得大树底下成为一个相对凉爽、湿润的小环境。这是生物通
过其生理活动对周围环境产生的积极影响，B正确。
C．实际上，蚯蚓在土壤中活动，会吞食土壤中的有机物并将其分解为无机物，同时它们的身体蠕动
也会使土壤变得疏松。这个过程是生物（蚯蚓）对土壤环境产生的积极影响，而不是环境对生物的影
响。因此，这个选项的叙述是颠倒了生物与环境之间的因果关系，C错误。
D．北极地区气候寒冷，为了在这种极端环境下生存，北极熊进化出了厚厚的皮下脂肪层。这层脂肪
不仅可以帮助北极熊保持体温，还可以为它们提供在冰面上游泳时所需的浮力。这是生物通过进化来
适应极端环境的一个典型例子，D正确。
故选C。
9．（2024·四川眉山·中考真题）在自然界中，一方面生物的生活和分布受很多生态因素的影响，另一方面
生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。下列相关叙述正确的是（ ）
A．生物的环境是指生物的生存地点 B．非生物因素只有阳光、温度和水
C．生物既受环境影响，也能影响环境 D．同种生物的个体之间只有竞争关系
【答案】C
【分析】生物与环境是相互影响的，首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因素，非
生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生物。环境的变
化可以直接影响生物的生存。生物要适应环境才能生存下去，否则就要被淘汰，生物在适应环境的同
时其活动也会对环境造成影响。可见生物与环境是相互影响的。
【详解】A．生物生活的环境不仅指生存地点，还包括影响生物生存和繁殖的各种因素，A错误
B．环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素
包括：阳光、温度、水、空气、土壤等，B错误
C．生物受环境的影响，如橘生淮南则为橘生于淮北则为枳。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，
千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，C正确。
D．同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的
个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合
作互助关系。因此同种生物的个体之间只有竞争关系说法错误，D错误。
故选C。
命题点03 科学探究的方法及过程
10．（2024·四川绵阳·中考真题）小方同学探究种子萌发是否需要吸收氧气，实验过程的图解，如图所示。
该过程运用的科学方法不涉及（ ）
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A．观察法 B．比较法 C．推测法 D．调查法
【答案】D
【分析】科学探究的基本方法：观察法、调查法、实验法、比较法和测量法等。
【详解】观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直
接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法；比较法是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事
物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联
系，认识事物的本质；推测法是根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法；
调查法一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反
映研究对象的材料。小方同学探究种子萌发是否需要吸收氧气，实验过程的图解，如图所示。该过程
运用的科学方法有观察法（实验现象）、 比较法（实验现象）、 推测法（得出实验结论），但是没
有用到调查法，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
11．（2024·湖南·中考真题）为探究植被类型对空气湿度的影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三个
区域进行了空气湿度测量，结果如下表。下列说法错误的是（ ）
草
区域 裸地 灌木丛
地
平均空气湿 72
60％ 78％
度 ％
A．该实验的变量为植被类型
B．裸地可作为该实验的对照组
C．灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度
D．测量时，不需要考虑三个区域的光照强度
【答案】D
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件
都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有
对实验变量进行处理的就是对照组。
为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，
这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】A．根据表格信息可知，本实验的目的是探究植被类型对空气湿度的影响，故该实验的变量
为植被类型，A正确。
B．对照组是科学实验中的一个重要组成部分，它用于与实验组进行比较，以验证实验处理的效果。
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该实验中，裸地没有植被，可以作为对照组，起到对照作用，B正确。
C．根据表格数据，灌木丛区域的平均空气湿度为78%，高于草地的72%，C正确。
D．光照强度可能会影响植物的蒸腾作用，进而影响空气湿度。所以，测量时，需要考虑三个区域的
光照强度，D错误。
故选D。
12．（2024·四川绵阳·中考真题）谚语云“清明前后，种瓜点豆”。小王同学对种子萌发需要的环境条件
进行了探究，下列叙述符合该探究过程中“作出假设”这一步骤的是（ ）
A．探究种子萌发需要的环境条件
B．在怎样的环境条件下种子才能萌发
C．种子萌发需要一定的水分
D．种子萌发需要完整的、有活力的胚
【答案】C
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的
空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚有发育所需的营养物质。
【详解】A．“探究种子萌发需要的环境条件”是一个探究的题目或者研究的问题，而不是一个假设。
它没有提出任何具体的预测或猜想，A错误。
B．“在怎样的环境条件下种子才能萌发”同样是一个问题，而不是假设。它询问的是种子萌发的条
件，但没有给出任何具体的条件作为假设，B错误。
C．“种子萌发需要一定的水分”是一个具体的假设。它预测了种子萌发可能需要的一个环境条件，
即水分。这个假设是可以被验证的，通过控制实验中的水分条件，观察种子的萌发情况，C正确。
D．“种子萌发需要完整的、有活力的胚”虽然是一个关于种子萌发的条件，但它更偏向于种子自身
的条件，而不是环境条件，D错误。
故选C。
13．（2024·山东枣庄·中考真题）提出一个问题往往比解决一个问题更重要。能够提出有研究价值的问题，
是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（ ）
A．滕州红荷湿地内哪种荷花的花期最长?
B．峄城万亩石榴园内哪种石榴花最美?
C．抱犊崮山上哪种植物自然生长速度最快?
D．台儿庄运河中哪种鱼的蛋白质含量最高?
【答案】B
【分析】科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交
流。
【详解】A．“滕州红荷湿地内哪种荷花的花期最长？”这个问题涉及荷花的花期这一可观察、可测
量的自然现象，且答案需要通过观察和记录不同种类荷花的花期来得出，因此是一个科学问题，A不
符合题意。
B．“峄城万亩石榴园内哪种石榴花最美？”这个问题涉及“美”这一主观感受，不同的人可能有不
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同的评价标准，且“美”这一属性难以通过客观的实验或测量来验证，因此不是一个科学问题，B符
合题意。
C．“抱犊崮山上哪种植物自然生长速度最快？”这个问题涉及植物的自然生长速度，这是一个可观
察、可测量的自然现象，且答案需要通过长期观察和记录不同种类植物的生长情况来得出，因此是一
个科学问题，C不符合题意。
D．“台儿庄运河中哪种鱼的蛋白质含量最高？”这个问题涉及鱼的蛋白质含量，这是一个可以通过
化学实验来测量的物理量，且答案需要通过对不同种类鱼的蛋白质进行定量分析来得出，因此也是一
个科学问题，D不符合题意。
故选B。
命题点04 生态系统的组成成分及功能
14．（2024·吉林长春·中考真题）水族箱是小型生态系统，其组成如图所示。下列相关叙述错误的是（
）
A．①代表非生物部分 B．植物是该生态系统的生产者
C．②包含细菌和真菌 D．其中存在食物链：阳光→植物→动物
【答案】D
【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度、土壤
（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。图中：
①代表非生物部分；②代表微生物。
【详解】A．在生态系统中，非生物部分主要包括阳光、空气、水、土壤等，它们为生物提供生存的
环境和必要的物质条件。在水族箱这个小型生态系统中，①代表这些非生物因素，A正确。
B．在生态系统中，生产者主要是指绿色植物，它们能通过光合作用将太阳能转化为化学能，并储存
在有机物中。这些有机物不仅为生产者自身提供能量和营养，还是生态系统中其他生物的食物来源。
在水族箱中，绿色植物如水草扮演了生产者的角色，B正确。。
C．细菌和真菌在生态系统中通常被归类为分解者，它们能分解动植物的遗体和排泄物，将其中的有
机物分解为无机物，归还给环境，供生产者再利用。在水族箱中，很可能存在各种细菌和真菌，它们
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对维持生态系统的物质循环和能量流动起着重要作用，C正确。
D．食物链是生态系统中生物之间由于食物关系而形成的一种联系序列，它通常从生产者开始，经过
一系列的消费者，直到最高级的消费者。然而，阳光并不是生物，它不能作为食物链的一部分。在食
物链中，应该只包含生物成分，即生产者和消费者，D错误。
故选D。
15．（2024·广东·中考真题）推进深远海养殖是“打造海上新广东”的重要举措之一，养殖的鱼类在海洋
生态系统中属于（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分
【答案】B
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，
生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【详解】A．在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，
制造的有机物不仅提供给植物自身，也是动物的食物来源，因此植物是生态系统的生产者，A不符合
题意。
B．动物不能自己制造有机物，它们直接或间接的以植物为食，因而叫做消费者，鱼类在海洋生态系
统中属于消费者，B符合题意。
C．细菌和真菌能够把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者
再一次利用，因此常常被称为生态系统中的分解者，C不符合题意。
D．非生物部分有阳光、空气和水等，D不符合题意。
故选B。
16．（2024·湖南·中考真题）我国是茶文化的发源地。茶树能通过光合作用制造有机物，其属于生态系统
中的（ ）
A．非生物部分 B．生产者 C．消费者 D．分解者
【答案】B
【分析】生产者能够为生态系统中的生物提供营养、能量和氧气，消费者能够促进生态系统的物质循
环，分解者主要指的是营腐生生活的细菌真菌等微生物，通过分解动植物的遗体和排出的废物，获得
能量，也促进生态系统中的物质循环。所以生态系统中各生物成分之间是相互依存的，没有生产者，
消费者就失去了食物的来源；没有分解者，动物、植物的遗体和排出的废物就无法得到分解。
【详解】A．非生物部分主要包括阳光、水、空气、土壤等，这些是无生命的自然因素。茶树作为有
生命的植物，显然不属于非生物部分，A不符合题意。
B．生产者主要是绿色植物，它们能够通过光合作用或化能合成作用将无机物转化为有机物，为自身
和其他生物提供物质和能量。茶树正是通过光合作用制造有机物，因此它属于生产者，B符合题意。
C．消费者是指依靠摄取其他生物为食的生物，如动物。茶树不是消费者，因为它们不摄取其他生物
为食，C不符合题意。
D．分解者主要是指细菌和真菌，它们能够分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机
物，供给植物进行光合作用。茶树不是分解者，因为它们不进行分解作用，D不符合题意。
故选B。
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命题点05 食物链和食物网
17．（2024·四川乐山·中考真题）下图是某农田生态系统的食物网，下列关于该食物网叙述正确的是（
）
A．能量的最终来源是甲 B．戊体内积累毒素最多
C．戊与丁只有捕食关系 D．总共包含4条食物链
【答案】B
【分析】 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分
和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是
腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成
一个个生态系统。
【详解】A．生态系统中的能量来自生产者通过光合作用固定的太阳能（光能），因此，能量的最终
来源是太阳能，A错误。
B．有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，
因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。在该食物网中，戊营养级别最高，体内积累毒素最
多，B正确。
C．戊与丁都以己为食，二者之间是竞争关系；戊以丁为食，二者之间是捕食关系，C错误。
D．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫
食物链。该食物网中具有的食物链是：甲→乙→丙→丁→戊、甲→己→戊、甲→己→丁→戊，共三条，
D错误。
故选B。
18．（2024·山东聊城·中考真题）如图为某草原生态系统中的食物网，下列叙述正确的是（ ）
A．图中增加非生物部分即构成一个完整的生态系统
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B．图中包含4条食物链
C．物质和能量在此食物网中都是循环流动的
D．若该生态系统被重金属污染，图中重金属积累最多的是鹰
【答案】D
【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土
壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食
物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→…，注意起始点是生产者。
（3）有毒物质在生物体内不易分解和排出，随着食物链和食物网逐级积累。
【详解】A．一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解
者。图中的草属于生产者；兔、鼠、狐、蛇、鹰等动物都属于消费者。因此图中所有生物若要构成一
个完整的生态系统，还缺少非生物部分和分解者，A错误。
B．在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。每一条食物链
都应从生产者开始，只到没有其他消费者吃他为止。按一定的顺序数不容易出错。从左到右有：草→
兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共有5条，B错误。
C．在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，
因此越往食物链的末端，能量越少，C错误。
D．有毒物质沿着食物链流动并逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高。鹰在食物链的末端营
养级别最高，则体内的有毒物质的含量最高，D正确。
故选D。
19．（2024·陕西·中考真题）“稻—鱼—鸭”立体生态种养模式是在传统种稻模式下，利用稻田养鱼、养
鸭。鱼、鸭可为稻田除草、治虫，其粪便也能肥田。以下关于“生态模式”的叙述，正确的是（ ）
①能减少农药、化肥的用量，保护自然资源
②食物链是：鱼→稻→鸭
③鱼、鸭粪便被消费者分解
④可为城市提供农、渔、禽产品
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
【答案】A
【分析】1．立体生态种养模式通过在同一块土地上种植作物和养殖动物，实现资源的循环利用。在这
种模式下，动植物相互作用，形成一个稳定的生态系统。
2．食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养
级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
【详解】①在立体生态种养模式中，鱼和鸭可以帮助控制稻田中的害虫和杂草，减少了对农药和化肥
的依赖，从而保护了自然资源，①正确。
②在立体生态种养模式中，稻是生产者，鱼和鸭是消费者。因此，正确的食物链应该是稻→鱼→鸭，
②错误。
③鱼和鸭的粪便不是被消费者分解，而是被分解者（如细菌和真菌）分解，这些分解者将粪便中的有
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机物分解为二氧化碳和无机盐等，再供植物吸收利用，③错误。
④立体生态种养模式可以在同一块土地上同时生产农作物、鱼类和家禽，为城市居民提供多样化的农
产品，④正确。
可见，①④正确，故A正确，BCD错误。
命题点06 生态系统的能量流动和物质循环过程及特点
20．（2024·海南·中考真题）下列是关于某海岛生态的相关图示。图一表示部分食物网，图二表示生物体
内有毒物质柱状图，图三表示碳循环示意图。下列说法正确的是（ ）
A．图一中共有7条食物链
B．图一中通过各食物链传给大黄鱼的能量相同
C．图二中A、B、C构成了图一中含海龟的一条食物链，其中B为海藻，所含生物数量最多
D．图一与图三相比缺乏的生态系统组成成分是丙、丁，①②分别代表光合作用和呼吸作用
【答案】D
【分析】食物链是生态系统中生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构，起点是生产
者，终点是最高级消费者，计算食物链条数时要按照一定顺序逐一找出。能量流动特点是单向流动、
逐级递减，不同食物链中传递的能量不同。在生态系统中，有毒物质会通过食物链不断积累，营养级
越高，体内有毒物质含量越高。生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分，生物部分有生产者、
消费者、分解者，非生物部分有阳光、空气、水等，碳循环示意图中涉及生产者、消费者、分解者和
大气中的二氧化碳库之间的物质和能量交换，生产者通过光合作用吸收二氧化碳，各种生物通过呼吸
作用释放二氧化碳。图一表示部分食物网；图二表示生物体内有毒物质柱状图；图三中：甲是生产者、
乙是消费者、丙分解者、丁是大气中的二氧化碳库、①代表光合作用、②③代表呼吸作用。
【详解】A．图一的食物链有8条：海藻→小型鱼类→大黄鱼、海藻→虾类→大黄鱼、海藻→虾类→
黄鲢鱼、海藻→底栖动物→小型鱼类→大黄鱼、海藻→底栖动物→虾类→大黄鱼、海藻→底栖动物→
虾类→黄鲢鱼、海藻→底栖动物→黄鲢鱼、海藻→底栖动物→海龟，A错误。
B．能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，而且不同食物链中生物的数量等情况不同，所以
通过各食物链传给大黄鱼的能量不相同，B错误。
C．在生态系统中，有毒物质沿食物链不断积累，营养级越高体内有毒物质含量越高。图二中有毒物
质含量从少到多依次是C、A、B，图一中含海龟的食物链中，海藻是生产者，处于第一营养级，含有
的能量最多，有毒物质含量最少，所以C对应的是海藻，C错误。
D．图一是食物网，只包含生产者和消费者，图三中丙能将动植物遗体等分解成二氧化碳等无机物，
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是分解者，丁表示大气中的二氧化碳库，图一与图三相比缺乏的生态系统组成成分是丙（分解者）、
丁（大气中的二氧化碳库）；①过程是将二氧化碳转化为有机物，代表光合作用，②过程是将有机物
分解产生二氧化碳，代表呼吸作用，D正确。
故选D。
21．（2024·山东菏泽·中考真题）我国积极统筹推进碳达峰与碳中和。从生态系统物质循环的角度分析，
错误的是（ ）
A．碳在生物和无机环境之间主要以二氧化碳的形式进行传递
B．生态系统中物质循环和能量流动是两个相对独立的过程
C．绿色植物进行光合作用有助于维持生物圈中的碳-氧平衡
D．积极推进植树造林，有利于早日实现碳达峰与碳中和
【答案】B
【分析】（1）绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧
的相对平衡。
（2）物质循环是往返循环的，能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的
能量能够流入下一个营养级。
【详解】A．绿色植物通过光合作用制造有机物和氧气，吸收二氧化碳和水，二氧化碳进入有机（生
物）环境；动植物通过呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳；细菌、真菌将动植物的遗体分解成简单
的无机物（二氧化碳、水和无机盐），归还到无机环境中，促进了物质的循环，所以碳在生物和无机
环境之间主要以二氧化碳的形式进行传递，A正确。
B．在生态系统中物质是能量的载体，能量是物质循环的动力，物质循环与能量流动是相辅相成、不
可分割的两个过程，物质和能量是通过食物链和食物网进行传递的，能量流动是单向的，逐级递减，
物质循环是往返循环，B错误。
C．绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气，在利于维持生物圈中的碳—氧平衡，C正确。
D．碳中和是在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，
以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，所以积极推进植树造林，增加绿色植
被，有利于进行光合作用，是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意
义，D正确。
故选B。
22．（2024·山东济南·中考真题）如图表示生态系统各成分间的相互关系。下列叙述错误的是（ ）
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A．二氧化碳是碳参与物质循环的主要形式
B．甲体内的碳以有机物的形式传递给乙
C．②③④过程的实质都是细胞的呼吸作用
D．丙是生态系统最基本、最关键的生物成分
【答案】D
【分析】生态系统中，生产者通过光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气；同时也能进行呼吸作用，吸
收氧气，产生二氧化碳；消费者直接或间接地以生产者作为食物，并通过呼吸作用将体内的有机物分
解，产生二氧化碳；分解者将动、植物的残体分解放出二氧化碳。观图可知：甲表示生产者，乙表示
消费者，丙表示分解者，①表示光合作用，②③表示呼吸作用，④表示分解作用。
【详解】A．碳参与物质循环的主要形式是二氧化碳，在生态系统中，碳主要以二氧化碳的形式在大
气、生物群落和土壤之间循环，故A正确。
B．由图可知，甲与二氧化碳之间是双箭头，说明该生物既能吸收二氧化碳，放出氧气；又能吸收氧
气，产生二氧化碳，可判断出甲为生产者；而甲和乙的遗体和排泄物都被丙分解，产生二氧化碳，同
时，乙直接以甲为食，判断乙为消费者，丙是分解者。甲生产者通过光合作用将二氧化碳和水转化为
有机物，然后通过食物链传递给乙消费者，故B正确。
C．②表示植物的呼吸作用，③表示动物的呼吸作用，④表示分解者的分解作用，其实质都是细胞的
呼吸作用，即分解有机物并释放能量供生命活动利用，故C正确。
D．在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二
氧化碳和水合成有机物，并储存能量，为自己和其他生物提供有机物和能量，因此，在此生态系统中
最基本、最关键的生物成分生产者。由图可知，甲与二氧化碳之间是双箭头，说明该生物既能吸收二
氧化碳，放出氧气；又能吸收氧气，产生二氧化碳，可判断出甲为生产者。因此甲是该生态系统最基
本、最关键的生物成分，故D错误。
故选D。
命题点07 生物富集
23．（2024·四川凉山·中考真题）从2023年8月24日开始，日本不顾国际社会的质疑和反对，多次将福岛
第一核电站核污染日水排入海洋，会对海洋环境造成污染。经过一段时间后，在“藻类→草食鱼→肉食鱼
→鲨鱼”食物链中，体内放射性物质含量最多的生物是（ ）
A．藻类 B．草食鱼 C．肉食鱼 D．鲨鱼
【答案】D
【分析】有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，
营养级越高有毒物质积累越多。
【详解】在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在“藻类→
草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，鲨鱼的营养级最高，因此如果水质被放射性物质污染，那么体内
放射性物质含量最多的生物是鲨鱼，故ABC错误，D正确。
故选D。
24．（2024·江苏常州·中考真题）被重金属污染的池塘中，体内重金属积累最多的生物是（ ）
A．黑鱼 B．虾 C．剑水蚤 D．浮萍
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【答案】A
【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链和食物网在生物体内不断积累，其浓度随着营养级
别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链；食物链的书写原则是：起点
是生产者，箭头指向捕食者，终点是最高级消费者，不能出现分解者和非生物成分；因此，四个选项
中的四种生物可构成的食物链是：浮萍→剑水蚤→虾→黑鱼。根据分析可知，重金属等有毒物质随食
物链和食物网不断富集，在最高级消费者体内积累最多，所以，被重金属污染的池塘中，体内重金属
积累最多的生物是最高级消费者黑鱼。由此可见，A正确，BCD错误。
故选A。
25．（2024·云南·中考真题）稻螟虫是啃食水稻的害虫，青蛙是稻螟虫的天敌，稻田中放养适量青蛙，可
以减少农药的使用，青蛙在稻田中也会遭到蛇的捕食。下图表示上述生物构成的食物链中各生物（用甲~
丁表示）体内农药的相对含量。下列叙述正确的是（ ）
①上述生物构成的食物链是：水稻→稻螟虫→青蛙→蛇
②上述生物构成的食物链是：水稻→青蛙→稻螟虫→蛇
③图中甲所代表的生物是青蛙
④图中丁所代表的生物是水稻
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【分析】1．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和
非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→...，注意起始点是生产者。
2．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步
增加，这种现象叫生物富集。
【详解】①②稻螟虫是啃食水稻的害虫，青蛙是稻螟虫的天敌，青蛙在稻田中也会遭到蛇的捕食。上
述生物构成的食物链是，水稻→稻螟虫→青蛙→蛇，①正确，②错误。
③④有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，由题图
可知，丙是水稻、乙是稻螟虫、甲是青蛙、丁是蛇，③正确，④错误。
故选A。
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核心精讲01 生物与环境
1、生物的特征
①．生物的生活需要营养 ②．生物能进行呼吸 ③．生物能排出体内产生的废物
④．生物能对外界刺激做出反应（应激性） ⑤．生物能生长和繁殖
⑥.生物都有遗传和变异的现象
⑦．除病毒以外，生物都是由细胞构成的
判断生物与非生物的关键
1、 生物的判断：关键看该物体是否具有生物的六大共同(基本)特征。如能繁殖后代一定
是生物。
2. 生命现象的判断：生命现象是生物在生长发育、繁殖等活动中所表现出来的现象，判
断时关键看表现出该现象的主体是否为生物，只有生物才能表现出生命现象。
2、生物与环境的关系
（1）生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
（2）生态因素包括：①非生物因素对生物的影响：光、空气、土壤、水分、温度等
②生物因素对生物的影响：捕食（最常见）、竞争、合作、寄生、共生。
3、探究实验步骤：①提出问题 ②作出假设③制订计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流
4、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同
的实验，叫做“对照实验”。
5、对照实验的原则：单一变量原则、重复实验原则、对照原则、取材多样原则、等量原则。
6、生物对环境的适应和影响：
①生物对环境的适应（环境影响生物）②生物对环境的影响（生物影响环境：环境发生改变）
生物和环境的关系的辨别
解题关键1：谁变化谁被影响
例1：红杏出墙（红杏发生变化，也就是红杏被影响)----环境影响生物
例2：大树底下好乘凉（环境发生变化，也就是环境被影响）----生物影响环境
解题关键2：给出特点是有利于生物生存的特点
例 1：仙人掌的叶变成叶刺，骆驼排尿少，企鹅皮下脂肪层厚，还有动物的保护色
等---生物适应环境
核心精讲02 生态系统
1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
2.生态系统的组成
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非生物部分——阳光、空气、水、温度等
绿色植物——生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物）
生物部分 动物——消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃现成动物和植物）
细菌、真菌—分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐）
3.生态系统的分类
①按人类对生态系统影响程度划分：
自然生态系统：森林、草原、海洋、沙漠等生态系统
人工生态系统：农田生态系统、城市生态系统（人的作用突出）
②根据所处环境不同，生态系统可以分为陆地生态系统和水域生态系统。
“地球之肺”、“绿色水库”：森林生态系统；“地球之肾”：湿地生态系统
核心精讲03 食物链和食物网
1. 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
2. 食物链的书写原则：①食物链的起始环节是生产者，②箭头指向捕食者，代表物质和能量流动方向，③
食物链只有生产者和消费者，没有分解者和非生物部分。
3.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。
4.三少一多：随着食物链的增加，物质、能量、生物的数量在减少，有毒物质增加。
5.生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量最终来自于太阳能，能量流动特点是单向流
动，逐级递减，物质是循环利用。
6.食物链的富集作用：有毒物质进入生态系统后，等级越高的生物，体内积累的有毒物质越多，所以最高
级消费者体内积累的有毒物质最多。
依据图判断食物链
1、生产者：具有双向箭头并且是所有箭头的起点。
2、无机环境：具有双向箭头并且是所有箭头的终点。
3、分解者：无双向箭头并且是所有箭头的终点。
4、书写食物链：不包括分解者和无机环境。
【情景化命题 】
1.豆豆养了两只小仓鼠，每天定时给它们投喂食物，一个月后小仓鼠长大了不少，从一开始看到人就躲，
到现在和豆豆成为了好朋友。以上描述体现了生物的哪些特征（ ）
①生物的生活需要营养 ②生物能够生长发育 ③生物能够繁殖后代 ④生物能对外界刺激做出反应
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【分析】生物具有以下特征：1．生物的生活需要营养；2．生物能够进行呼吸； 3．生物能排出体内
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产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应； 5．生物能够生长和繁殖； 6．生物具有遗传和变异
的特性；7．除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】题目中豆豆每天定时给小仓鼠们投喂食物说明①生物的生活需要营养；一个月后小仓鼠长大
了不少说明②生物能够生长发育 ，一开始看到人就躲说明 ④生物能对外界刺激做出反应；题干中并
未体现③生物能够繁殖后代，ACD错误，B正确。
故选B。
2．（2024·四川·中考真题）小明游峨眉山时发现景区植被的分布特点为：山脚多为常绿阔叶林，山腰则是
落叶阔叶林，而到山顶大多是针叶林。影响植被这种分布的主要因素是（ ）
A．温度 B．水分 C．阳光 D．空气
【答案】A
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因
素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
【详解】温度对植物的分布有着重要影响，不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多
雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，
高山草甸适于生长在寒冷的高山高原。海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此高山从山脚到山顶
温度差别极大，形成植物垂直分层分布的特点，生长的植物种类不同，阳光、水分、空气不会造成山
顶是针叶林，山腰是落叶阔叶林，山脚是常绿阔叶林的分布，选项A符合题意。
故选A。
【概念关系图】
3．学习了生态系统的相关知识后，小林同学总结了物质循环示意图，图中的甲、乙、丙分别表示（ ）
A．分解者、消费者、生产者 B．分解者、生产者、消费者
C．生产者、消费者、分解者 D．生产者、分解者、消费者
【答案】C
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，
生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌和真菌）组成。
【详解】生产者（绿色植物）能进行光合作用吸收二氧化碳，也能进行呼吸作用释放二氧化碳，因此
生产者和无机环境中的箭头是双向的，因此甲是生产者；甲、乙都有箭头指向丙，表示甲、乙的残体
都能被丙利用，因此丙是分解者，则乙是消费者。所以甲、乙、丙代表的生物成分依次是生产者、消
费者、分解者，C符合题意，ABD不符合题意。
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故选C。
【跨学科之模型制作】
4．（2024·江苏宿迁·中考真题）某生物兴趣小组通过制作生态瓶来探究生态系统的组成及其稳定性。实验
装置如图所示（甲、乙瓶置于有光的条件下，丙瓶用不透光的盒子罩住）。下列说法正确的是（ ）
A．为探究“光对生态系统的影响”，应选择甲、丙两瓶进行对照
B．在甲、乙、丙三个生态瓶中，维持时间最长的是丙瓶
C．在乙生态瓶中，通过食物链传递的能量最终来自太阳能
D．要想使甲瓶更加完善，还需要补充的成分是空气
【答案】C
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以
外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实
验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
（2）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非
生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、
消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
【详解】A．针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？”这个问题，唯一变量是光照，其它条件应该
相同且适宜，所以，应选择乙、丙两瓶进行对照实验，A错误。
B．生态系统的自动调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结
构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。可见，在甲、乙、丙三个生态
瓶中，甲瓶生物种类少，丙瓶缺乏光照，没有能量输入，因此生态系统维持时间最长的应该是乙瓶，
B错误。
C．生态系统在进行物质循环的同时也在进行能量流动，能量流动是指生态系统中能量的输入、传递
和散失的过程。通常，流经生态系统的能量最终都来源于植物进行光合作用固定的太阳能，C正确。
D．一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生
物部分由生产者、消费者和分解者组成。在甲生态瓶，虾和螺蛳是消费者，细沙中的微生物是分解者，
水和阳光是非生物部分，所以要想使它更加完善，还需要补充的成分是生产者，D错误。
故选C。
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【跨学科之诗句分析】
5.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”柳树在农历二月长出新叶，影响它生长的主要非生物因素是（
）
A．温度 B．水分 C．空气 D．湿度
【答案】A
【分析】影响生物生活和分布的因素称为生态因素，生态因素包括生物因素和非生物因素，非生物因
素包括阳光、空气、水、温度等。
【详解】“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀，”农历二月温度回升，柳树长出新叶，因此，影响它
生长的主要非生物因素是温度，故BCD错误，A正确。
故选A。
6.苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一
致的是
A．蚯蚓的活动使土壤疏松 B．全球变暖导致珊瑚虫死亡
C．蚜虫滋生造成小麦减产 D．野兔泛滥加速草场退化
【答案】B
【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。①生物适应环境的实例：
a、在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少；b、在荒漠中生活的骆驼刺地下的根比地上部分长很多；c、生活
在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪很厚。②生物影响环境的实例：a、蚯蚓疏松土壤；b、在沙地上栽种植
物，防风固沙。③环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素（光、温度、水、
空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。
【详解】“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”体现环境影响生物，只有B选项“全球变暖致珊瑚虫死
亡”符合题意，ACD选项都体现生物影响环境，故选B。
【点睛】注意理解生物与环境的关系。
7.中华民族有很多脍炙人口的诗句。下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是（ ）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C．随风潜入夜，润物细无声
D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
【答案】A
【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。 1、环境影响生物是指生物
的生活受生存空间或生活环境的制约。 2、生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结
构上力求与环境保持一致。 3、生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改
观或变化。
【详解】A．“种豆南山下，草盛豆苗稀”意思是生物因素“草”和“豆苗”竞争阳光、水分等而呈现
“草盛”“豆苗稀”的现象，体现了生物因素影响生物生活，A正确。
B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”意思是山底的花已经谢了，而山顶山寺的花才竞相开放，体现
了非生物因素温度对生物生长的影响，B错误。
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C．“随风潜入夜，润物细无声”意思是，春雨下在了晚上，浇灌了植物，体现了非生物因素水分对生物
生长的影响，C错误。
D．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察
觉了初春江水的回暖，体现了非生物因素温度对生物的影响，D错误。
故选A。
【跨学科之数据分析】
8．在某食物网中，下列几种生物体内残留的某重金属浓度如表所示。根据表中数据判断，下列各项正确
的是（ ）
生物体 A B C D E
0.0 0.5
某重金属浓度/ppm 7 58 0.39
5 1
A．表中生物构成的一条食物链为：D→B→C→E→A
B．表中生物 A 是消费者
C．表中生物 C 与E 可能是竞争关系
D．表中生物 D 的数量最多
【答案】C
【分析】1．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高
而逐步增加，这种现象叫生物富集。
2．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物
链。
【详解】A．由于重金属在生物体内有富集现象，即营养级别越高，体内重金属浓度越高。所以根据表中
数据，该食物链应为： ，A错误。
B．表中生物 A 体内重金属浓度最低，A 是生产者，不是消费者，B错误。
C．表中生物 C 与 E 体内重金属浓度接近，说明它们可能处于同一营养级，存在竞争关系，C正确。
D．能量在食物链中是逐级递减，因此在生态系统中，营养级别越高的生物，其数量通常越少。可见，D
的重金属浓度最高，这通常意味着D处于食物链的最高营养级，数量最少，D错误。
故选C。
9．科研小组为研究某种不易分解的有毒物质对池塘生态系统的影响，测定水体及其中一条食物链中各生
物体内该有毒物质的含量，如下图。此食物链中的生产者是生物（ ）
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A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】C
【分析】（1）在生态系统中，有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级的升高
而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链的书写原则：食物链只包含生产者和
消费者，不包括分解者和非生物成分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕
食者指向捕食者。
【详解】根据分析可知，在生态系统中，有毒物质通过食物链在生物体内不断积累，营养级越高，生物体
内的有毒物质越多。图中有毒物质的相对含量从低到高是丙、乙、甲、丁，所以食物链可表示为：丙→乙
→甲→丁，其中丙为生产者，甲、乙、丁为消费者，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
【热点与科技结合】
10．日本政府不顾全球人民反对启动了福岛核污水排海，已知物质X在生物体内不易被分解排出，且会随
生物间的捕食关系传递。如图为某生态系统的食物网，若乙的体内含有物质X，则下列相关推测正确的是
（ ）
A．图中生态系统有6条食物链
B．图中食物链中物质和能量循环流动
C．图中生物体内可能含有X物质最多的是乙
D．图中生物体内可能不含有X物质是甲、丙
【答案】D
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不
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应该出现分解者和非生物部分。
（2）物质循环是往返循环的，能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量
能够流入下一个营养级。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步
增加，这种现象叫生物富集。
【详解】A．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中有4
条食物链，甲→丙→已，甲→丙→丁，乙→丁，乙→戊→已，A错误。
B．物质和能量是通过食物链和食物网进行传递的，物质是往返循环，能量是单向流动，逐级递减，B错
误。
C．生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，
若乙的体内含有物质X，图中生物体内可能含有X物质最多的是己，其营养级最高，C错误。
D．因为乙是生产者，在生态系统中，乙的体内含有物质X，图中生物体内可能不含有X物质是甲、丙，
D正确。
故选D。
11.4月25号，神舟十八号载人飞行顺利成功，这次飞行中，航天员将实施国内首次在轨水生生态研究项目，
以斑马鱼（鱼类）和金鱼藻为研究对象。在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统，实现我国在太空
培养脊椎动物的突破，还将实施国际上首次植物茎尖干细胞功能在轨研究，揭示植物进化对重力的适应控
制，为后续定向设计适应太空环境的空间作物提供理论支撑。下列关于生态系统的叙述不正确的是（ ）
A．生态系统的组成包括生物部分和非生物部分
B．任何一个生态系统都具有一定的自我调节能力
C．生态系统中营养级别高的生物，体内有毒物质积累少
D．地球上最大的生态系统是生物圈
【答案】C
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分
解者(腐生细菌、真菌)组成。
6．A．生态系统无论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的，A正确。
B．生态系统都具有一定的自我调节能力，如被破坏的草原，一段时间后恢复，B正确。
C．食物链中的能量随食物链的延长而减少，有害物质随食物链增长而富集，故生态系统中营养级别高的
生物，体内有毒物质积累多，C错误。
D．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，D正确。
故选C。
【地方特色】
12．赤峰市巴林左旗境内数万亩锦鸡儿锁住沙龙，蔚为壮观。锦鸡儿根系庞大，不怕沙埋，还能防风固沙、
保持水土，是荒漠草原地区优良的防风固沙植物。从中能体现的生物与环境的关系是（ ）
A．生物既适应环境又能影响环境
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B．环境会影响生物的生存和分布
C．生物影响环境
D.生物既适应环境又能影响环境
【答案】A
【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。
【详解】A．锦鸡儿根系庞大，不怕沙埋，这体现了它对荒漠草原环境的适应性。同时，锦鸡儿能防风固
沙、保持水土，这体现了它对环境的影响，A符合题意。
B．材料主要强调的是锦鸡儿对环境的影响和适应性，而不是环境对锦鸡儿的影响，B不符合题意。
C．只强调了生物对环境的影响，而忽略了生物对环境的适应性。虽然锦鸡儿确实能防风固沙、保持水土，
但材料同时也提到了它根系庞大、不怕沙埋的适应性特征，C不符合题意。
故选A。
考点二 生态系统的自我调节能力
命题点01 生态系统的稳定性及其自我调节能力
1．（2024·山东潍坊·中考真题）天然森林很少发生的松毛虫虫害，却经常发生在人工马尾松林中。下列相
关分析错误的是（ ）
A．人工马尾松林成分单一，营养结构简单
B．可利用性外激素诱捕松毛虫成虫，进行化学防治
C．松毛虫在天然森林中位于多条食物链，天敌相对较多
D．可把人工马尾松林改造为混交林，提升自我调节能力
【答案】B
【分析】（1）生态系统的成分越复杂，食物链越复杂，其自动调节能力越强。
（2）性外激素，也称为性引诱剂，是由昆虫分泌的特殊化学物质，用于吸引异性进行交配。 利用性外激
素诱捕松毛虫成虫，是一种有效的生物防治方法。
（3）化学防治方法通常指的是使用化学药剂来控制害虫，如微胶囊药剂防治、人工喷雾防治、烟剂防治
等。
【详解】A．人工马尾松林成分单一，营养结构简单，松毛虫参与食物链少，天敌较少，易发生松毛虫虫
害，故A不符合题意。
B．化学防治方法通常指的是使用化学药剂来控制害虫，如微胶囊药剂防治、人工喷雾防治、烟剂防治等。
性外激素，也称为性引诱剂，是由昆虫分泌的特殊化学物质，用于吸引异性进行交配。 利用性外激素诱捕
松毛虫成虫属于生物防治，故B符合题意。
C．天然森林中，营养结构复杂，松毛虫参与食物链较多，天敌较多，不易发生松毛虫虫害，故C不符合
题意。
D．把人工马尾松林改成混交林后，生态系统成分增多，营养结构变的复杂，其自动调节能力会提升，故
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D不符合题意。
故选B。
2．（2024·内蒙古·中考真题）青头潜鸭是全球仅存1000余只的迁徙鸟类，对栖息地环境要求苛刻。随着
生态保护项目的实施，内蒙古黄河湿地生物多样性增加，自2023年起陆续观测到一些青头潜鸭，它们的
到来说明该地区（ ）
①生态环境明显改善 ②自动调节能力减弱 ③能量循环利用加快 ④食物网复杂性提升
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】D
【分析】在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数
量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这是因为生态系统具有自动调节能力。在生态系统中，生物
种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，该系统的自动调节能力越强。但生态系统的自动调节能力是有
限的，当人为的或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统就会遭到严重破坏。
【详解】①生态环境明显改善会增加生物种类的多样性，自2023年起陆续观测到一些青头潜鸭，说明该
地区生态环境得到改善，①正确。
②生物种类增多，生态系统的自动调节能力会增强，②错误。
③在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越
往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。可见，能量是不能循环利用的，
③错误。
④在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网；生物种类的增多，必然使
食物网的复杂性提升，④正确。
故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
3．（2024·山西·中考真题）河南汝州云禅湖中，两条凶猛的外来物种鳄雀鳝大量捕食其他鱼类，导致湖中
多种水生动物大量死亡，此现象说明外来物种可能会（ ）
A．维持当地生态平衡
B．威胁当地生态安全
C．增加当地生物的多样性
D．提高当地生态系统的自动调节能力
【答案】B
【分析】生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们
之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。
【详解】A．题目中凶猛的外来物种导致湖中多种水生动物大量死亡，可能会引起生物种类和数量失衡，
进而造成当地生态平衡遭到破坏，A错误。
B．题目中的外来物种凶猛，造成湖中多种水生动物大量死亡，可能对当地生态安全造成威胁，B正确。
C．生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性。外来物种虽然是
一个新的物种，但是题干中其导致湖中多种水生动物大量死亡，不仅不会增加当地生物的多样性，反而会
导致该地生物多样性减少，C错误。
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D．生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数
量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。题干中外来物种导
致湖中多种水生动物大量死亡，则会导致生态系统的自动调节能力下降，D错误。
故选B。
4．（2024·江苏无锡·中考真题）在某个相对封闭的草原生态系统中，狼的数量大量减少，下列最符合较长
时间内野兔数量变化的曲线是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生
物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食
物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者.….注意起始点是生产者。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生
态系统就会遭到破坏。
【详解】在食物链“植物→野兔→狼“中，若野兔的天敌大量死亡，野兔的数量会增多，植物（野兔的食
物）随着野兔数量的增多而减少，以野兔为食的动物也会随着野兔数量的增多而增多，一段时间后，野兔
的数量随着植物的减少或以野兔为食的动物的增多而减少。生态系统具有一定的自动调节能力，较长时间
内野兔的种群数量还会保持动态平衡。
故选B。
命题点02 生物圈
5．（2024·海南·中考真题）下列有关生物圈的范围及定义叙述正确的是（ ）
A．大气圈、水圈和岩石圈的全部
B．地球上所有生物的总称
C．地球上所有生物能够生活的地方
D．地球上所有生物以及它们所生活的环境
【答案】D
【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，地球上所有生物与其无机环境的总和。
【详解】A．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，A错误。
BCD．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，BC错误，D正确。
故选D。
6．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）生物圈是人类与其他生物的共同家园。下列有关生物圈的叙述中，正
确的是（ ）
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A．地球上所有生物的总和
B．地球上所有陆地生活的生物的总和
C．地球上所有生物以及它们所生活的环境
D．地球上所有生物能够生活的环境
【答案】C
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大
部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。
【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，
生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深
处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、
海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最
大的生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统。ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
7．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）生物圈中由于不同地域的环境差别很大，形成了多种多样的生态系
统。其中有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是（ ）
A．湿地生态系统 B．森林生态系统
C．草原生态系统 D．淡水生态系统
【答案】B
【分析】绿色植物参与生物圈的水循环： 绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进
了水循环。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨
水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得遇水更多地渗入地
下，补充地下水（如图）。可以说，一片森林就是一座绿色水库，在生物圈的水循环中，绿色植物发挥了
重要作用，我们应当保护森林。
【详解】A．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽
植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，被称为“地
球之肾”，A错误。
B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、
防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，
B正确。
C．草原生态系统，较为干旱，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被为主，C错误。
D．淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两
种类型。前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。具有易被破坏、难以恢复的特征，
D错误。
故选B。
命题点03 人类活动对生物圈的影响
8．（2024·海南·中考真题）酸雨被称为“空中死神”。关于酸雨叙述错误的是（ ）
A．主要是人为地向大气中大量排放二氧化碳造成
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B．可以引起水源酸化，影响饮用
C．直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡
D．控制酸雨的根本措施，是通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放
【答案】A
【分析】酸雨主要是一些酸性气体升到空中与空气中的水蒸气结合，使雨水酸化。酸雨中的酸绝大部分是
硫酸和硝酸，主要来源于工业生产和民用生活中燃烧煤炭或石油等排放的，以及汽车尾气释放的硫氧化物
（主要是二氧化硫）、氮氧化物（主要是二氧化氮）等酸性物质。
【详解】A．酸雨中的酸绝大部分是硫酸和硝酸主要是由于人为地向大气中排放二氧化硫和氮氧化物等污
染物，这些物质在大气中反应形成硫酸和硝酸，导致雨水酸化；二氧化碳不是形成酸雨的主要原因，A错
误。
BCD．酸雨中的酸绝大部分是硫酸和硝酸，可以引起水源酸化，影响饮用；直接危害植物的芽和叶，严重
时使成片的植物死亡。因此控制酸雨的根本措施，是通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的
排放，BCD正确。
故选A。
9．（2024·江苏常州·中考真题）不符合环保理念的行为是（ ）
A．实行垃圾分类 B．倡导无纸化办公
C．使用一次性筷子 D．推广新能源汽车
【答案】C
【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或
破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。
【详解】A．垃圾分类可以回收宝贵的资源，同时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源，利于环境保护，符
合环保理念，A正确。
B．倡导无纸化办公，节约纸张，能少砍伐树木，保护森林资源，符合环保理念，B正确。
C．使用一次性筷子，浪费了木材，会增大树木砍伐量，不符合环保理念，C错误。
D．推广新能源汽车，能够减少对化石燃料的依赖，减少二氧化碳、氮氧化物的排放，有利于实现“低碳
经济”和保护环境，符合环保理念，D正确。
故选C。
10．（2024·河南·中考真题）保护生态环境就是保护生产力。人们在生活中常有以下做法：①使用一次性
餐具；②乘坐公共交通工具；③分类投放生活垃圾；④将电器长期处于待机状态。这些做法中有利于保护
生态环境的是（ ）
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】C
【分析】保护生态环境是指通过一系列措施，减少人类活动对自然环境的负面影响，维护生态系统的平衡
和稳定，从而保障人类和其他生物的生存与发展。这包括减少污染、节约资源、保护生物多样性等方面。
【详解】①一次性餐具通常是由难以降解的材料制成，如塑料或泡沫塑料，这些材料在自然环境中难以分
解，容易造成环境污染。此外，一次性餐具的生产过程也会消耗大量的资源和能源，增加碳排放。可见，
使用一次性餐具不利于保护生态环境，①错误；
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②公共交通工具如公交车、地铁等，相比私家车，能够减少车辆数量，降低交通拥堵，从而减少尾气排放
和能源消耗，利于保护生态环境，②正确；
③通过分类投放生活垃圾，可以将可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾等分别处理，提高垃圾的资源化
利用率和减量化水平。这有助于减少垃圾对环境的污染，促进资源的循环利用，利于保护生态环境，③正
确；
④电器在待机状态下仍然会消耗电能，增加能源消耗和碳排放。可见，将电器长期处于待机状态，不利于
保护生态环境，④错误。
故C正确，ABD错误。
故选C。
11．（2024·安徽·中考真题）人类的生存和发展离不开环境，人类的活动既能改善环境，也会破坏环境。
下列人类活动中属于破坏环境的是（ ）
A．发展生态农业 B．开展植树造林
C．建立自然保护区 D．排放高辐射核污水
【答案】D
【分析】人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或
破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的，导致了全球性的三大危机：资源短缺、环
境污染、生态破坏。
【详解】A．发展生态农业是一种可持续发展的农业模式，旨在实现农业生产与环境保护的和谐共生。可
见，发展生态农业不属于破坏环境的活动，A正确。
B．开展植树造林不属于破坏环境的活动，植树造林是一种有效的环境保护措施，可以增加绿化面积，改
善生态环境，B正确。
C．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定
面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，属于就地保护，C正确。
D．排放高辐射核污水属于破坏环境的活动，排放高辐射核污水会对水体造成严重污染，威胁生态系统和
人类健康，D错误。
故选D。
核心精讲01 生态系统的稳定性及其自我调节能力
1.生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳
定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
2.生态系统中生物的种类越多，成分越复杂，生态系统的自动调节能力越强，生态系统就越稳定。
3.生态系统的稳定性的破坏原因：超过生态系统的自动调节能力——生态平衡遭破坏。
生态系统的稳定性的破坏因素：自然因素和人为因素。
❶自然因素：自然灾害。如地震、火山、台风等；
❷人为因素：人类对自然资源的过度利用，以及人类活动造成的环境污染等；
❸人为因素可以导致自然因素的强化或弱化。
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核心精讲02 生物圈
1．生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部（150米以内的水层）和岩石圈的表面
2.森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
3.湿地生态系统有“地球之肾”之称。沼泽是典型的湿地生态系统
4.生物圈是一个统一的整体。生物圈是最大的生态系统。
【情景化命题】
1.习近平总书记提出了构建“人类命运共同体”的理论，从生物学的角度理解“人类命运共同体”：地球
是所有生物赖以生存的唯一家园，关注生物的栖息地、关注生物圈就是关注人类自己的生存。下列有关生
物圈、栖息地的叙述，不正确的是（ ）
A．不同的栖息地，生活着相同的生物群体
B．栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素
C．生物圈包括大气圈的下部、整个水圈和岩石圈的上部
D．土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征
【答案】A
【分析】（1）生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部（下层）、整个水圈
和岩石圈的上部，是最大的生态系统。
（2）栖息地是生物出现在环境中的空间范围与环境条件的总和。栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的
关键因素。
【详解】A．不同的栖息地，由于环境条件的差异，通常生活着不同的生物群体。这些生物群体适应了各
自栖息地的特定环境条件，形成了独特的生物群落，A错误。
B．栖息地的破坏或丧失确实对生物的生存构成了严重威胁。当生物的栖息地受到破坏或丧失时，生物将
失去生存和繁衍的适宜环境，从而导致生物数量的减少甚至灭绝，B正确。
C．生物圈是指地球上所有生态系统的统合整体，是地球的一个外层圈，其范围大约为海平面上下垂直约
10公里。它包括地球上有生命存在和由生命过程变化和转变的空气、陆地、岩石圈和水。生物圈包括大气
圈的下部、整个水圈和岩石圈的上部，C正确。
D．土壤类型、温度、湿度等环境因素对栖息地的特征具有重要影响。这些环境因素决定了栖息地中生物
的生存条件、食物来源、繁殖方式等，从而形成了各种栖息地独特的生物群落和生态系统，D正确。
故选A。
2．中国航天员从太空眺望地球，在这颗蔚蓝色的星球上有人类赖以生存的家园——生物圈。生物圈的范
围包括（ ）
①整个水圈 ②岩石圈的表面 ③大气圈的底层
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
【答案】D
【分析】生物圈的范围包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面。
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【详解】大气圈的底层：大气圈是由多种气体组成的，如氮气、氧气、二氧化碳等。在大气圈中，生物主
要集中在底层，也就是与岩石圈和水圈相交的部分。这里有能够飞翔的昆虫和鸟类，还有大量的细菌等微
生物。这些生物在大气中进行着各种生命活动，如昆虫和鸟类的飞行、呼吸，微生物的传播等。
整个水圈：水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在水圈中，几乎到处都有生物，但大多数生物生活在
水面下150米以内的水层中。因为在这个范围内，阳光能够照射进来，水温相对适宜，且有足够的溶解氧，
适合大多数水生生物生存，如各种鱼类、藻类、浮游生物等。从海洋中的珊瑚礁生态系统到淡水的湖泊生
态系统，都孕育着丰富的生物多样性。
岩石圈的表面：岩石圈是地球表面的固体部分，它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。
这里有各种各样的植物扎根生长，有蚯蚓等土壤动物在土壤中活动，还有众多的微生物在土壤中生存和繁
衍。岩石圈为生物提供了栖息和生活的场所，以及获取营养物质的基础。故D①②③符合题意，ABC不符
合题意。
故选D。
【热点与科技结合】
3．为应对全球气候变化，彰显大国责任担当，我国政府提出了2030年前实现“碳达峰”和2060年前实现
“碳中和”的目标。实现该目标，主要从减少二氧化碳的排放与增加二氧化碳的吸收两方面入手。下列举
措不利于达成目标的是（ ）
A．大力植树造林 B．进行垃圾分类
C．倡导节约资源 D．将工业污水直接排放到河流中
【答案】D
【分析】碳达峰是指二氧化碳排放量由增转降的历史拐点。碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放
总量，达到“净零排放”的目的。
【详解】AC．碳中和是在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等
形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，要合理使用化石燃料，改用清洁型
新能源，AC不符合题意。
B．分类回收处理垃圾，能减少垃圾产生量、提高资源化利用、降低垃圾对生物的危害，可变废为宝，对
资源的充分利用及环境保护有重要意义，有利于实现“碳达峰”和2060年前实现“碳中和”的目标，B不
符合题意。
D．将工业污水直接排放到河流中，会造成水体污染，破坏生态系统的稳定性，不利于2030年前实现“碳
达峰”和2060年前实现“碳中和”的目标，D符合题意。
故选D。
4．习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调：坚持山水林田湖草沙一体化保护
和系统治理。下列相关理解正确的是（ ）
A．围湖造田可改善生态环境，增加经济收入
B．我国坚定不移推进长江“十年禁渔”工作可有效保护生物多样性
C．草原生态系统自我调节能力最强，沙漠生态系统无自我调节能力
D．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系
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【答案】B
【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结
果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、
湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。
【详解】A．围湖造田通常会导致湖泊面积减少，进而影响到湖泊的生态功能，如调蓄洪水、净化水质等。
这不仅不会改善生态环境，反而可能加剧生态破坏，A错误。
B．长江“十年禁渔”是为了保护长江水生生物资源，特别是濒危物种，如中华鲟、长江江豚等。禁渔有
助于鱼类繁殖和恢复，维护水生生态系统的平衡和生物多样性，B正确。
C．草原生态系统的自我调节能力相对较强，这与其物种多样性和生态复杂性有关。然而，沙漠生态系统
并非完全没有自我调节能力。虽然沙漠环境极端，但仍有一些耐旱、耐盐的植物和动物能在其中生存，形
成独特的生态链。这些生物和它们的相互作用在一定程度上能够维持沙漠生态系统的稳定，C错误。
D．“山水林田湖草沙”确实代表了不同类型的生态系统，但它们之间并非完全孤立无联系。这些生态系
统通过物质循环、能量流动和信息传递等方式相互关联，共同构成了一个复杂的地球生态系统，D错误。
故选B。
5．我国载人潜水器“蛟龙号”曾经从大洋深处带回了海洋生物样品。发现在4500米的深海生物体内，检
测出了微塑料颗粒。这说明（ ）
A．生物圈是最大的生态系统
B．生物圈是一个统一的整体
C．微塑料不会对人体造成危害
D．微塑料只出现在水域环境，土壤中没有
【答案】B
【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，
因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。
【详解】生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统。每一个生态系统都与周围的其他生态系
统相互关联。科学家发现在4500米的深海生物体内，检测出了微塑料颗粒，能够广泛分布说明生物圈是
一个统一的整体，但不能说明生物圈是最大的生态系统、微塑料只出现在水域环境，土壤中没有和微塑料
不会对人体造成危害，B正确，ACD错误。
故选B。
【概念关系图】
6．据图分析有关生物学知识的关系，正确的是（ ）
A．若M表示染色体，则1、2、3可分别表示蛋白质、DNA、基因
B．若M表示卵生，则1、2、3可分别表示两栖类、爬行类、鸟类
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C．若M表示生物圈，则1、2、3可表示大气圈、水圈、岩石圈
D．若M表示真核生物，则1、2、3可表示植物、细菌、真菌
【答案】B
【分析】图中：M包含1、2、3，而且1、2、3是并列关系。
【详解】A．细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成。通常，
一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上包含有多个基因，基因控制生物的性状，A错误。
B．胚胎发育所需的营养由卵黄供给，这样发育过程叫卵生。两栖类、爬行类、鸟类都是卵生的，B正确。
C．生物圈是厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，C错误。
D．细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正
的细胞核，属于真核生物，D错误。
故选B。
7．如图中Ⅰ与Ⅱ、Ⅲ间为包含关系，Ⅱ与Ⅲ间为并列关系。以下生物概念或结构之间的关系与图相符的
是（ ）
A．Ⅰ生态系统、Ⅱ草原生态系统、Ⅲ农田生态系统
B．Ⅰ内耳、Ⅱ鼓膜、Ⅲ耳蜗
C．Ⅰ神经系统、Ⅱ中枢神经系统、Ⅲ脑
D．Ⅰ遗传病、Ⅱ白化病、Ⅲ夜盲症
【答案】A
【分析】图中：Ⅰ包含Ⅱ和Ⅲ，Ⅱ与Ⅲ间为并列关系。
【详解】A．Ⅰ生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括Ⅱ农田生态系统、Ⅲ
草原生态系统等，农田生态系统和草原生态系统是并列关系，A符合题意。
B．Ⅰ内耳包括半规管、前庭和Ⅲ耳蜗，不包括Ⅱ鼓膜，B不符合题意。
C．Ⅰ神经系统包括Ⅱ中枢神经系统和周围神经系统，Ⅱ中枢神经系统包括Ⅲ脑和脊髓，周围神经系统包
括脑神经和脊神经。脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，C不符合题意。
D．Ⅱ白化病是受隐性基因控制的Ⅰ遗传病，但是Ⅲ夜盲症是维生素A缺乏症，不是遗传病，D不符合题
意。
故选A。
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大概念: 生物于环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统
1．（2024·江西·中考真题）某班同学看到“神舟十八号载人飞船成功发射，三名航天员将在我国空间站进
行多项实验”这一报道，对其中的太空养鱼充满好奇。随后，同学们在老师指导下利用带瓶塞的无色透明
玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料，开展生态瓶养鱼实践活动。请回答下列问题。
(1)“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生物与其生存的环境形成的统一整
体叫做 。
(2)制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角
色是 。
(3)实践过程中，某同学制作的生态瓶如下图所示。根据下表“生物部分组成成分”一栏判断，该生态瓶评
价等级为 ，理由是 。
生态瓶评价表
评价等级
评价维度
A B C
生物部分组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多
科学性
光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照
美观性 …
环保性 …
(4)上图作品经过完善后，根据上表“光照条件”一栏判断，该生态瓶最好放置在 的环境中。
(5)同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较长时间，请分析可能的原因是 （写出一条即可）。
【答案】(1)生态系统
(2)分解者
(3) B 缺少生产者
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(4)光线良好
(5)生物的种类和数量太少
【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤
（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。生态系统的
调节能力是有限的，如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。
（2）立体种植是光合作用的应用，就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以
达到增产，增收的目的。
【详解】（1）在一定范围内，生物与环境形成的统一的整体称为生态系统。生态系统的组成包括非生物
部分和生物部分。“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生物与其生存的环
境形成的统一整体叫做生态系统。
（2）生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；制作生态瓶所用的
塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是分解者。
（3）生态瓶中有塘泥，塘泥有细菌和真菌等分解者，还有小鱼，属于消费者，阳光直射；但缺少生产者
绿色植物，所以该生态瓶评价等级为B。
（4）没有光照植物不能进行光合作用，阳光直射可能会导致温度过高，不利用生物生长；所以应该放置
在光线良好的环境中，使动植物利于生长。
（5）每个生态系统都有一定的自动（自我）调节能力，生物种类多营养结构复杂，自动（自我）调节能
力就强，反之，自动（自我）调节能力就弱。生态瓶中生物的种类和数量太少，不能维持较长时间。
易错提示
1.生态系统的不同成分是由不同的生物来充当，结合生产者、消费者、分解者的要求来进行判断
2．评价一个方案是否合理时，应结合相关的知识点以及题目的信息进行判断。评价类的题目应该是要体
现出正能量和积极的方向。
2．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）观察下图所示的生态系统，据图回答问题。
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(1)图中有 条食物链，其中最短的一条是 。
(2)图中吃虫的鸟与青蛙是 关系。
(3)若草场受到有毒物质污染，一段时间后， 的体内有毒物质积累最多。
(4)如果大量捕杀蛇，一段时间后，鼠的数量先增加后减少，这说明生态系统具有一定的 能力。
【答案】(1) 5/五 草→鼠→猫头鹰
(2)竞争
(3)猫头鹰
(4)自我调节/自动调节
【分析】生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。 食物链的书写原则是：起点是
生产者，箭头指向捕食者，终点是最高级消费者，不能出现分解者和非生物成分。
【详解】（1）图中的食物链有：草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫
头鹰，草→食草昆虫→吃虫的鸟→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，共5条。营养级越多
食物链越长，营养级越少食物链越短，故最短的一条食物链是：草→鼠→猫头鹰。
（2）生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等；竞争是指由
于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系。图中吃虫的鸟与青蛙都捕食食草昆虫，故存在竞争关
系。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链和食物网在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升
高而逐步增加，这种现象叫生物富集；题图中猫头鹰的营养级别最高。因此，若草场受到有毒物质污染，
一段时间后，猫头鹰的体内有毒物质积累最多。
（4）（4）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态，这种平衡是一种动态平衡，之所
以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有
关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定。因此，如果大
量捕杀蛇，一段时间后，鼠的数量先增加后减少，这说明生态系统具有一定的自我调节能力。
技巧点拨
1．数食物链时，先找起点生产者，沿着箭头一直数到末端即为一条，若遇到分支，则另算一条
2．食物网中两种生物的关系可能是只有捕食或竞争，或者既有捕食又有竞争，在判断时，若在图中三种
生物之间形成三角形关系，则其中两种生物之间既有捕食又有竞争关系。
3．判断生态系统中生物数量的变化时，要看清是一段时间（先....后.....)还是短时间（增加或减少）。
3．（2024·江苏常州·中考真题）常州市为了加快生态循环农业的发展，开展禽畜养殖粪便资源化利用、秸
秆综合利用、清洁化生产等方面的建设，促进农牧结合、种养循环。下图是常州市某农村的一种生态农业
模式图，据图回答下列问题：
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(1)该生态系统的生物成分中，食用菌属于 。除图中所示外，还有阳光、空气、水等 。
(2)图中有 条食物链，人属于 或 营养级。
(3)能量流动的起点是 通过光合作用固定的太阳能。生态系统中能量流动的特点是：单向流动， 。
(4)本生态系统与森林生态系统相比， 能力较弱，因为生物种类较少，营养结构 。
(5)每年农田中有大量的秸秆需要处理，请从生态角度提出一种合理的处理措施： 。
【答案】(1) 分解者 非生物部分
(2) 3 第三 第二
(3) 绿色植物 逐级递减
(4) 自动调节 简单
(5)利用农业秸秆制成沼气池
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度
等，生物部分包括生产者(主要是绿色植物)、消费者(绝大多数动物)和分解者(主要是细菌和真菌)
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%至20%的能量能够流入下一个营养级。
【详解】（1）该生态系统的生物成分中，食用菌属于真菌，是分解者。一个完整的生态系统包括生物部
分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者(主要是绿色植物)、消
费者(绝大多动物)和分解者(主要是细菌和真菌)。除图中所示外，还有阳光、空气、水等非生物部分。
（2）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食
物链。图中有3条食物链：农作物→鸡→人、农作物→猪→人、农作物→人。人属于第三或第二营养级。
（3）生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和
其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量
的最终来源是太阳光能。
在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往
食物链的末端，能量越少；一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
（4）在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的
比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多，生态系统的成
分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。本生态系统与森林生态系统相比，森林生态系统生物种
类复杂，本生态系统生物种类少，营养结构简单，因此，本生态系统与森林生态系统相比，自动调节能力
较弱。
（5）生态农业主要实现能量多级利用和物质循环再生农业秸秆可以变废为宝，例如利用农业秸秆制成沼
气池，同时沼气池的残渣、废液也是很好的有机肥，可以以用来肥沃土壤。
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易错提示
1．同种生物可能拥有不同的营养级，关键是看在食物链中的什么位置
2．能量流动的特点是单向流动，逐级递减，食物链越长，丢失的能量越多，食物链末端的生物获得的能
量越少。
3．生态系统的自动调节能力与生物种类以及营养结构相关。
4．（2024·陕西·中考真题）“读万卷书，行万里路。”下图是小秦的旅行路线。请你帮助小秦完善其旅行
分享。
(1)第一站：这里高温多雨，植被丰富。而我曾经去过的撒哈拉沙漠的北部高温干旱，植物十分稀疏、种类
单一。导致两地植物种类差异巨大的非生物因素是 。
(2)第二站：这里是湿地生态系统和湿地水禽国家级自然保护区。我观察环颈鸻（héng）时，了解到的捕食
关系如下表：
环颈
捕食者 昆虫 跳鼠 赤狐
鸻
被捕食
植物 昆虫 植物、环颈鸻 环颈鸻、跳鼠
者
其中包含环颈鸻的食物链有 条。环颈鸻的捕食者之间的关系是 。表中生物若要构成一个完整的
生态系统，还需要的生物成分是 。
(3)第三站：1957—2020年，毛乌素沙地的红石峡沙地植物园，植被覆盖率从1.8%增长至67%，植物种类
从20多种增长至500多种。现在的毛乌素沙地生物种类丰富，直观体现了 多样性，这使毛乌素沙地的
能力增强。昔日的“沙进人退”变成了如今的“绿进沙退”。国际社会纷纷点赞：“世界沙漠化防治看中
国！”
(4)旅行中，感受到我国幅员辽阔、环境多种多样。这充分地体现了我国是某一种多样性丰富的国家之一。
请你写一条保护该多样性的宣传语（限20个字以内，）： 。
【答案】(1)水/水分
(2) 两/二/2 捕食和竞争 分解者
(3) 生物种类/物种 自动调节/自我调节
(4)保护生物多样性，共建美丽家园
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【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包
括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、
消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
2．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物
链。
3．生物多样性是地球生态系统的重要组成部分，对于维持生态平衡和人类生存发展具有重要意义。保护
生物多样性，意味着保护各种生物及其生存环境，促进人与自然和谐共生。
【详解】（1）植物的生长和分布受到非生物因素的影响，其中水分是影响植物分布的关键因素之一。在
高温多雨的地区，水分充足，有利于植物的生长和繁殖，因此植被丰富。而在撒哈拉沙漠的北部，由于高
温干旱，水分极度缺乏，导致植物生长困难，种类单一，植物稀疏。
（2）根据表中信息可知，食物链有3条：植物→跳鼠→赤狐；植物→昆虫→环颈鸻→跳鼠→赤狐；植物
→昆虫→环颈鸻→赤狐。可见，其中包含环颈鸻的食物链有2条。根据表格信息可知，赤狐捕食跳鼠，两
者是捕食关系；赤狐和跳鼠都捕食环颈鸻，两者是竞争关系。可见，赤狐和跳鼠是捕食和竞争关系。生态
系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者；表格中包括生产者（植物）和
消费者（其余的动物），若要构成生态系统还应有非生物部分和生物部分的分解者。
（3）生物多样性是指千姿百态的物种、丰富多彩的基因库和多种多样的生态系统，即生物种类（物种）
的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。毛乌素沙地植被覆盖率和植物种类的显著增加，
体现了物种多样性的丰富。物种多样性的增加有助于增强生态系统的自我调节（自动调节）能力，从而增
强了生态系统的稳定性。
（4）我国幅员辽阔、环境多种多样，这充分地体现了我国是生态系统多样性丰富的国家之一。 所以，该
宣传语可以是：保护生物多样性，共建美丽家园。（写1条，合理即可）
技巧点拨
1．判断生物因素与非生物因素时，关键看给出的物体是否有生物的特征，若有，则表示的是生物因素。
2．完整的生态系统应包括生物部分和非生物部分，考查到生态系统与食物网关系时，要明确食物网中食
物链的组成中没有分解者和非生物部分，再结合生态系统的组成，从而去判断应补什么成分才能构成
完整的生态系统。
3．当题目中出现具体的生物种类和数量时，则表示的是生物种类多样性，若题目中出现的是一种生物的
不同个体，则表示的是基因的多样性。
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