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热点突破 02 植物的三大作用
（试题分值：100分 测试时间：60分钟）
一、选择题：本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。
1．生物小组取三枝品种、大小相同的植物枝条，分别插入盛有等量清水的量筒中，水面上滴加等量油滴，
让油滴铺满水面。在有光照的条件下，依下图所示进行处理，24小时后，观察比较液面的变化。下列分析
不正确的是（ ）
A．液面下降的高度是丙>乙>甲
B．蒸腾作用的强弱与叶片数量的多少密切相关
C．实验可说明植物蒸腾作用的主要器官是叶
D．量筒中滴加油滴能防止水分的自然蒸发
【答案】A
【分析】（1）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要
器官是叶。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都
相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素
均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【详解】A．蒸腾作用的主要器官是叶片，叶片越多，蒸腾作用越旺盛，散失的水分越多，液面下降得越
多，因此，三组实验的液面下降的高度是甲>乙>丙，A错误。
B．三个量筒中的枝条叶片数量不同，液面下降的高度不同，说明蒸腾作用的强弱与叶片数量的多少密切
相关，B正确。
C．实验结果显示，叶片越多，水分散失越多，蒸腾作用越旺盛，说明蒸腾作用的主要器官是叶，C正确。
D．量筒内水面覆盖植物油，作用是防止水分自然蒸发，干扰实验，D正确。
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故选A。
2．取同一植株上4条生长状况相近，叶片大小相近且数量相同的嫩枝，进行如图所示的处理。在有光照
的正常情况下，插入装有相同清水的试管，在水面上滴几滴植物油。数小时后，观察并比较液面的变化。
下列分析不正确的是（ ）
A．以下4组装置中，对照组是甲
B．甲与丁对照可探究叶片是否是植物进行蒸腾作用的器官
C．4组装置中，液面最低的是丁
D．若乙液面低于丙，可推测时片下表皮气孔数多于上表皮
【答案】A
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他
条件都相同的实验。
【详解】A．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，因此丁的作用是
进行对照，对照组是丁，A错误。
B．甲没有叶片，丁有叶片，根据水位的变化可以探究：叶片是否是植物进行蒸腾作用的器官，B正确。
C．由于丁没有涂抹凡士林，因此水分散失的最多，C正确。
D．乙装置仅上表皮涂抹凡士林，丙装置仅下表面涂抹凡士林，若乙液面低于丙，可推测叶片下表皮气孔
数多于上表皮，D正确。
故选A。
3．显微镜是生物学研究中最为重要的工具之一。初二年级某学习小组五名同学在复习显微镜知识后，利
用课余时间重做了显微镜观察的几个重要实验，在显微镜视野中观察到下图所示四幅图像。结合所学知识
分析回答下列问题正确的描叙是（ ）
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A．图甲是观察到的人体口腔上皮细胞，为避免图甲现象再次发生，他应该将实验前先漱口
B．图乙是观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞，与图甲细胞比较，主要的区别是图乙细胞具有细胞壁、叶
绿体和液泡
C．图丙是观察到的叶片表皮的气孔，气孔的张开和闭合受蒸腾作用的控制
D．图丁是观察到的人血永久涂片视野，视野中具有细胞核的细胞是③
【答案】D
【分析】1．甲图视野中出现了气泡。
2．丁图中的血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。①红细胞（RBC）：是数量最多的血细胞，成熟的红
细胞没有细胞核，富含血红蛋白（Hb），具有运输氧气的功能，也运输一部分二氧化碳。②血小板
（PLT）：是体积最小的血细胞，无细胞核，形状不规则，有止血和凝血的作用。③白细胞（WBC）：是
数量最少的血细胞，有细胞核，但比红细胞大，能吞噬病菌，有防御保护功能。
【详解】A．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放
下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察，A错误。
B．图乙是观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞，与图甲细胞比较，主要的区别是图乙细胞具有细胞壁和液泡
（两种细胞都没有叶绿体），B错误。
C．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保
卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合，C错误。
D．结合分析可知：丁图中，①红细胞和②血小板都无细胞核，而③白细胞是数量最少的血细胞，有细胞
核， D正确。
故选D。
4．某地水稻长得比较矮小，叶片发黄。根据下表信息，建议对水稻适当施加的无机盐是（ ）
无机盐类型 钾 氮 磷 硼
缺乏症 叶片边缘呈褐色，并逐渐焦枯 叶片发黄 叶片呈暗绿色或紫色 只开花不结果
A．含钾的无机盐 B．含氮的无机盐 C．含磷的无机盐 D．含硼的无机盐
【答案】B
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【分析】植物的生长发育需要多种无机盐，其中需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，也被
人们称为“肥料三要素”。此外，还需要硼、镁、铁、锌等无机盐。不同的无机盐具有不同的作用。
【详解】A．含钾的无机盐能够使植物的茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输；缺钾时，植物易倒伏，叶片
脉间缺绿，植株叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯，故A不符合题意。
B．含氮的无机盐能够促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；缺乏含氮的无机盐，植株矮小瘦弱，叶
片发黄。因此某地水稻长得比较矮小，叶片发黄，建议对水稻适当施加的无机盐，故B符合题意。
C．含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，能够使果实和种子提早成熟；缺磷时，幼芽和根系生
长缓慢，植株矮小，叶片呈暗绿色或紫色，故C不符合题意。
D．硼是植物所需要的无机盐之一，硼对受精过程的正常进行有特殊作用；缺硼时，油菜就会只开花不结
果，硼对防治油菜“花而不实”、棉花“蕾而不花”和果树“落蕾、落花、落果”、小麦“不稔”等症均
有明显效果，故D不符合题意。
故选B。
5．如图是小秦用显微镜观察到的叶片横切面结构示意图，数字表示结构。下列叙述错误的是（ ）
A．1属于上皮组织，细胞排列比较紧密
B．2内有输导组织，能够运输营养物质
C．4是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔
D．观察叶片结构时应选取最薄的叶片制成切片
【答案】A
【分析】图为叶片横切面结构图，图示中，1是上表皮，2是叶脉，3是下表皮，4是气孔，5叶肉。
【详解】A．1上表皮、3下表皮为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环
境的气体交换，而上皮组织是动物体中的组织，不会出现在植物体中，A符合题意。
B．2叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此2叶脉具有运
输营养物质的功能，B不符合题意。
C．4气孔是由一对半月形的保卫细胞构成的空腔，大小可以由保卫细胞控制的，气孔是气体进出和水分散
失的门户，C不符合题意。
D．显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像，
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故观察叶片结构时应选取最薄的叶片制成切片，D不符合题意。
故选A。
6．裂叶山楂是比较耐旱的植物，通过显微镜观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮，下列叙述正确的是
（ ）
A．气孔的开闭由表皮细胞控制
B．根吸收的水分只有1%散发到大气中
C．气孔是气体交换的“门户”
D．裂叶山楂的气孔分布有利于增强蒸腾作用
【答案】C
【分析】叶片包括表皮、叶肉和叶脉三部分，其中在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组
成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭。
【详解】A．气孔的开闭实际上是由保卫细胞控制的，而不是表皮细胞。保卫细胞围绕气孔排列，通过吸
水或失水来改变形状，从而控制气孔的开闭，故A错误。
B．植物通过根部吸收的水分，大部分（通常超过95～99%）用于蒸腾作用，只有一小部分用于植物体的
生命活动和光合作用。蒸腾作用是植物体内水分以气体状态散失到大气中的过程，它是植物水分散失的主
要方式，故B错误。
C．气孔是植物叶片与外界进行气体交换的主要通道，它允许氧气、二氧化碳和水蒸气的进出。因此，气
孔被称为植物体蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，故C正确。
D．裂叶山楂的气孔只分布在下表皮，这种分布方式实际上有利于减少蒸腾作用，因为下表皮通常比上表
皮更远离阳光直射，温度更低，水分蒸发更慢，故D错误。
故选C。
7．裂叶山楂是比较耐旱的植物，通过观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮。该特点有利于（ ）
A．降低蒸腾作用 B．降低呼吸作用
C．提高蒸腾作用 D．提高光合作用
【答案】A
【分析】叶片包括表皮、叶肉和叶脉三部分，其中在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组
成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭。
【详解】AC．由于气孔只分布在下表皮，而上表皮没有气孔，这减少了叶片与外界环境进行水分交换的
通道数量。在干旱条件下，这种分布方式有助于减少植物体内水分的散失，即降低蒸腾作用，从而帮助植
物保持体内水分，适应干旱环境，A符合题意，C不符合题意。
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B．呼吸作用是植物细胞获取能量的过程，与气孔的分布没有直接关系。气孔主要影响的是气体交换，而
不是呼吸作用，B不符合题意。
D．光合作用虽然需要气孔来吸收二氧化碳，但气孔的分布并不是决定光合作用效率的主要因素。此外，
题目中并没有提到与光合作用直接相关的信息，D不符合题意。
故选A。
8．人们常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物，主要是因为它（ ）
A．适合生活在污染很严重的地方
B．叶片只有一层细胞构成
C．生活在比较阴湿的地方
D．植株矮小
【答案】B
【分析】苔藓植物有了茎、叶的分化，但没有真正的根，只有假根，而且茎、叶内没有输导组织，因此长
得比较矮小且生活在阴湿的环境中。
【详解】苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植
物的生存受到威胁，因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物，故选B。
9．某同学想比较某植株上、下部位叶片的淀粉含量，按照图示步骤进行操作，结果发现叶片a为浅蓝色，
叶片b为深蓝色。下列说法错误的是（ ）
A．步骤2是把叶绿素溶解到酒精中
B．步骤4中滴加的某液体应为碘液
C．该实验证明叶绿体是进行光合作用的场所
D．实验证明，植株下部叶片中的淀粉含量相对较多
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【答案】C
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色
→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解
叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对
象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实
验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】A．叶绿素能够溶解在酒精中，所以步骤2小烧杯中的液体是酒精，大烧杯中是清水，隔水加热，
目的是把叶绿素溶解到酒精中，故A正确。
B．淀粉遇到碘变蓝色，步骤4中滴加的液体应为稀碘液，目的检验是否有淀粉产生，故B正确。
C．该实验变量是不同位置的叶片，不能证明叶绿体是进行光合作用的场所，故C错误。
D．遇碘变蓝是淀粉的特性，实验现象是植株a上部叶片颜色为浅蓝色，b下部叶片蓝色变深，实验证明，
植株下部叶片中的淀粉含量相对较多，故D正确。
故选C。
10．为探究植物的呼吸作用，将适量且等量的萌发和煮熟的种子，分别装入两个已灭菌的密闭保温瓶中，
多次测定相关的数据并绘成如图所示曲线。下列叙述不正确的是（ ）
A．若y表示氧气的含量，则c是萌发的种子测得
B．若y表示温度，则a是萌发种子测得
C．若y表示二氧化碳的含量，则b是煮熟的种子测得
D．若y表示有机物的含量，则a是萌发的种子测得
【答案】D
【分析】生物细胞利用氧将体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，
为生命活动提供动力这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。萌发的种子能进行呼吸
作用，煮熟过的种子不能进行呼吸作用。
【详解】A．萌发的种子进行呼吸作用，消耗氧气，因此氧气含量会下降。c曲线表示氧气含量下降，应为
萌发的种子测得，A正确。
B．萌发的种子进行呼吸作用，释放热量，导致温度升高。a曲线表示温度上升，应为萌发的种子测得，B
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正确。
C．煮熟的种子不进行呼吸作用，二氧化碳含量应基本不变。b曲线表示二氧化碳含量不变，应为煮熟的种
子测得，C正确。
D．萌发的种子进行呼吸作用，分解有机物，有机物含量会下降。c曲线表示有机物含量下降，应为萌发的
种子测得，D错误。
故选D。
11．如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列叙述错误的
是（ ）
A．12点左右曲线I短暂下降的主要原因是植物失水死亡
B．曲线I代表光合作用变化曲线
C．18点时植株体内有机物积累最多
D．植物的呼吸作用无时无刻都在进行
【答案】A
【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有
机物（如淀粉），并释放氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，
并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。图中：I代表光合作用变化曲线、Ⅱ代表
呼吸作用变化曲线
【详解】A．由于12点左右气温较高，为防止植物蒸腾作用过于旺盛而失水萎蔫，气孔关闭，导致植物体
内的二氧化碳减少，因此光合作用强度短暂降低，故A错误。
B．曲线I只在一段时间内进行（有光照），为光合作用，曲线Ⅱ持续进行不间断，为呼吸作用，故B正
确。
C．从图中可以看出，6点到18点，光合作用大于呼吸作用，这期间持续积累有机物，故18点时植株体
内有机物积累最多，18点后，光合作用小于呼吸作用，积累的有机物有一部分又会被消耗，故C正确。
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D．生物生命活动的进行必须需要能量，而生命活动的能量来源是呼吸作用，则所有活细胞无时无刻都在
进行呼吸作用，故D正确。
故选A。
12．图中两条曲线分别表示某植株一昼夜内，光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分析错误
的是（ ）
A．0时附近，植物仍在进行呼吸作用
B．a点的光合作用和呼吸作用强度相等
C．该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多
D．12时附近，光合作用强度有所下降
【答案】C
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光
能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，
并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。其公式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图中曲线光合作用只有在6 ~ 18点的白天进行；曲线呼吸作用在一
天中都能进行。
【详解】A．呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行，所以0时附近，植物仍在进行呼吸作用，故A正
确。
B．据图可见：a、c点表示的光合作用强度和呼吸作用强度相等，故B正确。
C．傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以c点积累的有机物最多，故C错
误。
D．12时附近，植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，所以光合作用强度也有所下降，故D正确。
故选C。
13．研究者测量了一棵灰树18小时内水分的运输速率和水分的吸收速率，并绘制曲线（如图），分析正
确的（ ）
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A．水分的运输速率大于吸收速率 B．水分的运输速率和吸收速率存在相关性
C．水分运输和吸收的最高速率相同 D．水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用无关
【答案】B
【分析】1．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根
吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。
2．蒸腾作用意义有：促进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表
面的温度，避免被高温灼伤；提高大气湿度，增加降水。
【详解】A．根据曲线图可知：在上午6时至下午约5时，水分的运输速率大于吸收速率；下午5时两者
相等；在下午5时至午夜0时，水分的运输速率小于吸收速率，故A不符合题意。
B．水分的运输速率和吸收速率通常存在一定的相关性，因为植物的水分运输和吸收是相互协调的过程，
以维持植物体内水分平衡，故B符合题意。
C．根据曲线图可知，两条曲线的最高点不在一条水平线上，所以水分运输和吸收的最高速率并不相同，
故C不符合题意。
D．植物的蒸腾作用是一种“泵”的原理。它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一
同被向上运输。可见，水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用有关，故D不符合题意。
故选B。
14．为探究某绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计甲、乙两个装置，丙为乙内植物释放O 的量随光照强
2
度变化的曲线。下列说法错误的是（ ）
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A．甲在黑暗条件下，红色液滴向右移动
B．甲在黑暗条件下，红色液滴在单位时间内移动的距离可代表呼吸作用速率
C．乙在丙图的A点光照条件下，红色液滴不移动
D．乙在丙图的B点光照条件下，红色液滴向右移动
【答案】A
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放
出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：
有机物和氧。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需
要，这个过程叫做呼吸作用。
甲瓶NaOH溶液吸收二氧化碳，则甲瓶内气压变化主要是由于氧气变化而引起的。乙瓶CO2缓冲液可使装
置内CO2浓度保持恒定则保证了绿色植物光合作用不受二氧化碳浓度影响。乙瓶CO2浓度保持恒定，故
其内气压变化也是由于氧气变化而引起的。
丙图中A点表示光合速率和呼吸速率相等即光补偿点，B点表示光合速率大于呼吸速率。
【详解】A．甲在黑暗条件下不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，而
释放的二氧化碳被甲装置的NaOH溶液吸收，故甲装置气压减小，红色液滴会向左移动而不是向右移动，
A错误。
B．甲在黑暗条件下只进行呼吸作用，装置内由于呼吸消耗氧气而导致红色液滴向左移动，则在单位时间
内红色液滴移动的距离可以代表呼吸作用速率，单位时间红色液滴移动的距离越大代表其呼吸作用速率越
快，B正确。
C．乙在丙图的A点光照条件下，光合作用氧气释放量等于呼吸作用氧气消耗量，红色液滴不移动，C正
确。
D．乙在丙图的B点光照条件下光合作用氧气释放量大于呼吸作用氧气消耗量，瓶内气压增大，红色液滴
向右移动，D正确。
故选A。
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15．如图是温室大棚内一天24小时的二氧化碳（CO）浓度变化曲线，下列对曲线的相关分析正确的是（
2
）
A．此曲线可表示光合作用的强弱变化
B．一天中光合作用开始于a点
C．一天中有机物积累最多的是b点
D．c点时光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳相等
【答案】D
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光
能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；
（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量。
【详解】A．据分析可知，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳，因此，此曲线可表示光合作
用和呼吸作用的强弱变化，A错误。
B．a点无光，不能进行光合作用，B错误。
C．早上6点到傍晚18点，植物进行了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以c点有机物积累最多，
C错误。
D．c点时光合作用等于呼吸作用，光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳相等，D正确。
故选D。
16．图一中两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，图二是气孔的
两种状态。下列有关叙述中不正确的是（ ）
A．图一中的a点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等
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B．如图一，在夏季晴朗的一天中，植物积累有机物最多的时间大约是b点对应的时间
C．如图一，bc段下降主要是由于部分气孔呈图二中的②状态造成的
D．图二中气孔状态由①→②时，是由于保卫细胞失水造成的
【答案】B
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光
能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存
在有机物中的能量释放出来，这个过程叫做呼吸作用。
（2）光合作用必须在光下才能进行，呼吸作用在一天中变化不大。
（3）图二中①表示气孔开放状态，②表示气孔关闭状态。
【详解】A．据图一可知：a、d点光合作用消耗二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳相等，表示此时的光合
作用强度和呼吸作用强度相等，A正确。
B．图示d点，傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以d点积累的有机物最
多，B错误。
C．如图一，bc段中植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，光合作用强度也有所下降，所以bc段下降主
要是由于气孔关闭使二氧化碳吸收减少，是由图2中的②状态造成的，C正确。
D．保卫细胞吸水，气孔开放；保卫细胞失水，气孔关闭。图二中气孔①→②状态的转化，表示气孔关闭，
是由于保卫细胞失水造成的，D正确。
故选B。
17．图一是绿色植物叶片中部分生理过程示意图，图二是气孔的两种状态示意图，。下列相关叙述错误的
是（ ）
A．若图一表示光合作用，则序号②代表的是氧气
B．若图一表示呼吸作用，则序号①代表二氧化碳
C．图二气孔处于甲状态时可能促进①、②的进出
D．夏天的正午，部分气孔会由甲变为乙，以减弱蒸腾作用
【答案】B
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【分析】（1）图1中：①②可代表二氧化碳、氧气，③代表水，④代表有机物。（2）气孔是植物蒸腾失
水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保
卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开（图2中的甲所示），保卫细胞失水，气孔闭合
（图2中的乙所示）。
【详解】A．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。可见，若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气，
①代表二氧化碳，故A正确。
B．呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。可见，若图1表示呼吸作用，则序号①代表氧气，②代表二氧化
碳，故B错误。
C．气孔是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。可见，图2气孔处于甲状态（打开）时，可能促
进①、②的进出，故C正确。
D．夏天的正午，温度过高时，部分气孔会由甲变为乙，以减弱蒸腾作用减少水的散失，故D正确。
故选B。
18．如图为研究皱叶醉鱼草种子萌发条件得到的实验数据。下列叙述正确的是（ ）
A．实验说明温度越高，种子发芽率越低
B．皱叶醉鱼草种子萌发的最适温度是25℃
C．各组应挑选粒大饱满的2粒种子做实验
D．实验中还需提供一定的水分和充足的空气
【答案】D
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相
同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验
变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应
设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
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种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种
子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】A．从图中数据可知，20℃～25℃之间，随着温度升高，种子发芽率呈上升趋势，A错误。
B．由第15天的发芽率可知，20℃时发芽率最高，皱叶醉鱼草种子萌发的最适温度是20℃，B错误。
C．实验中种子数量不宜过少，2 粒种子数量太少，会因偶然因素（如种子自身缺陷等）影响实验结果的
准确性，C错误。
D．种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气这三个外界条件。本实验研究温度对种子萌发的
影响，除温度变量外，其他条件如水分和空气等都要保持适宜且相同，才能保证实验结果是由温度这一变
量引起的，D正确。
故选D。
19．如图所示，曲线表示绿色植物在不同光照强度下，产生氧气与消耗氧气的情况，下列分析错误的是（
）
A．A点，植物只进行呼吸作用
B．AB段，植物光合作用强度小于呼吸作用强度
C．AC段，光合作用强度随光照强度增加而不断增加
D．BC段，植物只进行光合作用
【答案】D
【分析】（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用要吸收二氧化碳使其浓度降低。
（2）呼吸作用原料是有机物和氧气，在氧气的参与下分解有机物释放出大量的二氧化碳，使二氧化碳的
浓度增加。
（3）植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关。如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的
强度，植物体内的有机物就会积累。
（4）由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中A点不吸收二氧化碳，
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但能释放出二氧化碳说明A点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，B点为零界点，从A到B光越来越
强，到B点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是呼吸作用分解的物质与光合作用
合成的物质相等，据此可以解答本题。
【详解】A．图示中A点光照强度为0，但能消耗氧气，说明A点植物进行呼吸作用，故A正确。
B．AB段的光照强度大于0，表示绿色植物在进行光合作用，没有产生氧气，说明植物光合作用强度小于
呼吸作用强度，故B正确。
C．AC段，光照强度不断增加，产生的氧气也在不断增加，说明光合作用强度随光照强度增加而不断增加，
故C正确。
D．BC段绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，表示植物光合作用大于呼吸作用强度，D错误。
故选D。
20．夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如下图所示的曲线。以下分析不
合理的是（ ）
A．a点大豆不进行光合作用 B．bc段光合作用逐渐增强
C．阴雨天时，c点会因光照不足而上移 D．18时有机物积累最多
【答案】C
【分析】1．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且
释放出氧气的过程，叫做光合作用。
2．光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。
【详解】 A．光合作用的条件是光。结合题图可知，a点为0时，无光照，大豆不进行光合作用，A正确。
B．在bc段，随着光照强度的逐渐增强，大豆的光合作用也逐渐增强。光合作用产生的氧气量开始超过呼
吸作用消耗的氧气量，因此氧气释放量逐渐增多，B正确。
C．实际上，在阴雨天气时，由于光照不足，大豆的光合作用会减弱，导致氧气释放量减少，因此c点应
该会下移，而不是上移，C错误。
D．图中，18点植物的光合作用强度与呼吸作用强度相等，18点之后呼吸作用强于光合作用，植物开始消
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耗有机物。所以，18时，有机物的积累最多，D正确。
故选C。
21．如图为菠菜叶结构示意图，下面有关叙述正确的是（ ）
A．图中能进行光合作用的结构有①②④
B．蒸腾作用能促进水分和无机盐沿着②运输
C．a是气体进出的门户，其开合受b的控制
D．菠菜叶表皮上的a主要分布在叶片的上表皮
【答案】C
【分析】图中①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮，⑤气孔，a气孔，b保卫细胞，c表皮细胞。
【详解】A．①上表皮和④下表皮细胞无色透明，细胞内不含叶绿体，不能进行光合作用；②叶肉细胞中
含有大量叶绿体，能够进行光合作用；b保卫细胞呈半月形，能控制气孔的开闭，具有叶绿体，能够进行
光合作用。可见，图中能进行光合作用的结构有②叶肉和b保卫细胞，故A错误。
B．③叶脉是贯穿于叶肉间的维管束。叶脉里含有导管和筛管，导管主要运输水和无机盐，筛管主要运输
有机物。可见，蒸腾作用促进水分和无机盐沿着③叶脉运输，故B错误。
C．a气孔是气体进出的门户，也是蒸腾失水的窗口，气孔能够张开和闭合，气孔的开合受b保卫细胞的控
制，当保卫细胞吸水膨胀时气孔张开，当保卫细胞失水收缩时气孔关闭，故C正确。
D．多数陆生植物叶片的气孔下表皮多，上表皮少，该特点利于降低蒸腾作用，减少水分散失。所以，菠
菜的a气孔主要分布在叶片的下表皮，故D错误。
故选C。
22．康康构建的绿色植物参与生物圈水循环的大概过程如图所示。其中过程a是（ ）
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A．呼吸作用 B．光合作用
C．蒸腾作用 D．吸收作用
【答案】C
【分析】绿色植物的生理功能主要有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等。呼吸作用是吸收氧气，放出二氧
化碳。光合作用是吸收二氧化碳放出氧气。
【详解】A．呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳，光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，故A错误。
B．光合作用是指在叶绿体里利用阳光，把二氧化碳和水合成有机物，同时把光能转变成化学能储存在制
造的有机物中，故B错误。
C．植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，图中过程a是蒸腾作用，
故C正确。
D．吸收作用是指根系对水分和无机盐的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土
壤水分相接触，故D错误。
故选C。
23．园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率，目的是（ ）
A．增加蒸腾作用的强度
B．降低蒸腾作用的强度
C．提高呼吸作用的效率
D．提高光合作用的强度
【答案】B
【分析】移栽植物时我们要注意采取一定的措施，以提高成活率。
【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片
的气孔是水蒸气外出的门户，光照强度影响气孔的开闭，园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑
色网罩，就使得光照不是很强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，使植物不会因
大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率，故B正确，ACD错误。
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故选B。
24．大自然是我们绝好的课堂，当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气
特别清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量呢？（ ）
A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和运输作用
C．蒸腾作用和运输作用 D．光合作用和蒸腾作用
【答案】D
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的
过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二
氧化碳和氧气的相对平衡。
植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，释放出能量的过程。
【详解】绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，
绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新。当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地
青草的林间小路上，你会感觉到空气特别清新和湿润，这是绿色植物的光合作用和蒸腾作用，D符合题意，
ABC不符合题意。
故选D。
25．图1是蚕豆叶横切面示意图，图2是该植株在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的变化曲线示意图
（不考虑温度因素）。下列有关叙述正确的是（ ）
A．①、②、③的细胞中都有叶绿体
B．④是植物蒸腾作用的“门户”
C．图2中的b点表示蚕豆既不进行光合作用也不进行呼吸作用
D．图2中曲线bc段表示蚕豆光合作用强度大于呼吸作用强度
【答案】D
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【分析】（1）图中：①是上表皮、②是叶肉、③下表皮、④是叶脉、⑤是气孔。
（2）光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放
出氧气的过程。
（3）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】A．①上表皮、③下表皮细胞中没有叶绿体，而②叶肉细胞中具有叶绿体，故A错误。
B．⑤气孔是植物蒸腾作用的“门户”，④是叶脉，故B错误。
C．图2中的b点表示蚕豆进行光合作用的强度等于呼吸作用的强度，故C错误。
D．图2中bc段，随着光照强度的增大，二氧化碳的吸收量逐渐增大，说明此阶段光合作用强度大于呼吸
作用强度，故D正确。
故选D。
二、综合题：本题包括5题，共50分。
26．（10分）图甲、图乙分别表示植物叶片所进行的某些生理活动，图丙为其在晴朗的夏季一天24小时
内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请据图回答下列问题。
(1)若探究植物的蒸腾作用，图甲中①、②、③三个实验装置中最合理的是 。若要证明该结论，应选
取的实验装置组合是图甲中的 ， 是植物进行蒸腾作用的主要器官。蒸腾失水的门户是 ，
对陆生植物来说，该结构主要分布在叶片的 （填“上”或“下”）表皮。
(2)图丙中代表呼吸作用的曲线是 ，它与图乙中的 （填字母）生理活动相对应。
(3)图丙中表示一天内光合作用起始的时间是 点。
(4)在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用的方法有： （答一种即可）。
(5)在学习光合作用和呼吸作用时，我们常用澄清的石灰水来验证 气体的存在。
【答案】(1) ① ①③ 叶 气孔 下
(2) Ⅱ a
(3)4
(4)合理密植/间作套种
(5)二氧化碳/CO2
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【分析】图乙中：a表示呼吸作用，b表示蒸腾作用，c表示光合作用。
图丙中：Ⅰ表示光合作用活动强度的变化曲线，Ⅱ表示呼吸作用强度的变化曲线。
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程。
光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。
植物呼吸作用是将体内有机物转化成二氧化碳和水，并且还会释放出能量的过程。
【详解】（1）植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程；蒸腾作用的主
要器官是叶。甲图中，①用塑料袋罩住植物的叶片，塑料袋绑在植物的茎上，塑料袋内壁上若出现水珠，
说明植物进行了蒸腾作用；②把塑料袋绑在花盆上，土壤中的水分蒸发也可在塑料袋壁上形成水珠；③没
有叶。因此，若探究植物的蒸腾作用，甲图中①、②、③三个实验装置中最合理的是①。探究实验要遵循
对照原则，因此，若要证明该结论，应该以叶为变量设计对照实验，故应选取的实验装置组合是图①③。
叶片的表皮细胞中分布着半月形的保卫细胞，两个半月形的保卫细胞相对而生，中间的孔即气孔，是植物
蒸腾失水的门户，也是植物体与外界进行气体交换的通道。气孔主要分布在叶片的下表皮，可以防止水分
过度散失。
（2）图乙中c代表的生理活动为吸收二氧化碳释放氧气，为光合作用。图丙中，Ⅰ代表的生理活动只在有
光时进行，Ⅱ代表的生理活动有光无光都能进行，因此，Ⅰ代表的生理活动是光合作用，与图乙中c代表
的生理活动相对应，光合作用除产生氧气外，还能制造有机物，贮存能量。
（3）分析图丙可知，4点开始进行光合作用，6点和18点时光合作用强度和呼吸作用强度相等，6点到18
点之间光合作用强度大于呼吸作用强度，20点到4点之间不进行光合作用。
（4）光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水。因此，在农业生产上，合理密植、间作套种、适当提
高二氧化碳浓度等都可以提高光合作用的效率。
（5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此我们常用澄清的石灰水来验证二氧化碳气体的存在。
27．（10分）如图一表示某生物兴趣小组在进行植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的探究实验使用的
装置。请分析后回答：
（1）若 A 为黑色塑料袋，且 C 处阀门关闭。这样密封植株一昼夜后，将玻璃导管的 B端插入装置丙中
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的石灰水中，再将阀门打开，用手挤压塑料袋，观察到的现象是澄清石灰水变 。验证了 是呼
吸作用的产物。
（2）将乙装置放到 （有光，无光）条件下，兴趣小组的同学看到试管中出现 ，当气体超过
试管 1/2 时，取出试管进行实验，若该气体能使快要熄灭的卫生香 （复燃，熄灭），可以得出光合
作用释放 的结论。
（3）若 A 为无色透明且干燥的塑料袋，将装置甲放到阳光下，一段时间后，塑料袋的内壁附有许多小水
珠。小水珠是叶的 散失的水分凝结而成的。
（4）如图二中的两条曲线，分别表示某株植物一昼夜 24 小时内光合作用、呼吸作用强度随时间变化的
情况，其中表示光合作用的曲线为 ，表示呼吸作用的曲线是 。从图中可以看出，乙所表示
的生理活动强度白天比夜间 。（强，弱）
【答案】 浑浊 二氧化碳 有光 小气泡 复燃 氧气 蒸腾作用 甲 乙
强
【分析】（1）植物的光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水，合成储存能量的
有机物并释放氧气的过程，光合作用的强度与光照和二氧化碳的浓度有关。
（2）呼吸作用的公式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的强度和氧气的浓度和温度等有关，
呼吸作用时时刻刻进行，不受光的影响。
【详解】（1）甲装置中的天竺葵在黑暗的环境下进行呼吸作用，会分解有机物，释放能量产生二氧化碳，
所以用手挤压塑料袋，观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，因为二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，
此实验验证了二氧化碳是呼吸作用的产物。
（2）乙装置金鱼藻在光下进行光合作用放出氧气，具有助燃性，能使带火星的木条复燃。
（3）塑料袋的内壁附有的小水珠来自于叶片，这是由于植物进行了蒸腾作用。
（4）光合作用受光照条件的影响，只能在有光的环境下才能进行光合作用，而呼吸作用时时刻刻都在进
行，不受光照的限制，因此可以判断图二中曲线甲应是光合作用；曲乙表示的是呼吸作用，呼吸作用受温
度的影响，白天温度高，夜间温度相对白天低，所以，呼吸作用白天较夜间强。
【点睛】掌握了植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是解答此类题目的关键。
28．（10分）下图1为绿色植物示意图，图2为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线
图。请据图分析回答下列问题：
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（1）从光合作用的过程考虑，图1中的[1]代表的物质是 ，[2]代表的物质是 ，物质
[2]产生于叶肉细胞的 结构。
（2）从呼吸作用的过程考虑，图1中的[2]代表的物质是 ，该过程是在细胞的 （结
构）内完成的。图2中能够表示呼吸作用的曲线是 。
（3）从蒸腾作用的过程考虑，[2]代表的物质是 ，该物质是通过叶的 进入大气。
（4）图2中，一昼夜内有机物积累最多时间是 和最少的时间是 。
【答案】 二氧化碳 氧气 叶绿体 二氧化碳 线粒体 乙 水 气孔
18点 7点（左右）
【分析】本题考查的是光合作用和呼吸作用的原料和产物以及条件和场所．能熟练运用光合作用和呼吸作
用以及蒸腾作用的概念即可解答本题．
【详解】（1）从光合作用考虑，根据概念可知：图1中的[l]的气体进入叶片，肯定是光合作用所需的原料
二氧化碳，2代表的是光合作用产生的气体一定是氧气．光合作用的场所是叶绿体，因此氧气产生于叶肉
细胞的叶绿体。
（2）从呼吸作用考虑，图l中的[2]是叶片释放出的气体肯定是二氧化碳，呼吸作用的部位是线粒体．呼吸
作用时时刻刻都在进行，不受光照的限制．因此可以判断曲线乙表示的是呼吸作用．
（3）从蒸腾作用考虑：图1中的2通过叶片的气孔散发到体外的是水蒸气．叶片的气孔不仅是气体交换的
窗口而且还是水分散失的门户．
（4）傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以18点积累的有机物最多。凌晨
时分，由于持续了一夜的呼吸作用，消耗了大量的有机物，所以大约7点积累的有机物最少。
【点睛】本题考查光合作用和呼吸作用的区别和联系。
29．（10分）如图一是大棚作物及叶片进行的生理活动示意图。图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某
些生理过程的变化曲线图，图三和图四为探究植物某生理活动的实验装置示意图，请据图分析回答：
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(1)从恍合作用的过程考虑，图一中②代表的气体是 图二中能够表示光合作用的曲线是 、一天当
中积累有机物最多的是 （填时间）点。
(2)从蒸腾作用的过程考虑。图一中①代表的气体是
(3)白天光照较充足时，为增加农作物产量，应采取的措施是适当增加大棚内的 浓度。而夜间则适
当降低温度，原因是大棚夜间温度低，植物的 作用减弱，减少了 的消耗。
(4)为探究植物的某生理活动，某同学将大棚植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图-三所示），一段
时间后将其中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是石灰水变
(5)如图四所示，瓶内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即 ，其原因
是种子进行呼吸作用 。
【答案】(1) 二氧化碳 甲 18
(2)水蒸气
(3) 二氧化碳 呼吸 有机物
(4)浑浊
(5)消耗氧气 熄灭
【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有
机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
（2）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生
命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。用式子表示：有机物
（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
（3）曲线甲只在白天进行，而曲线乙白天、黑夜都进行，可判定甲曲线代表光合作用，乙曲线代表呼吸
作用。
【详解】（1）光合作用需要吸收二氧化碳释放氧气，因此从光合作用角度出发图一中②代表的气体是氧
气。图二中，曲线甲只在白天进行，而曲线乙白天、黑夜都进行，可判定甲曲线代表光合作用，乙曲线代
表呼吸作用。从6点之前开始进行光合作用，从6到18点的曲线，光合作用强度始终大于呼吸作用，有机
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物一直处于积累状态，过了18点呼吸作用增强有机物开始减少，所以18点积累的有机物最多。
（2）从蒸腾作用考虑，图一中①是水蒸气，通过叶片的气孔散发到体外。
（3）二氧化碳是光合作用的重要原料。白天光照比较充足时，为增加农作物产量，应采取的措施是适当
增加温室内二氧化碳的浓度，具体措施一般是适当通风（或多施有机肥等）。植物的呼吸作用受温度的影
响，温度越低呼吸作用越弱，分解的有机物就越少，所以夜间适当的降低大棚内的温度可以抑制植物的呼
吸作用，降低植物体内有机物的分解。
（4）呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。将植物幼苗放置在密闭的黑
色塑料袋内（如图三所示），过一段时间后将其中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是澄清的石灰
水变得浑浊。
（5）将燃烧的蜡烛放入装有正在萌发的大豆种子的瓶子里，蜡烛熄灭，其原因是该瓶内萌发的大豆种子
进行呼吸作用，把玻璃瓶中的氧气消耗尽了。
30．（10分）以下为随州市特色蔬菜一一泡泡青（青菜）科研小组绘制的三幅图，图甲表示大棚内泡泡青
叶片气孔的气体交换情况，图乙为泡泡青叶肉细胞结构图，图丙为泡泡青大棚内（测试期大棚呈关闭状
态）一天24小时所测到的二氧化碳含量的变化曲线，请据图回答：
（1）结合图甲、图乙的信息，写出泡泡青叶肉细胞内能量转换器是叶绿体和 （用文字填写）。
（2）在图甲所示的三大生理活动中，白天能进行的生理活动有 ，夜晚能进行的生理活动有 。
（2个空都用图甲中的字母来填写）
（3）大棚内二氧化碳含量的变化曲线可说明光合作用速率与呼吸作用速率的关系，其中18～24时曲线变
化的含义是 。24小时中，泡泡青植株中有机物积累最少的时刻是 时左右。
（4）水除能作为光合作用的原料外，还是植物体的重要 ：保持植物体的 状态：土壤中的
只有溶解在水中才能被吸收和运输。
（5） 是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的细胞 细胞
围成的空腔。
【答案】 线粒体 ABC AB 呼吸作用的速率大于光合作用的速率 6 成分
直立 无机盐 气孔 保卫
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【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，
叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命
活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（4）图甲中的A过程是吸收氧气，放出二氧化碳，是呼吸作用；B过程是散发水蒸气，是蒸腾作用；C过
程是吸收二氧化碳，放出氧气，是光合作用；图乙中的1细胞壁、2液泡，3细胞核，4叶绿体，5线粒体；
图丙为泡泡青大棚内（测试期大棚呈关闭状态）一天24小时所测到的二氧化碳含量的变化曲线，据此解
答即可。
【详解】（1）植物的叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能，叶绿体可将光能转变成化学
能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。植物细胞中含有线粒体，线粒体则可使细胞中的一些
有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。因此结合图甲、图乙的信息，泡
泡青叶肉细胞内能量转换器是叶绿体和线粒体。
（2）图甲A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。植物在白天有光植物可以进行光合作用、
呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，只能进行呼吸作用和蒸腾作用。
（3）二氧化碳是光合作用的原料、呼吸作用的产物，18时～24时时间段内，二氧化碳的含量升高，说明
植物体吸收的二氧化碳的量不如排出二氧化碳的量多，也就是呼吸作用的速率大于光合作用的速率。6～
18时时间段内二氧化碳的含量下降，说明植物体吸收的二氧化碳的量比释放出二氧化碳的量多，也就是光
合作用的速率大于呼吸作用的速率，18点时植物体内有机物的量得以积累。夜晚植物不能进行光合作用，
不断消耗氧气，所以24小时中，泡泡青植株中有机物积累最少的时刻是6时左右。
（4）水是组成植物细胞的重要成分，即使干燥的种子里也含有水分；光合作用吸收二氧化碳和水，因此
水是植物进行光合作用的重要原料；水能使植物体硬挺，使植株保持直立姿态，枝叶舒展，有利于接收更
多的光照，提高光合作用的效率；土壤中的无机盐必须溶解在水中才能被植物的根吸收利用；参与植物体
的各种生命活动。
（5）气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。当气孔张开时，
叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，
也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
【点睛】解答此类题目的关键是要明确光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的概念，并理解光合作用和呼吸作
用的关系。
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