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必考点 03 生物与环境的关系
题型一 环境对生物的影响
例题1 某同学设计了下图实验装置，探究环境对鼠妇生活的影响，下列相关说法正确的是
A．该实验的变量是光照
B．该实验探究的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇生活是否有影响
C．在湿土和干土处分别放一只鼠妇
D．该实验做一次就可得出正确结论
【答案】B
【分析】在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，而该生物小
组探究水对鼠妇生活的影响，所以变量应该是水。因此在设计对照组时必须遵照水是唯一的变量这一原则
来进行设计。
【详解】A．据图可见：该实验的变量是水分，A错误；
B．据图可见：该实验探究的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响吗？ B正确；
C．在湿土和干土处分别放一只鼠妇，一只鼠妇太少，应该随机挑选10只鼠妇，这样可以减少误差，否则
不足以说明问题，C错误；
D．为了使实验结果更准确，减少误差，要多做几次实验计算平均值，D错误；
例题2 农民伯伯冬天种植大棚蔬菜时，要经常：浇水，施肥，松土，白天将草帘卷起、傍 晚把草帘放下，
寒冷的数九天气需要点燃火炉。这体现了生物生存需要的一些基本条件，请选出正确的对应顺序
①营养物质 ②空气 ③阳光 ④温度 ⑤水分
A．⑤①③④② B．⑤①②③④ C．②③④⑤① D．①②③④⑤
【答案】B
【分析】生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，分析答
题。
【详解】农民伯伯冬天种植大棚蔬菜时，要经常：浇水，施肥，松土，白天将草帘卷起、傍晚把草帘放下，
寒冷的数九天气需要点燃火炉。由分析可知，要经常给蔬菜浇水，说明蔬菜的生长需要⑤水分，施肥是为
蔬菜提供①营养物质，松土使土壤疏松，利于②空气的进入，为根的呼吸提供氧气，白天将草帘卷起、傍
晚把草帘放下说明生物生存需要③阳光，寒冷的数九天气需要点燃火炉天，说明需要适宜的④温度，B正确。【解题技巧提炼】
1. 生物之间的关系：
竞争；捕食；寄生；共生。
2. 环境对生物生存的影响举例：
干旱导致农作物减产；
下大雨导致出苗率降低。
题型二 生物对环境的作用
例题1 生态系统中生物与生物间的关系多种多样。下列曲线中能正确表示生物之间竞争关系的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【详解】A．图中两种群出现“你上升我下降”的变化，不符合竞争关系，错误。
B．图中两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系，错误。
C．图中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系，错误。
D．图中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系，正确。
例题2 如图是甘肃省鸣沙山月牙泉风景名胜区，鸣沙山以沙动成响而得名，在连绵的沙丘中，有一弯新月
似的月牙泉，周围郁郁葱葱，影响月牙泉周围植物分布的因素是A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气
【答案】C
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：
光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
【详解】环境影响生物。 沙漠是生态环境十分严酷的地区，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。植物种类十分贫
乏，植被稀疏，非常耐旱。所以，在连绵的沙丘中，有一弯新月似的月牙泉，周围郁郁葱葱，影响月牙泉
周围植物分布的因素是水，C正确。
【解题技巧提炼】生物与环境的关系
实例 生物与环境的关系
干旱导致农作物减产；下大雨导致出苗率降低 环境对生物的影响
动物的保护色；青蛙趾间有蹼；仙人掌的叶为针状 生物对环境的适应
①千里之堤，溃于蚁穴；②大树底下好乘凉；③生
态园空气清新；④蚯蚓疏松土壤；⑤沙漠里的胡杨 生物对环境的影响
林可以防风固沙
题型一 环境对生物的影响
1. 下列诗句中描述的现象与所对应的影响因素，不匹配的是（ ）
选项 诗句 影响因素
A 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 温度
B 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 光照
C 种豆南山下，草盛豆苗稀 土壤
D 随风潜入夜，润物细无声 水分
A．A B．B C．C D．D
【答案】C【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：
光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
【详解】
A．“春江水暖鸭先知”意思是春天江水变暖了，鸭子最先感觉到，故“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先
知”，是环境中非生物因素温度对生物的影响，A正确。
B．“近水楼台先得月，向阳花木易为春”，是环境中非生物因素光照对生物的影响，B正确。
C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”描述的是豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属
于竞争关系，体现了生物因素对生物的影响，C错误。
D．“随风潜入夜，润物细无声”，描写了下雨的情景，故体现了非生物因素水对生物的影响，D正确。
2．在国庆70周年之际举国同庆，众多参与阅兵训练的战士，由于长时间处于阳光照射下，皮肤变黑。这
主要体现了（ ）
A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．环境适应生物
【答案】B
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，生态因素分为：非生物因素和生物因素。
【详解】“众多参与阅兵训练的战士，由于长时间处于阳光照射下,，皮肤变黑" ，这是非生物因素阳光对
生物的影响，体现环境对生物的影响，B正确。
3．学习生物学不仅要学习生物学知识，要学习生物学方法，培养研究生物学的能力回想学过的生物学方
法，回答下列问题：
（1）伟大的科学家法布尔写成的《昆虫记》，主要是利用______法，终其一生研究大自然中鸣唱的各种
昆虫。
（2）想要了解我市不同类型的生态系统，你需要采取的方法是______。在使用这种方法时，当范围太大，
不能逐个进行时，可以选取部分作为______进行抽样调查。
（3）课本上的好多章节中都有资料分析，它也是学习生物学的一种方法，要说明生物对环境的适应，你
可以利用什么资料？请你举一例说明：______。
（4）1945年的诺奖获得者弗明在发现青霉素时采用的生物学研究方法是______。采用这种方法，首先要
______；在通过实验进行研究的环节中最关键的时要控制______和设置______。
【答案】（1）观察（2） 调查法 样本 （3）莲的根状茎(藕)和叶柄中都有发达并相通的气腔说
明莲适宜生活在水环境中；生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，能够抵御寒冷，适宜生活在寒冷的环境中
（4） 实验法 提出问题 变量 对照实验
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等;科学探究的一般过程，科学探究
的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，解答即可。
（1）法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没对昆虫施加任何影响，因此，法布尔对
昆虫的研究方法是观察法。
（2）调查是科学探究常用的方法之一，想要了解我市不同类型的生态系统，可以采取的方法是调查法，
调查范围太大可选取部分作为样本，进行抽样调查。
（3）资料分析也是学习生物学的一种方法，要说明生物对环境的适应，如可以利用莲的根状茎(藕)和叶柄
中都有发达并相通的气腔说明莲适宜生活在水环境中；生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可
以达到60毫米，能够抵御寒冷，适宜生活在寒冷的环境中。
（4）实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、
记录分析，发现或验证科学结论。1945年的诺奖获得者弗莱明在发现青霉素时采用的生物学研究方法是实
验法，实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或
验证科学结论。采用这种方法，首先要提出问题，在通过实验进行研究的环节中最关键的环节是要控制实
验变量和设置对照试验。
题型二 生物对环境的作用
1．下列不是生物活动影响环境的实例的是（ ）
A．寒冷的冬天果树上没有一片叶 B．密林中空气湿度较大
C．草履虫吞食水中有机物，净化污水 D．草原上大量的牛羊粪便使牧草变得稀疏
【答案】A
【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了
生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或
者某些活动，使得环境有了改观或变化。生物依赖环境是（环境影响生物）指生物类别不同，受生存空间
或生活环境的制约。
【详解】
A．由于温带地区冬季寒冷，降雨也少，植物通过根吸收的水分减少，所以大部分树木叶片要脱落，以降
低蒸腾作用，减少植物体内热量的散失以及水分的流失，以适应冬天的环境。故寒冷的冬天果树上没有一
片叶，体现了生物适应环境，A错误。
B．植物的蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度。故密林中空气湿度较大，体现了生物影响
环境，B正确。
C．草履虫吞食水中有机物，净化污水，体现了生物影响环境，C正确。D．草原上大量的牛羊粪便使牧草变得稀疏，体现了生物影响环境，D正确。
2. 水麦田里经常长一种叫“播娘蒿”的杂草，在相同条件下，其种子的萌发率高，长势好，成熟早，因此，
很难把它从小麦田里驱除干净。你认为，“播娘蒿”和小麦之间的关系是
A．种内斗争 B．竞争关系 C．捕食关系 D．共生关系
【答案】B
【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。
【详解】捕食关系是指动物为了获取食物，维持生存而形成的关系；合作关系，是生物之间为了完成某一
项活动，需要彼此合作、密切配合形成的关系；竞争关系是指生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而
形成的关系。共生关系是指不同种类的生物之间，生活在一起，对彼此都有利，一旦分开都不能很好的生
活。“播娘蒿”和小麦之间的关系是竞争关系，B正确。
3．以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：在实验装置中央放入10只鼠妇，
静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组的实验结果：
（1）该班同学探究的问题是：_____________________？
（2）实验对象可否选取一只，为什么__________________。
（3）该实验的结果是____________________。
（4）实验结束后，鼠妇应该如何处理_____________________________________。
【答案】
（1）光会影响鼠妇的分布吗
（2）不可以，用一只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性
（3）光会影响鼠妇的分布
（4）放归大自然
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（1）根据鼠妇的生活环境，可知鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活，于是可提出问题，光会影响鼠妇的分布
吗?
（2）如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性（如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等），
不足以说明问题本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差当然，采用更多的鼠妇更好但会增加实验的难度。
（3）实验现象：鼠妇都跑到阴暗的一侧，光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
（4）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，所以“实验结束后”，应该怎样将理
鼠妇放回大自然。1．在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，每组装置至少要用10只鼠妇的原因是
A．材料充足 B．设置重复，减少误差
C．方便计数 D．方便对鼠妇进行处理
【答案】B
【分析】
在探究实验中要遵循单一变量原则和可重复原则。单一变量原则就是除了变量不同之外，其他的条件都相
同；探究实验中为了避免产生误差，常采用多次重复实验以及计算平均值的方法。
【详解】
在做探究“光对鼠妇生活的影响”的实验时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而
导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论
出错。因此在探究“光对鼠妇生活的影响”活动中，所用鼠妇的数量要多，但是数量过多会增加操作的难
度。所以探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，应在每个实验装置中放10只鼠妇，目的是为了设置重复，
减少误差。故选B。
【点睛】
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
2．下列关于生物与环境的叙述，不正确的是( )
A．北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境
B．光照会影响植物的分布，如小麦喜欢生活在光照充足处，而人参喜欢生活在阴暗处
C．“蚁穴溃堤”说明了环境对生物的影响
D．雄鹿为争夺配偶而发生的角斗，体现动物之间相互斗争的关系
【答案】C
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千
里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
A．北极地区气候寒冷，温度很低。生活在北极地区的北极熊，皮下有厚厚的脂肪，脂肪保暖有利于保持
体温维持正常的生长，可以保护胸内的器官心脏等避兔冻伤，是对环境的适应，A正确。
B．光照会影响植物的分布，如小麦喜欢生活在光照充足处，而人参喜欢生活在阴暗处，这是生物对环境
的适应，B正确。
C．蚂蚁是群居动物，蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响，C错误。
D．同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗，所以在交配季节到
来时，雄鹿之间常常会因为争夺配偶而发生争斗，这种现象在生物学上属于攻击行为，是种内斗争关系，
D正确。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3．对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境是指（ ）
A．阳光、空气、土壤和温度等因素 B．农田中的其他蝗虫
C．农田中的其他各种生物 D．以上三项都是
【答案】D
【分析】
生物的生活环境不仅是生物生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。分为非生物因素和生物
因素。非生物因素包括:光、温 度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其
他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】
“对于农田中的蝗虫来讲”，它的生活环境是指“阳光、空气、土壤和温度等因素”、“农田中的其它蝗
虫”、“农田中的其它各种生物”。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握生活环境的含义。
4．云南西双版纳有一种植物叫“风雨花”，每当暴风雨来临时，高气温、低气压会刺激它的开花激素猛
增，从而开出许多花朵。这种现象体现的生物与环境的关系是（ ）
A．环境适应生物 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．生物影响环境
【答案】B
【分析】
生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。
【详解】
生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变
环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。生物依赖环境是（环境影响生物）指
生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。所以，“每当暴风雨来临时，高气温、低气压会刺激它的
开花激素猛增”，体现了环境影响生物。故选B。
5．下列各项中能体现生物影响环境的是（ ）
A．雷鸟的体色到冬天变成白色 B．大雨过后蚯蚓爬出地面
C．森林能净化空气 D．竹节虫和竹枝极为相像
【答案】C
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水
莲在很难成活。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿
度等。
【详解】
A．雷鸟的体色到冬天变成白色，说明生物适应环境，A不符合题意。
B．大雨过后，蚯蚓常爬出地面，是为了呼吸，体现了非生物因素水对生物的影响，B不符合题意。
C．森林能净化空气，大树能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此森林中空气凉爽、湿润、清
新好乘凉，体现了生物对环境的影响，C符合题意。
D．竹节虫的形态与竹枝极为相似，不容易被敌害发现而生存下来，是竹节虫对环境的一种适应，D不符
合题意。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
6．资料分析说明题；
非洲草原一年又旱季和雨季之分，猴面包树是非洲草原特有树种，它的树干高达２０米，树径达１５米以
上。分析回答：
（1）猴面包树雨季叶多，旱季叶全掉光，这与非洲的 环境相适应，这样能减少植物体内 的流失。
（2）猴面包树虽然外形奇特，但是果实汁多味甜，是猴和猩猩最喜爱的食物，由此可以推断猴面包树是
用 繁殖后代的，属于 植物。
（3）一朵花中最主要的结构是 和 两部分。
【答案】（1）干旱，水分；（2）种子，被子；（3）雌蕊和雄蕊
【解析】
试题分析：（1）猴面包树在干旱的季节叶子全部掉光，可以减少植物蒸腾作用对水分的散失，能够更好
的适应干旱的环境。
（2）猴面包树具有果实，由此可以判断这种树是被子植物，用种子繁殖。
（3）在花的结构中，最主要的部分是花蕊。花蕊包括雌蕊和雄蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子
房里有胚珠。考点：本题考查植物对环境的适应、植物的结构等,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在
联系的能力。
7．取两个罐头瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。
然后在甲、乙两瓶中同时放入5条蚯蚓，观察两瓶中蚯蚓的生活状况。
（1）你看到哪一瓶中的蚯蚓逐渐不蠕动了？______。
（2）本实验中的变量是_______。
（3）这一实验说明环境中的哪一因素影响蚯蚓的生活？______。
（4）在本实验中为什么要设置乙瓶？______。
【答案】乙瓶中的蚯蚓逐渐不蠕动了 水分 非生物因素中的水分 对照
【分析】
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，
这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处
理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】
（1）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液
里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，乙用的是烘干的土壤，
容易使蚯蚓体表干燥，氧气无法溶解不能渗透到体壁内，蚯蚓无法呼吸，导致蚯蚓蠕动能力明显减弱，甚
至死亡，因此看到乙瓶中的蚯蚓逐渐不蠕动了。
（2）设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。本探究实验
中：甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤，甲乙两瓶不同的变量是水分（土壤湿
度不同），因此本实验中的变量是水分。
（3）甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干冷却的肥沃土壤，甲乙两瓶不同的变量是水分
（土壤湿度不同）。过一段时间后看到乙瓶中的蚯蚓逐渐不蠕动了，而甲瓶中的蚯蚓正常蠕动，这一实验
说明环境中的非生物因素中的水分影响蚯蚓的生活。
（4）本实验的实验组为乙组，甲组起到对照作用，在本实验中要设置乙瓶的目的是起对照作用。
【点睛】
掌握蚯蚓的形态结构和生活习性，探究实验的关键是变量的唯一性。
