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七年级·生物
一．选择题（每小题2分，共50分）
1．你知道哪些是生物，哪些是非生物吗？请你选出下列一组都属于生物的是（ ）
珊瑚 珊瑚虫 钟乳石 克隆羊 机器人 衣藻 珍珠 噬菌体
①A． ② ③ B． ④ ⑤C． ⑥ ⑦D． ⑧
【解①析②】③珊④瑚虫、 克隆羊⑤、⑥⑦衣⑧藻、 噬菌体②具有④生⑥物⑧的特征，属于①生③物⑤；⑦珊瑚、 钟乳石、
机器人、②珍珠都不④具有生物的特⑥征，不属⑧于生物。可见C符合题意。 ① ③ ⑤
故选：⑦C。
2．下列有关生物（现象）的实例及特征的描述，对应正确的是（ ）
A．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭﹣﹣生物都有繁殖现象B．蜻蜓点水﹣﹣生物能对外界刺激作出反应
C．庄稼一枝花，全靠肥当家﹣﹣生物的生活需要营养 D．新冠病毒﹣﹣生物都是由细胞构成的
【解析】A、“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”体现的是生物能对外界刺激作出反应，错误。B、蜻蜓点水体
现了生物能繁殖，错误。C、庄稼一枝花，全靠肥当家体现了生物的生活需要营养，正确。D、除病毒以外，
生物都是由细胞构成的，新冠病毒无细胞结构，错误。
故选：C。
3．为了解我省生产、销售和使用一次性不可降解塑料用品的情况，通常采用的方法是（ ）
A．观察法 B．实验法 C．分析法 D．调查法
【解析】观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；实验法指
有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；资料收集法是针对某
一问题通过多种途径收集资料，并对收集到的资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的方法；调查法是
为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；为了解我省生产、销售和使用一次性不可降解
塑料用品的情况，通常采用的方法应属于调查法。
故选：D。
4．下列生物与环境的关系中，与其他三项不同的是（ ）
A．植被丰富的树林中空气清新B．人类工业生产排放污染物，造成酸雨
C．深山阴湿的岩石上长有苔藓 D．地衣加速岩石风化，促进土壤层形成
【解析】植被丰富的树林中空气清新、人类工业生产排放污染物，造成酸雨、地衣加速岩石风化，促进土
壤层形成都属于生物影响环境；而深山阴湿的岩石上长有苔藓属于生物适应环境，C符合题意。
故选：C。
5．下列语句中，不能体现生物因素对生物影响的是（ ）A．“一山难容二虎”B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
C．“螳螂捕蝉，黄雀在后” D．“种豆南山下，草盛豆苗稀”
【解析】A、“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，
属于生物对生物的影响，能体现生物因素对生物影响，A不符合题意；B、人间四月芳菲尽，山寺桃花始
盛开，是环境因素温度对生物的影响，不能体现生物因素对生物影响，B符合题意；C、螳螂捕蝉揭示的
是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂，
能体现生物因素对生物影响，C不符合题意。D、草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞
争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”。诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，能体现
生物因素对生物影响，D不符合题意。
故选：B。
6．某同学调查发现，鼠妇适于生活在20℃左右的阴暗环境中，为进一步探究“土壤湿度对鼠妇生活的影
响”，
设计如下实验方案，但有多处还不够严谨，同桌提出下列修改建议，你认为必须采纳的是（ ）
位置 鼠妇 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 10只 阴暗 40℃ 适宜
纸盒右半侧 10只 明亮 40℃ 不适宜
A．左右两侧都应保持阴暗 B．挑选爬行较快的鼠妇作为实验对象
C．左右两侧都应保持40℃ D．减少左侧土壤的湿度
【解析】实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。本实验是探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，
实验变量是土壤湿度，所以在设置对照时，土壤湿度必须不同，其他量必须一致，如左右两侧都应保持
20℃，因此必须采纳的是左右两侧都应保持阴暗。为了保证实验的准确性和避免偶然因素的影响，不必要
的挑选爬行较快的鼠妇作为实验对象，故选项A符合。
故选：A。
7．下列说法可以看成一个生态系统的是（ ）
A．梵净山上所有的生物 B．朗溪甘川桃树和橘子树
C．印江县城的重要水源地“栗子园水库” D．印江河中的各种鱼类
【解析】A、梵净山上所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不
符合题意。B、朗溪甘川桃树和橘子树，只包括了生物部分的植物，没有动物、微生物，也没有环境部分，
不能构成一个完整的生态系统，不符合题意。C、印江县城的重要水源地“栗子园水库”中所有的生物及
其无机环境，包括了水库所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，符合题意。
D、印江河中的各种鱼类，只有部分生物，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意。故选：C。
8．微山湖畔静悄悄，打鱼收获喜洋洋。在微山湖中存在着如图所示的食物网，下列说法不正确的是（
）
A．在食物链水草→水生昆虫→四鼻鲤鱼→麻鸭中，获得能量最少的是麻鸭
B．图中的这些生物释放的二氧化碳有可能被水草和浮游植物的光合作用所利用
C．食物网中4种动物储存的能量之和大于水草和浮游植物储存的能量和
D．四鼻鲤鱼和水生昆虫既是捕食关系，也是竞争关系
【解析】A、根据物质能量沿着食物链流动逐级递减的特点，在食物链水草→水生昆虫→四鼻鲤鱼→麻鸭
中，获得能量最少的是麻鸭，A正确；B、在生态系统中，绿色植物能进行光合作用制造有机物，不仅养
活了自己，还为动物的生存提供食物，因此水稻是生产者；光合作用的原料是二氧化碳和水，因此图中的
这些生物释放的二氧化碳有可能被水稻进行光合作用重新吸收利用，B正确；C、生态系统中的能量流动
是从生产者光合作用固定太阳能开始的，能量沿着食物链流动逐级递减，因此食物网中 4种动物储存的能
量之和小于（而不是大于）水草和浮游植物储存的能量和，C错误；D、图中四鼻鲤鱼吃水生昆虫属于捕
食关系，四鼻鲤鱼和水生昆虫都吃水草属于竞争关系，因此四鼻鲤鱼和水生昆虫既是捕食关系，也是竞争
关系，D正确。
故选：C。
9．在一个由草、兔、狼组成的食物链中，如果狼的数量大量减少，短时间内兔子的数量将（ ）
A．缓慢上升 B．保持相对稳定
C．迅速上升 D．先下降后上升
【解析】在草→兔→狼组成的食物链中，狼被大量捕杀，兔子会因为失去天敌的控制数量会在短时间内上
升；较长一段时间后，由于兔子数量多了，草的数量会减少，兔子又会因食物缺乏而数量减少。
故选：C。
10．如图为某生态系统的能量流动和物质循环示意图。有关叙述正确的（ ）A．图中甲表示生产者 B．图中的食物链是乙→丙→甲
C．图中 表示光合作用储存能量 D．图中 是指储存在有机物中的能量
【解析】⑥AB、图中，“甲、乙、丙分别代表三⑨类不同的生物”即生产者、消费者和分解者，生产者消费者
的残体都能被分解者分解利用，图中丙有箭头指向甲，乙也有箭头指向甲，说明甲是分解者；乙指向丙的
箭头代表的是丙被甲捕食，所以乙是生产者（绿色植物），则丙是消费者（动物）。食物链中没有分解者，
因此图中的食物链是乙→丙。AB错误CD、图中 表示呼吸作用产生二氧化碳等， 表示呼吸作
用需要氧气， 表示光合作用储存能量， 是①指④分解⑤有机物中的能量，C正确，D错误②③
故选：C。⑥ ⑧⑨
11．一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链，在某一时间内它们的相对数量关系如图所
示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（ ）
A．甲、乙的数量增加，丙的数量下降 B．丙、丁的数量增加，甲的数量下降
C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D．甲、丙、丁的数量都增加
【解析】能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对
数量越少。图中相对数量从多到少依次是丙、甲、乙、丁，因此四种生物构成的食物链是丙→甲→乙→丁。
生态系统具有一定的自动调节能力，“在一段时间内，若乙的数量增加”，则丁因食物增加而增加，甲因
捕食者乙增加而减少，丙因捕食者甲减少而增加，因此会引起丙、丁的数量增加，甲的数量下降，而不是
引起甲、丁的数量增加，丙的数量下降，故选项B正确。
故选：B。
12．下列关于生物圈的叙述，正确的是（ ）
A．生物圈是指地球上所有的生物 B．生物圈是指地球上所有生物与其生活环境的总和C．生物圈是指地球上所有生物能生活的地方 D．人类可以建造比生物圈更好的家园
【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，
生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深
处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海
洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大
的生态系统，是人类和其它生物生存的唯一的共同家园。故B正确，ACD错误。
故选：B。
13．如图a、b为小明在同一台显微镜下，使用不同放大倍数的目镜和物镜组合后看到的同一装片的两个不
同视野。下列各种猜测不可能存在的是（ ）
A．视野a应是小明在高倍镜下观察到的结果
B．视野a的左上方存在一些污点，转动目镜时，污点不动，移动玻片后，污点仍在原处，污点最可能出
现在物镜上
C．小明发现视野b效果不理想，可能是盖盖玻片时操作不当造成的
D．观察时小明发现b的视野比a要暗一些
【解析】A、比较两图发现：视野a应是小明在高倍镜下观察到的结果，视野b应是小明在高倍镜下观察
到的结果，A正确；B、污点的位置只有三个可能位置目镜、物镜、反光镜。在观察过程中，当用手推动
装片时，视野中的污点也随着移动，这时污点是装片上；如果视野中的污点不随着移动，则污点是在目镜
或物镜上；在如果转动目镜和移动玻片标本，视野中的污点都没有被移走，可以判定污点可能是在物镜上。
B正确；C、正确的盖盖玻片方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放
下。目的是为了防止盖玻片低下出现气泡，而影响观察。视野b中由气泡，可能是盖盖玻片方法不当造成
的。C正确；D、视野a应是小明在高倍镜下观察到的结果，视野b应是小明在高倍镜下观察到的结果，b
的视野比a要亮一些，D错误。
故选：D。
14．小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有20×和10×两种，物镜有10×和100×
两种，下列组合中观察到细胞数目最多的是（ ）
A．目镜20×，物镜10× B．目镜10×，物镜10×C．目镜20×，物镜100× D．目镜10×，物镜100×
【解析】A、显微镜的放大倍数：20×10＝200（倍）；B、显微镜的放大倍数：10×10＝100（倍）；C、显
微镜的放大倍数：20×100＝2000（倍）；D、显微镜的放大倍数：10×100＝1000（倍）；因此显微镜放大
倍数最小的是B.100倍，所以视野中细胞数目最多应选择的目镜和物镜的组合是目镜10×、物镜10×．
故选：B。
15．如图为显微镜结构示意图，下列在显微镜使用过程中遇到的问题与解决方法，对应不正确的是
（ ）
A．物像不清晰﹣调节 B．大幅度升降镜筒﹣调节
C．视野光线太弱﹣用平⑥面镜 D．物像太小﹣换高倍⑤或高倍
【解析】A、 细准焦螺旋可以小幅度地升降镜筒，精②确地调焦④，可以把模糊的物像变得更清晰，A正确；
B、 粗准焦⑥螺旋可以大幅度地升降镜筒，B正确；C、显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平
面镜⑤调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。如果光线较暗时，应转动遮光器，调至大光圈，同时配合
使用反光镜的凹面镜。因此视野光线太弱应该用反光镜的凹面镜，C错误；D、显微镜的放大倍数＝物镜
放大倍数×目镜放大倍数；物像太小可以换高倍 物镜和高倍的 目镜来观察，使细胞的体积变大。D正
确。 ② ④
故选：C。
16．茗茗用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时看到了如图中的四个图象，这四个图象在操作过
程中出现的顺序依次是（ ）
A．甲→乙→丙→丁 B．甲→乙→丁→丙
C．乙→丁→甲→丙 D．乙→甲→丁→丙【解析】观察洋葱内表皮细胞临时装片时， 是对光，眼睛注视目镜内，同时转动反光镜，直到看到白亮
的视野； 放置玻片标本，转动粗准焦螺旋①，使镜筒缓缓下降，此时眼睛注视玻片，防止玻片被压破。
当可以看②到物像后，再转动细准焦螺旋，使物像清晰，看到图乙。 显微镜呈倒立的像，物像的移动方③向
和玻片的移动方向相反。使用显微镜观察玻片时，细胞物像位于视④野左方，要使物像移至视野中央，物像
应向右方移动，因此玻片应向左方移动，看到图丁。 显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞
体积就越大，但细胞数目越少。所以转动转换器使高⑤倍物镜对准通光孔，可以看到体积较大的细胞图甲；
像如果不清晰，转动细准焦螺旋使像更加清晰看到图丙。故几幅图在操作过程中出现的顺序依次是乙→丁
→甲→丙。选项C符合题意。
故选：C。
17．制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片过程中，加盖玻片的操作正确的是（ ）
A． B． C． D．
【解析】A、盖盖玻片时应将盖玻片一边先接触水滴，然后轻轻放下，A符合操作要求；B、盖玻片没有接
触水滴，平着盖盖玻片容易产生气泡，B不符合操作要求；C、盖玻片没有接触水滴，C不符合操作要求；
D、盖玻片插入水滴中，而不是接触水滴，D不符合操作要求。
故选：A。
18．如图为植物细胞结构模式图，下列说法不正确的是（ ）
A．DNA只存在于 中 B．在光学显微镜下不易看清楚的结构是
C．叶绿体和线粒体③存在于 中D． 内的溶解着多种物质 ②
【解析】A、在真核细胞中⑥，DNA主④要位于细胞核中，在细胞质中也有DNA，A错误；B、植物细胞的
细胞膜紧贴细胞壁，在光学显微镜下不易看清楚，B正确；C、植物细胞的 细胞质中有能量转换器叶②绿
体（叶绿体只存在植物的绿色部分）和线粒体，C正确；D、 液泡内含有⑥细胞液，溶解着多种物质，D
正确。 ④
故选：A。19．通过用显微镜观察人的口腔上皮细胞，发现和菠菜叶表皮细胞的结构有区别，如图表示它们的异同点，
则下列能正确表示A区含有的细胞结构的是（ ）
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 液泡 线粒体
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
A． B． C． D．
②③④⑦ ①⑥ ①⑤⑥ ②③④⑤
【解析】植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有 细胞膜、 细胞质、 细胞核和 线粒体；
不同点：是植物细胞内有 细胞壁、 液泡和 叶绿体，②而动物细胞③内没有细胞④壁、液泡和⑦叶绿体。菠
菜叶表皮细胞无色透明，不①含有叶绿体⑥，因此它⑤与人的口腔上皮细胞相比单独具有的结构是 细胞壁、
液泡，选项B符合题意。 ① ⑥
故选：B。
20．你听说过克隆羊多莉吗？它是1996年在英国出生的，如图是多莉出生前经历的一些过程，请问多莉最
像哪只羊？（ ）
A．母羊A B．母羊B C．母羊C D．谁都不像
【解析】克隆技术属于现代生物技术。克隆羊多莉的培育过程大致如下：科学家将母羊 B体细胞的细胞核
移入母羊A除去核的卵细胞中，新组合的卵细胞发育成胚胎并移入母羊 C的子宫中，最终母羊C产下了克
隆羊多利。因为细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，克隆羊多利的遗传信息来自母羊 B的细胞核。
所以，则多利的各种性状最像母羊B。故选：B。
21．关于动、植物细胞分裂的说法错误的是（ ）
A．细胞核先分裂、细胞质后分裂 B．图A、图B依次表示的是动、植物细胞分裂
C．植物体内所有细胞均能进行图B所示的细胞分裂D．分裂形成的新细胞所含的染色体数目与原细胞相
同
【解析】A、动、植物细胞分裂时，都是细胞核先分裂、细胞质后分裂，A正确；B、图A表示动物细胞的
分裂，图B表示植物细胞的分裂，B正确；C、不是所有的植物细胞都能分裂，C错误；D、细胞核分裂时，
染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。D正
确。
故选：C。
22．从一个受精卵发育成一个新个体，这是大多数生物的繁殖方式，以下叙述正确的是（ ）
A． 表示细胞分化， 表示细胞分裂 B．大脑主要由图中的上皮组织构成
C．人①体②内③的骨头属于图中的④结缔组织 D．脂肪属于图中的肌肉组织
【解析】A、 表示细胞分裂的过程，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，这些细胞一部分
具有分裂能力①继②续分③裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，经过 细胞的分化形成
了不同的组织，A错误；B、人的大脑皮层主要由神经组织构成，具有接受刺激，产生和④传导兴奋的作用，
B错误；C、血液是由血浆和无形成份两部分组成。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板等，约占血液的
45%，其余55%为无形成份﹣﹣﹣﹣血浆，血液是一种流动的结缔组织，有营养、保护等功能，C正确；
D、结缔组织的种类很多，骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等都属于结缔组织，D错误。
故选：C。
23．经过多年攻关，由中国科学院广州生物医药与健康研究院承担的国家重大科研装备项目“全自动干细胞诱导培养设备”完成研制，于今年5月15日顺利通过验收，这标志着世界首台全自动、大规模、规范化
的干细胞诱导生产系统研制成功。干细胞被医学界称为“万能细胞”，在特定条件下它能再生成为人体的
各
种细胞、组织或器官，这体现了细胞的（ ）
A．分裂能力 B．分化能力 C．繁殖能力 D．生长能力
【解析】细胞分化的过程大致是：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具
有分裂能力。后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能力。在生长过程中，
这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织。
经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织。例如，2018年5月，我国重大科研项
目﹣﹣“全自动干细胞诱导培养设备”研制成功。干细胞被医学界称为“万能细胞”，在特定条件下它能
再生成人体的其他种类细胞，这体现的是细胞的分化能力。
故选：B。
24．同学们观察了番茄多种组织装片和番茄果实与植株，请将如图所示观察结果按宏观到微观的顺序排列
（ ）
A． → → → B． → → → C． → → → D． → → →
【解①析】②因为细③胞构④成组织，④组织③构成①器官，②器官构③成植①物体②，绿④色开花①植物体③的结②构层④次：细胞→组织
→器官→植物体．番茄的结构层次是： 番茄果肉细胞→ 番茄果皮（保护组织）→ 番茄果实（器
官）→ 番茄植株。番茄植株按宏观到微②观的顺序排列是 ①→ → → 。 ③
故选④：B。 ④ ③ ① ②
25．下列各项，属于同一结构层次的是（ ）
A．孢子和种子 B．血管和筛管
C．一片叶肉和一块肌肉 D．菜豆与西瓜
【解析】A、孢子属于生殖细胞；种子属于器官，A错误；B、筛管属于输导组织；血管属于器官，包括动
脉、静脉和毛细血管，其中动脉、静脉属于器官，毛细血管属于组织；B错误；C、叶肉属于组织，一片
叶肉是组织叶的一部分，一块肌肉属于器官，C错误；D、菜豆是种子，属于器官，西瓜是果实，属于器
官，D正确。故选：D。
二、填空题（每空1分，共50分）
26.（7分）生活离不开生物，我国古代有很多诗词都和生物相关：
古诗一：元代散曲名家马致远的名曲《秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，
断肠人在天涯。）
古诗二：宋代叶绍翁的《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出
墙来。
根据学习到的生物知识回答问题：
（1）在古诗《秋思》的描写中中属于生物的有：_________________，它们属于生物的共同特征有
_____________________（答出两例）。
（2）在古诗《游园不值》中“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙表现了
生物具有 的特征；“红杏出墙”是为了多争取阳光，制造有机物，以利于自身的生
命活动，这反映了生物具有 的特征；红杏伸出墙开花结果，果实掉落会长成
一颗新杏树，这反映了生物具有
的特性；杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于_________现象。
（3）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于生态系统中的 。
【解析】（1）诗中描写属于生物的是：藤,树,鸦，人，马；小桥，流水，古道，西风，夕阳属于非生物；
生物具备的共同特征有：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出体内的代谢废物、生物能对
外刺激做出反应等；（2）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于生物
对外界刺激产生反应即应激性； “红杏出墙”一方面是为了多争取阳光，以利于光合作用，制造更多的
有机物，这反映了生物的生活需要营养．红杏伸出墙外开花结果，这反映了生物具有生长和繁殖的特性．
杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于遗传现象。（3）从“红杏出墙”反映的以上各种特
征来看，杏树是植物，属于生态系统中的生产者．
故答案为：（1）藤,树,鸦，人，马；生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出体内的代谢废
物、
生物能对外刺激做出反应（答出两项）；（2）对外界刺激作出反应；）生物的生活需要营养；生长和繁
殖；遗传；（4）生产者
27.（6分）丰富多彩的自然界是由生物和非生物组成的，生物生存需要一定的环境，并且生物在适应环境
的同时还影响环境。请根据生物生存的实例回答问题：(9分)
(1)鱼的呼吸器官是鳃，鳃只能呼吸水中的气体，所以鱼只能生活在水中而不能生活在陆地上，这种现象说
明：___________________________________。(2)生活在寒冷地区的人鼻子比较大；动物脂肪层比较厚。这种现象说明_____________。请再举一例：
_________________________。
(3) 俗 话 说 “ 大 树 底 下 好 乘 凉 ” ， 即 植 物 多 的 地 方 ， 空 气 清 新 、 湿 润 。 这 种 现 象 说 明
_________________________。请再举一例：__________________________。
(4)地球上所有生物及其生存环境共同构成_____________。
28.（9分）如图 是某生态系统的组成成分及各成分之间的关系，据图回答下列问题：
（1）从生态系统的组成成分看，[A]属于 部分，[G]属于 部分的 者。
（2）该生态系统中有 条食物链，请写出最短的一条食物链 （用字母表示）。
（3）在该生态系统中，含有机物和能量最多的是 （用字母表示）。如果土壤受到重金属铝的污染，
经过一段时间后，体内积累铝最多的生物是 （用字母表示）。
（4）该生态系统中，[C]与[D]之间的关系属于 关系，通常情况下，各种生物的数量和比例能维持
相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的 。
【解析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，由生物部分和非生
物部分组成；生物部分包括生产者、消费者和分解者，如图所示：从生态系统的组成成分看，图中[A]属于
非生物部分，B、C、D、E、属于生产者，F植物属于生产者，[G]属于生物部分的分解者。（2）食物链是
指生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者。在生态系统中食物链有：
F→E→D；F→B→C→D，其中最短的一条食物链是：F→E→D。（3）在该生态系统中，根据有机物和能
量会沿着食物链逐级传递，且具有逐级递减的特点，因此体内有机物和能量含量最多的生物是植物F．有
毒物质进入生态系统后会通过食物链不断积累，因此营养级别越高的生物，其体内积累的有毒物质就会越多，因此若此生态系统受到重金属污染，那么体内积累重金属最多的生物是D。（4）在该生态系统中，D
捕食C，因此[C]与[D]之间的关系属于捕食关系。生物和它生活的环境形成的整体就称为生态系统，在一
个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，因为生态系统具有一定的自动
调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制。
故答案为：（1）非生物；生物；分解；（2）2；F→E→D；（3）F；D；（4）捕食；自动调节能力。
29.（7分）图1为某同学在观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，显微镜下看到的几个视野，图2是用于
观察的显微镜，图3为不同放大倍数的物镜和目镜。请据图回答：
（1）图1中要使视野 变为视野 ，应调节图2中标号[ ] 所示结构；要使视野 变为视野 ，
应将装片向 方①移动；要使②视野中所看到的洋葱表皮 细胞数量最多，显微镜放大倍数③是 。 ④
（2）给显微镜对光时，发现视野如图1中的 所示，分析其原因不正确的是 。
A．使用了低倍显微镜 B．物镜没有⑤对准通光孔
C．反光镜没有对准光源 D．光圈没有对准通光孔
（3）如果在使用显微镜观察时，发现视野中除细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片异物都不动，
异物很可能位于 上。
（4）图1中 ～ 是某同学在观察过程中看到的图象，请根据图象出现的先后顺序进行排序： 。
（5）在制作①洋葱鳞④片叶表皮细胞临时装片时，染色所用的染液是 。
【解析】（1）图1中要使视野 变为视野 ，应调节图2中标号 细准焦螺旋所示结构；显微镜呈倒像，
标本移动的方向正好与物像移动①的方向相反②，要使视野 变为视野① ，应将装片向 右下方移动；显微镜
的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，显微③镜的放大倍④数越大，看到的细胞就越大，但数目
最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。所以要使视野中所看到的洋葱表皮细胞
数量最多，显微镜放大倍数是100（倍）；（2）A、物镜对准通光孔，就能让光线通过，与使用了低倍镜
或低倍镜无关。A符合题意；B、当物镜没有对准通光孔，光线就不会通过通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野。这时需要转动转换器调节使物镜对准通光孔就可。B不符合题意；C、
反光镜对准光源，光线会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就会看到白亮的视野。C不符
合题意；D、光圈对准通光孔，光线就会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就会看到白亮
的视野。与光圈的大小无关。D不符合题意；（3）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位
置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，
不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就
一定在物镜上。所以如果在使用显微镜观察时，发现视野中除细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片
异物都不动，异物很可能位于目镜上；（4）图中物像位于视野中央偏右下方 ，先要把它移到视野中央，
应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央。这样可以看③到模糊的物像 ，然后再转
动转换器换用高倍镜可以看到被放大了的物像 ．此时再转动细准焦螺旋，使物像变清晰 ④；（5）在制
作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，染色所用的①染液是碘液。 ②
故答案为：（1） 细准焦螺旋；右下；100倍；（2）A；（3）目镜；（4） ；（5）碘液。
30.（6分）如图是制①作观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤图，请回答③下列④问①题②：
（1）正确的实验操作顺序是 ．（填写序号）
（2）将正确操作制作后的玻片置于显微镜下观察，发现视野中有这样几个结构：边缘很黑、较宽，里面
为空白的圆形或椭圆形；用镊子轻压盖玻片，会移动、变形．这个结构是 ．它的产生可能是发生
在上述实验步骤中的 （选填序号）．正确的放置方法是：先让盖玻片的一侧 ，再轻轻放平．
（3）A和E两个步骤中所滴的液体分别是 和 ．
【解析】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸．
“擦”、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的
中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，
把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖：，用镊子夹起盖玻
片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液．“吸”，另
一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．从图中可以看出：ECBDA（2）视野中的边
缘很黑、较宽，里面为空白的圆形或椭圆形；用镊子轻压盖玻片，会移动、变形．这个结构是气泡，要注
意与液泡的区别，液泡是细胞的结构，而气泡不是；（3）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是清水．因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用
清水；A步骤染色用的液体是稀碘液，使细胞着色，便于观察．
故答案为：（1）ECBDA （2）气泡；D；倾斜 （3）稀碘液；清水
31．（6分）如图表示人体的结构层次，请据图回答：
（1）人体和动物体都是由A细胞发育而来的，A细胞是 。
（2）A细胞通过 形成B，此过程会导致细胞数目 。
（3）B通过 形成C．在此过程中，细胞的形态结构和生理功能产生了差异性的变化。
（4）请你写出人体的结构层次（由微观到宏观） ，与植物体相比，植物体结构层次没有 。
【解析】（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个 A受精卵发育来的。（2）A受
精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多。（3）B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分
细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了
不同的C组织。（4）分析A﹣﹣E表示的人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是A细
胞→C组织→D器官→E系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有
而植物没有的是E系统。
故答案为：（1）受精卵（2）细胞分裂；增多；（3）细胞分化（4）细胞→组织→器官→系统→人体；
系
统
32．（9分）你们学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中，实验装置如图所示，请根据所学知识回答下列
问
题：
（一）提出问题：光对鼠妇分布有影响吗？
（二）作出假设：（1） 。
（三）制定计划：设置相同点：在铁盘内放一层湿土。将10只鼠妇平均分成组，分别放入铁盘两侧的中央。
（2）设计实验：在铁盘内以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在盘内就形成了阴暗和
明亮两种环境，这样做的目的是形成一组 。
（四）实施计划：
（3）处理实验结果时，要计算全班各组数据的 ，这是为了 。实验结果是：鼠妇
在 处的数量明显较多。
（五）得出结论：
（六）表达和交流：
（4）在交流中，有位同学提出我想只用1只鼠妇做实验，这样更方便，你觉得合适吗？ 。你觉得合
适可以不答，不合适说出理由 。
（5）实验结束后，实验所用鼠妇应该怎样处理： 。
（6）在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后，如果要探究“水分对鼠妇生活的影响”，在如图的四个实
验装置中，你会选择 装置。
【解析】（二）作出假设：（1）根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，根据提出的问题：光对鼠妇
分布有影响吗？可作出假设：光会（或不会）影响鼠妇的生活。（三）制定计划：（2）在研究一种条件
对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。设计实验：
在铁盘内以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境，这
样做的目的是形成一组对照实验。（四）实施计划：（3）实验过程中，每次都要用10只鼠妇，重复实验
多次，这样为了减少误差、避免偶然性。根据实验结果，分布在明亮处鼠妇的数量平均值少，分布在阴暗
处鼠妇的数量平均值多，由此得出的实验结论是：光对鼠妇有影响，鼠妇适宜生活在黑暗的环境中。
（六）表达和交流：（4）不能用1只鼠妇，如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性（如采集的
鼠妇生病或受处于特殊生长时期等），不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差，当然，
采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。（5）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现
在做起，所以，“实验结束后”，应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。（6）在研究一种条件对研
究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验．题目中提出的是
“水分对鼠妇生活的影响”，那么设计对照实验中除了水分以外，其他条件如光照、温度等都应当相同．
在三个选项中只有A没有受到光照条件的干扰，这样既创设了适于鼠妇生活的环境条件，变量水分又是惟
一的．既创设了适于鼠妇生活的环境条件，湿土为对照组．故答案为：（1）光会（或不会）影响鼠妇的生活；（2）对照实验；（3）平均值；减少误差、避免偶
然性；
阴暗；（4）不合适；如果只用1只鼠妇，偶然性太大，得出的结论不可靠；（5）放回适于鼠妇生存的自
然环境中；（6）A。
