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题型训练 02——辨析题
辨析题（共15题）
1．鱼儿离不开水，鸟儿离不开林。个人与社会紧密联系个人的成长离不开社会。
最近，两名同学围绕个人与社会的关系问题展开讨论，请你对他们的观点进行辨析。
【答案】人的成长是不断社会化的过程，父母、师、同学、社会的关心爱护，让我们健康地成长；我们的
衣食住行、学习和娱乐等都和社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会；个
人是社会的有机组成部分，每个人都是社会“大网”中的一个“结点”人的身份是在社会关系中确定的，
个人与社会紧密联系；青少年处于走向社会的关键时期应该树立积极的生活态度，培养亲社会情感，关注
社会、了解社会、服务社会，养成亲社会的行为
【详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点①：个人发展离不开社会
观点②：个人与社会没有关系
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：正确。
论据①：人的成长是不断社会化的过程，父母、师、同学、社会的关心爱护，让我们健康地成长。
论据②：我们的衣食住行、学习和娱乐等都和社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：错误。
论据①：人的生存和发展也离不开社会；个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会“大网”中的一个
“结点”人的身份是在社会关系中确定的，个人与社会紧密联系
论据②：青少年处于走向社会的关键时期应该树立积极的生活态度，培养亲社会情感，关注社会、了解社
会、服务社会，养成亲社会的行为。
第四步：整合信息，组织答案。读懂材料，认真审题，圈出关键词；首先运用书本知识答案，即回归课本；根据题意和设定的分值，看清
题号，选准角度作答，灵活作答。
2．亲社会行为又叫利社会行为，是指行为者符合社会希望、自觉自愿给对方带来好处的一类有益的
行为。比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等。有同学认为：“亲社会行为是
大人的事情，我们青少年年纪还小，与我们无关。”
请对此观点进行评析。
【答案】观点错误。①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，
服务社会，养成亲社会行为。②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确
的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践
中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生
价值。
【详解】
第一步：读题，提炼材料核心观点。
观点：青少年年纪还小，不需要养成亲社会行为。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据：养成亲社会行为的必要性。
第三步：整合信息，组织答案。
观点错误+青少年处于走向社会的关键时期+有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价
值观念，获得他人和社会的接纳与认可+实现自己的人生价值。
3．材料一随着网络技术的发展，互联网不可挡地走进了人们的生活，人们可以在网上发邮件、查询
资料、下载软件、购物等。互联网大大拓展了人们的视野，改变了人们的エ作方式和生活方式。在未来社
会，不懂网络的人就是文盲。
材料二据报道，某校女生小李，自从迷上了网上聊天之后，结识了社会上的一些人，无心上学，又不
听家长和学校的劝告，最后发展到离家出走。
阅读上述材料，请你评析以上两位同学的观点？
【答案】两位同学的观点是正确的。
（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，网络为经济发展注入新的活力，促进了民主政治的进
步，为文化传播和科技创新搭建新平台。
（2）网络有利也有弊。网络的利表现在：网络丰富了我们的日常生活，推动了社会的进步。网络的弊端
有：网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄
露。
（3）我们要自觉遵守道德与法律，理性参与网络生活，传播网络正能量。
【详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点①：网络生活真丰富，推动社会大进步。
观点②：网络是把刃剑，合理利用是关键。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：正确。
论据①：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；打破了传统人际交往的时空限制；让我
们的生活变得更加便利和丰富多彩。
论据②：网络为经济发展注入新的活力，促进了民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：正确。
论据①：网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。
论据②：遵守道德与法律，理性参与网络生活，传播网络正能量。
第四步：整合信息，组织答案。
得分点：结合教材中网络丰富日常生活、网络推动社会进步、网络的消极影响、合理使用网络的相关内容
进行分析即可，做到条理清晰、要点简洁。
4．近期，全国多地修订出台《生活垃圾管理条例》，规定对于不按照分类要求投放垃圾的行为，遵
循处罚与教育相结合的原则，可以进行罚款处罚。对此同学们展开了热烈讨论。
甲同学：垃圾分类太麻烦了，如果不是害怕被处罚，我才不会遵守呢。
乙同学：很早以前就出台过垃圾分类的相关规定，没有必要再出台新规定，按以前的规定做就好啦。
以上两位同学的观点，你认同吗？并分别说明理由。
【答案】甲、乙同学观点错误，不认同。遵守规则不仅需要他律，还需要自律。规则不是一成不变的，原
有的一些规则不能完全适应实际生活的变化，需要调整和完善使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
【详解】
第一步：读题，提炼核心观点。观点①：垃圾分类太麻烦了，如果不是害怕被处罚，不会遵守；
观点②：没有必要再出台新规定，按以前的规定做就好。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误，所以持不认同的态度。
论据：遵守规则需要自律和他律。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②错误，所以持不认同的态度。
论据：规则不是一成不变的。
第四步：组织答案。
得分点①：不赞同甲、乙同学的观点。
得分点②：遵守规则不仅需要他律，还需要自律。
得分点③：规则不是一成不变的，原有的一些规则不能完全适应实际生活的变化，需要调整和完善使之更
加符合人民的利益和社会发展的要求。
5．“女子等老公阻碍高铁发车”的视频在网络热传。视频中，女子不顾工作人员劝阻，以身体强行
阻碍高铁车门关闭、涉事旅客罗其涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”、违反了《铁路安全管理条例》
相关规定，被公安机关处以2000元罚款，同时也被单位停职检查。当事人对媒体陈述拦车原因时发出“我
有错吗”的反问。
请从遵守社会规则角度对当事人的“我有错吗”观点进行辨析。
【答案】罗某的行为是错误的，她没有正确处理自由与规则的关系。（1）社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。罗某上车的自由应该遵守火车站的规则。
（2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和
权利。罗某的行为已经侵犯了国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（3）社会
规则维护社会秩序。如果违反规则，会受到舆论的谴责，甚至受到相关部门的处罚。罗某的行为是不遵守
规则的行为，也是违法行为，因而受到了相关部门的处罚。
【详解】
第一步：根据所学知识和材料信息，题干中罗某的行为是错误的，她没有正确处理自由与规则的关系。
论据①：社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲。
论据②：社会规则维护社会秩序。如果违反规则，会受到舆论的谴责，甚至受到相关部门的处罚。
论据③：罗某的行为是不遵守规则的行为，也是违法行为，因而受到了相关部门的处罚。
第二步：整合信息，组织答。本题是辨析题，首先判断题干中观点的正误，然后结合教材知识，明确答题
方向，从多个角度、多个方面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。
6．背景材料在景区文物上刻字、因航班问题大闹机场、在公共场所大声喧哗……出境游中的不文明现象时有发生。为此，国家旅游局面向社会发布“文明旅游十大提醒语”，以进一步加大面向公众的文明
旅游宣传引导力度，发动全社会力量，共同提示纠正出游活动中的不良陋习。这是国家旅游局动员全社会
共筑文明旅游大环境的又一大重要举措。
对此，有同学认为：“出境游为休闲，文明约束让人烦。个人即便不文明，也是私事不用管。”
请你运用所学知识对该同学的观点进行辨析。
【答案】观点错误。①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素
质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。②文明有礼促
进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之
间情感的桥梁。③文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了中国形象，体现了民族的尊严和国家
的形象。
第一步：读题，提炼辩题
观点①：出境游为休闲，文明约束让人烦；
观点②：个人即便不文明，也是私事不用管。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①、②错误。
论据：文明有礼对个人、对社会、对国家的作用。
第三步：组织答案
得分点：文明有礼是一个人立身处世的前提+文明有礼促进社会和谐+文明有礼体现国家形象。
7．“曾子杀猪”“烽火戏诸侯”……一个个诚信小故事伴随着一代又一代人成长。2020年11月24
日，由北京市教育委员会、北京市经济和信息化局联合主办的首届北京市中小学生诚信短视频征集活动
——“讲述我身边的诚信故事”正式启动。有同学提出，莎士比亚说过：“生活中，善意的谎言可以让生
活增添色彩。”
对此，有同学认为：诚实守信是美德，我们要讲诚信。有同学认为：诚信就是诚实守信，为何还要有善意
的谎言？请你辨析。
【答案】①诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观公民个人层面的
价值准则，也是一项民法原则。诚信是公民个人安身立命之本。诚信促进社会文明、国家兴亡。我们必须
恪守诚信，拒绝撒谎。②诚信和撒谎是水火不相容的，做诚信的人应该拒绝撒谎。但是，社会生活是复杂
的。当尊重他人隐私与诚实发生冲突时，我们要遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，可以说一些善意的
谎言。③作为青少年，我们应增强诚信意识，对人守信，对事负责，敢于担当。同时，遇到特殊情况，又
要运用诚信的智慧，讲究策略。
【详解】本题考查对诚信的认识。首先要求学生认识到，诚信也要讲究诚信智慧，诚信的核心是善，故观点错误；
其次，理由从诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观公民个人层面
的价值准则，也是一项民法原则。诚信是公民个人安身立命之本。诚信促进社会文明、国家兴亡。我们必
须恪守诚信，拒绝撒谎；诚信和撒谎是水火不相容的，做诚信的人应该拒绝撒谎。但是，社会生活是复杂
的。当尊重他人隐私与诚实发生冲突时，我们要遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，可以说一些善意的
谎言回答即可。最后表明，作为青少年，我们应增强诚信意识，对人守信，对事负责，敢于担当。同时，
遇到特殊情况，又要运用诚信的智慧，讲究策略。
8．中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无
心学习，经常旷课。后来殴打他人被公安机关拘留。
对此，郭强认为殴打他人只是小事，不会导致犯罪。请你对他的观点进行辨析。
【答案】①违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。殴打他人是违反治安管理处罚法的行
政违法行为，虽然对社会的危害相对轻微，但也具有社会危害性。因此，殴打他人不是小事。
②在现实生活中，一般违法行为很容易发展为犯罪。因此，我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉
遵纪守法，防患于未然。
③犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律。
在现实生活中，我们要以实际行动远离犯罪，促进自身健康成长。
【详解】
第一步：读题，提炼核心观点。
观点：殴打他人只是小事，不会导致犯罪。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据①：殴打他人侵犯他人的生命健康权；
论据②：一般违法行为和犯罪之间没有一条不可逾越的的鸿沟。
论据③：我们要防微杜渐，防患于未然。
第三步：组织答案。
得分点①：观点错误；
得分点②：殴打他人是违反治安管理处罚法的行政违法行为，不是小事；
得分点③：一般违法行为很容易发展为犯罪，我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防
患于未然；
得分点④：我们杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律。9．
我的角色我的责，幸福生活靠尽责。
勇担责任付代价，尽职尽责收获多。
【答案】两位同学的观点正确。①在社会生活的舞台上，每个人扮演着不同的角色，每一种角色都意味着
承担相应的责任。②只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。③
承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。
但是我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作
出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
④承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。更重要的是精神方
面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等等。
【详解】
第一步：读题，提炼核心观点。
观点①：我的角色我的责，幸福生活靠尽责；
观点②：勇担责任付代价，尽职尽责收获多。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正确。
论据：做负责任的人的作用；
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正确。
论据：承担责任的代价与回报
第四步：组织答案。
得分点①：观点正确；
得分点②：在社会生活的舞台上，每个人扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任+只有
人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活；
得分点③：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至
受到处罚；
得分点④：承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。
10．杜国富陆军某扫雷排爆大队战士。入伍以来，他始终把使命和责任扛在肩上，在一次扫雷作业时，
为保护战友失去双眼和双手。2019年5月22日，中共中央宣传部授予杜富国同志“时代楷模”称号。湖南怀化某中学学生结合杜富国叔叔“你后退，让我来！”的英雄壮举，对承担责任的代价和回报，
开展讨论。
以下是两位同学的观点，请你辨析。
【答案】（1）甲同学观点是错误的，乙同学观点是正确的。
（2）理由：无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。因为承担责任①不仅意味着付出时间、
精力和金钱，②而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。但是，③承担责任住往伴随着
获得回报的权利。④这种回报既包括物质方面，又包括精神方面，对我们而言，更重要的是精神方面的回
报，如良好的自我感觉，获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。⑤对承担责任的代价与回报做
出正确的评估，做出合理的选择。无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾的担当起应付的责任。
【详解】
第一步：读题，提炼材料核心观点。
甲同学：承担责任只会付出代价，不会获得回报。
乙同学：承担责任既要付出代价，也会获得回报。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断甲同学说法错误，乙同学说法正确。
论据：承担责任的代价与回报。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：承担责任的代价+承担责任住往伴随着获得回报的权利+承担责任的回报+对承担责任的代价与回
报做出正确的评估，做出合理的选择。
11．在创建文明城市过程中，某校八年级（1）班的同学纷纷走上街头捡拾垃圾，在十字路口交通执勤，
巡视街道，等等。对此，同学们发表了不同看法，请你对他们的观点进行辨析。
个人和社会没有关系，热心公益活动会影响学习。
社会课堂助我成长，关爱社会促进文明进步【答案】①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“节点”，个人的成长离
不开社会。个人与社会关系密切。②热心公益活动虽然会花费一定的时间、精力，也可能会对学习带来一
些影响，但是有助于我们感受丰富多彩的社会生活，有利于我们在实践中发展和成就自己，实现人生价值。
③人的成长是不断社会化的过程，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，社会为个人成长创造了条
件，促进个人成长。④关爱是社会和谐的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，
与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
【详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点①：个人和社会没有关系，热心公益活动会影响学习。
观点②：社会课堂助我成长，关爱社会促进文明进步。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：错误。
论据①：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“节点”，个人的成长离不
开社会。个人与社会关系密切。
论据②：热心公益活动虽然会花费一定的时间、精力，也可能会对学习带来一些影响，但是有助于我们感
受丰富多彩的社会生活，有利于我们在实践中发展和成就自己，实现人生价值。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：正确。
论据①：人的成长是不断社会化的过程，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，社会为个人成长创
造了条件，促进个人成长。
论据②：关爱是社会和谐的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，
增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
第四步：整合信息，组织答案。
关爱是社会和谐的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，
有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
12．都说国很大，其实一个家；家是最小国，国是千万家。但是在一些中学生心中，认为国家这个话
题离我们中学生生活太远。这不，在4月15日全民国家安全教育日，华华和强强围绕这个话题就争开
了……请辨别与分析。
【答案】①中学生的主要任务是学习。努力学习，获得适应未来社会发展需要必备知识与本领，既是中学
生的一项权利，也是一种责任和义务。②国家利益关系民族生存、国家兴亡。维护国家利益是每个公民的
基本义务，中学生应积极关注国家利益，主动维护国家利益。③在我们国家，国家利益反映广大人民的共
同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。在当代中国，国家
利益与人民利益是高度统一的。④我们要坚持国家利益至上，树立维护国家利益意识，坚决同一切损害国
家利益的行为作斗争，用行动捍卫国家利益。⑤在日常生活中，我们要努力完成学习任务，还要自觉遵守
道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
【详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点①：当前学习最关键，国家利益可不管。
观点②：人民国家命运连，报效祖国记心间
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误，
论据①：中学生的主要任务是学习。努力学习，获得适应未来社会发展需要必备知识与本领，既是中学生
的一项权利，也是一种责任和义务。
论据②：国家利益关系民族生存、国家兴亡。维护国家利益是每个公民的基本义务，中学生应积极关注国
家利益，主动维护国家利益
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正确。
论据①：国家利益和人民利益的关系；
论据②：坚持国家利益至上
论据③：中学生既要完成学习任务，也要自觉维护国家利益
第三步：整合信息，组织答案。
对于辨析题，要求学生首先对人物的观点进行判断，然后根据所学知识，分析正确的理由和错误的原因，
理由要充分，运用学科语言，最后表明自己的做法。
13．阅读材料，完成下列要求。
4月15日是我国全民国家安全教育日。2021年4月13日，怀化某地开展以“践行总体国家安全观，
统筹发展和安全，统筹传统安全和非传统安全，营造庆祝建党100周年良好氛围”为主题的全民国家安全教育日宣传活动。他们走进校园，组织学生观看国家安全公益广告，发放安全手册及安全知识漫画图册，
向学生推送国家安全知识，牢固树立广大青少年的国家安全意识。
有同学认为，“维护国家安全是大人的事，与中学生无关。”请对这一观点进行评析。
【答案】观点错误。人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。维护国家安
全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。
维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。既可以为维护国家安
全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，
也可以监督和维护国家安全工作的开展。
【详解】
本题为辨析题，考查学生运用所学知识分析问题的能力，考查维护国家安全的知识。首先判断认为“维护
国家安全是大人的事，与中学生无关”的说法错误。依据教材知识，理由从人人都是维护国家安全的主角，
维护国家安全需要我们每个人作出贡献，是我们的共同责任；增强国家安全意识，树立国家安全利益高于
一切的观念，自觉维护国家安全。维护国家安全，人人可为；通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力
量等方面来回答。
14．习近平主席召开国家安全工作座谈会时强调，要准确把握国家安全形势，牢同树立和认真贯彻总
体国家安全观，努力开创国家安全观，努力开创国家安全工作新局面，为中华民族伟大复兴中国梦提供坚
实安全保障。
看完上述新闻，小丽说：“国家安全的确与我们密切相关，但我们是中学生，又不能参军维护国家安
全，实在无能为力啊！”
你是否赞成小丽的观点，请你简述理由。
【答案】小丽认为国家安全与我们密切相关是正确的。国家安全关系着国家和民族的生死存亡，也关系着
每个人的幸福安康。但是，她以自己是中学生不能参军维护国家安全为由推卸责任是错误的。②维护国家
安全既是国家的大事，也是每个公民的义务和责任，是爱国的重要表现，我们都是祖国的一分子，都应该
为维护国家安全作出自己的努力和贡献。③依法参军服兵役是宪法规定的公民的基本义务，我们应当履行。
但也不是只有参军才能维护国家安全。④作为中学生，在维护国家安全上，我们要认真学习有关国家安全
和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。可以大力宣传维护国家安全的有关知
识，提高大家的国家安全意识。发现危害国家安全的行为及时向国家安全机关报告。努力学习，为将来报
效祖国打下坚实的基础。
【详解】
该题考查维护国家安全。结合材料和所学知识可知，小丽认为国家安全与我们密切相关是正确的。国家安全关系着国家和民族的生死存亡，也关系着每个人的幸福安康。但是，她以自己是中学生不能参军维护国
家安全为由推卸责任是错误的；因为维护国家安全既是国家的大事，也是每个公民的义务和责任；依法参
军服兵役是宪法规定的公民的基本义务，我们应当履行；但也不是只有参军才能维护国家安全；作为中学
生，我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识；可
以大力宣传维护国家安全的有关知识，提高大家的国家安全意识；发现危害国家安全的行为及时向国家安
全机关报告等等；据此作答即可。
15．《中共中央国务院关于加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调，注重抓住衣食住行等日常生
活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必
要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能。鼓励学校和社区等组织开展学生生活技能展
示活动。
对于开展劳动教育，下面两位同学各自发表了看法。对此，请你辨析。
【答案】第一个同学观点片面，第二个同学观点正确。
①掌握一定的劳动技能是我们生存发展的需要，更是适应未来社会需要所必备的一种生存能力，有利于提
高我们的综合素质。
②学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习、掌握一定的劳动
技能与知识学习不仅不矛盾，反而有利于我们更好地学习系统知识。
③劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实
劳动、创造性劳动换来的。实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活。我们要树立正确的劳动观，
崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动。
④实践出真知。勤于实践，有利于我们丰富人生经历，锤炼自己，提升自身素质，增强认识世界、改造世
界的能力，完善自我。着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，积极参与社会各类实践活动，增强问题
意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
【详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点①：劳动技能成必备，知识学习定荒废。
观点②：热爱劳动不言累，勤于实践有作为。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：片面论据①：掌握一定的劳动技能是我们生存发展的需要，更是适应未来社会需要所必备的一种生存能力。
论据②：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习、掌握一定
的劳动技能与知识学习不仅不矛盾，反而有利于我们更好地学习系统知识。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：正确
论据①：国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。实干兴邦。
论据②：实践出真知。
第四步：整合信息，组织答案。
得分点①：第一个同学观点片面，第二个同学观点正确。
得分点②：掌握一定的劳动技能是我们生存发展的需要，更是适应未来社会需要所必备的一种生存能力，
有利于提高我们的综合素质。
得分点③：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习、掌握一
定的劳动技能与知识学习不仅不矛盾，反而有利于我们更好地学习系统知识。
得分点④：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳
动、诚实劳动、创造性劳动换来的。实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活。我们要树立正确的
劳动观，崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动。
得分点⑤：实践出真知。勤于实践，有利于我们丰富人生经历，锤炼自己，提升自身素质，增强认识世界、
改造世界的能力，完善自我。着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，积极参与社会各类实践活动，增
强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
