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题型训练 05——实践探究题
一、实践探究题
1．人生梦想某校七年级（3）班以“编织人生梦想”为主题开展活动请你参与并完成任务。
（1）【设计问卷】设计关于“中学生梦想”的调查问卷，要做好以下四项工作：①搜集相关资料；②明
确调查目的；③确定正式问卷；④设计具体问题。
请按照设计问卷的步骤把以上四项工作正确排序。（写出序号即可）
（2）【倡议梦想】调查结果显示，仅有1．76%的同学有十足的信心实现梦想，大部分同学不确定梦想能
否实现。因此，调查小组向全班同学提出倡议：有梦想，就有希望。中学生要敢于“有梦”，勇于“追
梦”，勤于“圆梦”。
中学生为什么要“编织人生梦想”？
（3）请运用所学知识谈谈中学生应怎样“圆梦”。
（4）【实现梦想】我们要把实现个人梦、家庭梦融入国家梦、民族梦之中，用我们 4亿多家庭、14亿多
人民的智慧和力量汇聚起夺取新时代的磅礴力量。
材料表明实现中国梦必须怎么做？除此之外，还必须做些什么？
2．阅读材料，回答问题。
开学快一个月了，班主任张老师发现班里有些同学出现了“初中学习生活太苦了”的心理，导致在学习上
不努力，得过且过。张老师打算开一次以“学会享受学习”为主题的班会。假如你是班里的一员，请参与
进来，共同体验这次“享受学习”之旅。
（1）我来设计：请你为这次主题班会设计一条宣传标语。
（2）我来体验：学习苦吗？乐吗？请结合自己的经历，写出你对学习的体验。
（3）我来建议：班会中，围绕如何学会学习，同学们畅所欲言，请你说说你的建议。3．下面是几名同学面对初中学习生活中产生的困惑，请你出点子，帮帮他们尽快的适应初中学习生活。
情境一：张强上初中后，因为功课难度加深，爸爸妈妈不再帮他检查作业，也不陪他复习功课，结果他学
习六神无主，学习成绩直线下滑。
情境二：别人很快就能做完作业，而王刚总要花两倍甚至更多的时间，于是王刚开始模仿同学的学习方法，
结果越学越糟。
情境三：进入初中后，面对初中那么多门功课，唐涛经常是做着这门作业又想着别的科目，结果哪门功课
都没有做好，唐涛觉得很乱，却不知从何做起。
（1）请帮助张强找出“学习成绩直线下滑”的原因。
（2）王刚该怎么办，请你帮他分析。
（3）你觉得唐涛的问题在哪里？他应该怎么办呢？
4．【认识自己重塑自己】
希腊名言：“人贵有自知之明。”西班牙名言：“自知之明是最难得的知识。”由此可见，认识自己是多
么重要！带着相关问题，某中学校报记者小晴同学采访了本校三位同学。请你结合采访片段，完成小晴同
学提出的问题：
片段一：七（1）班的小丽同学有一个好习惯，经常写日记，记录自己的内心感受，总结自己的经验教训，
通过这些方式，小丽觉得自己经常会进步一点点。
片段二：七（2）班张立新认为：我是一个性格内向的孩子。在学习当中，我不爱发言，争取以后能够做
到积极举手发言。纪律不是很好，在课堂上会讲话，但我有时候很在意同学评价，所以觉得有些累。有时
我希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终，我并不喜欢这样的我……
片段三：七（3）班的小强同学，个头不高，偏胖，学习成绩在班上处于中游，体育考试经常不及格，既
没有动听的歌喉，也没有优雅的舞姿，因此他特别想改变自己，但几经努力还是和理想中的自己相差甚远，
因此感觉很郁闷。
（1）结合所学知识，请你说说小丽认识自己的途径是什么？（2）张立新通过多种途径认识自己，他这样做对自身而言有什么意义？
（3）请你结合所学知识，从多把尺子量自己和欣赏自己的角度，对小强同学进行开导。
（4）为了帮助小强同学改变现状，请你为他“做更好的自己”出谋划策。
5．情景一：小刚在班里总是独来独往，他认为自己既没有做错事，也不有求于人，因此没有必要和别人
交往。可是后来，他渐渐地觉得自己越来越孤独。
情景二：小红和小丽无话不说，是十分要好的朋友。两人同时报名竞选七年级少先队大队委，结果小红成
功入选，而小丽没有选上。现在小丽对小红很淡漠，不再主动和小红说话。
情景三：小冯是学习委员，有一天，他的好朋友小吴没有按时完成作业，小吴再三叮嘱小冯不要上报老师。
但正是考虑到小吴是自己真正的朋友，小冯还是报告了老师。
（1）结合所学知识，谈谈你对小刚的“没有必要和别人交往”的观点的认识。
（2）竞争和友谊能共存吗？请针对小丽的做法谈谈你的认识。
（3）从小冯的做法中我们能获得那些启示？
6．材料一：两位朋友一起穿越沙漠，在旅途中他们发生了争执。其中一位朋友打了另一位朋友一记耳光。
被打耳光的这位朋友感到自己受到了伤害，但他一句话也没说，就在地上写道：“今天我最好的朋友打了
我耳光。”然后他们又接着赶路，直到看见一片绿洲，他们决定停下来洗个澡。被打耳光的这位朋友陷进
泥潭中差点淹死，是他的朋友救了他，当他从死亡的边缘挣扎过来时，他拿了一把小剑在一块石头上刻下：
“今天，我最好的朋友救了我的命。”打了朋友又救了朋友的这个人就问他：“我伤害了你以后，你写在沙地上，而现在我救了你，你却刻在石头上，为什么？”
材料二：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善入居，如入鲍鱼之肆，久而不闻
其臭，亦与之化矣。
（1）结合材料一，你能猜出被打耳光的这位朋友是怎么说的吗？
（2）材料二说明友谊的重要性，朋友对我们会产生什么影响？
（3）两则材料反映呵护友谊应注意哪些问题？
7．缔结真挚友情，建立和谐师生关系、亲子关系。在充满挑战的人生旅程中，交往促使我们健康成长，
让我们在青春路上扬帆前行。小华常常通过写信与人交往：父母看信后，心里洋溢着幸福；老师看信后，
增添了几分欣慰；同学看信后，感受到了温暖。
片段一：“爸爸、妈妈：我爱你们，家里经历了许多事情，让我懂得了你们的辛劳，我会改掉睡懒觉的习
惯，谅解爸爸妈妈偶尔的暴躁”
片段二：“老师，您辛苦了！您不仅教给了我们丰富的知识，还培育了我们健康的心理：自信坚强……”
片段三：“同桌你好，你说我不够朋友很自私，因为那时我怕我们俩不停地交谈影响到其他同学的学习，
希望你能谅解，其实这几天我帮你整理了一本错题集，希望能帮助到你。”
（1）（体味亲情）构建和谐家庭，除了小华信中提到的做法，你还会有哪些建议与大家分享？
（2）（感恩师情）给老师信中的省略号，你认为省略的内容会是什么？怎样建立起亦师亦友的和谐师生
关系？
（3）（呵护友情）假如你就是小华的同桌，你会怎么做让你们之间的友谊更长久？
（4）（真情感悟）从信中，我们也懂得了哪些与人交往的道理？8．材料一：伴随着智能手机的普及运用，手机上网对中学生来说已不再是个新鲜词。有些同学上课时，
隔几分钟就刷一次微博；晚上就寝，摇个微信躲在被子里和陌生人畅聊；玩游戏、看电子书、在网上吐
槽……手机这个美丽的终端让一些同学任意的永远在线。
材料二：下面漫画《真假难辨》
阅读材料，回答问题。
（1）网络交往的对象具有什么特点？
（2）我们应该如何在网络交往中保护好自己？（至少2点）
（3）请你联系实际为那些永远在线的同学提几点积极的建议。（至少提出2点）
9．今天数学练习课上，老师让我发言。由于我还没有完成，就拿起同桌的本子回答，被老师发现了。老
师狠狠地批评了我，并对我的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你调座位了。”听到这话，
我愣住了．没想到这话竟然出自我最喜欢的老师之口。为什么老师要这样说？仿佛我成了一个“危险分
子”，让人避之不及，老师您的话深深地刺痛了我。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）你认为师生交往的良好状态是怎样的？（两个方面即可）
（2）现实生活中，中学生应如何看待老师的批评？（两个方面即可）（3）请描绘你心目中的“魅力教师”形象。
（4）为本次班会收集一条赞美老师名言警句。
10．针对青少年日益突出的家庭问题，某中学心理健康教育中心对本校七、八学生进行了“你的家庭和谐
吗？”问卷数量600份，有效问卷532份。问题涉及“你的家庭关系成员平等吗？你与父母交流多吗？你
的家庭氛围民主和谐吗？”等。分析这些答卷后发现，许多家庭存在不和谐的现象。
为了家庭更美好，某校决定召开一次以“怎样让家庭更和谐”为主题的座谈会，请你也参与进来，完成以
下问题
（1）请你为座谈会设计一个具有号召力的标语口号。
（2）通过这次座谈会，请你为家庭和谐提几点合理化建议。
11．2020年春节，新冠疫情突袭武汉。在党和政府的正确领导下，全国各行各业众志成城，用生命和热血
谱写了一曲曲生命的赞歌，疫情引发了同学们对生命的思考。
（1）党中央高度重视体现了什么至上？
（2）把人民群众生命安全和身体健康放在第一位是因为生命具有怎样的特点？（3）钟南山和医护人员逆行出征的原因有哪些？（答出两方面即可）
（4）青年医护人员用实际行动诠释出怎样的一生是值得的？
（5）向青年医护人员学习，我们如何让自己的生命在平凡中闪耀出伟大？
12．分析材料，回答问题
【让生命之花绽放】
《中国梦想秀》第五期主人公杨佩，9岁那年因不懂事触碰高压电线而失去双臂，15年来，她历尽艰辛，
但始终乐观向上，不向命运屈服，现在她可以用脚独立生活！她梦想开属于自己的十字绣和艺术团。为了
学习杨佩的精神，更好的珍爱生命，某校七（1）班开展了主题活动，请你也参与进来：
（1）请为本次的主题活动列举两种宣传形式和两条宣传标语
（2）读完上述材料后，你有什么感悟？
（3）请你就“如何演绎精彩人生，让生命更有价值？”向同学们提出合理化建议。
13．为了帮助同学们直面挫折，活出生命的精彩，某校七年（1）班在道德与法治课老师的组织下召开了
一次座谈会。为营造氛围，座谈会之前，同学们搜集了一些名人战胜挫折的故事。
（正视问题）
在座谈会上老师指出：有时我们的一句批评，能够让一些同学黯然神伤；学校的一项禁令，能够让一些同
学伤心欲绝；而一次考试的失败，则会让同学中的一些人，丧失了整个人生的希望乃至生命。
（分享故事）
班长讲述了演员胡歌的一则故事：
十年前的一场严重车祸，胡歌身受重伤更差点毁容，面对突如其来的打击，胡歌没有放弃，而是选择了乐观坦然地接受一切，他在治疗修养期间出了一本书叫《幸福的拾荒者》，记录了经历变故的心路历程和感
悟。面对生命的无常，胡歌从人生轨迹一帆风顺的青春偶像蜕变成了一个能够坦然面对生命的幸福拾荒者。
他在自己的微博中写道：既然活了下来，就不能白白地活着。
（我的践行）
会上，同学们纷纷表示要向故事中的名人学习，活出生命的精彩……
（1）请说说从老师的这段话中你发现了同学们身上存在的主要问题是什么？
（2）从故事中胡歌的经历，你感受到了挫折对人有什么影响？
（3）请你谈谈作为新一代的中国少年，我们应该怎样活出属于自己生命的精彩？
14．北京市一个普通的女中学生张穆然在16岁时患了癌症。面对绝症，她顽强乐观，清醒冷静。在治疗过
程中，小穆然拒绝用麻药，她说：“我不能让自己脑子坏了，我要学习，我要清醒地度过每一分钟。”她
理解“生命不是数量词，而是质量词”，总是把痛苦留给自己，而用真实的快乐感染身边的每一个人。在
病中，她还应聘担任母校的校外辅导员，为同学讲解生命的意义；在医院，她整天给别的病人解闷，增强
他们战胜病魔的勇气和信心；平时，她还帮助护士出板报，宣传抗癌知识。
（1）张穆然认为“生命不是数量词，而是质量词”，你对这句话是怎样理解的？
（2）我们应该向张穆然学习哪些对待生命的态度和做法？
（3）你能写出一句属于自己的生命箴言吗？
15．某校七年级学生召开了一次“让生命之花绽放”的主题班会，同学们在活动中搜集了以下资料，并展
开探究。请你完成相关问题。
（生命无价）在重庆市万州区万州长江二桥上，女乘客刘某与正在驾驶的公交驾驶员冉某发生争吵、击打，导致车辆失
控向左偏离越过中心实线与对向正常行驶的红色小轿车相撞后冲上路沿、撞断护栏坠入江中，车上乘员15
人溺亡。
（生命宝贵）
“我一定要活下去！”一场突如其来的地震将38岁的女工埋在了几米深的瓦砾下，靠吃蚯蚓、青草等，她
顽强地坚持了216个小时并最终获救。谭千秋老师，在教室倒塌的瞬间，张开双臂死死护着四个学生，孩
子们获救了，谭老师却永远地离开了我们。
（生命之花）
国家主席习近平饱含深情地说：“此时此刻，我特别要提到一些闪亮的名字。今年，天上多了颗‘南仁东
星’，全军英模挂像里多了林俊德和张超两位同志。我们要记住守岛卫国32年的王继才同志，为保护试验
平台挺身而出、壮烈牺牲的黄群、宋月才、姜开斌同志，以及其他为国为民捐躯的英雄们。他们是新时代
最可爱的人，永远值得我们怀念和学习。”
（1）我们应如何敬畏生命？
（2）结合材料，谈谈你对生命的认识。
（3）结合材料，请你说说怎样的一生是值得的。
（4）向这些“新时代最可爱的人”学习，你将采取哪些行动？
