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题型训练 03——简答题
一、简答题（15小题）
1．阅读材料，回答问题。
知识点一人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
知识点二人在社会中成长，人的成长是不断社会化的过程。
（1）请你列举你的四个不同身份？
（2）为什么说人的成长是不断社会化的过程？
【答案】（1）子女、学生、业主、邻居、同学、朋友等。
（2）通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，
规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
【解析】（1）本题属于开放性问题，列举要点符合题意，言之有理即可。
（2）本题为简答题，解析略。
2．阅读材料，回答问题。
（学身边好人积极奉献社会）
2021年夏季，河南、山西等多地遭受暴雨袭击，桥梁中断、房屋倒塌、庄稼被淹等等。天灾无情人有
情，多地消防官兵第一时间赶去救援，很多百姓纷纷送去蔬菜、食物和水，也有很多人到救援现场去做饭，
只为消防官兵和受灾群众们能够吃上一口热饭……
（1）这些人物的身上体现了什么样的行为？养成此类行为具有什么意义？
（2）青少年正处于走向社会的关键时期，作为中学生我们应如何培养成这种行为？
【答案】（1）亲社会行为。亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确
的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成的。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身
于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
【解析】（1）本题考查亲社会行为及其意义。结合教材知识亲社会行为的意义作答。
（2）本题考查培养亲社会行为的要求，属于教材知识识记题。结合教材知识回答。
3．欣赏诗歌，回答问题。
双击鼠标启窗口，信息海洋好神游。查资料，联友谊，赏音乐，通信息，一叶轻舟万山过，网络魅力
谁能敌？有激流，有险滩，暗礁陷阱起波澜。不良信息激迷雾，低俗之风讨人嫌。偌大一张互联网，让我
欢喜让我烦。
（1）“网络魅力谁能敌”，请你说说网络给我们的日常生活带来哪些便利？（2）“有激流，有险滩，暗礁陷阱起波澜”，说说网络中的陷阱有哪些？
（3）“偌大一张互联网，让我欢喜让我烦”在网络交往中，青少年如何成为网络生活的主人？
【答案】（1）①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；②网络打破了传统人际交往的
时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
（2）①在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；
②沉迷于网络，影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。
（3）①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②要注意浏览、寻找与学习、
工作有关的信息，要学会“信息节食”；③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、
恐怖等不良信息；④自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。
【详解】
本题考查网络生活的相关知识，依据教材知识作答即可。
4．做一名文明的中学生，要守规则。在社会生活中，各种活动都有其内在的规律及规则，有了规则，
且人人遵守，社会才能井然有序，否则将是一片混乱。
（1）社会生活中，有很多规则，人们建立规则的目的是什么？
（2）做文明中学生应该怎样自觉遵守社会规则？
【答案】（1）人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
（2）遵守社会规则需要他律和自律；遵守社会规则需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动
的准绳。
【解析】（1）
本题考查建立规则的目的，可以结合教材知识进行回答。
（2）
本题考查怎样自觉遵守社会规则，可以结合教材知识进行回答。
5．阅读材料，回答下列问题。
材料在全国上下共抗疫情之际，多地曝出部分人谎报、瞒报行程或病症，拒不配合隔离观察的案例。
福建晋江一男子从武汉返回到英林镇的家中，却谎称从菲律宾归来，到处赴宴，后被确诊为新冠肺炎，导
致4000多人因此被医学观察。2020年2月5日，该男子因涉嫌以危险方法危害公共安全罪被晋江警方立案
侦查并监视居住。
（1）材料中谎报行程的男子受到了法律制裁，失去了自己想要的自由，这说明规则与自由之间的关系是
怎样的？
（2）我们应如何自觉遵守和维护规则？
【答案】（1）社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；社会规则是人们享有自由的保障，规则的建立是为了保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运
行。
（2）遵守社会规则需要他律和自律；遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行
动的准绳；我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前
提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
【解析】（1）本题为课本基础知识的考查，解析略。
（2）本题为课本基础知识的考查，解析略。
6．中华民族是礼仪之邦，我国自古就重视对青少年的礼仪教育，强调“为人子，方少时；亲师友，
习礼仪”。
（1）结合所学知识，谈谈你对“少时习礼仪”的必要性的认识。
（2）你认为“为人子，方少时”应当如何“习礼仪”？
【答案】（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐。文明有礼体现国家形象。
（2）要态度谦和，用语文明；要仪表整洁、举止端庄；要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
【解析】（1）本问考查正确认识文明有礼的重要性，结合课本基础知识组织答案。
（2）本问考查如何做到文明有礼，结合课本基础知识组织答案。
7．你所在的学校打算开展“做诚信学生，建文明校园”活动，请你参与。
（1）请你为此次活动设计两种活动形式。
（2）结合生活实际，请你就怎样做一个诚信的人给同学们支招。
（3）说出一个关于诚信的典故。
【答案】（1）有关诚信的演讲比赛或讲座。
（2）做诚实的人必须履行承诺，坚持事实求是；敢于承担责任，认真改正错误；做诚实守信的人需要真
诚待人；需要讲究策略。
（3）一诺千金。秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都与他建立了深厚的友情。
【解析】（1）本题考查活动设计，结合生活实际，围绕诚信这个主题设计，言之有理即可。
（2）本题考查践行诚信的要求，属于教材知识识记题。结合教材知识作答。
（3）本题考查诚信的典故，属于知识积累题。结合自己所学，言之有理即可。
8．阅读材料，回答问题。
2021年9月初，某校组织开展了一次以“知法．懂法．尊法．用法”为主题的班会活动。请你参与，
完成下列任务。
活动一案例分析
小迪曾是一名品学兼优的学生，后来经常旷课、夜不归宿；曾多次强行向低年级同学索要财物；今年刚过完16周岁生日的他又伙同他人持刀抢劫，致人重伤。当地法院没有公开审理此案，对其予以处罚。
（1）小迪的做法中的不良行为、严重不良行为和犯罪行为分别有哪些？
（2）对已满16周岁的小迪予以处罚说明了什么？
（3）小迪从品学兼优发展到持刀抢劫，对我们青少年有什么警示？
活动二材料解析
初中生林宇的父亲因工伤住院治疗，老板却拒绝支付医药费。由于家庭经济困难无法支付诉讼费，可
林宇一定要为爸爸讨回公道。
（4）想要为爸爸讨回公道的林宇应该了解哪些提供法律服务和帮助的机构？（写出两个）
（5）维护林宇父亲合法权益的最后屏障是什么？
（6）材料启示我们，当自己的合法权益受到不法侵害时，我们应该怎么做？
【答案】（1）不良行为：经常旷课、夜不归宿；严重不良行为：多次强行向低年级同学索要财物；犯罪
行为：持刀抢劫，致人重伤。
（2）说明已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵守法律，
防患于未然。
（4）法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
（5）诉讼。
（6）在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求
法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
（1）第一步：审设问
设问要求分析小迪的行为分别有哪些，一一分析即可。
第二步：审材料
有效信息①：经常旷课、夜不归宿是不良行为。
有效信息②：多次强行向低年级同学索要财物是严重不良行为。
有效信息③：持刀抢劫，致人重伤是犯罪行为。
第三步：整合信息、组织答案
得分点：一一对应即可。
（2）第一步：审设问
设问要求回答处罚小迪说明什么，考查的是未成年人犯罪。
第二步：审材料
有效信息：如果是未成年人犯罪要根据相关规定具体分析。小迪已满16周岁，犯罪需要承担法律责任。第三步：整合信息、组织答案
得分点：承担刑事责任。
（3）第一步：审设问
设问要求回答小迪的行为对青少年的启示，属于做法类问答。考查的是预防犯罪。
第二步：审材料
有效信息：小迪从品学兼优到走上犯罪，从小事没有做好到走上犯罪道路，启示我们预防犯罪需要防微杜
渐。
第三步：整合信息、组织答案
得分点：增强法治观念+从小事做起。
（4）第一步：审设问
设问要求回答提供法律服务和帮助的机构，属于教材知识基础题。
第二步：审材料
有效信息：结合教材知识答出法律服务机构即可。
第三步：整合信息、组织答案
得分点：律师事务所、法律援助中心等。
（5）第一步：审设问
设问要求回答维权的最后屏障，属于教材知识识记题。
第二步：审材料
有效信息：结合教材知识，维权的最后屏障是诉讼。
第三步：整合信息、组织答案
得分点：诉讼。
（6）第一步：审设问
设问要求回答维权的做法，属于做法类问题，教材知识识记题。
第二步：审材料
有效信息：结合教材知识依法维权的途径和方法作答。
第三步：整合信息、组织答案
得分点：依法维权。
9．在现代社会中，青少年存在着责任意识淡薄、以自我为中心等不良现象。因此，加强青少年的责
任意识教育、规范良好的行为习惯，使之成为一个富有责任心的人十分重要。为此，某中学八年级（4）
班的同学进行了一次探究活动，请你也参与进来吧！
（1）你知道我们承担责任会付出什么代价与回报，请分别说明？（2）请列举两例你在生活中扮演的角色及承担的责任。
【答案】（1）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而责备，
甚至受到处罚。回报：这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面，对我们而言，更重要的精神方面的
回报，如良好的自我感觉，获得新知识和新技能，赢得他人的尊重和赞许等。
（2）作为子女，孝敬是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律，认真学习是我们的责任；作为社会的一
员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女你，我们应该心系祖国的前途和命运。
【详解】
本题直接考查课本基础知识，解析略。
10．全国“最美孝心少年”许卓婧6岁时，母亲身患重病，父亲在外打工，弱小的她就承担起买菜做
饭、洗衣、刷碗的家务劳动。小小年纪的她总是保持乐观、积极向上的心态，努力学习，每天坚持用琴声
帮助妈妈入眠。她相信，只要有自己和小提琴的陪伴，妈妈就一定能战胜病魔。许卓婧用实际行动践行着
中华民族的传统美德，让“孝敬”二字恒久芬芳。
（1）材料中的许卓婧承担了哪些责任？
（2）什么是责任？作为中学生怎样做一个负责任的人？
【答案】（1）孝敬父母、做家务、认真学习。
（2）责任产生于社会关系之中的相互承诺，是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。
做一个有责任感的人，首先要有提高责任意识，对自己负责，这是具有责任感的最起码表现，牢记自己的
责任，承担自己的责任，从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事；关爱集体和社会，热心公
益、服务社会，信守承诺、勇担过错，自觉承担责任，做责任的主人，并学会反思自己的责任，在承担责
任中不断成长。
【详解】
（1）本题考查学生分析问题和感悟生活的能力，结合材料回答即可：如孝敬父母、做家务、认真学习等；
（2）本小题涉及到责任的含义和来源。结合教材得知，责任产生于社会关系之中的相互承诺，是一个人
应当做的事情或不应该做某些事情。本小题第二问涉及到做一个负责任的人。可从提高责任意识，积极行
动；热心公益、服务社会；反思自己的责任，在承担责任中不断成长等方面解答。
11．阅读材料，回答问题。
一位父亲带着女儿在饭店吃面，看见门外一位捡破烂老人往里观望，父亲又拿一只碗，把自己碗里的
面拔出一大半。女儿问，爸爸，你是要分给那位捡破烂的老爷爷吗？爸爸轻声制止了女儿的疑问，说爸爸
今天胃口不好。父女餐后离去，老人进来吃了那碗面，高兴地走了，这期间，老板埋头算账、食客低头用
餐、服务员悄悄收拾，好像老人没有来过。有个新来的服务员抓起几根油条，想送给老人，却被老板拉住，说这样他会不安的，以后就不会再来了。
阅读材料回答：
（1）在生活中，我们关爱他人的理由和技巧各有哪些？
（2）请列举生活中关爱他人服务社会的一个事例。
【答案】（1）理由：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；关爱是社会
和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利
于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步；关爱他人，收获幸福，关爱他人就是关爱和善待自己。
技巧：关爱他人，要心怀善意；关爱他人，要尽己所能；关爱他人，要讲究策略，关爱他人时，要保护好
自我，也不伤害他人。
（2）为贫困地区捐款、到敬老院做义工、到科技馆、博物馆做志愿者、无偿献血等。
【详解】
简答题，解析略。
12．阅读材料，回答问题。
材料某社区倡导“人人都是志愿者，人人参与公益”活动，用每个人的热情去激活社会的正能量，实
现“撒志愿——撒文明——大文明”的转变。
（1）请你谈谈青少年为什么要积极参加社会公益活动，服务社会？
（2）现实生活中你参加过哪些社会公益活动？（写出两种即可）
【答案】（1）服务社会能体现人生价值；服务社会能促进我们全面发展。
（2）植树造林，为小区老人献爱心等，言之有理即可。
【解析】（1）本题考查服务社会的意义，属于教材知识识记题，结合教材知识作答。
（2）本题考查社会公益活动，属于生活实际结合题，结合生活实际作答。
13．（国家利益至上）
材料一中共中央总书记习近平强调：我们要坚持走和平发展道路，但决不能放弃我们的正当权益，决
不能牺牲国家核心利益，任何国家不要指望我们拿自己的核心利益傲交易，不要指望我们吞下损害我国主
权、安全发展利益的苦果。
材料二以习近平同志为总书记的领导集体提出了“总体国家安全观”，这是对治国理政经验的历史总
结，也是我党与时俱进发展国家安全理论的最新认识成果。其目标是构建除了传统的国民安全、政治安全、
国土安全、军事安全、经济安全、社会安全、资源安全外，还包括集新型的文化安全、科技安全、信息安
全、生态安全、核安全等各领域总体安全于一体的国家安全体系。
结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题
（1）以习近平总书记为核心的国家领导提出的“总体国家安全观”是要走一条怎样的中国特色国家安全道路？
（2）请您说说国家核心利益包括哪些？
（3）国家利益是人民利益的集中体现，作为我国公民如何捍卫国家利益？
【答案】（1）以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为
保障，以促进国际安全为依托。
（2）国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会
可持续发展的基本保障。
（3）①我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。②为了国家利益，有
时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，
坚决同一切损害国家利益的行为做斗争。④在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团
结稳定的局面。
【详解】
简答题，解析略。
14．《中华人民共和国国家安全法》规定，国家安全工作应当坚持总体国家安全观，公民和组织应当
履行维护国家安全的义务。
（1）为什么要重视国家安全？
（2）下面图示是总体国家安全观的内涵，请将其补充完整。
（3）维护国家安全要全面推进国防和军队现代化。我国力争到什么时候基本实现国防和军队现代化？
（4）请写出一条《中华人民共和国国家安全法》规定的公民应当履行的维护国家安全的义务。
【答案】（1）国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家安全是人民幸福安康的前提。
（2）①中国特色②宗旨③政治安全④基础
（3）二0三五年
（4）遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定；及时报告危害国家安全活动的线索；如实提供所知
悉的涉及危害国家安全活动的证据；为国家安全工作提供便利条件或其他协助；向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助；保守所知悉的国家秘密等
【解析】（1）本题考查国家安全的重要性，依据教材知识作答即可。
（2）本题考查总体国家安全观的内容，依据教材知识作答即可。
（3）本题考查基本实现国防和军队现代化的时间，依据教材知识作答即可。
（4）本题考查维护国家安全的义务，依据教材知识作答即可。
15．（天下兴亡匹夫有责）
梁启超在《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独
立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地
球。”“天下兴亡，匹夫有责。”中华儿女历来以天下为己任。
（1）我们青少年肩上的历史使命是什么？
（2）我们怎样才能担当起这一历史使命？
【答案】（1）我们要立志振兴中华，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
（2）我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、
劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放
出绚丽的光芒。
【详解】
本题借助《少年中国说》的相关内容，考查学生对青少年的历史使命，如何担当这份使命等相关知识的理
解和掌握，考查的政治核心素养是为实现中国梦而努力奋斗。回答此题需要具有一定的基础知识，在此基
础上，分析材料作答。
（1）本题考查青少年的历史使命，考查基础知识的识记能力。依据教材知识，围绕我们要立志振兴中华，
实现中华民族伟大复兴的中国梦作答。
（2）本题考查担当历史使命，考查知识的运用。结合实际，找准角度，从努力学习、积极探索，以执着
的信念、丰富的知识、担负起历史重任，让青春绽放光芒等方面作答。
