高中同学月考后,别只顾着对答案,这份复盘指南请收好!

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月考成绩出来，有同学松了一口气，因为发挥的不错，努力终于有了回报；但也有同学盯着试卷难过，明明复习了很久，分数却不理想。

但是考的好的同学别骄傲，考的不理想的同学，也别急着给自己下结论。

月考只能代表过去这段时间的成果，至于下一次的测试成绩怎么样，看的是接下去的付出。

与其纠结沉浸在这一次的成绩中，不如多思考一下，后续要怎么调整。

今天小编整理了半书的诸位老师们的建议，如果你是家长，一定转发给孩子看看，如果你是同学，一定遵照着执行，相信一定会在接下去有看得见的变化。

一、如果这次没考好，先别急着加码学习

第一步：先解决情绪问题，再解决学习问题

失落、委屈甚至不甘心，都很正常，老师非常理解，可以给自己一点缓冲时间，但别用我就是不行、我没天赋，这种说辞给自己贴标签。

分数是结果，不是对能力的最终判决。等情绪平稳后，拿出试卷和答题卡，开始找原因。

第二步：把丢分分成四类，别只写粗心这样的大条原因

建议在错题旁标记原因

①知识不会，概念或公式没掌握；

②会做但不熟，步骤想得出来却卡壳；

③审题、计算或书写失误；

④时间分配不当，后面会做的题没来得及做。

不同原因要用不同方法解决。

知识漏洞就回课本和例题；

熟练度不足就限时练同类题；

审题失误就训练圈关键词、标条件；

时间不够就复盘每道题花了多久。

粗心不是结论，要追问自己究竟错在了哪一步，越是搞不明白错因，越是容易在错误的方向上使劲。

第三步：先修最值得修的错题。

不要把整张卷子抄进错题本，也别一口气安排几十道题。

每科先挑出三道最有代表性的错题：

一道基础漏洞题、一道人为失误题、一道卡时间的题。

订正时写清错在哪里、正确思路是什么，隔一天遮住答案重做，过一周再做一次，能独立做对，才算是真正的学会。

第四步：把计划缩小到一天能完成

千万不要说以后每天努力学习，就是订正错因一样，越是泛的目标，越不容易落地，所以定目标的时候，不如写成今晚用20分钟整理数学函数的两个漏洞，完成5道同类题；英语复盘本次阅读错题，记录生词和定位依据。

计划要具体到科目、任务和完成标准。

先连续执行一周，再根据效果调整。考得不好时，不要老想着惩罚自己，而是找到可执行、能检查的改进办法。

二、如果这次考得不错，也别急着松劲

第一步：分清是实力提升，还是这次难度降低了

把得分高的题也看一遍，是确实理解了，还是碰巧见过类似题？是能讲清思路，还是只记住了答案？可以试着不看解析，给同学或家长讲一遍解题过程。讲不清的地方，就是还没掌握牢的地方。

第二步：找出这次最值得保留的做法

回想考前一周，是不是有哪些复习安排有效？哪些错题复习后真的不再错？考试时有没有按照既定时间规划分配，准备动作是否帮助自己稳定发挥？

把有效做法记下来，下一次继续使用。好成绩不只值得庆祝，更值得拆解，弄清它是怎样得来的。

第三步：别因为一次高分就盲目自信

如果基础题稳定、错题减少，可以适当挑战综合题；

如果只是某一科突出，就把有效方法迁移到薄弱科目。

不要为了保持领先把休息时间全部挤掉，也不要突然增加大量练习。

学习不是每次都把自己逼到极限，而是让正确的方法持续发生作用。

三、不管考得好不好，都要做完这三件事

1、看排名，也看具体失分

班级或年级排名会受试卷难度、同学发挥等因素影响，能作为参考，但不能代替分析，你更应该关注的，是基础题正确率有没有提高？哪类题反复丢分？考试时间是否够用？这些信息比单看总分更能指导你如何进行下一步动作。

2、和老师进行一次有准备的沟通

不要只问老师，我该怎么办？可以带着试卷去问，这两道题我都错在审题，您建议我用什么方法训练？或者我复习了这一章，考试还是不会迁移，问题可能出在哪？问题越具体，越容易得到能执行的建议。

3. 和家长谈问题，不只谈分数

最后这条，其实更多是说给家长听的，家长可以先听孩子自己分析完之后，再一起看卷子，避免一开口就是比较、责备或追问名次。

同学也可以主动说清楚，这次主要问题是什么、准备先改哪两项、需要家长提供什么帮助。

家长不必替孩子制定每一分钟的安排，能提供稳定的作息、安静的学习环境和适度的提醒，就已经很好了。

老师暖心寄语：

我们想和同学们说的是，月考的意义，不是把同学分成厉害的和不行的，而是帮每个人看清目前的问题点在哪里。考得不理想，不必否定过去的努力，先把问题拆小，一项一项解决。考得不错，也别只顾高兴，把有效经验留下来，再往前走一步。

最后，如果你觉得现在考试结束了，想给自己安排个网课进行学习，可以来了解一下我们半书的课程、语数英物理化全科都有，也可以让我们老师给您分析下薄弱点，看看接下去怎么更好地提升~

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