研思笃行,单元赋能——“邯郸市小学语文教师技能赛”大名县沙堤小学二次培训教研纪实

研思笃行，单元赋能

为落实新课标教学理念，发挥外出参训教师辐射带动作用，实现 “一人参训，全员提升”，大名县沙堤小学组织全体语文教师开“邯郸市小学语文教师教学技能赛展示活动”二次培训教研活动。本次活动由外出参训胡素青老师做主题分享，全体语文教师参与研讨，董晓娟校长做总结指导，老师们在学习交流中更新教学理念，明晰单元整体教学与 AI 赋能课堂实施路径。

本次技能比赛以单元视域 + AI 赋能为主题，五节示范课均立足 2022 版新课标，依托真实情境学习任务开展教学，分别设置不同驱动任务，完成教学内容。

专家总结单元整体教学三种整合路径：1.人物线索整合；2.主题单元整合；3.实践链条整合。实现从 “教课文” 转向 “教语文”。

通过本次邯郸市教学技能展示活动，我真切体会到新课标下语文课堂的变革方向：语文教学不再是碎片化知识传递，而是立足单元整体，以真实任务驱动学生语文实践，发展学生核心素养。

AI 技术为课堂带来新的可能性，但技术只是辅助手段。语文的根是文本研读、学生真实的阅读体验。我们备课要先裸读文本，形成自己的理解，再合理选用 AI 工具创设情境、搭建支架，不能跳过学生自主阅读感悟，直接用 AI 输出结论代替学生思考。

今后备课，我会坚持以目标为圆心，向上对标课标、单元要求，向下立足本班真实学情，设计和目标高度匹配的学习任务，配套对应的课堂评价与分层作业；兼顾单元架构和单篇文本细读，落实语言文字训练。

董校长对本次二次培训做总结，并对全校语文教学提出工作要求。

首先肯定胡老师的分享，把市级前沿的教学理念带回学校，为我校语文单元整体教学打开思路。全体语文教师要认真消化本次培训内容，研读新课标、教材和教师教学用书，沉淀自己的教学思考。

第二，要树立单元视域教学意识。改变一课一教的旧模式，备课时做到单元整体架构与单篇语言训练两手抓。

第三，理性看待 AI 赋能教学。鼓励老师们适度探索 AI 工具辅助备课、创设情境、搭建学习支架，但是牢记语言文字运用才是语文课堂的核心。

第四，立足我校学情，稳步实践。希望全体语文教师勤学习、善反思，不断提升课堂教学质量，助力学生语文核心素养发展。

经过培训，参会教师围绕单元整体教学、任务设计、AI 课堂使用开展简短交流：教师提出困惑 —— 日常课时紧张，单元整体任务如何在常态课堂落地；学情检测如何简便高效开展。老师们互相交流想法。

欢迎

1.各语文备课组开展单元集体备课，选取一个单元做单元整体教学设计研讨。

2.鼓励教师尝试单元视域下的课堂实践，后期开展校内课例交流。教育之路，研而不止。

本次二次培训为我校语文教师注入新理念，打开新思路。沙堤小学全体教师将以此次教研为契机，深研课标，深耕课堂，把学习所得转化为教学行动，在实践反思中不断提升语文课堂育人质量。