【新教材】小学语文五年级上册说课《太阳》

新教材【原创说课】分享

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各位评委老师，大家好！今天，我带来说课的篇目是五年级上册第五单元习作精读课文《太阳》。科普说明文兼具科学内涵与语言价值，下面，我将立足语文课堂本位，逐层展开我的说课。

首先，立足课程纲领，对标《义务教育语文课程标准（2022版）》展开说课标分析。

一、说课标分析

1.核心素养导向：立足文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养。依托科普文本，感受科学文化，训练提取信息、逻辑概括的思维；品味说明文平实准确的语言，学习科学表达，激发对自然科学的探究兴趣。

2.学段目标

识字与写字方面，要求学生有较强的独立识字能力；

阅读与鉴赏方面，要求阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法；

表达与交流方面，要求能根据对象和场合，学习文明得体地交流，尝试运用说明方法介绍事物。

本课正是落实“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”这一单元语文要素的关键载体。

课标是教学的航向，而教材是落实课标最重要的载体，接下来进行说教材分析。

二、说教材分析

1.单元地位：本单元为习作单元，单元主题是说明文，语文要素为阅读简单的说明性文章，了解基本说明方法，搜集资料并运用说明方法把事物介绍清楚。单元编排《太阳》《金字塔》两篇课文、习作《介绍一种事物》以及两篇习作例文，由阅读感知到实践表达层层递进。

《太阳》作为单元开篇精读课文，是学生学习说明文的起始范例，承担认识多种说明方法、感受说明文语言严谨的奠基任务，为后文学习、小练笔以及单元习作搭建方法支架。

2.课文特点：这是一篇科普说明文，共8个自然段。课文以后羿射日传说开篇，先介绍太阳远、大、热三大特点，再写太阳和人类万物的密切联系；综合运用列数字、作比较、举例子、打比方，“约”“差不多”等词语体现语言科学严谨，结尾点明“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”。

3.教学价值：学生借此读懂科普说明文，识别说明方法，体会说明文“说明白了”的表达要义；同时感知太阳科学知识，激发科学探究意识，落实单元习作训练。

吃透教材更要读懂学生，教学活动必须以学生真实学情为根基，下面进行说学情分析。

三、说学情分析

1.认知基础：五年级学生已具备一定阅读能力，对太阳有生活认知，但对其科学特点了解不深。

2.身心特点：好奇心强，乐于探究，但抽象思维仍在发展中。

3.个体差异：部分学生能自主梳理信息，部分需支架引导。

4.潜在困难：容易混淆“打比方”与“比喻”，难以体会说明方法如何把抽象事物说明白。

这是一节小学语文五年级上册

包含以下材料：

【说课稿十说课ppt十教案+上课课件】

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