2026北京中考语文试题及答案

                    

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北京市2026中考语文试卷

试卷满分100分，考试时间150分钟

一、基础·运用 （共13分）

“北京榜样”是首都精神文明建设的品牌。学校举办“致敬榜样·向光而行”主题展览，同学们准备制作展板，宣传典型事迹，学习榜样精神。请你协助完成准备工作。

1、在展板上用正楷字书写展览主题“致敬榜样·向光而行”。（1分）

【前言】

“北京榜样”指在新时代首都城市发展中弘扬和践行社会主义核心价值观、做出突出贡献的楷模。本展览展示了来自不同领域的三个榜样群体，他们常年默默奉献，彰显时代精神。

【展览解说词】

一、红色宣讲传承信仰

——香山革命纪念馆红色历史讲解员群体

香山之畔的这群青年讲解员，以宏亮的声音宣讲红色历史，弘扬爱国主义精神。他们在庆祝建党百年期间，每天讲解30场以上，讲述革命先辈的丰功伟绩；他们把倾心打造的大思政课送进大中小学校园，以家国情怀涵养学生心灵；他们在祖国各地巡展巡讲，将红色火种播撒到四面八方。这支传播红色文化的年轻队伍，是首都一张光彩熠熠的名片。

2、你检查文段中加点词语的字形。根据词义判断，下列说法不正确的一项是（）（2分）

A．因为表达的是“声音大”的意思，所以“宏亮”一词中没有错字。

B．因为表达的是“竭尽诚意”的意思，所以“倾心”一词中没有错字。

C．因为表达的是“浸润、培育”的意思，所以“涵养”一词中没有错字。

D．因为表达的是“光耀、鲜明”的意思，所以“熠熠”一词中没有错字。

二、科普“长征”铺就希望

——中国科学院老科学家科普团队

时光染白双鬓，岁月压弯脊（jǐ）梁，播种（zhòng）科学知识的热望却从未消减。这支由老科学家组成的科普演讲团队，背着干粮，深入边远地区，栉风沐雨，宣讲近三十载不间（jiān）断。他们备课精益求精，确保科普质（zhì）量；他们讲解深入浅出，将深奥的知识转化为一个个入木三分的故事。这群银发科学家走出了一条科普长征路，以诲人不倦的精神播下科教兴国的种子。

3、同学们要朗读解说词，标注了几个不确定的字音。你帮助核查，下列加点字读音不正确的一项是（）(2分)

A．脊梁 B．播种   C．间断   D．质量

4、你检查文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（）（2分）

A．栉风沐雨 B．精益求精  C．入木三分  D．诲人不倦

三、志愿服务助力文明

——北京公共文明引导员

北京的大街小巷，有一群穿着黄色工作服的人。清晨的站台，他们挥动小旗，一遍遍喊着“先下后上——”，嗓音沙哑也不停歇；十字路口，绿灯亮起，他们友善提醒行人“有序通行，注意安全”；熙熙攘攘的街头，他们微笑着给迷路的游客递上自制的换乘图，反复叮嘱……他们，就是被人们亲切地称作“柠檬黄”的北京公共文明引导员。他们用一次次暖心服务，不断改善首都的文明程度。

5、文段中的画线句存在问题，请你做出修改。（2分）

【结语】

①讲解员的每一场宣讲，都是催人奋进的号角。②老科学家的奉献精神，令我们肃然起敬。③引导员细致入微的服务，如此温暖人心。④这些榜样群体，展现了首都精神文明建设的别样风采。⑤让我们______________！

6、你从修辞的角度判断，结语①～④句中使用修辞方法的一项是（ ）（2分）

A．第①句 B．第②句  C．第③句  D．第④句

7、同学们请你帮助，用上“坐标”一词，在第⑤句横线处将句子补充完整。（2分）

二、古诗文阅读（共17分）

（一）默写，完成8-10题。（共4分）

8、不畏浮云遮望眼，_________。（王安石《登飞来峰》）（1分）

9、芳草鲜美，_________。（陶渊明《桃花源记》）（1分）

10、“书”有“信件”的含义，很多诗句中的“书”都是这个意思，如“_______”一句。（本试卷中出现的句子除外）（2分）

（二）阅读《水调歌头》，完成11-12题。（共5分）

水调歌头 苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

11、根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。（2分）

这首词由“月”展开想象，触发人生体验。上片想象天宫的美轮美奂，“欲乘风归去”，又心忧“高处不胜寒”，作者用“①__________”两字比较天宫与人世，觉得人间更值得留恋。下片写月华流转，由月“长向别时圆”，想到月的阴晴圆缺是自然现象，悲欢离合也是人世常态，作者用“②__________”两字表明自己对此的认识。

12、这首词中“长久”“千里”看似平常，实则意蕴丰富。结合作者情感变化过程，说说这两个词语的表达效果。（3分）

（三）阅读下面文言文，完成13-15题。（共8分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

13、“余立侍左右”中的“立”与下列词语中加点的“立”，意思不同的一项是（）（2分）

A．傲然挺立 B．顶天立地  C．鹤立鸡群  D．当机立断

14、下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）（2分）

A．“无从致书以观”，作者没有办法得到书，满足学习渴望有困难。

B．“深山巨谷”“穷冬烈风”，以环境恶劣表现作者求学之路艰辛。

C．“略无慕艳意”，作者表达没有羡慕之意，以强调自己品德高尚。

D．“况才之过于余者乎”，作者以自谦口吻表达对马生的勉励与期望。

15、根据上文及下面材料，在后面语段的横线处填写恰当的内容。（4分）

为学之道，大立志向而细密著工夫。如立志以古圣贤远大自期，便是责难①。然圣贤为法②于天下，我犹未免为乡人，其何以到？须是择其善者而从之，其非者而去之。凡一事须有个是，有个非，去其非，便为是。克去己私，便复礼。如此，虽未便到圣贤地位，已是入圣贤路了。

（取材于朱轼《仪礼节略》）

【注】①责难：以难事要求人。②法：楷模。

古人为学皆求圣贤之道。为此，宋濂幼时借书抄录，成年后①__________；材料也指出“立志以古圣贤远大自期”，普通人要择善去非、“②__________”，这样就“入圣贤路了”。

三、名著阅读（5分）

16、探索就是多方寻求答案、解决疑问。经典作品常常有探索自然、社会、人生的内容。从《朝花夕拾》《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，谈谈你读出的相关内容以及从中获得的启迪。（要求：写出书中人物产生的疑问、探索的过程和你得到的启迪。100字左右）（5分）

四、现代文阅读（共25分）

（一）阅读下面材料，完成17-19题。（共7分）

材料一

面对新一轮科技革命与产业革命的机遇，北京将发展数字经济作为重要战略。为此，2021年北京市委、市政府颁布《北京市关于加快建设全球数字经济标杆城市的实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》明确提出经过5～10年的努力，将北京建设成为全球数字经济标杆城市。此后又陆续制定一系列配套的政策文件和具体措施，以保障《方案》落地实施。经市区各部门协同发力、真抓实干，北京在2025全球数字经济标杆城市指数评价中位居全球第二。

材料二

北京在前沿技术创新、高精尖产业发展方面走在前列，凸显作为数字经济标杆城市的引领作用。依托数字人才、数字基础设施等方面强有力的保障措施，在人工智能、6G等重点领域，北京不断加大数字技术创新，涌现出一批世界领先的科技成果，2024年北京市数字技术发明专利授权量居全球城市首位。__________。工业、服务业、农业等行业持续数智化升级，具身智能机器人、新能源汽车等深度融合数字技术的产品产量不断提升，人工智能、工业互联网等核心产业全国规模最大。从2021年到2025年，北京数字经济体量连年增长，数字经济增加值在全市GDP中的占比持续上升。其中，2025年北京市数字经济增加值突破2.4万亿元，占全市GDP的比重达46.4%。

材料三

在建设数字经济标杆城市的过程中，北京努力促进国际城市间互信合作，实现友好共赢。在2025年全球数字经济大会上，北京携手欧洲、北美、亚太、中东及拉美等地区的40多个伙伴城市，共同发起成立全球数字经济城市联盟，并正式发布《全球数字友好倡议》。该倡议旨在推动全球构建“以人为本、科技向善”的数字生态系统，号召城市、企业与公众共建数字友好共同体，助力全球可持续发展目标落地，最终实现共建数字友好人类命运共同体的愿景。

17、根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（）（2分）

A．北京发展数字经济是对新一轮科技与产业革命的积极回应。

B．数字人才与数字基础设施是北京发展数字经济的重要保障。

C．从数据来看，数字经济在北京经济发展中占有重要地位。

D．成立全球数字经济城市联盟的根本目的是打破地理边界。

18、根据材料二的内容，在文段横线处补写一句话。下列恰当的一项是（）（2分）

A．数字技术的发展得到相关部门的大力支持

B．数字技术创新优势转化为数字经济发展优势

C．数字技术创新优势促使科技工作者自主发展

D．数字技术的发展推动各行各业增强服务意识

19、综合三则材料，可以从①______、②______、③______等方面，概括北京为建设全球数字经济标杆城市所做的努力。（3分）

（二）阅读《我的“亲戚”路遥》，完成20-23题。（共11分）

我的“亲戚” 路遥

①认真说起来，路遥算是我的亲戚。并不是说我们有什么血缘关系，你非要这样理解也可以，我的血液里有着他的基因，那就是一个个汉字，还有无尽的希冀与热爱。

②我大学专业并非文学，毕业时，我告诉人事部门，我会写诗。于是，我被分配到了秦岭山中一个小镇的文化站，担任文化干事。

③我坐上每天一趟的班车，前往文化站报到。文化站只有我一个人，我既是站长，又是员工。文化站是夹在村子中间的三间大瓦房，和周围的民居没有什么两样。我走进文化站，看到一张木板床，一张桌子，两张板凳，还有直接堆在地上的几百本书。书已经发黄，像一堆破烂。此外，什么也没有。

④文化站所在的小镇位于商於古道上。当年，秀才们进京赶考或者京官外放还朝，都会从这里经过；许多大诗人，如杜牧、白居易、韩愈等，都在这里歇过脚，也写出过千古名篇。文化站背后有一条静静流淌的小河，每天黄昏时，我茫然地坐在河边，看着太阳慢慢落山，看着世界慢慢变黑，然后一直坐到半夜，仔细体会着古人留下来的苍凉和愁绪。当时，没有什么人来文化站，我也没有具体的任务。

⑤有一天，一个小伙子来到文化站，笑眯眯地问我：“陈站长，你这里的书可以借吗？”我顿时一愣，有些激动地说：“你随便挑吧。”他挑走了一本什么书，我不记得了，只记得第二天一早他又来了，说文化站的书真好看，看了整整一个通宵。

⑥我对那堆旧书产生了好奇，翻了翻，还真有意外发现。其中一本杂志的封面已被撕掉了一半，上边的一篇小说却吸引住了我——“‘好好重新开始活你的人吧……啊，巧珍，多好的娃娃！……’德顺老汉泪水夺眶而出，顿时哽咽得说不下去了。高加林一下子扑倒在德顺爷爷的脚下，两只手紧紧抓着两把黄土，沉痛地呻吟着，喊叫了一声：‘我的亲人哪……’”。

⑦看到结尾时，我抬起头看向窗外，发现夏天的一场大雨已经不知不觉地结束了。此时此刻，乌云散去，阳光重新灿烂地照耀着这个世界。

⑧“好好重新开始活你的人吧……”我把地上的书一本一本地拾起来，擦去上边的灰尘，分门别类地码好。正是从那天开始，我不再无所事事地到处晃悠。我躲在文化站里，没日没夜地看书，也疯狂地写诗。

⑨那篇令我豁然开朗的小说，作者叫路遥，道路的路，遥远的遥，小说名字叫《人生》。它的人物、它的故事、它的情感、它的纯粹，真正地点燃了我的人生。如果从人生的角度来讲，对我的思想影响比较深远的，还有路遥的《平凡的世界》，因为路遥给人提供了一种面对苦难和命运的精神力量。

⑩几年之后，我翻过秦岭来到西安，又读到了《早晨从中午开始》。路遥有一段话我至今记得：“退回去吗？不能！……还是那句属于自己的话：有时要对自己残酷一点。”

⑪出来闯荡是为了理想，但是很快就发现生存并不容易。有一阵子，我身无分文，低着头走在大街上，眼巴巴地看着那些垃圾，多想捡到十块钱啊！十块钱可以买好几个馒头，能维持几天的生活。有一位老师劝我：“你都吃不上饭了，还写什么啊？”那一刻，我想到了路遥的话——不能退，要对自己残酷一点。我觉得只要饿不死，只要还有一口气，我就要写下去。我抱着“饿不死”的态度，朝前一步一步地走着。

⑫我到西安时，路遥已驾鹤西去，我从来没有见过他。有那么几次，我悄悄地来到建国路，但是他曾经工作过的四合院已于几年前被拆除，他曾经住过的家属楼也已经住进了别人。我久久不愿离去，默默地注视着那个院子，注视着院子里的一棵大树，注视着树梢上边的那片天空。我知道这片天空曾经被路遥注视过，总觉得满天的繁星依然明亮。

⑬电视剧《人生之路》播出时，不停地有朋友打来电话问我：“高加林到上海当记者的那段经历，写的是不是你？”我看了看，竟然和我的经历几乎一样，于是笑着回答他们：“我就是高加林！”

⑭我心里非常清楚，我不仅是高加林，也是孙少平，还是刘巧珍。我和路遥笔下的主人公，总在某个不经意的时空里相互走动，相互交流，像亲戚之间串门子一样。从这个角度来看，说路遥是我的“亲戚”也未尝不可吧？为此，我写过一首诗，题目叫《你是我身体里的一棵树》，“你一直站在我的身体里/是唯一能为我把水吸干变成火的人……”。

⑮我自称是路遥的“亲戚”，我是他塑造出来的，我的血管里流淌着的，是他的文字，是他的风骨，是他的黄土地，是我们相同的苦难和热爱。世界上的万事万物，已经被我们转化成了一种血液，组成了永远无法删改的基因。

⑯路遥先生，我亲亲的亲人哪！

（取材于陈仓的同题文章）

20、文章叙写“我”受路遥影响的成长过程：小镇文化站时期，生活迷茫，①_________，投身阅读与创作；西安闯荡时期，生活困顿，不断从路遥那里汲取力量，②___________。因此，“我”自认是路遥的“亲戚”。（2分）

21、文章第④段写大诗人们曾在小镇歇脚并创作名篇。结合上下文，说说这样写的用意。（3分）

22、结合文意，分析文章第⑫段画线句有怎样的表达效果。（3分）

23、作者说自己的血液里有路遥的“基因”。结合文章内容，说说你从中获得的启示。（3分）

（三）阅读下面文章，完成24-26题。（共7分）

①当今时代，媒介迭代，信息驳杂，AI写作广泛应用，文学原创受到形形色色的挑战和冲击。任何一位认真的作家都难以置身事外。作家的存在价值，就是为人类提供真诚的灵魂档案和在场的生存记录，创造独特的意义世界。文学来自原创，源于作家各自不同的精神世界和生命体验。因此，文学要__________。

②每个时代都有独特的精神困境和审美需求，需要新的文学创造、新的文学形式予以承载和呈现，这决定了文学写作具有不可重复性。从文学创作的角度来看，原创是文学存在的根基、意义的源头、价值的支撑。捍卫原创精神，是每一位优秀作家的毕生追求。从阅读接受的角度来说，原创会带来新鲜的阅读感受。读者期待的是一种陌生的、能够打破惯常认知世界的体验，这种体验只能来自原创。文学的兴盛就在于不断有人创造，而非单纯沿袭。

③原创，生发于作家的内心和个体的经验。伟大作家的书写总是忠诚于独特的自我，哪怕是古老的主题，也能写出他人未曾揭示的那一层幽微含义。朱自清的《背影》，相较于传统父爱书写，还有一种在岁月中沉淀出的理解，超越了普通的亲情叙事，最终成为温暖一代代中国人的文学经典。这些作家的创作不断地拓展人类感知和表达的疆域，它告诉我们，原来人还可以这样感受，语言还可以这样组合，世界还可以这样观看。

④“似曾相识”是原创的天敌，真正的作家会本能地规避雷同，有意制造叙事和语言上的新奇。杜甫强调“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。他将多样的艺术手法引入诗歌创作，同时以平常字造惊人句。韩愈强调“惟陈言之务去”，表现出对创新的执着追求。无论是论、序、书、说、传，还是碑志、祭文、杂著，他都尝试打破前人固定模式，随内容自立新格。优秀作家在享受原创快乐的同时，往往表现出不落窠臼、独辟蹊径的创造力。

⑤作家的原创，从根本上说，是他们对完美的极致追求。优秀作家不仅警惕自己的作品与他人的作品“似曾相识”，对笔下文字的缺憾也是零容忍，因为这被看作是对原创的冒犯和亵渎。曹雪芹为创作《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”，鲁迅高度评价这部伟大作品的独创性和拓荒价值，认为“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了”。作品独一无二的审美价值，源自作家对尽善尽美的执着追求。

⑥在人工智能时代，资料与信息唾手可得，人们越来越多地把一般文案工作交给智能工具去处理，而文学原创的价值并不会因此被削弱，反而愈加凸显。因为，只有坚持高度的原创性，才能真正提炼出人类的情感本质，才能凭借强烈的情绪共振与情感共鸣，让文学不会变成一串串代码。

（取材于黄桂元的文章）

24、根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。（2分）

25、根据文章，下列说法正确的一项是（）（2分）

A．第①段针对AI写作广泛应用的现实，指出作家运用智能工具创作的紧迫性。

B．第②段从创作者和阅读者两个角度，阐释了文学创作应该追求不可重复性。

C．第②段如果举《本草纲目》首创药材纲目分类体系的例子，可证明本段观点。

D．第⑥段“反而”一词，强调用智能工具处理一般文案工作能避免文学变成代码。

26、阅读文章，写出第③-⑤段的论证过程。（3分）

五、作文（40分）

27、从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。（40分）

（1）语言有百味。一段对话，有冷暖甘苦的情味；一场演讲，有激情昂扬的真味；一句诗文，有含蓄隽永的韵味……用心感受语言，品味它的丰富滋味；恰当使用语言，表现它的应有之味。

请以“语言的滋味”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。

（2）你一定有过攀登的经历。攀登常常充满艰辛，但在途中，你或许能偶遇别样的风景，体会同行者的温暖、发现突破的喜悦、获得认知的成长……

请以“攀登是幸福的”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。

要求：作文内容积极向上，字数在600～800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。

北京市2026年中考语文试卷答案及解析

一、基础·运用（共13分）

1.（1分）

【答案】略

【解析】考查正楷字书写能力，按照题目要求工整书写“致敬榜样·向光而行”即可。

2.（2分）

【答案】A

【解析】“宏亮”应为“洪亮”。“洪亮”形容声音大而响亮，“洪”有“大”的意思；而“宏”侧重于“宏大、广阔”，不用于形容声音。故A项说法不正确。

3.（2分）

【答案】C

【解析】“间断”的“间”应读作jiàn，表示“隔开、不连接”的意思。读jiān时表示“中间、空间”等义。故C项标注不正确。

4.（2分）

【答案】C

【解析】“入木三分”原形容书法笔力刚劲有力，现多比喻对文章或事物见解深刻、透彻。此处语境是“将深奥的知识转化为一个个入木三分的故事”，形容故事通俗易懂、生动形象，应用“通俗易懂”或“引人入胜”等词，“入木三分”使用不恰当。A项“栉风沐雨”比喻奔波劳苦，符合语境；B项“精益求精”指追求更好，符合语境；D项“诲人不倦”指教导人特别耐心，符合语境。

5.（2分）

【答案】将“改善”改为“提高”（或“提升”）。

【解析】原句“改善……程度”搭配不当。“改善”一般搭配“条件”“环境”“关系”等，“程度”应与“提高”“提升”搭配。应改为“不断提高首都的文明程度”。

6.（2分）

【答案】A

【解析】第①句“讲解员的每一场宣讲，都是催人奋进的号角”运用了比喻的修辞手法，将“宣讲”比作“号角”。第②句“肃然起敬”是成语，并非修辞；第③句“如此温暖人心”是陈述句式；第④句“别样风采”虽有修饰但无修辞手法。

7.（2分）

【答案】示例：树立起精神的坐标（或：以他们为人生坐标）

【解析】要求用上“坐标”一词，结合展览主题“致敬榜样·向光而行”，应表达以榜样为指引、向其学习的意思。

二、古诗文阅读（共17分）

（一）默写（共4分）

8.（1分）

【答案】自缘身在最高层

9.（1分）

【答案】落英缤纷

10.（2分）

【答案】示例：家书抵万金（杜甫《春望》）

【解析】题目要求“书”表示“信件”含义，且不能出自本试卷已出现的句子。杜甫《春望》“烽火连三月，家书抵万金”中的“书”即指家信。其他如“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”（岑参《逢入京使》）不含“书”字，不符合。答“乡书何处达”亦可。

（二）阅读《水调歌头》（共5分）

11.（2分）

【答案】①何似　②难全

【解析】上片结尾“起舞弄清影，何似在人间”，“何似”二字意为“哪里比得上”，以反问语气表明人间更值得留恋。下片“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，“难全”二字直抒胸臆，表明作者认识到世事难以圆满的客观规律。

12.（3分）

【答案】

“长久”与“千里”照应了词人情感的升华过程。（1分）词人由月的圆缺联想到人间的离合，一度陷入感伤（“不应有恨”），但最终以“难全”自我宽慰，实现了情感的超越。（1分）“长久”是对生命美好的祈愿，“千里”跨越了空间阻隔，二者共同表达了词人超越时空的豁达胸怀和对亲人的深情祝愿，使全词从感伤走向旷达。（1分）

【解析】需结合词人的情感变化过程分析。由对月之“圆”的感慨，到对人生“难全”的接纳，再到“但愿人长久”的祝愿，情感由低到高、由狭到阔，“长久”“千里”正是这一升华的关键词。

（三）阅读文言文（共8分）

13.（2分）

【答案】D

【解析】“余立侍左右”中“立”意为“站立”。A项“傲然挺立”的“立”为“站立”；B项“顶天立地”的“立”为“站立、耸立”；C项“鹤立鸡群”的“立”为“站立”；D项“当机立断”的“立”意为“立即、马上”，与“站立”不同。故选D。

14.（2分）

【答案】C

【解析】“略无慕艳意”意为“毫无羡慕的意思”，作者以此强调自己内心有足以快乐的事情（“以中有足乐者”），故不羡慕同舍生优越的物质条件，目的是突出精神追求的满足，而非“强调自己品德高尚”。故C项理解有误。

15.（4分）

【答案】

①趋百里外，执经叩问（或“从乡之先达执经叩问”）（2分）

②克去己私（2分）

【解析】

①处需从文中概括宋濂成年后为求学所做的努力，对应原文“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”。

②处需从材料中找出“普通人要择善去非”之后应做的具体行为。材料中“去其非，便为是。克去己私，便复礼”表明“克去己私”是“入圣贤路”的关键一步。

三、名著阅读（5分）

16.（5分）

【答案示例】

选《海底两万里》：尼摩船长对海洋充满探索欲，他质疑陆地文明的压迫与不公，于是潜入深海，建造鹦鹉螺号，探索海底世界。（2分）他在探索中发现了海底森林、沉没的大陆等自然奥秘，也对人类社会的命运进行思考。（2分）这让我明白：探索不仅是追求知识，更是对生命意义的追问。（1分）

（其他名著言之成理即可）

【解析】需按题目要求写出“人物疑问→探索过程→启迪”，100字左右。若选《朝花夕拾》，可写鲁迅对童年回忆中那些“旧事”的疑问与思考；选《红星照耀中国》可写斯诺对红色中国的好奇与深入调查；选《昆虫记》可写法布尔对昆虫世界的细致观察与科学探索。

四、现代文阅读（共25分）

（一）非连续性文本阅读（共7分）

17.（2分）

【答案】D

【解析】材料三明确指出成立全球数字经济城市联盟旨在“实现友好共赢”“构建数字友好人类命运共同体”，根本目的是构建合作共赢的数字生态，而非“打破地理边界”。D项无中生有。

18.（2分）

【答案】B

【解析】横线前文讲数字技术创新成果丰硕，后文讲各行业数智化升级、产业规模扩大、经济数据增长，可见横线处应起承上启下作用，将技术创新与经济发展衔接。B项“技术创新优势转化为经济发展优势”准确概括了这一转化过程。A、D项侧重“支持”“服务”，C项侧重“科技工作者”，均与后文产业发展、经济数据关系不紧密。

19.（3分）

【答案】

①政策规划（或：顶层设计）

②技术创新与产业发展（或：科技创新与数智化转型）

③国际合作与互信共赢（或：国际交流合作）

【解析】材料一讲政策发布与落实（①）；材料二讲技术创新与产业发展（②）；材料三讲国际合作与友好共赢（③）。每点1分。

（二）《我的“亲戚” 路遥》阅读（共11分）

20.（2分）

【答案】①被路遥的小说《人生》点燃（或：从路遥作品中获得精神力量）　②坚持写作，不向困境低头（或：抱着“饿不死”的态度继续创作）

【解析】第一空对应⑤～⑨段，写“我”读到《人生》后豁然开朗，不再无所事事；第二空对应⑪段，写“我”在困顿中以路遥的话激励自己继续写作。

21.（3分）

【答案】

①内容上，写大诗人们在古道上留下名篇，丰富了文化站所在小镇的历史文化内涵，为“我”的茫然与愁绪增添了文化底色；（1分）②结构上，与下文“我”在这里读到《人生》后被点燃形成铺垫和对比——前人留下的精神遗产（古诗）与路遥带来的生命启示（小说）形成呼应；（1分）③主旨上，暗示文学精神的传承，为后文写路遥对“我”产生深远影响做铺垫。（1分）

22.（3分）

【答案】

画线句运用了细节描写和排比的手法。（1分）“注视着那个院子……注视着院子里的一棵大树，注视着树梢上边的那片天空”，三个“注视着”层层推进，由近及远，写出了“我”对路遥故居的深情凝望，表达了“我”对路遥的深切怀念与敬意。（1分）“这片天空曾经被路遥注视过，总觉得满天的繁星依然明亮”，将思绪引向星空，含蓄地表达出路遥的精神如星辰般永恒、照亮后人的深意，富有诗意与感染力。（1分）

23.（3分）

【答案】

启示角度：路遥的作品和人生精神（如“对自己残酷一点”的坚韧、面对苦难不退缩的勇气）深刻影响了“我”的人生选择和创作道路，“我”从模仿其文字到传承其风骨，最终成为了精神上的“亲戚”。（2分）

感悟：优秀的文学作品能够塑造人的精神世界，给予人面对困境的力量。我们在阅读中不仅要获取知识，更要从作家的人格和作品中汲取生命能量，将这种精神内化为自己的“基因”，支撑自己前行。（1分）

【解析】需扣住“基因”的比喻义——路遥的文字、精神已融入“我”的血脉，成为“我”生命的一部分。

（三）议论文阅读（共7分）

24.（2分）

【答案】坚持原创（或：捍卫原创精神）

【解析】第一段提出“AI写作”挑战，强调作家“提供真诚的灵魂档案”“创造独特的意义世界”的使命，最后一句“因此”引出中心论点。通读全文可知核心话题是“原创”，故填“坚持原创”或“捍卫原创”。

25.（2分）

【答案】B

【解析】A项“指出作家运用智能工具创作的紧迫性”错误，原文是说作家要坚守原创价值；C项《本草纲目》虽为开创性著作，但本文讨论的是文学创作的原创，例证与论点不符；D项“反而”强调智能工具时代文学原创价值更凸显，而非“能避免文学变成代码”。B项正确。

26.（3分）

【答案】

第③段首先提出“原创生发于作家的内心和个体经验”的分论点，并以朱自清《背影》为例，说明伟大作品能拓展人类感知和表达的疆域；（1分）第④段进一步指出“似曾相识是原创的天敌”，作家需规避雷同、独辟蹊径，以杜甫、韩愈为例论证优秀作家的创新追求；（1分）第⑤段则将原创上升到“对完美的极致追求”的高度，以曹雪芹为例，说明苛求完美才能成就独创价值。三层论证由内而外、由基础到升华，层层深入。（1分）

五、作文（40分）

题目一：《语言的滋味》

【写作指导】

审题要点：

“语言”是写作对象，可指日常对话、演讲、诗文、标语、方言等。

“滋味”是题眼，要写出语言的情感味道——温暖、苦涩、甘甜、辛辣、酸楚等，而非简单描述语言内容。

立意角度：

亲情之味：母亲一句重复的叮嘱，初听琐碎，回味甘甜。

乡情之味：一句方言老话，在异乡听到时涌起熟悉的温暖。

成长之味：老师批评的话语，当时苦涩，后来才品出苦心。

文化之味：古诗词中的含蓄隽永，品读时如饮清茶，回味悠长。

写法建议：

选取一个具体的语言场景，细致描写“听”或“说”的瞬间。

通过对比（初听与再品）凸显“滋味”的变化。

结尾点明这种“滋味”对“我”的深远影响。

题目二：《攀登是幸福的》

【写作指导】

审题要点：

“攀登”不限于登山，可引申为学习攻坚、人生奋斗、突破自我等。

“幸福”是关键词，要写出攀登过程中或抵达之后的获得感、成就感、温暖感。

题目已提示方向：偶遇风景、同伴温暖、突破喜悦、认知成长。

立意角度：

登山经历：身体疲惫但登顶后俯瞰风景的震撼，途中共扶一把的温暖。

学习攀登：攻克难题、突破瓶颈后的豁然开朗。

人生攀登：跨越性格弱点、战胜恐惧后的成长。

精神攀登：读一本书、理解一种思想，认知境界的提升。

写法建议：

以“攀登过程”为主线，写出“艰辛”与“幸福”的对比。

细节描写要生动：汗水、喘息、坚持的动作、同伴的眼神。

“幸福”的落脚点要真实具体，避免空泛抒情。

结构上可采用“起（出发）—承（艰辛）—转（发现/突破）—合（领悟幸福）”。