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初中语文中考优秀作文:《这,也是成长》

初中语文中考优秀作文:《这,也是成长》

这,也是成长

优秀作文:

老院的葡萄架,在盛夏投下层层叠叠的浓荫,细碎的光斑落在藤下那架老旧的缝纫机上,嗡嗡的机声伴着针线穿梭,藏着我未曾读懂的时光。从前我总以为,成长是一路向前奔跑,是拿到亮眼的成绩,是学会新的本领。直到那个盛夏,看着外婆穿针引线,我才恍然懂得:接纳缺憾,温柔修补,这,也是成长。

外婆的手,算不上好看。指腹布满薄茧,关节微微凸起,几道浅褐色的皱纹缠绕在指尖,那是常年缝补衣物留下的印记。小时候我总爱蹲在葡萄架下,看外婆踩动踏板,银白的针线在布料上来回游走,碎布在她手中转眼就拼成好看的小布袋、围裙。我曾以为外婆手中的布料永远平整顺滑,针线永远一气呵成,从不会出错。

那件白裙子,是我生日时最心爱的礼物。面料柔软,裙摆绣着细碎的小白花,我舍不得用力拉扯,只在重要日子才肯穿上。那天课间奔跑,裙摆勾在课桌的铁钉上,“嗤啦” 一声,一道长长的裂口撕开洁白的布料,细密的绣花线断了,像一道丑陋的伤疤。我攥着破掉的裙子,一路红着眼跑回家,把它扔在石桌上,满心委屈。这么好看的裙子,破了,就再也不美了。

外婆拾起裙子,指尖轻轻抚过那道裂口,没有一句责备。她拉我坐在葡萄架下,搬来小小的竹凳,拿出针线盒。盒子里各色线团缠成圆滚滚的小球,顶针泛着温润的金属光泽。我看着裂口,闷闷地说:“破成这样,不如丢掉,再也缝不好了。”

外婆捻起白色丝线,眯着眼,几次尝试才把线穿过细小的针孔。她慢慢踩着缝纫机,针脚细细密密,沿着裂口一点点缝合。但缝合的痕迹依旧清晰,一道浅浅的线印留在裙摆上,没法变回最初毫无痕迹的模样。我有些失望:“还是能看见,它不再完美了。”

外婆停下踏板,把裙子摊在膝头,抬手拂去落在布料上的葡萄落叶,缓缓开口:“世间物件,哪有永不破损的?布料撕裂,就像人遇到难处,总会留下痕迹。修补不是抹去伤痕,是让这道伤口,重新拥有支撑自己的力量。没有裂痕的布料,只能完好摆放;补好的裙子,依旧可以随风扬起裙摆。伤痕不必藏起来,好好修补,它也可以成为独属于它的印记。”

她拿起剪刀,取来同色的绣花线,在缝合的痕迹两侧,细细绣上几枝小小的藤蔓。原本突兀的裂口,被缠绕的枝叶包裹,那道伤痕不再刺眼,反倒像是衣裙原本就生长出来的花纹。我伸手轻轻触摸,针脚扎实柔软。

风吹过葡萄藤,叶子沙沙作响。我捧着这件绣上新藤蔓的裙子,心中的郁结慢慢散开。从前的我执着于事事圆满,容不得半点破损与失误。考试失利、做事出错,我便会沮丧消沉,认定一切都毁了。我总想做毫无瑕疵的人,害怕失误带来的伤痕。

可这一刻我忽然明白,人生本就不会永远完好无损。裂痕与挫折无法彻底消失,不必因为一点缺憾就全盘否定。修补,接纳,在伤痕之上继续生长,这是物件的重生,也是人的蜕变。

后来我再遇到挫折,不再一味懊恼难过。我学着静下心来,正视不足,一点点调整、弥补。原来成长不只有一往无前的奔赴,也有面对破损时,从容修补的勇气。

在葡萄架摇曳的光影里,我读懂了针线藏着的道理。接纳缺憾,于裂痕之上生长,这,也是成长。

点评:

这篇散文将祖孙温情、针线意趣与成长哲思融合在一起,行文细腻舒缓,葡萄架的光影贯穿全文,自带旧时光柔和安静的质感。

‌意象选取新颖且富有个人温度‌。

避开了大家常用的风雨、松柏等常规托物言志素材,选取老院葡萄架、老旧缝纫机、缝补的白裙子作为核心物象。从裙子撕裂留下伤疤,再到外婆用针线修补、于裂痕之上绣出藤蔓,由一件衣物的修补引申到接纳缺憾的人生道理。素材源于日常生活,细节真实可感,不容易和考场作文撞素材。

‌祖孙对话克制而有深意‌没有空洞说教。

小作者因裙子破损满心难过,认定破损即是毁灭;外婆借着缝补衣裙这件小事娓娓道来,道出 “修补不是抹去伤痕,而是赋予伤痕新的力量”,贴合老人温和从容的形象。最后在裂口绣上藤蔓这个细节,画面感极强,把抽象道理藏在看得见的针线里,不生硬、不刻意。

‌情感转变自然流畅‌情感脉络清晰完整。

珍爱裙子→衣裙撕裂后的崩溃沮丧→看见缝补痕迹的失望→读懂外婆话语后的顿悟,最后落脚于面对挫折,学会接纳缺憾。文章没有强行拔高主旨,所有感悟都依托葡萄架、针线、衣裙这些场景慢慢铺展,把 “接纳缺憾,于裂痕之上生长,这也是成长” 的主题稳稳落地,很契合中考散文的评分标准。

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