同课异构研课堂,问题引领促成长——潍城区初中历史主题研讨活动在潍阳教育集团举办

研讨围绕《法国大革命和拿破仑帝国》一课开展同课异构教学展示，一课双研，精彩纷呈。

      智群学校陈晓敏老师以核心问题为抓手，构建环环相扣、层层递进的问题链，充分运用文字、图片等多元史料组织教学，把问题嵌入史料研读中，引导学生抽丝剥茧、层层分析，在探究中梳理历史发展脉络，把问题化学习理念融入课堂全过程，让问题化学习落地生根。

      潍阳教育集团周鑫鑫老师巧妙设计问题，从容把控课堂节奏，并以形式丰富的课堂活动充分调动学生学习和思考的积极性。

      两节异构课在教学设计、实施路径上有所不同，但均紧扣“问题驱动”这一核心，坚持以问题引导学生学习、引领学生思维发展，展现出两种不同的历史课堂风采，也为参会教师提供了启发和可借鉴的课堂实践做法。

在评课研讨环节，两位评课教师代表立足课例实际，围绕问题链架构、素养落地路径等维度开展评析，既肯定课堂的闪光点，也点出存在的问题，还坦诚地提出一些精进的策略。 

专家点评紧扣“基于课程标准的问题化学习”这一核心，对历史问题化教学的要义、方向、策略给予深入指导，明确历史课堂实施问题化学习的重难点，为历史课堂教学革新廓清了思路、指明方向和实践路径。

在现场与专家互动交流环节，参会教师立足一线教学，围绕问题设计、课堂探究、历史素养培育等抛出教学困惑，专家悉心答疑，并结合课堂实例指导可落地的教学实施办法，纾解一线教师教学瓶颈。

研思不辍，行则致远。本次研讨活动进一步勉励潍城全区历史教师立足课标，深耕问题化学习教学研究，把问题驱动思维、素养落地课堂的理念内化于心、外化于行，在今后的历史教学中精研课堂、淬砺教法，以研促教，全面提升历史教学成绩。