文档内容
必修上册第八单元“热点词语”主题范文引领
单元写作实践
2023 年十大流行语
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
《咬文嚼字》编辑部4日公布了“2023年十大流行语”：1.新质生产力 ；2.双向奔赴；
3.人工智能大模型；4.村超；5.特种兵式旅游；6.显眼包；7.搭子；8.多巴胺××；9.情绪
价值；10.质疑××，理解××，成为××。
此现象，引发你怎样的联想、思考与感悟？
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于 800 字。
主题范文引领
借鉴成长三境界，勇毅前行向未来
（对偶式标题，标题即中心论点）
曾经在看剧时“质疑”的角色，恍然间对其多了一些“理解”，并且希望“成为”那个
角色。（引述材料而不照抄材料）随着我们逐渐长大，慢慢发现不亲自到某个阶段，不亲身
经历某个场景，人就会永远站在自身的角度，去质疑、否定和批判。（表明态度）我认为，
“质疑、理解、成为”是心智成长、成熟的必经阶段，也是历尽千帆、逐梦未来的动力船桨。
（亮明观点）
“疑者，觉悟之机也。”人贵有疑，疑则多思，“质疑”是“理解”的起点。（分论点
一，观点句）
在面对未知和不确定的时候，人会有一种自然的反应，那就是质疑。（阐释句）且看亚
里士多德敢于质疑恩师观点，目见世界本质，首创形式逻辑思维方法；且看马克思批判唯心
主义历史观，目见世界本质，指明社会主义前进方向；且看爱因斯坦质疑当时物理学权威，
目见世界本质，创立相对论。（材料句，三个事例以“且看”为首形成排比）敢于质疑，才
能独立思考，理性质疑，才能了解事情的真相。（分析句）质疑，是深入理解的起点。（总
结句）
“以责人之心责己，以恕己之心恕人。”换位“理解”，消弭质疑，为“成为”扫除障
碍。（分论点二，观点句）
《杀死一只知更鸟》中写道：“你永远不可能真正了解一个人，除非你从他的角度去看
问题。”（材料句）回望过去，一些学生认为鲁迅的文章冷峻刚硬，缺少温情，但若站在他
所处的时代，就能理解他对家国的挚爱深情；再看今天，有人觉得张桂梅倾尽一生坚守大山是不值得的，但若站在她的角度看到上千个山区女孩走出大山、圆梦大学，就能理解她的不
变初心。（材料+分析）换位思考，相互理解，能消除质疑，也能为“成为”开辟一条坦途。
（材料+分析总结句）
“追逐光，成为光，散发光。”让“质疑、理解、成为”贴上新时代青年的专属“标
签”。（分论点三，观点句）
人生就像一部纪录片，每个阶段都包含着“质疑、理解、成为”的心路历程。在新时代
中国梦的感召下，我辈青年应打破质疑，相信光，追逐光，并努力成为光，散发光。（阐释
句）无论是袁隆平、张富清等我们熟知的民族脊梁，还是高凤林、艾爱国等大国工匠，又或
是黄文秀、杨宁等基层干部，（材料句）他们都在自己的岗位上恪尽职守、无私奉献，书写
了无愧于时代的人生华章，他们就是我们要努力追赶的那一道道“光”。我们要从榜样身上
汲取前行力量，既要仰望星空、胸怀理想，也要脚踏实地、勤奋工作。只有这样，我们才
能"追光而行",才能成为闪闪发光的人，才能把光和温暖传递给更多人。（分析句）
借鉴成长三境界，勇毅前行向未来。（照应标题）“质疑、理解、成为”本质上与古人
所说的“看山是山，看山不是山，看山还是山”有异曲同工之妙，都是螺旋式上升的成长性
思维，是眼界、格局、心态的改变带来的认知转变。（总结上文，总结“质疑、理解、成
为”的本质）面对当今社会的多元化文化，我们应学会质疑，理智思考，尊重包容，正视自
我，在“质疑、理解、成为”的过程中，成就更好的自己！（解决问题，回答“怎么做”）
单元写作实践
冲浪
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
冲浪是冲浪者站在冲浪板上驾驭海浪的水上运动，已被列为2024年巴黎奥运会的正式比
赛项目。在惊涛骇浪之上翱翔，需要具备以下条件：海浪够高够大，且在冲浪者可驾驭的范
围内；冲浪板尺寸合适，能被冲浪者灵活操控；冲浪者有足够的勇气，也有良好的身体素质。
当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。在
时代的浪潮中，我们应该如何做好一名冲浪者？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思
考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
主题范文引领
01
勇立时代浪头，争做弄湖儿冲浪，是一种驾驭海浪的水上运动，是竞技场上的勇者挑战。如今，时代的惊涛骇浪正
裹挟着而来，作为时代新青年，你我自当挺立潮头，正所谓只身朗朗，又何惧大潮泱泱？
（联系材料，由自然界的“冲浪”现象，引申到“时代的惊涛骇浪”，进而亮明观点“自当
挺立潮头”，暗合标题）
时代的浪花越涌越高，这为我们提供了一个向上飞跃的平台。（分论点一，观点句）
“时代的每一粒尘埃，落到个人的身上都是一座大山。”（引用名言）一个人命运的旅
程无疑是取决于其生长环境的，因为个人无法摆脱时代的局限。(阐释句）王安石等了几十年
终于等来了宋神宗这位他所认为的明主，于是开启了变法的历程，可是因为宋朝积弊太深，
饶是王安石的雄韬伟略终不免变法失败的下场；孔子这位儒家至圣，为自己的理想游说各国，
不远千里奔波游说，可终究因为春秋乃大争之世而无法大放异彩，于是发出了“道已不行，
他已知之”的慨叹。（材料句）无数过往的亲历者早已告诉了我们环境于个人的重要性。
（分析句）
身处当今的社会，霸权主义、强权政治仍然存在，经济全球化与政治多极化趋势不断加
强，第三次信息革命带领我们进入了万物互联的时代……（材料句）凡此种种，无不是告诉
我们这是一个机遇与挑战并存，成功与失败同在的时代，也是我们能够大有可为的时代，时
代的考题已出，我们都是答卷人。（分析句）
学会借助外力，灵活使用方可于庸众人群中脱颖而出。（分论点二，观点句）
当数字化技术在我们的日常生活中被广泛应用，一寸小小的屏幕便可容纳山川湖海，五
岳三山，看似遥远的天涯海角在信息化的当下也不过咫天之间，但是如同平静的河水下也会
有细密的回漩一样，潜伏的危险同样在伺机而动：网络随处可见的键盘侠在肆意地进行人身
攻击，现实生活沉迷于网络的小孩昼夜不停地打游戏……（材料句）我们可以看到，不能驾
驭外物的人反而被外物所驱使，这无不给我们敲响了警钟——“君子使物，不为物使”。
（分析句）在竞争压力与日俱增的当下，唯有灵活使用外物方可脱颖而出，做自己人生的掌
舵者。（总结句）
培养身体素质，让勇气之花借此生根发芽。（分论点三，观点句）
良好的身体是一个人能以行稳致远的基础条件，（阐释句）清华大学曾提过并践行着
“为祖国健康奋斗五十年”的口号。毛主席亦曾说：“文明其精神，野蛮其体魄”。（材料
句）只有拥有了身体的基础条件，方能培养我们的思想情操，驱散那些围绕身边的焦灼与阴
翳，让人生智慧集中绽放。在此基础上，再拥有勇气的加持，我们尽可享受“勿意，勿必，
勿固，勿我”的精彩人生。（分析句）
（“勿意，勿必，勿固，勿我”的意思是：做事不能凭空猜测主观臆断，对事情不能
绝对肯定，不能拘泥固执，不要自以为是。“勿意”的意思是指做事不能凭空猜测主观臆断，一切以事实为依据，这样就能避免因
为没有事实依据的主观臆断、凭空猜测。“勿必”的意思是指对事情不能绝对肯定。孔子的
第二绝非常明显的体现了辨证思维思想，所谓事无绝对，一分为二，才是正确的。“勿固”
的意思就是不能拘泥固执，每个人的知识结构、内容都是有限的，一味地固执，只能使自己
越来越偏离正确的轨道，所谓兼听则明，怎样让自己保持一个清醒的头脑是至关重要的。
“勿我”的意思就是不要自以为是。）
无论是站立于高山之巅，抑或是昂首于时代潮头，都需要我们去奋斗，借太白君一言：
“吾将囊括大块，浩然与溟涬同科。”身为一叶无轻重，愿将一生献宏谋。（囊括:意谓包罗。
大块:谓天地自然。浩然:指盛大的精神状态。溟涬:亦作“涬溟”,本指自然之气混茫一片的
样子,即天地自然的本来面貌。这里溟涬指天地自然万物。同科:同类、同样。这里意谓与天
地合而为一。诗句出自唐李白诗《日出行》）
02
浪急行稳，勇立潮头
每每看见冲浪者们在巨浪烟波中穿梭自如，便不禁让我思索：能让他们于自然伟力中如
此从容的东西是什么呢？（提出问题）
我想，必是冲浪板下有滔天之势的巨浪，脚下有值得信赖的冲浪板和一身过硬的本领以
及坚定的方向，而想要成为时代的弄潮儿亦需这三样东西：伟力之浪，稳行之板以及人身之
力。（分析材料，亮明观点）
浪急有风，乘势而为。（分论点一，观点句）
忆昔三国，鼎立之势，南阳诸葛卧龙出山，一吟而惊天下；回首李唐，安史之乱，郭子
仪一枪平川；念及近代，南昌起义，一声枪响天下云集。（材料句）以上种种，皆是乘天下
之势，而立万仞潮头之实。时代有势，有志之人便可金鳞入海，风云际会，一朝化龙。（分
析句）而无势之时呢？盛唐国力强盛，无边疆之急，内忧之险，李青莲空吟“昭王白骨索蔓
草”，帝王师之梦化为泡影；赵宋王朝，积贫积弱，王安石领先百年的思想与鸿图，被草草
画上句号；现实主义盛行，梵高作品至死不被欣赏，其才华被埋没于寒冷的冬夜之中。而他
们，最终都在岁月的沉淀中找到了异代知音。（材料句）由此可见，有势之时，便是有为之
时；而无势之时，即便生不逢时，总有尘尽光生、照破山河万朵之日。（分析句）当今时代，
浪急风高，正当有势，我们应乘势而上。（总结句）
行稳致远，借力而行。（分论点二，观点句）
时代的浪潮已来，我们要将周围的一切可借之力借助，方能在大潮中挺行。（阐释句）
没有青龙偃月刀的关羽不会是武圣，失去船支的哥伦布也不会发现新大陆。（阐释句）我们
只有借万物之力，才能在浪急风高的海面上行稳致远。（分析句）“君子生非异也，善假于
物也”，（材料句）作为青年的我们可以依靠知识武装自己，通过锻练强大自己，通过学习
完善自己，以确保我们拥有乘势而上的通行证。毕竟有所倚仗，才能心中不慌。（分析句）修养自身，有翼乘风。（分论点三，观点句）
无论是有势无势，有力无力，只有拥有过硬的本领，才能有足够的资格去冲浪、去翱翔。
正所谓“无力之鱼不可跃龙门，轻羽之鸢难能上青天”，去做不是池中物的金鳞、一朝化龙
的前提是拥有跃过龙门的实力。（阐释句）潘展乐之所以能数次打破世界纪录，是因为他日
复一日的训练与为国出战的坚定意志；孙杨之所以能回归即夺冠，是因为他禁赛期间从未间
断的努力与坚持。（材料+分析句）由此可见，只有拥有过硬的自身本领，才会有“弄潮儿向
涛头立，手把红旗旗不湿”的无畏与豪迈。（总结句）
当今中国正处于百年未有之大变局，我们有势可乘，有力可借，也应该有翼可飞，作为
新时代接班人，我们应乘时代之势，借国家之力，铸过硬本领，肩担祖国的前程万里和民族
的伟大复兴。（第1、2段提出问题，3、4、5、6、7、8段分析问题，第9段解决问题，典型
的议论文基本结构）
03
乘时代之浪，展青年锋芒
这是一个最好的时代，我们拥有众多资源；这是一个最便捷的时代，我们的信息触手可
及；这是一个快速变幻的时代，国际形式变幻无穷。（排比开篇，文采斐然）在时代的浪潮
里站住脚跟，乘着浪潮勇往直前，才能展现青年锋芒。（亮明观点，照应标题）
在浪花里翻动是一件艰难的事，冲浪运动则正是冲浪者驾驭海浪的水上运动，而成为一
名合格甚至优秀的“弄潮儿”则艰难困苦重重。（观点句）一个人过度重视了自己的主观能
动性往往是对自己的残酷。（深刻，富有哲理，“过度”一词的运用，体现思维的严谨性）
在冲浪运动中，我们要在自身能力范围内不断挑战更高的浪花。同理，（由“冲浪”这一自
然现象延伸到时代潮流下的冲浪）在时代的潮流裹挟下，认请自己的能力范围，再去寻找合
适的“浪花”，抓住“浪花”的势头，才能达到自我成长的目的。（正面论证）若毫无规划
地冲入浪潮之中，当浪潮高出你的能力范围后，你便可能被浪花无情地带走，任其吞噬，最
终成为潮水的牺牲品。（反面论证，假设论证）认清能力大小，找到适合自己的浪花，才能
全身保身，不摔入浪潮之中。（总结句）
想要驾驭海浪，拥有合适的冲浪板也很重要。（观点句）别人的冲浪板不一定是最好的，
适合自己才最重要。一块合适的冲浪板，也正代表一个合适的位置，若板的尺寸太大，那么
浪花对它的侵蚀力更大，此时在冲浪板上的人则会受到更大、更多超出其自身能力之外的拍
打与翻滚，便会很快跌下水去。（正面论证）而若是板面太过狭窄，此时的板面早已容纳不
下冲浪者的更多动作了，从而限制冲浪者的发挥。（反面论证）青年要根据自己的身量和操
控能力，选择合适衬手的工具，方能人板合一，灵活自如。（总结句）
青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。除了合适的浪花、合适的冲浪板外，冲
浪者也需要足够的勇气与身体素质。（过渡句，承上启下）现代社会提倡“德智体美劳”全
面发展，拥有强壮的身体是一切行为的“本钱”。在身体的素质具备之后，面对巨浪的勇气与冷静也是一名合格冲浪者的必备品质。而面对时代的浪潮，我们青年一代要有勇气、有魄
力去在时代浪潮中弄潮。（道理论证）
“弄潮儿向江头立，水把红旗旗不湿”。翻弄时代浪潮，也需此般毅力、勇气，兼具能
顺应时代的能力，青年一代的我们才能在时代浪潮中，抓住潮水势头，勇攀高台，立于潮头。
巴黎奥运会中的冲浪项目已经结束，属于我们青年人的冲浪活动正如火如荼地进行着。在惊
涛骇浪之上翱翔，抓住潮起的每一刻，为中华民族的复兴大业乘风破浪！（解决问题）
单元写作实践
C 位
阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
中国跳水队在巴黎奥运会获得了大丰收，一举包揽所有项目的八块金牌，是名副其实的
梦之队。在曹缘夺得男子10米台跳水冠军之后，中国跳水队拍摄了大合影。全红婵蹲在了第
一排C位。
“现在在班里的位置,就决定着将来在社会上的位置……”在央视春晚上,小品《占位
子》讲述了各路家长使出浑身解数抢占教室“C位”的故事,引发众人热议。C是英文
“center”的缩写,意为中央、正中心。“C位”是中间位置、重要位置或核心位置的意思。
面对C位现象，你有怎样的联想和思考。请联系生活实际,围绕材料内容和含义，写一篇
文章。
要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800 字。
主题范文引领
01
有为才能有位
（利用“为”与“位”的谐音打造凝练标题）
年仅17岁的全红婵在东京奥运会上独领风骚，荣获中国奥运史上最年轻的三金王，并因
其非凡实力与亲民魅力荣膺中国跳水队的焦点人物。她的每次跳水堪称艺术之作，每次触壁
更是赢得观众热烈喝彩。（联系材料，提出问题）
全红婵的卓越成绩绝非偶然，刻苦训练与跳水热情构成其登上奥林匹克最高荣誉宝座的
核心要素。她的经历激发了众多年轻人坚定信念，勇往直前，全力以赴去追求自己的理想。
全红婵不仅是跳水团队的荣耀，也是吾国体育事业更为卓越的象征。全红婵站在C位，实至
名归！（析本质，分析问题）
小品《占位子》以孩子“现在在班里的位置,就决定着将来在社会上的位置”开场,讲述
了各路家长使出浑身解数抢占教室“C位”的故事。这些家长的爱子之心固然可敬,但是他们不明白,位置跟优秀没有必然的联系,更不能决定孩子将来在社会上的地位。（联系材料，分
析问题）
诚然,座位对学生的学习有一定的影响,但它并不是影响学生成绩和成长的核心因素学生
的学习习惯和学习态度,如思考、交流、合作、自律、自信、自觉等才是重点。，（“诚
然……但……”不做全盘否定，反驳之前先予以肯定，重点落在“但”之后）坐在所谓“C
位”的学生最终成绩并不优秀,而坐在非“C位”的学生却成为学霸,这样的例子不胜枚举,相
信每个同学都可以从自己所在学校里找到实例。为什么有些坐在“C位”的同学会不如坐在
非“C位”的同学成绩好呢?原因就在于他们的学习习惯和学习态度存在差异。（设问句式，
不仅丰富全文的句式，避免全文肯定句式统天下的单一，而且引发读者思考）（分析问题）
家长的责任应当是帮助孩子培养良好的学习习惯、端正学习态度,引导孩子学会自我成长,
而不是使出浑身解数帮孩子抢占教室“C位”。(观点句）换句话说,家长与其在教室里为孩
子抢“位置”,不如培养孩子自己争“位置”的意识和抢“位置”的能力。 孩子迟早要独立 ,
他们的未来有怎样的“位置” , 更多取决于他们有没有志气、毅力和恒心。 （解释 C 位现象本
质）须知,有为才能有位,有位未必有为。不引导孩子树立远大理想,不在内因上下功夫,仅在
“C位”上用力气,只会弱化孩子的意志。（解决问题：父母要引导孩子树立远大理想）
其实,影响孩子学习和成长的不单是孩子的学习习惯和学习态度,父母自身所处的“位
置”对孩子的影响也十分重要。（观点句）马卡连柯说过:“父母对自己的要求,父母对自己
家庭的尊敬,父母对自己一举一动的检点,这是首要的和最基本的教育方法!”作为父母,自身
发展得如何、具有怎样的素质,都会对孩子产生相当重要的影响。比起去抢教室座位,为人父
母更应该着力提高自身素质,增强自身实力,为孩子的成长做铺垫。（解决问题：父母要提高
自身素质,增强自身实力,为孩子的成长做铺垫）
古人云:“不患无位,患所以立。”通过累积真才干、真本事,不断增强自身的竞争力和不
可替代性,那么不论身处何种位置,都能发光发热、立于不败之地。（总结上文）
有为才有位 , 有位更须有为。 （观点句）谢觉哉任最高人民法院院长时,已年逾七旬。医
生和身边的人说:“您年岁大了,法院的工作挂个名就行了,干吗还费那么大力气啊?”谢老严
肃回答:“挂名怎么行啊?”谢老依然满腔热情、不知疲倦地辛勤工作。（材料句）今天,新时
代为奋斗者提供了前所未有的广阔舞台。把握好“有为”与“有位”的辩证法,想为、敢为、
善为,我们何愁不能施展才干、赢得人生的主动权。（分析句）
“无位者可成其为,有为者终得其位。”在引导孩子成长的过程中,眼睛盯着的不应该是
孩子的“位”而是孩子的“为”。如果颠倒了两者的关系,对孩子的“爱”就可能成为实际的
“害”。（解决问题）
02
怀瑾握瑜，何必C位（怀瑾握瑜，怀里藏着美玉，手里握着美玉。比喻具有纯洁无瑕的品德。《楚辞·九
章·怀沙》：“怀瑾握瑜兮，穷不知所示。” 瑾、瑜：美玉。）
央视春晚小品《占位子》中，各路家长为了给孩子抢占C位，可谓煞费苦心。（引述材
料）但是孩子在班里的位置，真的能决定以后在社会上的位置吗?显然不能。（分析材料）与
其给孩子抢C位，不如让孩子拥有获得C位的能力和品质。（以“与其……不如……”的句
式表明态度，语言严谨）优秀人物，往往自带光环。怀瑾握瑜，何必C位?（照应标题）
望子成龙，盼女成凤，各位家长的心情可以理解，但抢位置这种行为真的不敢苟同。
（观点句）急功近利思想作祟，社会浮躁之风横行，教育已被功利化和肤浅化，以至于“现
在在班里的位置，就决定着将来在社会上的位置”这种谬论大行其道，有些家长却还将其
“奉若圭臬”，（奉为圭臬的意思是：比喻把某些言论或事当成自己的准则）殊不知，这种
歪理邪说害子匪浅。（道理论证）若单靠一个座位就能决定未来地位，那孩子还有上进的动
力吗?（反问句）“世胄蹑高位，英俊沉下僚”，门阀士族制度用门第定未来，最终身死国灭。
（举例论证）（反面论证）
父母之爱子，则为之计深远。父母含辛茹苦，千方百计给孩子抢来了C位，他就一定能
一直坐拥C位吗?（反问句）与其费尽心机抢C位，不如让孩子“自带C位”。（观点句）优
秀的人物往往自带磁场，富有吸引力，走到哪里，都是人群瞩目的方向。（阐释句）一代伟
人毛泽东，指点江山，一呼百应；鲁迅一文既出，争相传阅，进步青年积极追随；林徽因蕙
质兰心，倾世风流，引得无数名士爱慕。（材料句）才高于世却不恃才傲物，德为世范却不
沽名钓誉。（值得背诵）（分析句）试想，一个拥有这样品质的人需要去抢C位吗?你若盛开，
清风自来。（假设分析法）
能身居C位，成为众人瞩目的焦点，自然是人生一大幸事。然而，C位是人生的全部吗?
如果没处在C位，人生就没有意义了吗?（设问，总领句本段）虽然，三百六十行，行行出状
元，但能处在C位的毕竟是少数人。教育的本质是让每个孩子都能拥有健康的体魄，健全的
人格，让每个孩子能拥有自我成长、自我成就、自我幸福的能力。（本句对“教育的本质”
的解释，可谓专家级别）于娟可谓人中龙凤，可她感慨此生未完成；林森浩也是凤毛麟角，
可一失足成千古恨；马加爵更是典型的凤凰男，可他的精彩人生还没开始就落幕了。（材料
句）盲目的C位崇拜违背教育规律，显示的是家长们的无知和浅薄。（分析句）
抢C位，显示的是社会的浮躁、家长的急功近利，伤害的是孩子的健康成长，影响的是
教育的生态和国家的未来。（排比句式总结上文）对待抢C位，我们不妨多份洒脱和坦然：
怀瑾握瑜，何必C位?（解决问题，呼应标题）
单元写作实践
竞争
阅读下面文字，根据要求作文。（60分）现代文阅读I材料一提到，国家引入第一家外商独资车企特斯拉，倒逼国内车企加速升
级转型，这是典型的“鲇鱼效应”。
由此可见，“鲇鱼效应”可以有效地促进竞争，它不仅存在于企业的良性竞争中，也与
我们的生活息息相关，它能激发和释放人的创造潜能，拓宽人生之路，对人生发展乃至社会
进步都有重要意义。
以上材料颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
主题范文引领
竞争让生命更美丽
罗曼·罗兰曾说：“生活中只有一种英雄主义，那就是在认清生活真相之后依然热爱生
活。”（引用名言，开篇增色）在人生的舞台上，竞争就如同一场激烈的风暴，它既考验着
我们的勇气和智慧，又能让我们的生命绽放出更加绚烂的光彩。（亮明观点）
竞争激发潜能，让人超越自我。（分论点一，观点句）君可见，陈梦在乒乓球赛场上，
面对众多强大的对手，她毫不畏惧，凭借着顽强的斗志和精湛的球技，一次次在竞争中突破
自我。她在激烈的对决中不断挖掘自身的潜能，从一个初出茅庐的小将成长为世界冠军。君
可见，苏翊鸣在冬奥赛场上，与各国顶尖选手同场竞技。在竞争的压力下，他勇敢挑战高难
度动作，将自己的滑雪技术发挥到极致。正是这种竞争的氛围，激发了他的无限潜能，让他
成为了中国冬奥史上的一颗璀璨明星。君可见，全红婵在跳水台上，以轻盈的身姿和完美的
表现征服了世界。她在与众多优秀选手的竞争中，不断磨练自己的技艺，以惊人的稳定性和
高超的水平脱颖而出。（以“君可见”开头，以排比形式举例三个，叙议结合，材料+分析）
他们在竞争中激发潜能，实现了自我超越，让生命焕发出耀眼的光芒。（总结句）
竞争磨砺意志，让人坚韧不拔。（分论点二，观点句）且看，中国女排姑娘们在赛场
上，历经无数次激烈的竞争。她们在面对强大的对手和巨大的压力时，从不退缩，始终保持
着顽强的斗志。一次次的失败并没有让她们气馁，反而在竞争中磨砺出了钢铁般的意志。她
们用汗水和泪水铸就了“女排精神”，成为了激励无数中国人的榜样。且看，航天英雄们在
探索宇宙的征程中，面临着来自世界各国的竞争。他们在高风险、高压力的环境下，不畏艰
难，勇于挑战。在竞争中，他们磨砺出了坚韧不拔的意志，为实现中华民族的航天梦而不懈
奋斗。且看，华为公司在科技领域，与众多国际巨头展开激烈竞争。面对技术封锁和市场压
力，华为人没有屈服，而是在竞争中不断创新，提升自身实力。（以“且看”开头，以排比
形式举例三个，叙议结合，材料+分析）他们在竞争中磨砺出了坚韧的意志，成为了中国科技
企业的领军者。他们在竞争中不断锤炼自己的意志，如同经过烈火淬炼的钢铁，更加坚硬，
更加顽强。（总结句）竞争促进创新，让人勇攀高峰。（分论点三，观点句）看，屠呦呦在医学研究领域，与
时间赛跑，与疾病竞争。她在艰苦的条件下，勇于创新，不断尝试新的方法和思路。经过无
数次的实验和失败，最终成功提取出青蒿素，为全球抗击疟疾做出了巨大贡献。看，袁隆平
在农业领域，与饥饿竞争，与自然挑战。他不断创新杂交水稻技术，提高粮食产量，为解决
全球粮食问题贡献了中国智慧。看，中国高铁在交通领域，与世界先进水平竞争。中国高铁
人不断创新技术，提高运行速度和安全性，让中国高铁成为了世界的一张亮丽名片。（以
“看”开头，以排比形式举例三个，叙议结合，材料+分析）他们在竞争中勇于创新，不断攀
登科技高峰，为人类的进步和发展做出了卓越贡献。（总结句）
“物竞天择，适者生存。”在这个充满竞争的时代，让我们勇敢地迎接挑战，在竞争中
激发潜能、磨砺意志、促进创新，让生命在竞争的洗礼中绽放出更加美丽的光彩。（号召式
结尾）
单元写作实践
格局
阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
井冈山斗争时期，毛泽东站在黄洋界哨口问战士，从这里你看到哪儿？战士回答，可以
看到江西和湖南。毛泽东说，站在井冈山，还要看到全中国，看到全世界。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
主题范文引领
立高山之巅，见大河奔涌
站在井冈山上，不仅要看到江西和湖南，还要看到中国和世界。（引述材料）这样的理
念，展示了毛泽东的格局。“格局有多大，成就就有多大。”（分析材料）我们应该向伟人
学习，培养大格局，成就大事业。（亮明观点）
荀子有言：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”格局越大，眼界
会越宽，所见会越广。（观点句）此时，便不会成为井中的青蛙和墙角的小花，天地只有一
隅，而能成为扶摇的鲲鹏和展翅的雄鹰，所见之处是远山沧海。（阐释句）范仲淹因为有心
忧天下的格局，从不计较个人得失，只在意家国兴衰；乔布斯因为有改变世界的格局，对于
黑科技无比痴迷，为了造出最好的电子产品不计投入。（材料句）他们以大格局打开大眼
界，计万世利，谋千秋名，最终成为了令人高山景行的人。（分析句）
然而，大格局虽大有裨益，却不会凭空而来。（观点句）大先生有言：“即使天才，在
生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。”（引用论证）格局，是后天培养的。（道理论证）读过《西行漫记》，（举例论证）可知毛泽东的格局，
是通过读书和实践的方式逐步形成的。（分析句）这也给我们提供了培养格局的路径：读万
卷书，行万里路。（总结句）
书中有百代精华，有千古佳话，有铮铮铁骨，还有浩然正气。多接触这些文化知识和精
神养料，可以涵养身心，增添气质，提升格局。（观点句）文天祥正是通过读史书，接触到
太史简、董狐笔、张良椎、苏武节等故事后，才慢慢养成了“留取丹心照汗青”的舍生取义
的格局。雷军正是通过《硅谷之火》，了解了比尔·盖茨、乔布斯早年的创业传奇，才逐步
形成了“创办一家世界级公司”的格局。（材料句）除读书外，另一种培养格局的有效方
式，是行万里路。（过渡句）周总理年轻时，热心于社会实践，常常利用假期，到各地旅
行，观察风土人情，做社会调查。（材料句）由此，他对积贫积弱的国家状况有了更直观、
深刻的感知，形成了“为中华之崛起而读书”的格局。（分析句）读万卷书，行万里路，能
让我们走出小自我，走向大世界，形成更高层次的格局。（总结句）
放眼当下，一些年轻人不爱读书，也不想出去旅行，经常宅在屋子里，追求小确幸。时
间久了，未免格局偏狭，视野较窄。（材料句，联系现实提出问题）我们可以有小确幸，也
要有大格局。（分析问题）“心有多大，舞台就有多宽。”以大格局去干事创业，才能摆脱
庸俗狭隘，造就卓越非凡。（解决问题）
《人民日报》有言：“立高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，便觉长风浩荡。”
（引用名言，为文章增辉添色）让我们培养大格局，与时代大潮一起奔涌，向着星辰大海的
征途进发吧！（号召式结尾）
单元写作实践
成败
阅读下面的材料，根据要求作文。
2024年7月31 日，在巴黎奥运会乒乓球男子单打比赛中，中国“头号种子”选手王楚钦
2 比4不敌瑞典选手莫雷加德，爆冷出局，无缘16 强。赛后，很多网友认为，王楚钦被淘
汰，主要原因是主球拍被踩断了。原来，在上一个比赛日，王楚钦在混双项目结束后将主球
拍放在场外，但却被场内摄影师不慎踩断。然而，王楚钦却表示，不是球拍的问题，比赛失
败的真正原因是自己发挥不好。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800
字。
主题范文引领
胜固欣然，败亦可喜近日，在巴黎奥运会乒乓球男子单打比赛中，中国选手王楚钦爆冷出局。（引述材料）
此事一出，全网哗然。有人为此大失所望，冷嘲热讽。然而，这并非明智之姿，理性之态。
或许，正确的对待方式，是多几分宽容，道一句：“胜固欣然，败亦可喜。”（分析材料，
亮明观点，照应标题）
竞技比赛，必有胜败。（观点句）运动员胜利了，自然值得高兴，可以手之舞之，足之
蹈之。然而，没有谁可以成为常胜将军，总会有失败的时候。比赛输了，也不必心怀不甘，
怨气冲天。坦然接受既定结果，礼貌祝贺对手获胜，能展示胸怀和风度，是成熟而理性的表
现。更何况，正如力克·胡哲所说：“除非愿意面对挫败，否则你不可能成为赢家。”我们
不能在失败面前缩起头颅、蒙蔽双眼，而应承认自己的问题，看到对手的优点。此次比赛中
赢过王楚钦的瑞典选手莫雷加德采用了独特的六边形球拍，对角度和旋转的注重使得他在对
拉对攻方面也不落下风，是一位值得尊敬的对手。（“更何况”显示本段为递进式逻辑思
路，条理而清晰）
将目光放宽至世界，不免令人想起著名的“鲶鱼效应”。（由材料本身引发开来，联想
到“鲶鱼效应”）此前有论调认为，乒乓球过于小众，而国乒经常包揽奖牌的优异表现，也
让金牌角逐几乎失去悬念。有段时间，国外年轻球员甚至“后继无人”，甚至还需61岁的
“奶奶级”选手倪夏莲上台比赛，完全不利于乒乓球的良性发展。（举例论证）作家路遥曾
经说过：“人，不仅要战胜失败，而且还要超越胜利。”（引用论证）诚哉斯言！从曾经的
中国乒协主席蔡振华提出的“养狼计划”，到如今面对世界乒坛上年轻又陌生的对手时国乒
的调整与革新，（材料句）我们应该明白，在乒坛的生态系统中，一花独放不是春，百花齐
放春满园。惟有在百花齐放的新乒坛，国乒才能超越昔日自身的胜利，焕发出新的生机与活
力。（分析句）
“胜固欣然，败亦可喜。”（点题）这不仅是国乒的态度，更应成为观众的态度。从之
前单纯关注奖牌甚至不惜辱骂选手的“唯奖牌论”，逐步变为去欣赏、了解乒乓这项运动本
身，体谅选手，并体会赛事背后的运动精神，这是当代观众的进步，更彰显出我辈无需依赖
金牌仍能坚定不移的民族自信。须知，“一局输嬴料不真，香销茶尽尚逡巡。”（这一句节
选自红楼梦第二回的开篇诗。文章多次引用名人名言，可见作者博览群书，文学素养深厚）
莫因一时成败论英雄，将目光放远，而国乒的未来、体育的未来、中国的未来，都在更高更
远的地方，闪耀着万丈荣光！（总结全文）
