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第八单元 如何论证
在生活中，我们常常需要就某些问题发表意见，表达观点，提出主张。想要让读者信服这些意见、观
点或主张，就要进行论证。
展开论证之前，首先要确定论点。所谓论点，就是文章所持的观点，也就是论证要证明的对象。论
点可能来自阅读所得，也可能就是平时生活中的思想火花，还可能与对某些问题的长期关注和反复思考有
关。有正确而新颖的论点，对议论文的写作来说是非常重要的。
有了论点，就要考虑选择合适的论据来支撑它。选择论据的过程，同时是构思文章结构，特别是逻
辑层次的过程，其实也是进一步思考、完善论点的过程。我们常说论据要有说服力，这种说服力要在论据
与论点的关系中加以考虑，所谓“选择”论据，并不只是简单的挑选而已。
论据的类型多种多样，以下是一些常用的论据类型及其使用的注意事项，可以参考。
论据的使用：
事例和数据 事例要真实；数据要准确，有可靠出处；要对事例和数据进行说明，使读者明了
其与论点之间的联系
权威意见 意见要可靠；引用名言注意核对，不可断章取义；引用研究成果要有权威性，须
注明出处
常识与普遍规律 须是公认的，不可捏造，有时需要加以限定
个人经验 应谨慎使用；不建议使用过于独特的个人经验，也不应将个人经验泛化
需要强调的是，有了合适的论据，并不等于完成了论证。论据再多再好，也不能“自动”证明论点。
以罗列论据代替论证，是刚开始写作议论文时常常出现的问题，应引起注意。所谓论证，其实就是对论据
进行解说与分析，建立论据和论点之间的联系。根据文章的具体情况，可以采用不同的论证方法，如类比、
对比、演绎、归纳、因果分析等；无论采用哪种方法，都要注意论证逻辑的严密。
论证是一个思考的过程，也是一个语言表达的过程。清晰的思路、严密的逻辑，需要用明白、准确的
语言表达出来；否则无论作者想得有多清楚，读者也无法感受到，证明论点并让人信服这一根本目的自然
也就不可能达到。为了增强文章的说服力，写作时还可以适当运用一些表达技巧。
一个完整的议论包括三个基本要素：论点、论据和论证。其中论点是解决“要证明什么”的问题，论
据是解决“用什么来证明”的问题，而论证是解决“如何进行证明”的问题。写作议论文时，只有将论点、论据、论证三者有机结合起来，才能写成一篇有说服力的文章。
（一）擒贼先擒王——确立正确的论点
论点是作者对所论述的问题的见解和主张，是议论文的灵魂。看一篇文章是否是议论文，首先要看
它有无论点。论点一定要鲜明突出，对某个人或某件事的看法是什么，赞成什么，反对什么，都应明确地
表达出来，不能含糊不清，也不能罗列各种看法和见解而不表明自己的态度。一篇文章的论点，可以是一
个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。分论点可以是并列的，也可以是递进
的，但它们都应该服从全文的中心论点。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者
的立场、观点、态度、方法是否正确。如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，那么再怎么论证也不能说服
人。因此，论点正确是议论文最起码的要求。
如何确立论点
1．根据题目来确定中心论点
1）化大为小，挖掘深层含义。写作时要选择其中一个部分、一个点来切人。
2）抓住题眼，把握立意重心。一般来说，偏正结构的命题，重心在修饰语而不是中心语，因为修饰语
最能体现题日对作文的限制；主谓短语的重心在主语，因为谓语所涉及的动作、问题都由主语限制。
3）分析关系，提出论点。有些作文的题目，两种或多种事物之间存在着某种关系。对于这类作文题目，
首先要认真审读，弄清它们之间的关系。然后，在确立中心论点时，顾及两种或多种，不可偏废其中一种，
思维也不能片面或者走极端。
2．根据材料来确定中心论点
1）吃透材料抓核心。审题时应从材料整体出发，领会材料主旨，并据此立意。
2）善于抓住关键词。关键词语往往是“文眼”，可以把它作为审题立意的突破口，抓住这些词句往
往能事半功倍。
3）善于分析原因。审题时能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往
往能找到最佳的立意，确立合适的中心论点。
4）辩证构思不偏废。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）和条
件关系（如继承与创新）等。辩证地看待与分析这些关系，在确立中心论点时，更能体现学生思想的成熟
与深刻。
（二）让论据做好代言——绕论点选论据
论据是用来证明论点的材料，包括事实论据（具体事例、概括事实、亲身经历等）和道理论据（经
典性的著作、权威性的言论、自然科学的原理、定律、公式等）等。论点能否得到充分论证，关键是所选
用的论据是否真实可靠，能否恰当地证明中心论点。为此，需要在论据的选用上多下功夫。
选择论据，一要准确。即以事实为基础的、符合辩证规律的、与立论契合的最有可信度的材料。二要
充分。即在议论中用概括式、排比列举式，使文章内容显得丰富，议论理由充足、有气势。三要必要。即
选定的为数不多的几个材料是必须得用的，是契合论证需要的重要材料。四要典型。即能以一当十，最有
说服力，最醒目。五要新颖。即它可以是材料本身的“新”，也可以是角度的“新”。
2、（学会选择论据）如何选择论据?
①选择论据要有针对性。
论据的针对性有两方面的意思:一是论据和论点之间应该有本质的、必然的联系，必须根据证明论
点的需要选择有力的论据；二是选择论据要看对象，根据不同对象的具体情况，选择我们熟悉，了解的事
例作为论据，做到有的放矢。②选择论据要确凿。
确凿其实就是真实，即要求所选取的论据要真实可信，而不能有半分虚假。这是论据的最基本的要
求。这就要选取生活中发生、存在的实实在在的事件、现象或确凿可信的理论依据。
③选择论据要典型。
所谓典型，即要求所选的论据具有代表性，而不是单纯的个别事例。典型材料是既有共性又有鲜
明个性的事例或理论，能够深刻地揭示事物的本质及其发展规律，有力地表现文章主题。
④选择论据要充分。
论据要充分，简单地说，就是论据要能证明论点的各个方面，使论点从各个角度推敲都能成立。事
物的呈现方式是多方面的，事理的阐述也有很多的角度。论据充分的前提是对所要确定的论点有全面的思
考。
⑤选择论据要精练。
议论文的语言要求准确、严密、生动，同时也需要简洁、明快。此外，要注意事例的叙述应详略得
当，且都有适当的分析。
⑥选择论据要新颖。
所谓新颖，就是新鲜别致，即要求所选材料应尽量新鲜或角度独特，能够使读者耳目一新，获得
全新的体验与感受，而不要人云亦云，拾人牙慧。
使用论据技巧
1、使用论据要有针对性：论据要有针对性论据的针对性有两方面的意思：一是论据和论点之间应该有本
质的、必然的联系，必须根据证明论点的需要选择有力的论据；二是选用论据要看对象，根据不同对象的
具体情况，选用他们所熟悉、所了解的事例作论据。
2、多角度、多方面、多层次选择论据
3、主次分明、详略得当
（三）条条大路通罗马——有效地论证
所谓论证，就是对论据进行解说和分析，建立论据和论点之间的关系。
论证是一个思考的过程，也是一个语言表达的过程。清晰的思路、严密的逻辑，需要用明白、准确的
语言表达出来；否则无论作者想得有多清楚，读者也无法感受到，证明论点并让人信服这一根本目的自然
也就不可能达到。
常见的论证结构有四种
（1）并列式
在论证思路中，将中心论点分解为几个并列的分论点，分别进行阐述，这就是并列式。
并列式结构是议论文写作中经常采用的结构。并列式的优点在于具有铺陈之美，颇似《诗经》中的
重章叠唱；其缺点在于论证的层次性有所不足；其特点是各分论点平行列举，依次阐述，相互之间没有交
叉，不可重复。在一些比较庄重、严肃的评论文章中，经常运用并列式来强调观点。
如毛泽东的《反对党八股》中列出的党八股的八条罪状；
这八条罪状本身之间是并列的，但彼此并不交叉，而是从党八股文章的内容、形式、根源、危害等角度进
行分析。从中可以看出运用并列式结构需要注意以下三点:一是分论点彼此之间没有交叉，不能重复；二
是分论点的表述需要精心雕琢，力求精彩；三是并列并不意味着在一个层面上滑行，而是要选择不同的角度。
什么是在一个层面上滑行?举例来说，分论点为“坚持不懈可以铸就辉煌”“坚持不懈可以获取成
功”“坚持不懈可以成就人生”，这三个分论点都是从成功学的角度来说的，意思差不多；还有如“科学
家需要坚持不懈才能成功”“艺术家需要坚持不懈才能成功”“运动员需要坚持不懈才能成功”，三个分
论点也是从成功学角度立论，只是主体或对象发生了变化，对“坚持不懈”的实质、原因并没有深入的分
析。这样的分论点就属于在一个层面上滑行。
（2）层进式
层进式就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。
层进式结构中各个层次、段落之间的先后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。这种布局的好处
是能反映出作者严密的逻辑思维能力。层进式结构要想出彩，要先确定“层”，再写好“进”。
朱光潜的《咬文嚼字》有这样三个分论点:
①咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量。在字际上就是调整思想和情感。
②更动了文字就同时更动了思想情感，内容和形式是相应而变的。
③联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系。联想有善用联想和误用联想。
（3）对比式
对比式是在阐述和论证论点的过程中，在主体部分选用论据时进行对照比较，将论证内容构成正反
对比或相关比较的关系。
具体的安排是把两种事物进行正反对比，或者是用一种事物与另一种事物作比较。对比式的优点是
布局上对比鲜明，主次明确，论点突出。不过，需要注意的是，对比的人或事物的确立和对比点的寻找都
必须合理，不能看似对立，其实完全不在一个层面上，就像“驴唇不对马嘴”，例如将“科学家的执着精
神”和“学生学习不认真”进行对比是没有意义的。一般来说，运用对比式能够更好地体现考生的对比思
维和辩证思维能力，这样的思维能力在作文评分标准中属于“发展等级”。
（4）总分式
总分式就是在论证的段落、层次结构中引入总说和分说关系的论证方法。
这种方法的运用能使论证内容纲目清晰，层次井然。总分式一般有“总--分--总”“总--分”
“分--总”等形式，其“分”的部分又可以采用并列式、层进式或对比式。所以，“总分式”要想出彩，
关键在于“总”要能统领“分”，“分”要从不同角度、不同侧面论证中心论点，同时与“总”在中心主
旨上保持一致性。就好比三根柱子支撑起的建筑，如果上面的建筑不够稳重，三根柱子就失去了它的意义；
如果三根柱子中有一根不够结实或长度不合要求，建筑也容易倒塌。
如苏洵的《六国论》，文章的中心论点是“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”。而六国从是否赂
秦的角度来说，就只有两种情况，一种是赂秦的，一种是不赂秦的；六国从最终的结局来说又都是一样的，
即赂秦也灭亡，不赂秦也灭亡。所以作者的两个分论点分别是“赂秦而力亏，破灭之道也”“不赂者以赂
者丧。盖失强援，不能独完”。这样，两个分论点就比较周全，文章也显得纲举目张，思路清晰，论证有
力。
分析论据常用的方法
分析论据常用的方法有：因果分析法、正反对比分析法、反向假设法、意义分析法、归纳分析法、类比分
析法等。
1.因果分析法是通过从结果来找原因，或从原因推导结果的论证推理方式。对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，寻找其规律，使内容逐步深
化。
要增强因果分析法的论证效果，需要具备以下四个方面的能力：
1）善于运用因果分析法的两种类型。即由果溯因和由因求果。当事例带有结论性内容时，要学会分
析其根源，即由果溯因；当事例带有缘由性内容时，就分析其结果，即由因求果。
2）善于从不同的角度找原因。比如：主观原因和客观原因、表面原因和根本原因、直接原因和间接
原因、历史原因和现实原因等。同时，能运用相应的分析法，对选定的原因进行深入分析。
3）正确使用一些语言标志词。如“为什么……因为……”“正因为……所以……”“之所以……是
因为……”“缘何……因为……”“究其缘由”“个中缘由”等。
4）善于多角度、多层次地分析原因和结果。如果要提高因果分析法的使用效果，就不能停留在一因
一果的低层次上，而要注意到一果多因、一因多果以及同因异果、异因同果、互为因果等情况。
例如：
当下的语言世界，的确看似更加丰富而多样化，但也存在着很复杂的情况。因为，叙事者如何讲述对象，
其语言表达的范式，也决定着它最终的面貌。在一些宏大叙事里，语言往往呈现为一种话语范式，修改话
语则意味着背后话语权的改变。比如，媒体如何报道一个新闻，或选择正面报道，或为了吸睛而炒作其中
负面的新闻点，所造成的影响完全不同。
分析：此段为了论述“当下的语言世界，的确看似更加丰富而多样化，但也存在着很复杂的情况”
这个观点，以“因为”为标志展开了由果溯因的分析（原因是叙事者讲述方式的不确定性，其语言表达范
式的不同选择）。进而兼用例证法，举媒体的新闻报道，或以正面，或以负面，会造成完全不同的影响之
例，起到了强调原因分析正确的作用，也增强了论证的说服力。
2.正反对比分析法，是从正反两个方面对论据进行解说和分析，不仅要从正面讲清楚必须怎么样，而且要
从反面阐述不这样会有什么后果。
形式上一正一反、一阴一阳、一实一虚，内容上真与假、好与坏、美与丑、善与恶等。
例如：商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”；
楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯
朝拜。这样的事例不胜枚举，真的是＂从谏如流”势在必行！（《论“从谏如流”》）
分析：作者选用了商纣王、唐太宗、楚怀王、齐威王四个人物的事例，一反一正，进行比较，在鲜
明的对比中充分阐明了对待“从谏”的不同态度及相应的结果，从而证明了“从谏如流”的重要性。
假设分析法，是指在列举事实论据之后，紧接着提出与论据相反的假设，并引出相应的结果，从而证明原
论点的正确性。
3.假设分析法
常用语言标志：“如果（假如、要是）……就（那么）……”“若无（假如）……怎能（哪会）……”
“如果没有……那么……”
例如：有人把科学家有重大发现、发明的原因归结为偶然的机遇，这实在是一个谬论。法国著名微生物学
家巴斯德指出：＂在观察的领域里，机遇只偏爱有准备的头脑。＂试想，如果弗菜明不是一个细菌学专家，
或者对葡萄糖没有历经数十年的研究，或者粗心大意，把发霉的培养液随手倒掉，那他还能成为青霉素的
发明者吗？（《机遇偏爱有准备的头脑》）
分析：文中用“试想”“如果………不是………＂的思路，对事例从反面加以剖析，从而有力地证明了原论点“机遇偏爱有准备的头脑”的正确性，方法巧妙。
4.意义分析法就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其要
害、危害等 ，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效 果等。
5. 归纳分析法，就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后，对其进行分析、归纳、升华，找出其共
同点，点明论据所包含的道理，掲示出论据与论点之间的逻辑联系，回扣深化论点。
例如：史学家司马光写《资治通鉴》花了19年；相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部 10多万字的《谐
浪》；俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27年；德国著名医生欧立稀连续试验914次，终于研制
成治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药——新坤凡纳明。这些事例充分证明了古今中外无数有成就的人
之所以取得事业的成功，秘诀就在于他们有恒心和毅力。（《恒心和毅力是成功之本》）
分析：这段文字中，作者在列举古今中外成功者的四个事例之后，点明了其中包含的道理，从而使
中心论点“恒心和毅力是成功之本”得到了有力的论证。
【范文引路】
坚守底线，行稳致远
一考生
微风轻拂千年的史册，孟夫子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的宣言依然在风中铮铮作
响，仿佛在正告所有后世之人——这是为人处世的底线，即便历经千年，依然要严格坚守。坚守底线，是
不忘原点、不忘本心。坚守底线，才能坚定目标、行稳致远。
底线是根，根深则苗壮，苗壮则花繁，花繁则实丰。漫溯历史长河，坚守底线之根者数不胜数。汨
罗江畔，披发行吟的屈夫子坚守底线，纵使举世皆浊依然保持清白、纵然众人皆醉依然保持清醒：清白如
亭亭玉立的芙蓉、清醒如翱翔区宇的鸷鸟。“伏清白以死直兮”的坚守是一株“固前圣之所厚”的底线之
根，于滚滚江水中不息生长，日趋茁壮，盛开出美丽高洁的花朵，最终成为每一个中国人心中的精神高标。
底线如磐，磐坚则质硬，质硬则性定，性定则心安。“蒲苇韧如丝，磐石无转移。”古今成大事者，
既有蒲苇的柔韧，更有磐石的坚定。君不见雪山草地之上，衣衫褴褛的红军战士目光如炬、脚步如钉，坚
定地朝着胜利而前进。饥饿摧不垮他们的意志、严寒打不倒他们的身躯、敌人更攻不破他们的底线——红
军不怕远征难，万水千山只等闲。正是如磐的底线、钢铁般的意志，中国共产党人才能领导中国人民走过
百年风雨征程，中国才有如今之国泰民安。
底线似岸，岸高则水聚，水聚则渊深，渊深则流远。水有其岸，方能汇聚力量，源远流长。流水不
争先，争的是滔滔不绝。滔滔之水若任其肆意流淌，不但不能润泽一方土地，更不能造福一方人民。人有
底线正如水流有岸。且看官场“地震”、娱乐圈“塌房”、相处中“下头”……凡此种种，哪件不是丢掉
了底线、抛却了“堤岸”的做法呢？丑与恶、假与邪之流肆无忌惮地冲刷、侵蚀着底线之岸，其人生之长
河终将因此而断流。只有把美与善、真与正筑成堤岸，我们的人生长河才会有源源不断的活水注入，才会
汩汩东流、奔腾入海。
坚守底线，即便山高万丈亦难阻你我登攀之路；坚守底线，即便涧深千尺亦难断你我极游之行；坚
守底线，即便风霜百重亦难掩你我求索之志。我辈青年于成长之路中始终坚守底线，才能行稳致远，不负人世间。
【点评】
本文观点鲜明、条理清晰，内容丰富、中心突出，语言整散结合、不乏优美之词，比喻论证颇为出彩。三
个分论点紧扣中心论点，分别用“根”“磐”“岸”做喻体来论证本体“底线”之重要性。在具体论证中，
既有屈原这样的典型人物佐证，又有长征这样的典型事件佐证；正面人物、事例外，又写到于新闻中常见
的“地震”“塌房”等反面事件；恰当引用的名言、精准剪裁的事例、生动形象的比喻，说理方式多样。
【经典链接】
1.“十九年间不辱君，论功何独后诸臣。若教倒数凌烟像，也是当时第一人”。从古至今，苏武因坚贞不
屈，为后人敬仰。悠悠十九年，苏武饱经风霜，历尽艰辛，始终坚守着捍卫汉廷的底线，即使当个人利益
与国家利益发生冲突时，他的爱国之心仍赤诚可鉴。苏武何以如此坚定？正是源自他的赤胆忠心，源自他
坚贞不屈、守节不移的高尚民族气节，也正因为如此，苏武精神才为中华民族千古传唱。“使节山高流水
长，灵祠故里尚流芳。”愿苏武精神代代相传，永放光芒！
——王广通《永远的苏武》
2.“文艺是铸造灵魂的工程，文艺工作者是灵魂的工程师。”如果说好的作品能够启迪思想、温润心灵、陶
冶人生，那么德艺双馨的演艺从业者同样能够起到示范作用，壮大社会的正能量。想走演艺这条道路，就
得时刻绷紧法治弦，守住道德底线，常怀律己之心，常修演艺之德。否则一旦触碰法律和道德的红线，也
就到了演艺之路的“终点线”！ ——《人民
日报》
【技法解析】
如何用好比喻论证
比喻论证作为论证的一种方法，可以把抽象的道理形象化、具体化，把无形的事物转化为可视、可感的事
物，让说理变得更易读者理解、接受。喻巧而理至，说的就是这个道理。要用好比喻论证，要做到以下几
点：
一、精心挑选喻体。精确的比喻，可以让难说的道理变得浅近平易、易于理解。以本单元《六国论》为例，
作者苏洵在论证六国破灭“弊在赂秦”时引用了运用了比喻论证的“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火
不灭”古人言论，以“薪”喻“地”，以“抱薪救火”喻“以地事秦”，生动形象地揭示了割地赂秦的严
重危害和根本错误。
二、用心挖掘相似点。比喻论证是用具体事物来说抽象道理，只有找准所比事物和所论道理之间的相似点，
才能让事和理之间贴切、契合，才能为读者接受。以必修上册的《拿来主义》为例，鲁迅先生用“鱼翅”
“鸦片”“烟枪、烟灯”“姨太太”等来比喻文化遗产的几个组成部分，恰如其分地呈现了这几类喻体的
不同及其与其喻指部分的相似点，同时运用比喻把我们对待文化遗产应有的态度明确摆出，亦庄亦谐，饶
有趣味。
三、强化喻和证的关联性。比喻论证的目的是论证，所以必须强化比喻和说理之间的关联性，这就要求我
们要喻中有证或喻后有证，真正把比喻和说理结合起来。以本单元《谏太宗十思疏》为例，在“求木之长
者，必固其根本；欲流之远者，比浚其源泉”之后，又分析到“源不深而望流之远，根不固而求木之长”，
继而得出“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也”。本段之中，魏征的主要目的是劝谏太宗居安思危、
戒奢以俭、厚积德义，而这些劝谏始终在“木”“水”两大比喻论证之中，喻后有析，喻证结合，把刚正
的劝谏道理阐释得清晰、透彻。阅读下面的材料，根据要求写作。
著名教育家吴玉章曾说：“做学问要花功夫，持之以恒，日积月累。”正如同钉钉子一样，钉钉子
往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实、钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不
断钉下去，必然大有成效。其实不仅仅是做学问，世界上大多数事情均是如此。
以上材料对你有何启示，请以“坚持”为话题写一篇议论文，体现你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不少于800字。
【答案】例文：
行而不辍，未来可期
“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
柏拉图以甩手成名，基于他坚持不懈、锲而不舍的精神。自古至今，凡大成者，无不有“恒”，凡成事者，
无不用“恒”。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。
谁挽银河，青冥都洗，持之以恒是攀登精神高峰的绳梯。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。只有坚持可以使你达到目的，只有恒心可以使你明辨世事，真
理往往藏在事物的深底。沈从文身居“窄而霉小斋”，却依然投身学术，伏案写作。旁人的冷嘲热讽，自
己极罕见的学历，都阻挡不了他孤身拜学，走访名校，旁听课程。“文革”伊始，批斗无数，一边接受劳
动改造，一边于苦难中写下皇皇巨著，还赋诗、想象作文、写信，干了不少“文事”，不叫一日闲过。坚
持中凸显了他火热的内心，不移的信念，寄托着他对“美”与“爱”的追求，使他达到文学创作的最高峰。
蜘蛛结网，于树之枝。风大忽起，吹落其丝。蜘蛛未堕，一再营之。世上无难事，唯坚毅二字。
翠羽欲流，碧云为飏，持之以恒是飞往天际苍穹的雄鹰。
他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。有远大志向而脚踏实地，有障碍失败而不言放弃，壮志与毅力
齐飞，坚持与成功并举。图灵上学时就对数字有浓厚兴趣，但当时各种难题都是许多人每天凭借纸笔与那
些数字打交道，半年才解出答案。于是图灵立志开始研发计算机。他研究数字逻辑，遵循运算体系，曾失
败无数，但依旧爬起再来。没日没夜地钻研，废寝忘食地计算，苦不堪言。终于，凭借一颗恒心，他让世
界第一台数字计算机得已问世。“人工智能之父”不是浪得虚名，刻苦钻研，精益求精，坚持铸造辉煌，
奋斗拥抱不朽。真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊，功到自然成。
乘风破浪，历险穷幽，持之以恒是驶向大海彼岸的航船。
吐虹霓之气者，贵携风霜之色。每一个人都是命运的主宰者，站起来，用汗水换取未来，用坚持换
取成功。史铁生用笔杆代替双腿，坚持写作，展示生命的无所不能；齐白石临摹大师作品，坚持作画，展
示苦练的一丝不苟；邓亚萍国球夺冠学英语，坚持追求，展示勇气的人生高度……人生就是一个不断努力
的过程，在没有开始履行自己的使命之前，要有钢铁般的意志和耐心，不要害怕险峻、漫长的几乎没有尽
头的阶梯。面对艰难困苦，懦弱者被磨去棱角，勇敢者将意志品质磨砺得更为坚强。
冀以尘雾之微，补益山海；荧烛末光，增辉日月。成功在于只问耕耘不问收获，成功没有捷径，只
有坚持与付出。青山一道，同历风雨，蓦然回首，坚持皆胜利。行而不辍，未来可期，让我们用坚持绘出人生的一抹重彩，积攒青春力量！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则引语式材料+话题作文题。
材料由三句话构成，第一句话引用了教育家吴玉章的一句话，强调做学问要坚持和积累。第二句话用钉钉
子打比方，指出钉子要一锤一锤接着敲，钉牢一颗，再钉下一颗，这样坚持下去才有成效，同样强调了
“坚持”和“积累”才能真正做成事。最后一句由做学问推广开来，指出世界上大多数事情均是如此，引
导考生将思路拓展开，深入思考这种做法的价值。提示语部分明确了写作话题：“坚持”。
什么是“坚持”？坚持，就是不畏艰险，持之以恒；坚持，就是即使跌倒，也能快速地站起，重新⽃志昂
扬地⾯对挫折和挑战，并最终克服它；坚持，就是不论他⼈怎样误解，都能守住⾃⼰的信念，横眉冷对千
夫指。可以说坚持是一种优良的品质，是一份不改初衷的执着。为什么要“坚持”？因为没有人能随随便
便成功，没有事情会一蹴而就，每个湖面都有涟漪，每次征途难免坎坷，要想达到目标，实现理想，坚持
是必不可少的条件和品质，否则只会半途而废，铩羽而归。“坚持”什么？这是一个具有思辨性的问题。
可以是理想、目标、选择、初衷，也可以是观点、理念、思想、态度。当然并不是只要坚持就是好的。只
有面对正确的事物和道理时的坚持，才是有价值有意义的；而面对错误的方向和道路时的坚持，是无意义
无价值且遗害无穷的。可见，坚持的大前提是正确的方向和道理，有价值有意义的事情或道路。如何“坚
持”？那就是咬定青山不放松，不放弃，不退缩，不动摇，始终如一，锲而不舍，持之以恒。
文体是议论文，考生可以运用层进式结构，首先阐述什么才是真正的坚持，然后分析坚持的重要性和必要
性，最后阐述坚持什么，如何坚持。也可以运用并列式结构，选择其中一个方面来阐述。观点要明确，脉
络要清晰。
立意：
1.想说坚持不容易。
2.有坚持才有真正的美丽和成功。
3.坚持是一种力量。
4.成功源自坚持。
