文档内容
必修上册第八单元“词语积累”高频素材积累
高分模板+连接词（组）+词汇升格+高级词语+易错成语+模拟作文
在高考的语文科目中，作文部分无疑是最能体现学生语文素养和创新思维的重要环节。
如何运用高级感词语，使得文章更富有深度与内涵，无疑是考生们追求的目标之一。本文将
深入探讨高级感词语的选取、运用以及其对提升作文品质的关键作用，并提供实用技巧与示
例，帮助广大高三学子在高考作文中展现出独特的文采。
高分模板
于创新中绽放，争做时代前浪
创新驱动发展，钱塘江潮活力涌现；开拓精神铭刻，中华大地前途光明。“苟日新，日
日新，又日新。”近看浙江，从飞行员徐枫灿、工匠杨杰到超算研究团队书写于技术空白上；
纵观全国，从水稻下乘凉梦、九章计算机到人造太阳数亿摄氏度下闪耀数十分钟。创新已经
扎根于各个领域，萦绕于我们新时代青年身边。这让我们深切体会到：作为新时代青年，我
们也应绽放于创新之中，争做时代前浪。
若说民族是参天大树，那创新便是它粗壮的枝干。创新已然成为民族跃进的心脏。从浙
江“鲲鹏行动”“人才支持”到国家“创新驱动发展““人才强国”，再到嫦娥工程能破开
长空，东风系统可击碎荆棘，北斗卫星可探明前路。这些种种，都是创新衍生出的果实，是
中华民族一步步创新的脚印探出的前路。但在人群中也总有疑问，或以为创新是顶尖人才的
事，不是人人都能做到；或以为创新等同于激进，唯有脚踏实地才能更好前行。其实不然。
没有创新下孕育两弹一星，又怎孕育出今天的国泰民安？没有创新中生出中国特色社会主义，
又怎有如今的万家灯火？创新刻在今天的一点一滴中，以至于开拓似乎被一些人遗忘。在开
拓发展的前夜，我们怎能让创新的灯火摇曳！唯有创新才能让我们绽放，让民族屹立！
若说我们是青苗，那创新就是我们抓紧时代土壤的根须。“不日新者必日退”，我们只
有拥抱创新，才能够前进于时代浪潮中。华为跳出美国无理的禁锢，攻克系统技术，用自主
设计系统“鸿蒙”讲述创新故事，开拓前所未有；港珠澳大桥无视国外技术供应封锁，用创
新撑起钢铁大桥。他们生动地演奏着时代的乐章——创新。而创新也应当是我们成长的主旋
律。习总书记曾寄望于青年：“让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪
光！”我们应在学习生活中孕育创新精神，我们应积极躬耕于创新的田野中，每一个知识都
值得我们去探索。我们应是独立的、成长的、开拓的自我。我们更应把握时代脉搏，把自己
的创新投入国家的命运，勇做时代的前浪，只争朝夕，不负韶华。唯有创新，能让我们跃于
时代潮头，成为引领时代的前浪！青春焕发，唯创新是映射光芒的明镜；前途明亮，唯开拓是孕育未来的温床！让我们以
青春拥抱创新，用自我唤醒未来，让社会的前景、国家的希望、民族的未来，于我们手中熊
熊燃烧！
从中可以搜集到的词语搭配和事例有：
词语搭配：
1.动词＋名词
驱动发展，涌现活力，铭刻精神；破开长空，击碎荆棘，探明前路；
扎根领域，萦绕身边，衍生果实，孕育国泰民安，拥抱创新，跳出禁锢，无视封锁，撑
起大桥，躬耕田野，把握脉搏，唤醒未来，映射光芒，孕育温床
2.形容词＋名词or名词＋名词
光明的前途，参天的大树，粗壮的枝干，
土壤的根须，民族的心脏，创新的脚印，时代的浪潮，时代的乐章。
3.副词＋动词
深切地体会，生动地演奏，熊熊地燃烧
4.名词＋动词
灯火摇曳，民族屹立，理想信念升华，青春闪光，青春焕发，前途明亮。
事例：
飞行员徐枫灿、工匠杨杰到超算研究团队；水稻下乘凉梦、九章计算机到人造太阳；
浙江“鲲鹏行动”“人才支持”，国家“创新驱动发展““人才强国”；
嫦娥工程，东风系统，北斗卫星；
华为自主设计系统“鸿蒙”，港珠澳大桥；
习总书记寄语，谚语：“不日新者必日退”、“苟日新，日日新，又日新。
词语搭配和事例都可以自己重组新词新句，加以改装，多加仿写，有自己的语句逻辑，
形成自己的行文思路。
连接词、连接词组、词汇升格
连接词与关联词可以帮助你迅速联结句子
1.连接词
常用在你引用的名言前后或事例前后
须知 且看 反观 一如 诚然 毋庸赘述 此言不谬 斯言不谬 不可否认 不言而喻 理固宜然
由此观之 是亦不可以已乎 殊不知 论及 恰恰暴露出 当休矣 其此之谓乎 君不见 君可见
更遑论
2.连接词组
否则，轻则……重则…… 或许你……或许你……但是……然而，成也因……败也因…… 看似……实则……
丢掉了……放弃了……丧失了…… 即使有……也不过……
让……，需要…… ××不应仅仅是，还更应……
总有一种……能……
3.词汇升格之陌生化
陌生化的高级词汇更能引人注目
孜孜汲汲（代替心情急切，勤勉急切） 惕励忧勤（代替勤劳）
东隅已逝桑榆非晚（代替有得有失之类的） 发轫（代替开始）
转捩[liè]点（代替转折点） 渊薮（代替多，事物集中之地）
擘画（代替经营，谋划） 肇始（代替开始,指坏事）
嬗变（代替变化） 迥隔霄壤（代替不同）
栖身于....的社会（代替在...的社会） 吝于（代替不愿意）
更遑论（代替更别说） 可见一斑（代替可以看出）
眸（代替眼） 居常（代替平常）
极目处（代替放眼望去） 隔岸观火（代替冷眼旁观，冷漠）
仰赖、端赖、有赖（代替依赖） 拥趸[dǔn]（代替支持拥护）
燃糠照薪（代替刻苦学习） 不矜不伐、虚怀若谷（代替谦虚）
膺保（代替保持） 卓荦（代替卓越）
暌违（代替久违） 熟稔（代替熟练）
情愫（代替情感） 弥望（代替满眼）
殷训（代替教训） 湮没（代替埋没）
不严重—无伤大雅 启示—昭示
矛盾—悖论 奇怪—吊诡
夹杂—裹挟 传播—肆虐（一般指不好的事物）
着急—焦灼 困境—泥淖
包含于—蕴藏于 注解—完美诠释
越发严重—日渐抬头、愈演愈烈 共同发展—互联互通、休戚与共
作壁上观—以邻为壑、隔岸观火 冷清—门前冷落鞍马稀
继续发展—再发新芽 感到高兴—欣喜于
文化与社会共同发展—观乎人文，以化成天下 联系—共生共长
感到困难—困惑于 贫困落后—匮乏与滞后
传承—薪火绵延
高级词语01.词汇积累：嬗变（shàn biàn）
原句：近年来，在文化和旅游部的推动下，“乡村春晚”开始向“村晚”嬗变。（摘自：播
撒文明种子 建设精神家园）
演变：渐次~，词义~。
02.词汇积累：不容小觑（bù róng xiǎo qù）
原句：科普测试的教育警示作用不容小觑，一些步骤绝不能省，对驾驶细节不疏忽是驾驶员
义不容辞的责任。（摘自：让“安全时时牢记心中”成为每个人的自觉）
不能小看；不能轻视。
03.词汇积累：吐故纳新
原句：从汉唐气象、明清韵味，到今天的大国风范、复兴伟业，中华文明不断吐故纳新，推
动了人类文明的进步。（摘自：激扬“创新性”，书写中华文明新的辉煌篇章）
这是道家养生的方法。指吐出浊气，吸入清气。后比喻排除旧的，吸收新的。
04.词汇积累：得天独厚
原句：举办“村超”，榕江县的条件可谓得天独厚。（摘自：从“村超”看县域体育生长）
原句：6年多来，马山县依托得天独厚的岩壁资源，举办多场赛事；推进攀岩运动进校园，
培育后备人才；运营攀岩小镇，发展体育旅游产业，带动村民增收致富……走进马山县，感
受体育运动的独特魅力。（摘自：山里娃跳起“岩上芭蕾”）
得到天然的特别优越的条件。指人的禀赋等素质特别优异或所处的环境特别优越。
05.词汇积累：扶摇
原句：蔓蔓日茂，早开者荣，晚开者亦荣，唯有保持“初生牛犊不怕虎”的锐气，鼓起“扶
摇直上九万里”的劲头，主动把一件件小事做好，终能积小胜为大胜、积跬步至千里。（摘
自：在矢志奋斗中谱写时代之歌）
扶摇：迅猛盘旋而上的暴风。扶摇直上：乘着由下而上的急剧盘旋的暴风一直上升。比喻事
物迅速地直线上升。后比喻仕途得志。
06.词汇积累：浸润
原句：站立在浸润优秀传统文化的中华大地上，手握科学真理，脚踏人间正道，沐浴文明辉
光，铸就社会主义文化新辉煌，不断续写马克思主义中国化时代化新篇章，我们信心满满、
底气十足！（摘自：造就了一个有机统一的新的文化生命体）
(液体)渐渐渗入；滋润。
也指液体与固体接触时，液体附着在固体的表面上。
07.词汇积累：枕戈待旦
原句：在风雪边关枕戈待旦，让五星红旗高高飘扬；在科技前沿创新竞进，助力“中国制
造”向“中国智造”迈进；在三尺讲台默默坚守，一支粉笔书写芳华。（摘自：在矢志奋斗
中谱写时代之歌）张老师的语文工作室(ID：PeterZhangEdu)枕着兵器等待天亮，形容时刻警惕敌人准备作战。
08.词汇积累：异军突起
原句：知识密集型服务贸易的异军突起，一个重要驱动因素是我国数字经济的快速发展。
（摘自：提升服务贸易还有大空间）
指新的派别或新的力量突然兴起。
09.词汇积累：相得益彰
原句：在建设数字孪生城市的过程中，积极推进物理空间和数字空间一体建设、协同发展，
让技术手段和人文关怀共同进步、相得益彰，就能让城市不断满足人民日益增长的美好生活
需要，把发展成果不断转化为生活品质。（摘自：依托数字孪生技术建设智慧城市）
指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。
10.词汇积累：有的放矢（yǒu dì fàng shǐ）
原句：更加有的放矢地进行调查研究，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，不断提
出真正解决问题的新思路新办法，才能使调查研究工作同中心工作和决策需要紧密结合起来，
提高决策科学化水平，以调研实效解决群众的烦心事、操心事、揪心事。（摘自：把调查研
究做深做实）
对准靶子射箭，比喻言论、行动目标明确。
11.词汇积累：求索
原句：孩子们天生携带创新基因，对新鲜事物有着浓厚兴趣，既善于模仿，也乐于求索。
（摘自：培养探索性、创新性思维品质）
寻求探索新的路子。
12.词汇积累：宠辱不惊
原句：一心为公自会宠辱不惊，两袖清风方能正气凛然。（摘自：以学正风，弘扬清廉之
风）受宠或受辱都不为所动，形容对得失不在乎。
13.词汇积累：向壁虚构
原句：只研究不调查，就如同闭门造车、向壁虚构，决策难免成为无源之水、无本之木。
（摘自：既要学会调查，也要擅长研究）微信公众号：薯片的作文馆
对着墙壁，凭空想象，指不根据事实而捏造。也说向壁虚造。
14.词汇积累：壁垒
原句：工业互联网应用，使供应链上下游企业之间能够快捷地建立连接。浙江宁波成立紧固
件行业工业互联网平台，面向紧固件行业提供数字化工厂解决方案，打通构建人、机、料、
法、环智慧互联的企业“内链”和产业链上下游网络化共享、智慧化协作的“外链”，帮助
企业打破数据壁垒、打通信息孤岛，提高研发效率。（摘自：“工业大米”也要智能制造）
指旧时兵营四周的墙壁，泛指防御、戒备的工事，现在常指互相对立的事物或界限。
15.词汇积累：门庭若市、门可罗雀原句：也要看到，在有的城市，一些首店开业时门庭若市，不久便门可罗雀。（摘自：首店
经济撬动市场新需求）
门庭若市：门口和庭院里热闹得像集市一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人极多。
门可罗雀：门口可以张网捕捉鸟雀。形容门庭冷落，没有人往来。
16.词汇积累：注脚
原句：太浦河蜿蜒流淌，一水连三地，江浙沪牵手，建立“联合河长制”，成为长三角一体
化发展的生动注脚；川渝两地加强跨界河流协同治理，村级河长展开今年首次联合巡河，共
同筑牢长江上游重要生态屏障。（摘自：让河湖长制促进河湖长治）
指注解。
17.词汇积累：厉行
原句：厉行节约、反对浪费，减少了不必要的资源消耗，能助力推进各类资源节约集约利用，
推动形成绿色低碳的生产方式和生活方式，从而实现生态优先、节约集约、绿色低碳发展。
（摘自：在全社会弘扬勤俭节约精神）
严格实行。
18.词汇积累：薪火相传
原句：文物活化利用，既需要薪火相传、代代守护，更需要与时俱进、勇于创新。（摘自：
在博物馆邂逅优质文化资源）
前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄，比喻师生传授，学问和技艺一代代地继
承下去。也比喻种族、文化等代代相传。
19.词汇积累：莘（shēn）莘学子
原句：守护好莘莘学子的梦想，也就在他们的心灵中种下了向阳而生的种子。（摘自：为莘
莘学子的奋斗和梦想护航）
莘莘：众多。指众多的学生。“众多莘莘学子”“各位莘莘学子”均为不正确用法。
此外，莘还可读作“xīn”，如“莘庄”（地名，在上海市）。
20.词汇积累：韶华
原句：我们相信，每一个怀有梦想的学子，都能不负韶华，不负时代，通过奋斗走向更广阔
的人生舞台。（摘自：为莘莘学子的奋斗和梦想护航）
指韶光，意为美丽的春光，比喻美好的青年时代。
21.词汇积累：一揽子
原句：聚焦稳增长稳就业稳物价，继续盯紧看好宝贵的财政资金，加大对稳经济一揽子政策
措施落实情况的审计力度。（摘自：打造经济监督的“特种部队”）
对各种事物不加区别或不加选择的；包揽一切的：～计划（总的计划）、～建议（或者全部
接受或者全部拒绝的建议）、～解决办法。
22.词汇积累：生力军原句：当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个
百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。（摘自：立志为强国建设、民族复兴而
读书）比喻新加入某种工作或活动能起积极作用的人员：青年人是祖国建设的～。
23.词汇积累：仲夏
原句：耕耘于四时，收获于仲夏。（摘自：为莘莘学子的奋斗和梦想护航）
夏季的第二个月，即农历五月。
24.词汇积累：俯拾仰取
原句：在人民的智慧中俯拾仰取，躬下身子、放下架子、舍下面子主动融入群众，解决好群
众最关心最直接最现实的问题。（摘自：努力成为本职工作的行家里手）
低头拾地上的东西，抬头拿上面的东西。形容一举一动都有收获。
25.词汇积累：初出茅庐
原句：初出茅庐，跨界创业，对于农业知识零基础的朱朕来说并不容易。（摘自：返乡创业
的年轻人）
原指诸葛亮结束隐居生活辅佐刘备，初次与曹军交锋就得胜而归。
现多指年轻人刚刚进入社会，初次走上工作岗位，还不成熟。
26.词汇积累：冠（guān）冕堂皇
原句：在世界经济下行压力增大之际，今年的七国集团峰会抛出了一个冠冕堂皇的议题——
“经济安保”。（摘自：基于“小圈子”搞集团政治没有未来）
冠冕：古代帝王、官员的帽子，表示“体面”之意；堂皇：形容气势盛大。
形容表面上庄严或正大的样子。用于贬义。
27.词汇积累：马首是瞻
原句：近年来，美国抱持冷战思维，沉迷于拉帮结派、挑动阵营对立，七国集团中部分国家
投美国所好、唯美国马首是瞻，导致其日益沦为美国打压异己的工具。（摘自：基于“小圈
子”搞集团政治没有未来）
比喻服从某一个人的指挥或乐于追随某一个人。
28.词汇积累：焕然一新
原句：如今，从东北平原到岭南大地，从鱼米之乡到塞上江南，乡村面貌焕然一新。（摘自：
创造更加美好的乡村生活）
鲜明光亮，气象一新。一改旧貌，呈现出崭新的面貌和气象。用于褒义。
29.词汇积累：大显身手
原句：新型农业经营主体蓬勃发展，致富带头人大显身手，有助于提高农业产业效益，拓宽
农民增收渠道，把乡村资源优势、生态优势、文化优势有效转化为产业优势。（摘自：创造
更加美好的乡村生活）
指在一定的时间和场合充分显露自己的本领。多用于褒义。30.词汇积累：壁立
原句：八百里太行万仞壁立、千峰如削，一渠清水穿山而来。（摘自：把握好潜绩和显绩的
关系）
（山崖等）像墙壁一样陡立。
31.词汇积累：融会贯通
原句：我们既要全面系统地学习掌握这一思想的主要内容，又要整体把握这一思想的科学体
系，做到融会贯通。（摘自：紧紧锚定开展主题教育的目标任务）
参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。
32.词汇积累：锐意
原句：另一方面，依托数字技术，在管理、运营等方面锐意改革，打破阅读的时空界限，让
“随处可读”成为寻常事。（摘自：让城市氤氲浓浓书香）
意志坚决，勇往直前.
易错成语
1.耳濡目染:耳朵经常听到；眼睛经常看到；不知不觉地受到影响。
辨析：“耳濡目染”和“耳闻目睹”都有耳朵听见眼睛看见的意思。不同在于“耳濡目
染”强调经常听到看到；并不知不觉受到深刻影响；“耳闻目睹”强调亲自听到看到；受
没受到影响不管。
相濡以沫：水干了；鱼互相以吐沫沾湿；以维持生命。现比喻在困境中以微薄的力量相互
救助。
潜移默化：指人思想、性格在长期的外界影响下；不知不觉地发生变化。
2.栩栩如生：多用来形容雕塑或文学艺术作品中的艺术形象逼真；如同活人一样。
出神入化：多用来形容文学艺术或技艺达到了绝妙、神奇的境界。
辨析：“出神入化”和“炉火纯青”；都指“达到的境界很高”。不同在于：“出神入
化”只能形容技艺高超、神妙；“炉火纯青”还可以用于学术修养方面。
惟妙惟肖：形容描写或摹仿得非常逼真、传神。
辨析：“惟妙惟肖”和“活灵活现”都含有非常逼真的意思。但“惟妙惟肖”偏重于非常
传神逼真；也可用于日常生活；“活灵活现”常用于口语。
绘声绘色：形容讲述或描写事物的情景；深刻入微；非常生动、逼真。
辨析：“绘声绘色”和“有声有色”；都形容讲述；描绘十分生动。但“绘声绘色”一般
只表示所叙述、描绘的事或物生动逼真；而“有声有色”除包含此意外；还可表示叙述人
表现得很出色。
3.惨淡经营：惨淡：费尽心思；经营：筹划；组织。原指作画下笔之前，精心构思，计划
布局。后形容苦费心思去谋划、经营管理某事。多用于事业、商业。苦心孤诣：用尽苦心，达到了别人达不到的境地。指精心钻研学问或技艺，很有独到之处。
多用于学术、学问。
筚路蓝缕：坐着柴车，穿着破衣服，去开辟山林。后用以形容创业的艰苦。
殚精竭虑：用尽精力；费尽心思（殚；竭：用尽；虑：心思）。
处心积虑：含贬义；指费尽心机做坏事。
4.等量齐观：不顾事物的区别，作同等看待。多含否定意味，或用在否定句里。一般作谓
语。
同日而语：指相提并论。用于否定句。
相提并论：把两个人或两件事放在一起谈论或看待。用作贬义。用来表示不加区别地比较
人和事。
辨析：“等量齐观”和“同日而语”；“相提并论”；都表示把不同的等同起来。但“等
量齐观”只能用对待事物，表示同等看待；“同日而语”表示同样看待或相比，并有时间
上的差别；“相提并论”指就不同性质的对象放在一起谈论；可以用于人；也可以用于物。
5.不绝如缕：似断未断；像只有一根细丝维系着。比喻情势危急。后也比喻技艺等方面继
承人稀少；也形容声音微弱；但未中断。
不绝于耳：声音在耳边不断鸣响。
6.鱼龙混杂：比喻坏人和好人混杂在一起；成分复杂。
鱼目混珠：用鱼眼来假冒珍珠。形容以假乱真；以次充好。
7.良莠不齐：比喻好人坏人在一起不易区分。
参差不齐：形容很不整齐或水平不一。指长短高低大小不一；当指人时是指水平不一。
稂莠不齐：有好人也有坏人，好的坏的混在一起。
8.不稂不莠：后比喻人不成才，没出息。
泥沙俱下：比喻好坏不同的人或事物混杂在一起；一同显现出来。
9.侧目而视：斜着眼睛看人；不敢用正眼去看。形容拘谨畏惧或愤怒的样子。
刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
另眼相看：用另一种不同于一般的眼光看待。形容对某个人特别重视；不同于寻常。
辨析：“另眼相看”和“刮目相看”；都有“用不同眼光来看待”；的意思。有时可通用。
但“另眼相看”多指用不同的眼光来看待；“刮目相看”多含因对象变化大；看法改变的
意味。
拭目以待：擦亮眼睛等着瞧，形容期望很迫切。也表示确信某件事情一定会出现。
面面相觑：你看我，我看你，互相对着。形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说
话。
10.设身处地：设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。
身临其境：亲身到过那个地方。11.东施效颦：比喻不顾具体条件；不加分析地胡乱摹仿别人；结果适得其反；显得可笑。
亦步亦趋：后来形容处处模仿或一味地追随他人。含贬义。
邯郸学步：含贬义。比喻机械地照搬模仿；反而把自己原有的技能忘却了。
12.鬼斧神工：形容技艺非常精巧，几乎不是人工所制造的。
巧夺天工：天工：指自然形成的非常精巧；超过了自然。形容制作技艺之高超。
解析：鬼斧神工既可用以形容自然界之景，也可形容人类之物。与巧夺天工属近义词，不
过巧夺天工只能形容人类的技艺等。
13.意兴盎然: 意兴：兴致。盎然：指气氛、趣味等洋溢的样子。形容兴致很浓的样子。
意兴阑珊: 阑珊：衰落。将残、将尽的意思。形容一个人兴致已失的样子。兴致将尽，玩
乐快要结束 。
14.登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。
登峰造极：比喻学问、成就等达到了最高的境地。也比喻干坏事猖狂到了极点。
千古独步：谓独具风格，无与伦比。形容造诣之深。
15.不以为然：不认为是对的。表示不同意。有轻视的意思。
不以为意：不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。
16.休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。
休戚与共：休：欢乐，吉庆。戚：悲哀，忧愁。忧喜、祸福彼此共同承担。 形容关系密
切，利害相同。同欢乐共悲哀。与“患难与共（共同承担危险和困难。形容彼此之间关系
密切，利害一致）”相同。
辨析：“休戚相关”和“休戚与共”：都有“利害一致”的意思。“休戚相关”重在忧喜
祸福的相互关联；“休戚与共”重在忧喜祸福共同承受。
息息相关：呼吸也相互关连。形容非常密切
辨析：①“休戚相关”含有同甘共苦、利害一致的意思。“息息相关”不含此意；
②“息息相关”适用的对象比较广泛，可以指人，也可以指物；“休戚相关”适用面比较
窄，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般
事物。③“休戚相关”含有褒义色彩，“息息相关”则是中性的。
17.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。
耸人听闻：耸：惊动。夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。（同“危言耸听）
解析：耸人听闻，指实际没有，被捏造出来的事,是故意说夸大或惊奇的话，使人震惊；
骇人听闻指实际存在，但让人不敢相信的事。就是说耸人听闻是假的事，骇人听闻是真的
事
18.望尘莫及：望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。
望其项背：望见他的颈项和后背。比喻有希望赶上或达到（多用于否定句）。
19.不负众望：不辜负大家的期望。不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。
20.浩如烟海：形容书籍、资料、文献等非常丰富。
汗牛充栋：形容书籍极多。
不胜枚举：无法一个一个全部列举出来。形容同一类的人或事物很多。
举不胜举：列举也列举不完。形容很多。所举的人或事物可以是同类的，也可以是不同类
的。
21.平分秋色/三足鼎立/分庭抗礼/春秋鼎盛
平分秋色：比喻双方各得一半，不分上下。
三足鼎立：比喻三方分立的局面。
分庭抗礼：比喻平起平坐，双方对立。
春秋鼎盛：春秋，年龄。人年龄正处在旺盛、强壮之际；旧时比喻人正当壮年，精力充沛。
22.薪尽火传：比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
口耳相传：口说耳听地往下传授。
23.不胫而走/不翼而飞
不胫而走：没有腿却能跑得很快；后形容事物不待推行，就到处流传。
不翼而飞：形容消息等流传迅速；也比喻东西突然不见了。
24.不可收拾/一发而不可收/一发而不可收拾
不可收拾：含贬义。多用来形容事物破坏得十分严重。有时也指感情等无法控制。
一发而不可收：事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，继而保持不断发展的状态。褒
义词。
一发而不可收拾：指事情一旦发生便不可收拾，形容对发生的情况难以控制，局面无法收
拾 。贬义词。
25.耳濡目染/耳闻目睹/耳熟能详
耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。
耳闻目睹：亲耳听见亲眼看到。
耳熟能详：听得多了；就可以说得详尽细致。
26.无可厚非/无可非议 不容置喙/不容置辩
无可厚非：没有什么可过分指责或批评的，指事情有一定的道理或原因。多用来表示虽有
缺点，但无伤大体，可以原谅。
无可非议：没有什么可以指责的，表示肯定。可用来形容人、事、思想、行动、品质等。
不容置喙：不许在一旁插嘴。
不容置辩：置,安放。不容许别人进行辩解。指没有辩护的余地。
27.釜底抽薪/扬汤止沸/饮鸩止渴 讳疾忌医/文过饰非
釜底抽薪：在锅底下抽出柴火。比喻从根上解决问题。也指暗中进行破坏。扬汤止沸：比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。
饮鸩止渴：喝毒酒解渴。比喻用错误的办法解决眼前的困难，而不顾严重的后果。
讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生，不愿医治。比喻掩饰缺点，不愿改正。含贬义。用
来比喻不认错的人。
文过饰非：用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误。文、饰：掩饰；过、非：过失、错误。
含贬义。
辨析：“文过饰非”和“讳疾忌医”都有隐瞒自己的缺点错误的意思。但“文过饰非”侧
重于“文”、“饰”；指用各种理由、借口来掩饰自己的错误和缺点；而“讳疾忌医”侧
重于“忌医”；比喻怕人批评；不肯接受帮助。
28.设身处地/身临其境
设身处地：设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。
身临其境：亲身到过那个地方。
29.一钱不值/一文不名 一无长物/别无长物
一钱不值：一个铜钱都不值。比喻毫无用处，一无价值。有轻视鄙弃的意思（贬义）；
一文不名：一个钱也没有。形容贫困（中性）
一无长物：没有一点多余的东西。原指生活俭朴，现形容贫困。
别无长物：再也没有别的东西。形容空无所有。
30.如虎添翼/为虎添翼
前者指使强的更强,一般用于人或组织,带贬义；后者则比喻给恶人做帮凶,助长恶人的势
力。
模拟作文
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
材料一：长篇小说《活着》的作者余华说：“作为一个词语，‘活着’在我们中国的
语言里充满了力量。它的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受。去忍受生
命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。”
材料二：当下，也有一些人认为“活着”的本质，应该要尽情展示自我风采，释放自
我能量。是鹰，就要高飞；是花，就要绽放！而过于忍耐，则是压抑自己、委屈自己，完
全没必要。甚至，著名企业家雷军还提出小米人“活着”要具备“血性”——生死看淡，
不服就干！
对此，你是怎么看的？你认为“活着”到底是要“忍”，还是要“干”？请就此写一
篇作文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。【高分范文】
肩鸿任钜，坚忍前行
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。忍者笃行，忍则行远。生逢
一个信息爆炸又高速发展的新时代，快节奏社会以其躁动性席卷个体，将青年对实现自我
价值追求的迫切感推向一个新的高潮，肩鸿任钜的青年如何在二十一世纪的时代洪流和信
息漩涡中坚忍前行，成为当代个人与社会无法忽视的现实命题。
私以为，所谓“活着”的本质，并非蛮干，而为坚忍。在当下，人们总是想要面面俱
到，总是期待闪闪发光，努力的攀登和几乎成为执念的渴求像条恶龙一样盘旋在人们生活
中，可命运不可能顺风顺水，渴望和期盼接踵而来的是挫败和落魄，人内心焦躁，反而可
能造就一事无成。由此看来，坚忍于社会和个人，都有必要。我们这么做，并非委曲求全，
而是理性抉择。
一来，锋芒毕露，则多方掣肘；浑身棱角，也寸步难行。青年人的气血方刚让他们在
追求成功的道路上永远不甘平庸，但命运的不确定性注定了生活是一张难以完成的草图，
是一场难以正式上演的彩排。我们不否认活着的“血性”，尽情展示自我，释放自我能量
并没有错，但一味趋之若鹜地追赶时代的浪潮只会被时代所遗弃。“不服就干”真的是最
佳策略吗？其实不然，蝉为了拥有在阳光下鸣叫的那一刻，终日藏匿在黑暗中，倘若它忍
受不住炼狱，提前暴露于阳光之下，只会不幸夭折，冲动永远伴随着后悔，若是在路途中
坚忍些，内心有了信仰和坚守，则可以走得更顺畅。
二来，正如余华所说“活着的力量不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们
的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难，无聊和平庸。”生活绝非易事，好好地忍耐，
不要沮丧，当越想要做成什么的时候，就按部就班地去做，像树木一样成长，忍受电闪雷
鸣，耐心地等待枝繁叶茂。正可谓君子忍人之所不可忍，韩信胯下之忍方成一代名将，勾
践卧薪尝胆终为春秋霸主。坚忍自古以来便是中华民族的传统美德。厚积薄发，历经沧桑
而锐气不减，千锤百炼而顽强不屈，学会在奋斗中坚忍前行，是当代青年立足社会的第一
课。
然忍受并不意味着全盘承受，个体的积极性永远是社会向前发展的不竭动力，过分忍
耐只会消磨个人意志，慢慢丢失自己的尊严和人格，使本我徘徊在黑暗之中。掌握忍受的
尺度，时刻接纳自我，方可在与命运的交锋中完成自我价值的实现。
里尔克在《给青年诗人的信》中写到“以深深的谦虚与忍耐去期待一个新的，豁然贯通
的时刻，这才是艺术的生活。”言既至此，“活着”的本质也可见一斑了，作为二十一世纪
的新青年，要在时代的变化中耐得住不断延长的时间线，熬得过沉闷又晦涩的时光，来实现
自我成长，并引领社会变得更美好。
