第四单元写话：我们做朋友（素材积累）（统编版）_一年级语文上册（统编版）_单元写作能力提升_老课标

写话：我们做朋友（素材积累） 1.交朋友的时候要大胆主动地说，这样别人才会注意到你，从哪些方面选 择材料介绍自己才能交到好朋友呢？ （1）仔细观察，联系生活实际，你会发现：我们每个人都不一样，都有自 己的特征。你会选择哪些材料通过自己的介绍交到新的朋友呢？ 交朋友可以向朋友说说自己的兴趣爱好 可以邀请朋友和自己一起玩。 可以说自己的爱好，还可以问问朋友有什么爱。 为了让别人更快地了解你，可以先作自我介绍，说说自己的信息（姓名、 年龄、爱好）；还可以再问问对方的情况或者邀请对方一起参加某项活动或者 游。 （2）向不太熟悉的同学介绍自己，可以从几个方面选择材料介绍自己？ 外貌特点 性格特点 爱好和特长其他情况：如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。 2.拓宽思路巧选材料。 （1）还可以从介绍名字的由来和谐音（听起来想什么）选择材料来介绍， 让名字更好记。 （2）还可以从自己的年龄、兴趣爱好（喜欢做什么）来选择材料介绍自己。 （3）假如在小区或游乐场玩耍，也可以选择和他（她）交谈，成为新朋友。本次写话是内容是我们做朋友，可以直接用“做朋友”命题，可以以自我 介绍为题，也可以以自己的特点为题。 直接用“做朋友”命题：《我们做朋友》《你喜欢和我做朋友吗？》…… 以自我介绍为题：《这就是我》《我的自画像》《自我介绍》…… 以自己的特点为题：《可爱的我》《爱好广泛的我》…… 1.积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇， 就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能 有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并 用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◎礼貌用语十个字 您好 请 对不起 谢谢 再见 ◎描写外貌的词语 圆溜溜 水汪汪 浓眉大眼 炯炯有神 眉清目秀 虎头虎脑 白里透红 满面红光 ◎描写神态的词语 破涕为笑 无精打彩 郁郁寡欢 闷闷不乐 瞠目结舌 垂头丧气 喜笑颜开 呆若木鸡 ◎描写性格的词语 豁达乐观 心地善良 开朗大方 温柔体贴 平易近人 善 解人意 天真活泼 风趣幽默 ◎描写优秀品质的词语 打抱不平 见义勇为 坚持不懈 舍己为人 宽宏大度 严于律己 谦虚有礼 明辨是非 ◎精彩描写①大家好，我叫张晨安。这个名字很好记，我爸姓张，我妈姓陈，我爸我 妈一样我平安，所以我叫张晨安。只是，陈字换成早晨的字，因为我是早晨出 生的。 ②我属猪，今年九岁了。我是活泼开朗的小男孩，喜欢交朋友，喜欢和朋 友们一起玩耍。我最擅长玩智力游戏，尤其是拼图，不用看图纸，我就可以快 速拼好图形。 ③我的优点是乐于助人。小伙伴遇到困难，我都积极帮助他们。邻居家阿 姨工作很忙，下班回来很晚，我经常叫邻居家小朋友到我家吃饭。 ④ ⑤我,长得很壮,圆圆的脸蛋,鼓鼓的肚皮,粗粗的胳膊,好似个胖乎乎的大圆球。 我喜欢嘻嘻哈哈,露出自己的大门牙。 ⑥神态描写：他正在嬉皮笑脸地学着贾宝玉的腔调…… ⑦我是一个女孩。个子不高不矮,鸟黑的头发齐耳长,鼻梁高高的,浅浅的眉 毛下面是一双带着自信的眼睛。薄薄的嘴唇,说起话来从不饶人。 ⑧语言描写：我接着说:“学习必须用心领悟,用脑思考。你仅仅用耳朵听、 用眼睛看是不够的。上课老师讲的细节、强调的重点都要仔细琢磨,一一弄懂,这 样学习才会有进步。” ◎外貌描写 ①我,长得很壮,圆圆的脸蛋,鼓鼓的肚皮,粗粗的胳膊,好似个胖乎乎的大圆球。 我喜欢嘻嘻哈哈,露出自己的大门牙。 ②我是一个女孩。个子不高不矮,鸟黑的头发齐耳长,鼻梁高高的,浅浅的眉 毛下面是一双带着自信的眼睛。薄薄的嘴唇,说起话来从不饶人。 ③我,与李白同姓,与太阳同名。一张圆圆的脸,像一棵饱满的向日葵,在圆圆 的“向日葵”上镶嵌着一双“黑宝石”,好像碧波潭水一样明亮。我特别胖,浑身 上下都是肉,所以人送雅号“小猪八”。 ④我的个子不太高，头发又黑又亮，总喜欢扎两根小羊角辫子。眼睛水灵 灵的，鼻梁高高的，嘴唇红红的，像抹了口红似的。我春天爱穿一身绿格子的 衣服，夏天爱穿一条红点子白底色的裙子，秋天爱穿学校的一套红色的校服， 冬天爱穿一件粉红色大衣和一条黑色的脚踩裤。⑤长着一张瓜子形脸蛋的我，头发长长的，最喜欢扎一条马尾辫，一晃起 来犹如一批小马驹在不断地摇摆身子。弯弯的眉毛下面镶有一双大大的眼睛， 眨巴起来仿佛是两颗小电珠在一闪一闪。可爱的樱桃小嘴里藏着两颗有趣的大 门牙，看上去特别可爱。 ⑥我个子不高，矮矮的、瘦瘦的，是个诚实善良的孩子。我热爱学习。上 课时，我认真听讲，积极动脑，踊跃发言。下课时，我会和同学们一起读故事 书、做游戏。我的爱好广泛，喜欢玩游戏、打篮球、踢足球、画画。我就是我， 一个活泼开朗的小男孩。希望我们能成为好朋友，一起快乐地学习、游戏，一 起度过童年美好的时光。 ◎语言、动作描写。 我接着说:“学习必须用心领悟,用脑思考。你仅仅用耳朵听、用眼睛看是不 够的。上课老师讲的细节、强调的重点都要仔细琢磨,一一弄懂,这样学习才会有 进步。” ◎性格、爱好描写 ①我很活泼，还会弹钢琴呢，今年已经考过八级了。知道我最大的兴趣爱 好吗？猜猜？还是让我来告诉你们吧，那就是写作文。因为我每年都会到作文 培训班去学写作文，所以，感觉也比较好。我也爱阅读课外书，一般都在早上 或晚上看。那书可多了，有《笨狼和他的爸爸、妈妈》、《名人故事》、《中 外名人故事》、《成语故事》……不瞒你说，家里的书柜上都快放不下了。 ②我的爱好是踢足球和读书。别的不说，就这读书，起码我们阳光小学的 学生没有人能与我匹敌。怎么，不信？看看我的读书事迹就知道了。要认真吆！ 我家的书柜里书和杂志加起来有五、六百本呢！当然我很爱护它们，也每 天都和它们交流。记得是去年的一天，我正在书房读书，妈妈走过去对我说她 有急事要出门，让我把水烧开，并把快炒熟的菜盛好放在盘子里，说完就走了。 等到妈妈回来一看，水烧干了，菜烧糊了，气得妈妈直打我的小屁股，边打边 说：“叫你看书这么着迷！叫你看书这么着迷！”原来，妈妈对我说话时，我 看书入了迷，根本没往心里去，所以也忘了妈妈嘱咐我要我干的事。尽管如此， 我还是很喜欢读书。③我非常喜欢运动，我喜欢打乒乓球、篮球、骑车。这些都是我喜欢玩的。 我写完了作业就拿乒乓球、篮球和自行车中挑一个出来玩。 ④我非常喜欢运动，我喜欢打乒乓球、打篮球、骑车。这些都是我喜欢玩 的。我写完作业，或者玩乒乓球，或者玩篮球，或者骑车，无论玩什么，我都 会玩得很开心。 ⑤我热爱学习。上课时，认真听讲，积极发言；下课时，我会和同学们一 起跳绳、踢毽子，玩各种各样的游戏：我还热爱弹钢琴。由于我个子高，手指 力度大，我弹的钢琴可好了，还参加过比赛获得奖呢。我的爱好很广泛，看书、 打球、旅游我都喜欢。我就是我，一个聪明的小女孩。希望我们能成为好朋友， 一起快乐地学习、运动、游戏、旅游，一起度过童年美好的时光。 ⑥我热爱学习，上课时，我特别认真，积极动脑，踊跃发言。下课时我和 同学们一起回顾所学的知识，每次考试都能考出好的成绩。我喜欢吃东西，午 饭时，我盘子里的食物比较多，总是被我一扫而光，所以我长得肥肥胖胖的。 我的兴趣广泛，我喜欢做美食、跳绳等。 ⑦我热爱学习。上课时，认真听讲，积极发言；下课时，我会和同学们一 起跳绳、踢毽子，玩各种各样的游戏：我还热爱弹钢琴。由于我个子高，手指 力度大，我弹的钢琴可好了，还参加过比赛获得奖呢。我的爱好很广泛，看书、 打球、旅游我都喜欢。我就是我，一个聪明的小女孩。 ⑧我热爱学习。上课时，我认真听讲，积极动脑，踊跃发言。下课时，我 会和同学们一起读故事书、做游戏。我的爱好广泛，喜欢玩游戏、打篮球、踢 足球、画画。 ⑨我热爱学习，上课时，我特别认真，积极动脑，踊跃发言。下课时我和 同学们一起回顾所学的知识，每次考试都能考出好的成绩。我喜欢吃东西，午 饭时，我盘子里的食物比较多，总是被我一扫而光，所以我长得肥肥胖胖的。 我的兴趣广泛，我喜欢做美食、跳绳等。 ⑩我热爱读书。上课时我坐得端端正正的，老师叫我们自由朗读我总是第 一个读好，并且读得声情并茂，老师总是表扬我。我热爱运动。下课了，我会 跟我的好朋友一起跳绳、踢毽子、跳皮筋。我热爱唱歌。我唱的歌可好听了，音乐课上，老师总是让我领唱。我的兴趣广泛，我还喜欢跑步、画画、跳舞、 玩游戏。我就是我，一个活泼可爱的小女孩。 ◎神态描写 他正在嬉皮笑脸地学着贾宝玉的腔调…… ◎对话描写 ①你好，我叫明明，今年7岁了。你叫什么名字？你多大了？ 你好，我叫楠楠，我今年6岁了。 楠楠，你的足球踢得真好！我也喜欢踢足球。 我正想找个朋友一起踢球呢！我们一起玩吧！ ②林林：我家在学校的南面，离学校非常近。你家在哪里? 王丽：我家在学校的东面，离学校也很近。 林林：有时间去我家做客吧！我家养了一只小鹦鹉，还会说您好呢。 王丽：好啊。我家养了很多花，你也可以来我家看花。 林林：嗯，有时间我一定会去的。 ◎融入自己的感情 ①我个子矮矮的、瘦瘦的，是一个善解人意的孩子。我热爱读书。上课时 我坐得端端正正的，老师叫我们自由朗读我总是第一个读好，并且读得声情并 茂，老师总是表扬我。我热爱运动。下课了，我会跟我的好朋友一起跳绳、踢 毽子、跳皮筋。我热爱唱歌。我唱的歌可好听了，音乐课上，老师总是让我领 唱。我的兴趣广泛，我还喜欢跑步、画画、跳舞、玩游戏。我就是我，一个活 泼可爱的小女孩。希望我们能成为好朋友，一起快乐地跳舞、游戏，一起度过 童年美好的时光。 ②我最喜欢的`就是画画了，无论在笔记本上，还是洁白的纸上，到处都有 我留下的痕迹。画画还和我的心情有很大的关系呢！在郁闷的时候，就随便涂 鸦两三笔；在很高兴的时候，就表现得淋漓尽致；在烦恼的时候，就随手拿起 五颜六色画笔，不知不觉忘了烦恼，情不自禁地进入了画境之中，深深地陶醉 其中。所有的烦恼都烟消云散。不管我画得好与差，我都乐在其中。 ③我生性活泼，爱运动，爱动脑，爱看课外书，所以老师特别喜欢我，你 喜欢我吗？爱我吗？④我性格十分倔强，只要劲头来了，十头牛也拉不住我，妈妈，我的同学 都说我倔，都劝我改，可每当这时，我的牛脾气又上来了：“这叫个性，像我 这样的人还不多呢！”看，这就是我。一个怪里怪气的女孩儿！ ◎排比段的运用，让读者一目了然。 我喜欢剪纸、捏彩泥，这样可以锻炼我的动手能力，而且一次比一次剪得 好、捏的'好，感觉很开心。 我喜欢唱歌。听着听着就慢慢学会了。一次比一次有进步，我就非常高兴。 我喜欢跳舞。我现在已经学了四年了。不管学得怎么样，坚持就是胜利。 学会坚持就是一种习惯。 我喜欢画画。这样可以把想画的东西画下来，和小朋友们一起分享，是件 快乐的事情。 ◎介绍了名字的特殊含义，很有趣。 我叫施雅清，来百草园小学一年级八班。雅清，有“雅致清秀”之意； “胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”，我虽然不太懂这些，但是我知道我的 名字寄托了爸爸妈妈对我的希望，他们希望我乐于读书，享受生活，快乐成长。 ◎片段先从整体勾画出“我”的大致模样,再细致刻画“我”的脸部，“白 白的”等叠词的运用,使句式整齐、语言生动。 我是班上个子最高的男孩,瘦瘦的,有着一头乌黑油亮的短发，显得特别精神。 我皮肤白白的，眼睛亮亮的,鼻子翘翘的，我的朋友常 常夸我是个小帅哥呢! ◎片段紧紧扣住“小车迷”一词，通过讲述玩具汽车多，突出了“我”很 喜欢车的特点。 我是个小车迷。从小到大，陪伴我最多的就是各种各样的玩具汽车。走进 我的小天地，你就会发现，这儿一辆，那儿一辆，到处都有车子,好像它们才是 房间的主人。 ◎片段详细介绍了“我”的三个优点，简略地说了缺点，详略得当，重点 突出。 我的优点是乐于助人，看到别人东西掉了，我会帮人家捡起来;我很讲卫生， 衣服总是非常整洁;我喜欢看书，因为能学到很多知识。我的缺点是做事比较马 虎。 ◎介绍了自己与众不同的性格特点，很吸引人。我的个子在同龄人之中算高的'了，有很多人比我矮，为此我一度沾沾自喜， 哈哈。家里的大人都喜欢我！因为我特别活泼，妈妈说我有时候太淘气，一大 堆的鬼点子。是孩子王，放学就带着同学们爬楼梯、走方格。可好玩了！同学 们也都很喜欢和我玩。我也有很多朋友，他们喜欢给我取各种各样的绰号。 ◎写出了兴趣广泛的自己。 我特别喜欢看童话书，渴望变成童话里的人物。渴望经历和他们一样的事 情！我想去好多地方，最想去的是五岳之首的泰山，因为我看过泰山的图片， 我感觉自己喜欢那种风景，而且爸爸答应我了，今年暑假就带我和妈妈去泰山 旅游。我可开心了。我喜欢看爸爸练书法，爸爸也教我写字，我觉得爸爸的子 很好看，以后我也要写出像爸爸那样漂亮的字！我不喜欢唱歌，也不喜欢跳舞， 更不喜欢做运动，但是我喜欢画画和吹笛子。吹笛子是爷爷教我的，爷爷还会 唱京剧！ 开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既 要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文 章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇 幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。 ◎外貌描写式 ①我，与李白同姓，与太阳同名。一张圆圆的脸，像一棵饱满的向日葵， 在圆圆的“向日葵”上镶嵌着一双“黑宝石”，好像碧波潭水一样明亮。我特 别胖，浑身上下都是肉，所以人送雅号“小猪八”。 ②我叫林妹。你可不要听错，是林妹，而不是《红楼梦》里的林妹妹(林黛 玉)。我呀，柳叶眉，水灵灵的大眼睛，小嘴唇嘟嘟的，水蜜桃似的，最大的特 点就是泼辣。 ③我个子不高也不矮，胖胖的，我的眼睛炯炯有神，是一个活泼可爱的孩 子。 ④我个子不高，矮矮的、瘦瘦的，是个诚实善良的孩子。⑤我叫曹雅芮，今年9岁了，是二年级的小学生。我个子高高的，但不胖， 是个活泼可爱的女孩子。 ⑥我，粗粗的胳膊，粗粗的腿，圆圆的脸蛋，鼓鼓的肚皮，皮肤黝黑，长 得很壮，好似个胖乎乎的大圆球。我喜欢嘻嘻哈哈，露出自己的大门牙。因为 我总能给家里带来欢声笑语，爸妈妈亲切地叫我“开心果”。 ⑦我个子矮矮的、瘦瘦的，是一个善解人意的孩子。 ◎开头设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文 ①你想和我交朋友吗？我有不少的缺点，你能接受吗？ ②我有很多外号，什么胖娃子、气枪、胡椒、逗乐虫……不用想，光听外 号就能猜出我是一个小顽皮，我还有许许多多惊险而有趣的小故事！ ③大家好，我叫杨怡嘉，想认识我吗？那就听听我的介绍吧！ ◎开门见山，直接入题 ①一双炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一样亮晶晶的，一头乌黑浓密的 头发，笑时露出两个小酒窝，这就是我——帅气可爱的孙思。 ②高高的个子，圆圆的脸，浓浓的'眉毛下面长着一双钻石般的眼睛，这就 是我李子树。 ③我长着两颗又白又小的小虎牙。别看我可爱，可是平常却调皮的不得了。 今天就带大家来认识一下我。 一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。结尾是 作者思路的终点，是篇章内容发展的自然结果。作为篇章的一个特殊部分，结 尾有两个作用：一个是收束全文，点题。一个是加深读者的印象。既要善于归 纳总结，使篇章完整严谨，又要能给读者留有回味的余地，产生深刻的印象。 ◎表达愿望式 ①这就是我，帅气可爱，很会画画，但有一点点马虎的孙思，你愿意和我 做朋友吗？ ②这就是我，你想和这样我交朋友吗？快来一年级三班找我吧。 ③这就是我，一名活泼又帅气的刘子轩。你愿意和我做朋友吗？④希望在这六年的学习生活中，能和亲爱的老师和同学们成为好朋友！我 们大家一起快乐地学习，快乐地成长！ ◎总结点题式 ①我就是这样一个淘气而好学的孩子。记住我，与李白同姓，和太阳同名。 欢迎大家和我交朋友。 ②这就是我，一个聪明的小女孩。希望我们能成为好朋友，一起快乐地学 习、运动、游戏、旅游，一起度过童年美好的时光。 ③这就是我，一个活泼开朗的小男孩。希望我们能成为好朋友，一起快乐 地学习、游戏，一起度过童年美好的时光。 ④这就是我，一个热爱学习、肥肥胖胖的小男孩。我很荣幸跟你做朋友， 我们一起开心地学习、品尝美食、做游戏，一起度过开心的童年时光。 ⑤这就是我，一个活泼可爱的小女孩。希望我们能成为好朋友，一起快乐 地跳舞、游戏，一起度过童年美好的时光。 ◎抒发感慨式 ①长得大气,特别爱玩,喜欢读书，胆子小——这就是我，您了解我了吧！我 们做好朋友吧。 ②我爱哭，也爱笑，我爱听笑话，爱看喜剧电影。只要遇到好笑的事情， 我总会笑得前俯后仰。有时候，还笑得直流泪呢！你愿意和我做朋友吗？ ③这就是我，一个热爱学习、肥肥胖胖的小男孩。我们一起做朋友，一起 开心地学习、品尝美食、做游戏，一起度过开心的童年时光。 ◎疑问式 ①长得大气,特别爱玩,喜欢读书，胆子小——这就是我，你愿意和我做朋友 吗？ ②这就是我，我虽说毛病不少，但也挺可爱的。你愿意和我交朋友吗？ ③这就是我，帅气可爱，很会画画，但有一点点马虎的孙思。你愿意和我 交朋友吗？