文档内容
写话：儿童生活
1.联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。
2.能根据图意说一两句话。
3.结合生活经验学习“的”字词语的搭配，从中体会合理的搭配可以使语言
表达更加具体、生动。
4.能把自己的内心世界和情绪活动生动地传达出来。
题目：儿童生活
1.审清题材:本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了 3篇课文，有远足郊
游，有成长点滴，有海边玩耍。题材丰富，内容贴近学生生活，在丰富多彩的
儿童生活场景中，展现出孩子们日常生活中的不同体验。（记事）
2.审清内容:小朋友们，我们的生活多么温暖，我们的生活多么幸福，我们
的生活多么丰富多彩！在家里，在学校，每天都会发生大大小小的事，有乐事、
烦事，也有糗事，都会出现不同的情绪。
情绪是我们内心的送信人，我们遇到不同的事情，内心就会产生不同的感
受，就会有不同的情绪表达。在生活中，哪件事给你带来的内心感受最深刻？你想把这些事情与大家一同分享吗？让我们一起来回味，记录那美好的时刻吧！
◎选择具体的事例。
家庭生活：和爸爸妈妈一起做家务、过生日、做游戏……
学校生活：上课、课间活动、体育活动、开晚会……
社会生活：走亲访友、外出游玩、参加实践活动……
◎把事例与内心感受结合起来写。
3.审清重点:能把自己的内心世界和情绪活动生动地传达出来。
【拟题思路】
本次写话是内容是写事。爸妈、老师、同学……我们身边的这些普普通通
的人，每天发生的平平凡凡的小事，可以直接用事情的名字做题目，也可以用
事情做体现的中心关键词命题。
如：◎第一次做飞机 ◎传话游戏 ◎看花灯
【写作思路】一、选择材料。
选取的事情应该是亲身经历的、感兴趣的或有意义的。这样才有话可说，
而且容易打动读者，作文才更有吸引力。如，第一次上学，第一次上台演
讲……
1.仔细看图，联系生活实际，说说你的感受。
小男孩在沙滩上奔跑时,心情怎么样?他会说些什么?由远及近地观察图画后,
你能按一定顺序说一说图画上的内容吗?
一个周末的中午，小男孩在池塘边钓鱼，他是怎么做的？钓上鱼来了吗?通
过观察人物的神态、动作,说出钓鱼的经过和结果吗?如果充分的想象，能把事
情的经过写精彩,就更棒了。星期天，“我”约了谁带着小黄狗一起去野营？什么样的草地上鲜花盛开？
谁在远处欢快的叫着?我们的心情如何?你能按照从近到远的顺序把画面说清楚
吗?如果能把静止的画面说得动起来,就更形象了。
游泳时,他们会说些什么呢?心情怎么样?你能通过观察，明确这幅图的主题
吗?如果你能把小朋友愉快的心情说出来,就更了不起了。
“我”是怎样放鞭炮的？鞭炮开花时的声音和形状是怎样的?你能形象、生
动的说出放鞭炮的经过吗?
什么捉迷藏？图中的小朋友是怎样捉迷藏的？你能通过观察人物的神态想
象捉迷藏的经过吗?如果能发挥想象把捉迷藏的过程说得生动、具体些,就更好
了。
拔河比赛的规则是什么?“我”和同学们的动作、神态和心理活动有哪些变
化？你能通过观察人物的神态想象拔河比赛的过程吗?如果能发挥想象，把比赛的过程说得生动、具体些,就更好了。
你代替爸爸妈妈买过早点吗？早上店里都有哪些好吃的早点？图中站在两
个大人中间的小朋友在干什么?他为什么这么做?你能把图中小朋友们买早点的
过程说清楚吗?如果能按照事情发展的顺序说生动，说具体,就更棒了。
你会跳大绳吗？跳大绳比赛的规则是什么？他们比赛的结果怎么样?心情怎
么样?你能看图展开丰富的想象，把跳大绳比赛的过程说一说吗？如果把人物的
神态、动作和心情说详细就更棒了。
2.想一想，说一说，选择生活中感受最深的一件事来写。
二、交代清楚叙事的六要素。
我们要注意叙事的六要素：时间、地点、人物以及事情的起因、经过和结
果。只有把这六要素交代清楚了，别人才能看明白你写了一件什么事。
1.交代时间、地点和主要人物。
写一件事情，就是用文字将这件事情重新“说”一遍，让别人听听你所经
历的这件事情。最基本的要求是要把这件事写完整、讲清楚，就是要抓住事情
发生的时间、地点和相关的人物写，即写出“何时、何地、何人”。
★端午节到了，我和爸爸妈妈一起去东湖公园观看龙舟赛。
这句话写了时间是端午节，地点是东湖公园，人物是一家三口，完整具体，
让人一下子就知道了是怎样一件事。
★昨天，妈妈带我去看了一场精彩的马戏，让我大开眼界。
这句话也清楚地写出了时间、地点和主要人物，也交代了主要事件。
2.运用表示时间先后顺序的词语。
一件事情的发生，有一个过程。这个过程包括起因、经过和结果，有一个时间先后顺序。我们在写一件事情的时候，为了写清楚，可以加上一些表示时
间先后的词语。这些词语可以是具体时间，例如：几月几日、几时几分；也可
是表示先后过程的词语，如：首先、然后、接下来、最后。加上一些这样的词
语，可将事情写得更有条理，让别人能一下子看明白。
★一个风和日丽的下午，我和小伙伴在一位老奶奶家约后院里，把一块块小
石头扔上她家的房顶……
那天晚上，一想到老奶奶家被打破的玻璃就害怕……
我决定把送报纸的钱攒起来，给她修窗户。三星期过去了，我攒了 7 块
钱……
一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。
作者在写这件事情的时候，加上了一些表示时间的词语，让读者对这件事
情的前后过程有了清楚的了解。
★一个星期天早晨，我和明明去捉鱼。我们一个拿着小盆，一个提着水桶来
到小溪边。接下来，我们选择一处水比较深的地方，从两边用泥筑坝，围成个
小水池。然后，用小盆往外舀水。大约半个小时，水越舀越少，小池里的鱼儿
惊慌得乱蹦乱跳。我放下小盆，一伸手就捉到一条鱼，这时，明明也抓了一条。
不一会儿，我们就捉了十几条。
这一段话是写两个小朋友捉鱼的事。小作者按照“捉鱼”这件事发生的先
后顺序、首先把时间、地点、人物简单做了介绍，然后重点写“捉鱼”的经过。
在写经过时，由于加上了一些表示时间的词语，所以将这件事写得更清楚。
三、写出事情的意义，加上个人的感受。
事情结束了、在我们的内心一定会有一些想法和感受。将这些想法和感受
写出来，可以让这件事显得更有意义，也让文章内容变得更加完整。
★离终点很近了，可是我再也跑不动了。在这个关键的时候，我想起妈妈常
对我说的一句话：坚持就是胜利。于是，我咬紧牙，迈开双腿朝终点跑去。尽
管我们小组没能获胜，但我还是坚持跑到了终点。
这次接力赛我明白了一个道理：不管什么时候，只要坚持，就能取得最后
的胜利。这个片段写了一次接力游戏中最后沖刺时的情景，文中“坚持就是胜利”
这句话以及最后一句话都揭示了深刻的道理，让所写的事情显得更有意义。
以上是写好一件事的具体方法，大家可在自己写话中灵活运用。
怎样做到写话详略得当？
有详有略，详略得当。详的完整，丰富文章内容，略的言有尽而意无穷，
两者结合，恰到好处，给读者以深刻的印象。
★一路上，街道两旁张灯结彩，美丽极了。一盏盏花灯做工精细，外形美观，
给人美的享受。你看那猪八戒吃西爪的花灯，扎得是那样惟妙惟肖，八戒那一
副享受的样子，让人忍俊不禁。街上还有鲤鱼跳龙门、嫦娥奔月、孙悟空三打
白骨精、八仙过海等各种各样的花灯。我最喜欢的花灯是鲤鱼跳龙门，我希望
我以后也能跳出我们的小镇，去外面的世界看看。
详写了猪八戒吃西瓜、鲤鱼跳龙门两个花灯，略写了其他花灯，这样表达
详略得当，重点突出。
四、搭建框架
理清清了写话思路，掌握了写话方法之后，你就可以为自己的写话搭建框
架了。先来看看范文的框架吧！
真题引路
(山东 聊城 东阿 期末)仔细观察下面这幅漫画，以《拔河比赛》为例，通
过观察人物的神态想象拔河比赛的过程，如果能发挥想象，把比赛的过程说得
生动、具体些,就更好了。拔河比赛
星期五的下午是我们班和二九班进行有趣的拔河比赛，每班各派十人参加。
在操场上同学们都精神抖擞的等待着比赛的开始。老师宣布比赛规则：
“绳子中间帮着一条红领巾，如果那边把红领巾拉到自己这边就算赢。”只听
见哨声一响，队员们都死死抓紧绳子，眼睛瞪的大大的，使出了全身的劲儿，
憋得面红耳赤。我和同学们都很着急，都希望我们班能赢。不一会我们又拉了
过来，我们又跳又喊：“加油啊！坚持住，胜利就是我们的。”
哨声响了，老师宣布我们班赢了。同学们都跳了起来，大声喊着：“我
们终于胜利了！”
范例剖析
小作者观察仔细，生动地讲述了画面内容，语言流畅，故事的结尾想象合
理，很有画面感，也符合故事的主题。四、列提纲。
认真观察下面的图画，运用上面讲到的交际妙招，写一写你钓鱼的经历。
仿照示例，把你讲的故事的关键信息填写在下面的思维导图中。
六、会练笔，会表达。
方法引路
按事情的顺序把故事内容写清楚，还要写好人物的动作、神态、对话等，
让事情变得生动、有趣。
杰作阅读示例：
丢手绢
今天，我们几个小伙伴一起玩丢手绢的游戏。
游戏开始了，大家围成一圈，我们先选唐娜来丢手绢。她绕着圈子一边跑
一边唱着：“丢，丢，丢手绢……”趁大家不注意，她把手绢轻轻地放在王乐
后面，机灵的王乐早发现身后的危险，转身拿起手绢就追唐娜，一下子就把唐
娜抓住了，唐娜只好表演节目。
轮到我丢了，我假装在一人身后停一下，又在另一人身后停一下。大家被
我弄得很紧张，不停地看身后有没有危险，都是虚惊一场。大家放松警惕后，
我把手绢放在李可后面。李可以为我又在骗他，无动于衷。等我走回到她身边，
她才知道自己被抓了，哭丧着脸叹气。
这个游戏既紧张又有趣，我们玩得很开心。
我的构思
时间：
地点：
主要人物：
事情的经过：
结尾：
七、会分享，会修改。
写话完成了，读给大家听？借助评改找到自己写话中的不足，并进行修
改。修改的标准：
想一想：你有什么收获与大家分享。
1.抓住事情发生的时间、地点和相关的人物写，即写出“何时、何地、何
人”。
2.加上了一些表示时间的词语，可将事情写得更有条理，让别人能一下子看
明白。3.要按照顺序，把事情写条理。
4.写出事情的意义，加上个人的感受。
示例：下面是《送棉被》评改前的写话，读一读，看看有什么问题吗？
来到池塘边，我学着爸爸的样子穿上鱼饵，把鱼钩甩进水里。可等了好久
也没钓到一条鱼，便有点儿灰心了。想放弃时，耳边响起爸爸两“心”的话语，
但 又 觉 得 少 点 儿 什 么 ， 我 想 了 想 ， 对 爸 爸 说 ： “ 爸 爸 ， 我 添 上
一‘心’——‘恒心’。我要坚持到底！”终于，我钓到了一条大鲢鱼，高兴
极了。
诊断：添上表示先后顺序的词语，条例会更清楚。
下面这是修改后的写话，和上面的写话对比一下，说说为什么这样修改。
来到池塘边，我学着爸爸的样子先穿上鱼饵，然后把鱼钩甩进水里。可等
了好久也没钓到一条鱼，便有点儿灰心了。想放弃时，耳边响起爸爸两“心”
的话语，但又觉得少点儿什么，我想了想，对爸爸说：“爸爸，我再添上
一‘心’——‘恒心’。我要坚持到底！”功夫不负“三心”人，终于，我钓
到了一条大鲢鱼，高兴极了。
解析：加上了表示先后顺序的词语“先……然后……”，让条理更清晰。
俗语“功夫不负‘三心’人”的巧妙引用，更突出了这件事小作者受到的启发
感受深刻。
【佳作一】
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老鹰捉小鸡
名师点评
“叮铃铃”上课了，我们飞一般的来到操场
上，今天的作文课，老师带我们玩老鹰捉小鸡的游 开头点明题目。
戏。
这是我最喜欢的游戏了。首先我当鸡妈妈，赵
云波当老鹰，其他组员当小鸡。游戏开始了，赵云
波猛地扑过来，我伸开双臂护住身后的“小鸡 一连串的动作描写，
们”。不好，王子玉把我拽倒了，赵云波有了可乘 写出了老鹰捉小鸡的热闹
之机，他迅速地捉住了郑欣然这只“小鸡”。接 情景。
着，郑欣然当“老鹰”，赵云波当“小鸡”，游戏又开始了……这个游戏太有意思了。我们又跑又
独特的比喻，生动形
跳，又喊又笑，个个满头大汗，像刚从水里捞出来
象。
的小猫。
叮铃铃，下课铃响了，我们依依不舍地离开了
操场，回到了教室。
和第一自然段，前后
照应。
整体赏析
开头交代了游戏的时间、地点、起因，中间详细描写了做游戏的过程，结
尾写游戏结束，表达了恋恋不舍的心情。叙事完整，结构清楚，很有条理。
【佳作二】
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自习课
名师点评
学校召开紧急会议，老师安排好作业，让大家
上自习就走了。教室里像炸开了锅，吵成一团。 生动地写出了自习课
瞧，有的同学正在一展歌喉；有的同学正在聊天， 混乱的场面。
聊天天花乱坠；只有少数同学在认真学习。
“你们闹够了没有？这样会影响其他同学的，
还会影响隔壁正在上课的班级。那样别人就会看不
起我们班，会觉得我们没素质。”班长吴红突然大 班长的话有气势，有
声喊道。 说服力。
顿时，班里都安静了下来，只剩下了“沙沙”
的写字声和“哗哗”的翻书声。
突出了自习课应“安
静”这一中心。
整体赏析
小作者用生动的语言描写了班长自习课维持纪律的经过。由开始的吵闹到
最后只听到“沙沙”的写字声和“哗哗”的翻书声，巧妙升华了“自习课应保
持安静”这一中心。
【佳作三】
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正月十五看花灯
名师点评
一年一度的元宵节到了。
这天晚上，我拉着爸爸妈妈去 开头点题，吸引读
看花灯。 者。
游人把马路挤得水泄不通，几经周折，我们才到了街上。这里有嫦娥奔
详略得当，详写小鲤
月、鲤鱼跳龙门、猪八戒吃西瓜、三打白骨精、年
鱼，给人留下深刻的印
年有余等花灯，个个栩栩如生，非常好看。你看那
象。
小鲤鱼，全身红红的，眼睛大大的，多精神!那嫦
娥飞起来的舞姿多美丽呀！
我和爸爸妈妈正赏着花灯，忽然，天空中出现
了一束色彩斑斓的烟花，烟花就像天上的星星一样
明亮，把整个天空点缀得美丽极了。
这个正月十五我们玩得很开心！这个元宵节真 比喻用得好，给人身
是太棒了。 临其境之感。
点明中心（开心）
整体赏析
小作者运用总—分—总的构段方式，按照从下往上的顺序，先写花灯，再
写烟花，条理清楚，详略得当，突出了“开心”这一中心，非常棒。
病文展示 升格作文
看电影 看电影
星期天写完作业，爸爸带我 星期天写完作业，爸爸带我到电影院去
到电影院去看电影！（应该把自 看电影,真开心呀！（开头点题，吸引读
己的心情表达出来。） 者。）
进了电影院,我们找到自己的 进了电影院,我们找到自己的位子,等待
位子,等待电影的开始。（电影 电影的开始。影院中人真多,有的悠闲自在
院的场面应该写出来。） 的吃零食，有的津津有味的聊天,还有的等
的有点不耐烦了。（写出了电影院混乱的
“电影开始了!”我兴奋地
场面）
大叫一声。电影真精彩,我不时
地笑出声来。这时,靠近我的一 “电影开始了!”我兴奋地大叫一声。
个大人把嘴凑到我耳边,小声对 旁边的大人看了我一眼,就转过头去了。电
我说:“嘘,小声点ル好吗？” 影真精彩,我不时地笑出声来。这时,靠近我
（大人的动作神态再写详细一点 的一个大人把嘴凑到我耳边,小声对我说:
就更好了。）我脸红了。我就控 “嘘,小声点ル!这样是不文明的。”（描写
制住着情绪，安安静静的看起 生动，给人身临其境之感。）我脸红了,心
来。（自己的心理活动应该写出 想:我光由着自己的心情,不能再打扰大家
来。） 了。我就控制住着情绪，安安静静的看起
来。（“安安静静”用的好。）
（应该有一个总结全文，点名中心的结尾。） 这件事让我明白了:在公共场合要讲文
明,不能高声说笑,养成了这样的习惯,オ会受
人尊重。（总结全文，点名中心。）
整体赏析
文章取材于生活，用简短、流畅的语言讲述了小作者在电影院观影的经
历,得出在公共场合要讲文明,不应该高声说笑的感悟。很不错哦!
【好词】
◆描写心情好的词语
欢天喜地 大喜过望 扬眉吐气 春风得意 喜上眉梢
喜形于色 受宠若惊 兴高采烈 眉开眼笑 手舞足蹈
谈笑风生 心花怒放 赏心悦目 欣喜若狂 心情舒畅
◆描写心情郁闷的词语
愁眉不展 郁郁寡欢 闷闷不乐 黯然神伤 唉声叹气
郁郁不乐 愁眉锁眼 怅然若失 泪流满面 忧心忡忡
千愁万绪 独坐愁城 心事重重 愁肠寸断 愁绪如麻
【佳句】
描写伤心的事：
☆一路上，我气愤极了，也伤心极了。我昂着头大步往家走，谁也不
看，谁也不理，眼泪在眼眶里直打转，但是我强忍着使它不掉下来。
☆我呆呆地凝望着前方，任由如珠子般大的雨点拍打在身上，寒风凛冽地
刺在心上，我又哭了，哭得更伤心、更痛苦，泪水也像要淹没整个世界。
☆我痴呆呆地站着，心里上上下下地翻滚折腾，五脏六腑都仿佛挪动了位
置。
描写快乐的事：
☆离开赛场，迎面而来的是同学们喜出望外的笑容，是手舞足蹈的欢呼。
我心里也乐开了花。树叶儿在风中摇摆，好像在为我快乐舞蹈；鸟儿在空中欢
叫，好像在为我歌唱☆我高兴得不禁欢呼起来，好友也情不自禁地吐出一句：“山重水复疑无
路，柳暗花明又一村。”
【佳作】
佳作一
第一次登台演唱
我从小就喜欢唱歌，可都是在家人面前唱。而今天，我要在同学面前唱，
我十分紧张。
轮到我了，我怀着忐忑的心情走上讲台时，发现所有的目光都盯着我，我
更紧张了。我演唱的题目是《小毛驴》……我双腿发抖，说话的声音小得像文
字哼哼一样。这时，老师在旁边鼓励我：“相信自己，大声的唱出来！”我做
了一次深呼吸，重新大声唱了起来。没想到越唱越轻松，最后竟获得了同学们
热烈的掌声。
这一刻我明白了：功夫不负有心人，只要自信，再加上努力，就能取得成
功。
佳作二
快乐的“六一”
“六一”儿童节那天，我们学校的礼堂里坐满了老师同学,准备看各年级同
学精心准备的节目。
演出开始了,学校舞蹈队表演了优美的舞蹈,校乐队演奏了动人的乐曲……我
们班的节目是舞蹈《众人划桨开大船》,我也是演员呢!这是我第一次上台表演,
心里又高兴又紧张。我们头上扎着白色头巾,手里握着金色的船桨,活像一群小船
夫。我们随着音乐翩翩起舞,越跳越起劲儿。音乐结束的一刹那,我们来了个优美
的造型。顿时,台下爆发出热烈的掌声。我们心里别提有多高兴了！
这个“六一”儿童节真让人难忘啊!
佳作三
让伞今天放学时，天突然下起了大雨，我没带雨伞，只好眼巴巴地望着天，希
望雨能早点停。
就在我望眼欲穿时，小红走过来对我说：“走，我送你回家吧！”我赶紧
跑了过去激动地说：“谢谢你”。我们一路说说笑笑，很快就到我家了。分别
时，我才发现小红的半边肩膀都被雨水淋湿了。原来小红怕我淋着，就悄悄地
把雨伞移到了我这边来了。我无限感激的对小红说：“谢谢你，你真好。”小
红说：“助人为乐应该的，不客气，再见。”
望着小红远去的背影，她的形象在我心里越来越高大起来。
1.仔细看图，完成填空。
仔细看图，图中画的季节是 ，地点是（哪里） ，
事情是（干什么） ，时间是 ，环境是
、 ，特点是 。
2.把《贴春联》这篇写话的提纲补充完整。大年三十,家家户户都忙着贴春联,我们家也喜气洋洋地开始忙碌起
开头
来。
①
中间
②
结尾 看着院门上一大ー小喜庆通红的春联,我们全家人都笑了!
3.写出与文章开头照应的结尾。
今天是中秋节，晚饭后妈妈准备了月饼和美味菜肴，我们一家人一起赏月。
结尾：
4.说一说下面的片段好在哪里。
奶奶拿出已经泡好的糯米、大枣和粽叶。开始包粽子了，只见奶奶先把粽
叶圈成一个锥形。大口朝上，尖头朝下拿在手里。然后往里面放一个枣，正好
堵在尖口上，要是粽子开口了，它可以挡住米，真是“一枣挡关，万米莫出”。
我也学着奶奶的样子用勺子把糯米放进粽叶，用粽叶盖在糯米上，再用细线把
粽子“五花大绑”，一个又大又好吃的粽子就做好了。妈妈看着我包的粽子，
还夸我聪明呢。
这段话按照 的顺序，作者抓住细节，运用了 、 、等表示先后顺序的词语，让描写变得条理清晰，如见其人，如闻其声，
给人 之感。
5.写话练习。
仔细看图，展开丰富的想象，小男孩犯了什么错误？他是怎样承认错误的?
以《诚实的孩子》为题，编一个有趣的故事。
答案
1.夏天 窗前 月亮和星星 夜晚 夜幕降临 周围静悄悄的 和谐
宁静
2.①首先贴的是爷爷买的一副大红春联。
②贴我写的那副小小的只有八个字的“年年大吉,岁岁有余”的春联。
3.妈妈还告诉我中秋节也叫团圆节，祝天下所有的家庭团团圆圆、幸福快乐。
4.事情发展的顺序 开始 然后 再 身临其境
5.“示例：
