文档内容
第七单元 单元解读
【人文主题】
本单元围绕“儿童生活”这个主题，编排了《小小的船》《影子》《两件宝》三首儿歌，
这些课文题材丰富，有的生动描摹了生活中发现的有趣现象，有的客观揭示了首脑并用才能
创造美好生活的道理，从不同角度体现了儿童生活的情趣。三首儿歌充满童趣，朗朗上口，
能激发学生的想象力和对生活的感悟。
【语文要素】
本单元的语文要素是“初步学习寻找明显的信息”。“明显的信息”指的是可以从课文
的相关词句中直接获取的信息，一般不需要通过分析和推理获得。本单元《两件宝》的课后
题围绕这个语文要素作了安排，要求学生读后能说出课文中的两件宝能做什么，为什么要
“用手又用脑”，旨在培养学生寻找明显信息的能力。
本单元要认识36个生字和5个偏旁，会写17个生字和1个笔画。学习积累带叠词的偏
正短语，学习表示亲属称谓的词语，读好轻声词，能区分笔画弯钩和竖钩、撇折和竖折、竖
弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并正确书写。发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉
字形和义之间的关系。
学会用“前、后、左、右”4个方位词说话。初步了解借助太阳辨别方向的方法。根据
场合，用合适的音量与他人交流。知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的
表现。
单元语文要素课文关联语文要素分课解读及单元内部的横向联系
人文主题：儿童生活
语文要素：初步学习寻找明显的信息
5.小小的船 6.影子 7.两件宝 语文园地七
诗歌以合理的 课文中的“我” 课文通过讲述 本次园地主要内容
比喻为纽带， 将 影 子 想 象 成 双手和大脑是 是认识表示亲属称
描绘了一幅有 “小黑狗、好朋 人的两件宝， 谓的词语，看图背
趣的夜景图。 友”，写出了影 告诉人们手和 儿歌，理解并积累
表达对夜空的 子与人形影不高 脑对人的重要 谚语，口语交际是
喜爱之情。 的 特 点 表 达 了 性，揭示了手 “用多大的声音说
“我”对影子的 脑并用才能有 话”。会正确阅读
喜爱之情。 创造的道理。 《猴子捞月亮》。
重点是认识生字，
积累词语，背诵、
朗读基本功的训练。(正确、通顺的朗读课文，读好疑问句和陈 正确书写带有形状接
述句;分角色朗读，注意语气。)初步建立句子的概念，认识逗 近笔画的字，学习日
号、句号、学会数句子。利用生活经验理解课文内容。 字旁和女字旁的字，
【教学目标及课时安排】
分类 题目 课时 教 学 目 标
1.认识“船、弯”等生字和偏旁门字框。会写“月、
儿”等字。
5.小小的船 1 2.正确朗读课文。背诵课文。结合插图，想象儿歌描绘
的情境，感受夜空的美丽。
3.仿照例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。
1. 认识“影、前”等生字和偏旁三撇、反犬旁、月字
旁。会写“在、我”等字和笔画斜钩。
课文
2. 正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助
6.影子 1
生活经验，理解影子与人形影不离的特点。
3. 借助情境，辨别“前、后、左、右”4个方位，并用4
个方位词来表达位置关系。
1. 认识“件、有”等生字。会写“和、也”等字。
2. 正确朗读课文。背诵课文。
7.两件宝 1
3. 学习提取文中明显的信息，初步懂得手脑并用才能有
创造的道理。
语文 1.学习表示亲属称谓的词语，读好轻声词，认识 5个生
语文园地七 1
园地 字和1个偏旁，会写2个字。2.能区分笔画弯钩和竖钩、撇折和竖折、竖弯钩和竖
弯、斜钩和卧钩的不同，并正确书写。
3.发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字形和义
之间的关系。
4.借助拼音朗读儿歌。背诵儿歌。进一步感知方位词的
意思。初步了解借助太阳辨别方向的方法。
5.朗读、背诵谚语，初步了解谚语中蕴含的道理。
6.根据场合，用合适的音量与他人交流。知道根据场
合，用合适的音量与人交流是讲文明、有礼貌的表现。
7.尝试和大人一起读《猴子捞月亮》，感受故事的趣
味。
合计 4
【学生学情分析】
一年级学生经过之前学习已对汉语拼音有一定掌握，能借助拼音认读简单汉字，有了初步的儿歌、短
文朗读能力，这为学习本单元内容奠定了文字认读和阅读基础。本单元围绕儿童生活展开，与学生生活实
际契合，他们对游戏、家庭和学校活动等有丰富体验，利于理解课文，但因年龄小，对抽象或稍远的生活
场景理解有困难。从学习能力看，他们注意力集中时间短，约15——20分钟，教学需多样化方法吸引；以
形象思维为主，理解课文需借助直观图像、实物，抽象思维刚萌芽，可适当引导感受语言文字规律；学习
习惯尚在培养，预习、复习、书写习惯都需进一步引导。此外，班级学生在学习能力和基础上存在个体差
异，部分学生学前有较多积累，学习轻松，部分则需更多指导。
