文档内容
课 题 语文园地一 统编版 一年级上册 第一单元 1课时
学 校 授课班级 授课教师
1.猜谜语，会认“六、七、八、九、十”5个生字，会写“六、七”等四个生字。
学习目标 2.比较三组形近字，学会用“加一加”的方法认识新字。
3.按照笔顺，在田字格中正确书写“二、三、十、禾”。
4.能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌《咏鹅》。
5.学会大声说，让别人听得见，注意听别人的话。
6.和大人一起读儿歌《剪窗花》。
学习 1.学生能够自主识字。
重难点 2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3.学会大声说，让别人听得见，注意听别人的话。
识字写字是低段教学的重点。学生刚开始学习写字，他们很认真，也一直在努力写好字。
教师要悉心指导，学生要细心临摹。
学情分析
教学辅助 多媒体课件
教学过程
学习任务一 趣味活动，识字写字
孩子们，我们已经来到了王国的城门外，看，漫天雪花也挡不住这里的“居民”欢送我们的热情，
听，那个孩子在吟诵什么呢？
1.教师出示这首迷语诗，指名领读、小组练读、齐声诵读。
2.同伴交流：从这首小诗中读懂了什么？
3.教师引导学生发现诗中有10个数字：“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”，然后利用
课件交流识字。
4.学生观察教材中的书写内容，交流书写“六”“七”“八”“十”。
(1)每个生字由几笔组成？每一个笔画占田字格的什么位置？把观察到的和小组同伴说一说。
(2)学生先描红，再练习书写。
学习任务二 情境活动，对比差异
1.出示6个生字：人、天、口、田、日、目。
2.小组交流：每组汉字兄弟长得都很像，你能区分开它们吗？
自由交流。
预设：
(1)“人”和“天”：一个“人”伸直胳牌，头上项着一块木板就是“天”。一“人”不变，二人为
“天”。(2)“口”和“田”：张开“口”，里面没有东西。“田”地中间有交叉的小路。
(3)“日”和“目”：太阳有一个中心，所以“日”里有一横。“目”是人的眼晴，所以“目”里面
有两横。
学习任务三 指导书写，掌握规则
1. 你还记得写字时的正确坐姿和握笔姿势吗？我们一起来复习一下。
2. 师在田字格中范写生字“二、三”，学生书空。
3.引导学生讨论并交流：这两个字分别是按照什么顺序写的？（从上到下）
4.范写生字“十、禾”，引导学生观察后交流笔顺规则：先横后竖。
5.再次强调书写姿势。
6.学生自主练习，展示作品，全班评价。
学习任务四 日积月累，诵读古诗
1.教师讲解古代私整里的教节先生正在教孩子读古诗《咏鹅》的情景，会读的同学可以跟着老师一起
诵读。
2.学生自由练读古诗。
3.教师组织学生模仿古代学生读古诗的节奏和语调练习诵读。
4.这首诗歌相传是唐代诗人骆宾王少年时期的作品，给我们展示了一幅鹅儿戏水图，有形象，有声
音，有色彩，有动态，如在眼前，给人以十分真切的感受。
5.引导学生想象并交流：这首古诗是唐代诗人骆宾王写的，他在写这首古诗的时候眼前出现了一幅怎
样的画面？
6.齐声朗读，背诵古诗。
学习任务五 口语交际，学会表达
1.今天老师和大家一起做个小游戏。游戏的名字叫：我说你做。（板书课题）
2.大家先认真听，我告诉你们游戏时要注意什么。
一个人发指令，其他人做动作，发号施令的人要大声说，让别人听得见。别人发指令时，一定要注意
听并及时做出相应动作。
3.师生合作完成游戏。
（1）教师说出游戏规则：我来发布指令，你根据我的指令来做动作。
（2）我的指令是：请你抬起一条腿。
①观察同学们的动作。
②发布指令的人要做到两点：发布指令的人要大声说，声音要让别人听得见；发布指令的人要把指令
说清楚、说明白。③做动作的人也要做到两点：认真听；边听，边想，边做动作。
4.出示教材图片，问题引导。
（1）哪个小朋友做错了，想一想这个小朋友为什么会做错？
可能是听的小朋友没有认真听，也可能是说的小朋友声音太轻，别人听不清楚。
（2）做这个游戏，发指令的小朋友应该怎样做？做动作的小朋友应该怎样做？
明确：发指令的小朋友要大声说，让别人听得见，听得清。做动作的小朋友要注意听发令小朋友说
话，并迅速做出动作。
5. 继续玩游戏。
我的指令：
请你抬起一条腿。
请你举起一只手。
请你摸摸你的头。
请你立正。
6. 创设情境，升级难度。
（1）示范引路。
指令为：把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。
这次的指令为三个动作，我们分解：首先把铅笔放到文具盒里，然后把书合上，最后坐端正。
（2)实践运用。
请你和同桌握握手。
请你站起来，把椅子放到桌子下。
请你坐下，小眼睛看老师。
7.课堂小结。
（1）要玩好《我说你做》的游戏，小朋友们知道了什么呢？（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）
其实，不光光在游戏重要这样，我们人与人之间讲话都要做到——（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳
朵）。
（2）上课的时候，也要做到，今后，老师要对符合这两个要求的小朋友进行奖励，小朋友们好好努
力哦。
学习任务六 亲子阅读，共享美好时光
1.教师范读《剪窗花》，学生认真听，注意每个字的读音。
2.你了解窗花吗？
窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的汉族传统民间艺术之一。它历史悠久，风格独特，
深受人们的喜爱。剪窗花是剪纸品种之一。为烘托节日气氛，广大农村春节前在窗子上张贴的剪纸。窗花的样式，一般
比较自由，除了贴在四角的“角花”和折剪的“团花”之外，其外轮廓都没有什么限制。窗花的题材内容
非常广泛，以戏曲故事的数量较大。窗花在北方较为普遍。
3.欣赏窗花。
4.和爸爸妈妈一起读一读吧 ！
自主作业
1.背诵谜语诗和《咏鹅》。
2.和同学玩“你说我做”的游戏。
3.回家和父母一起读《剪窗花》。
板书：
语文园地一
六 七
八 十
二 三 十 禾
从上到下 先横后竖
