文档内容
《语文园地三》教学反思
一年级语文园地三有识字加油站、用拼音、字词句运用、日积月累以及和大人一起读五
个栏目。
一、教学效果
语文园地在帮助学生对本单元中所学的语文知识、技能进行系统地梳理、整合和巩固的
同时更加注重在学生心中培植学习语文的兴趣。从孩子的角度出发，题目结合学生学习、生
活实际展开，易于激发学生兴趣，还培养了孩子自学的习惯，变被动学习为主动学习，有效
地发展了学生的自主学习、创造性学习、积累性学习的能力。
二、成功之处
本课教学设计，老师作为学生学习的引导者、激励者，主动地融入到学生的游戏中去，
创造出愉悦、民主的课堂气氛，使学生能大胆地进行交流，提高课堂效率。学习方式的转变
是本次课改的显著特征，学生始终在自学、小组合作学中进行自主的学习，教师起引导的作
用，在关键之处引领、纠正、巩固。充分运用生活中身边的事物，如绳子、小棒、肢体等等
摆出声母，帮助学生复习拼音，巩固拼读。在每一环节的教学设计中，都把学习的主动权还
给学生，给他们足够的时间与空间，让他们得到充分发挥自己的聪明才智，使课堂焕发出应
有的活力。
三、不足之处
这个阶段的孩子，学习了一部分拼音，可以尝试让孩子先拼一拼，再读一读。不能拼读
的字，大人再教一教、也可以采用大人带读的方式，帮助他们读通、读顺这首儿歌。
四、改进措施
为了激发孩子读儿歌的兴趣，可以采用拍手读，问答读等方式来进行。
