文档内容
语文园地四
教学目标
1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，能正确区分形近的复韵母和音近的
音节。
2.读记字母表，复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练地认读。
3.正确、流利地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。
4.会读由“车” 组成的词语，并能选择其中一两个词语说话。
5.和大人一起阅读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。
教学重点
1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母，音近的音节能正
确区分。
2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练地认读。
教学难点 正确、流利地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。
教学准备 多媒体课件。
教学课时 1课时
教学过程
一、情境导入，一起郊游
1.秋天到了，天高云淡，秋高气爽，在这个美丽的季节里，最适合秋游了。这节课，请
大家跟随老师去秋游吧！
2.（播放音乐：《一同去郊游》）听歌曲，感受郊游的快乐！
二、初识生字，认识概念
今天我们一起来学习，一年级语文上册第四单元，语文园地四。
瞧，这里有四组词语，都是我们生活中经常用到的词。能把它们读好吗？自己先练一练
吧。
（一）举例，认识生字
师：先来看看“午”字，“午”指的是日中的时候，白天十二点。我们可以组词“上
午”，指清晨到正午十二点的一段时间。这个词我们一起读，上午……
板书课文题目，齐读生字。（师相机板书：午、晚、今、明、个、这、去、年）生读生
字。
（二）老师通过举例子引导学生发现生活中的时间，联系实际，更能激发学生的学习兴趣
（引出时间概念）师：同学们，这四组都是表示时间的词语，请大家仔细观察，你发现
了什么？相信大家一定有所发现，第一组词语上午、下午、晚上，它们表示一天以内的时间。
第二组词语昨天、今天、明天，它们是以天为单位的时间。第三组词语上个月、这个月、下
个月，它们是以月为单位的时间。第四组词语去年、今年、明年，它们是以年为单位的时间。
三、回顾知识、举例巩固
（一)回顾基础知识，学习新的知识
这四组词语有它们排列的规律，它们按照“时——日——月——年”的时间顺序排列。
我们一起来回顾，一年有几个月？12个月。一个月有几天？一月、三月、五月、七月、
八月、十月、十二月这七个月有31天。四月、六月、九月、十一月这四个月有30天。二月
比较特殊，闰年是29天，一般年份是28天。那一天有多少个小时呢？是24个小时。
（二）造句子，缕清逻辑关系
你还知道哪些表示时间的词语呢？几个例子然后再用他造个句子把！
学生在造句过程总，老师及时给出点评，纠正逻辑关系
（三）拓展知识
嗯，上周、这周、下周，它们是以周为单位的时间。上旬、中旬、下旬，它们是以旬为
单位的时间。十日为一旬，一个月分上中下三旬。
感兴趣的同学还可以课下查找一些时间词语之间的关系，一定很有趣。
四、扇子舞比赛——长得像的音节区别
1.PPT：大家都准备好了，那我们就出发吧!小朋友们，瞧，我们先来到了青青草原，看
小羊们正在跳扇子舞呢!
2.那可要睁大眼睛仔细瞧了，请大家认真观察扇子上的音节，你能正确拼读哪一组呢？
3.比一比，眼睛亮。
（1）区分yǎn与yuǎn。
yǎn是两拼音节，yuǎn是整体认读音节，整体认读音节，直接读，不用拼。
（2）区分yīn、yīnɡ。
yīn是前鼻音，yīnɡ是后鼻音，同时两个音节都是整体认读音节。
（3）区分jiǎn、juǎn。
两个三拼音节的区别就在于中间的介母，一个是i，一个是ü。
（4）区分zuān、zhuān。
zuān是平舌，zhuān是翘舌。区分综合音节chán、chuán、chuánɡ。
三个音节都是翘舌音，chán是两拼音节，前鼻音。chuán、chuánɡ是三拼音节。
五、我会选——直呼音节练拼读
1.小朋友观察真仔细，现在我在青青草地上休息一下，想想，告诉老师秋游时你想带什
么物品？
2．出示教材上的词语音节，这些物品的名字你能读出来吗？请大家先来看看他们的样子
吧，
3.借助实物图片，再次拼读音节。看来借助图片我们能拼得很连贯呀。
4.小朋友们说说，你都带了什么物品。说说为什么要带。学生录音
5.选出你最想带的4件物品，在圆圈里打上对号。学生录音
小朋友表现特别棒，大家也精神了，那我们向下一站出发吧。
六、森林运动会——我们不一样
瞧，我们来到的茂密的大森林，哇！小动物们在开运动会呀。看还有谁来参加？
原来是小兔子和小企鹅举着牌子也来参加了。快看看，牌子上写了什么？
1.小兔子让大家来发现不一样的地方。ie－ei，两个音节都有i和e，i和e的排列的顺
序不同。
ie的发音：i-e-ie；ei的发音：e-i-ei。
他们的位置不同，读音也是不同的。遇到长得相似的复韵母时，先发第一个字母的音，
快速滑到第二个字母，就能读好。
这些音节小朋友们能拼读准确吗？
2.小企鹅带来了iu－ui，区分口诀：小i在后：ai ei ui；小i在前：iu ie。小朋友们
来拼读音节吧。
看来想要学好拼音还得好好练习呀。
七、自我介绍——复习巩固字母
我们的老朋友——拼音小精灵想邀请大家到“果园”去游玩，不过，大家要进行自我介
绍，可我们需要闯三关，大家有信心吗？
第一关：声母精灵知多少。
游戏1：“采蘑菇”
小兔子邀请大家帮他采蘑菇。我们采了这么多蘑菇，同学们看看草地上都剩下了什么？
是的，这些是声母，共23个，我们最好把它们背下来，并能按顺序默写下来。请小朋友
们大声读一遍声母表吧！2.第二关：分类识记韵母表。
过渡：孩子们，你们太棒了！让我们带着闯过第一关的喜悦走进第二关—分类识记韵母
表。
游戏2：“红红果，你来摘”
小朋友们，秋天的果园苹果成熟了，瞧，他们等着大家来采摘呢！这些字母小朋友读对
了，才能摘下苹果哦。太棒了，大家都读对了！你们正是学习小能手。我们一起来梳理一下
吧。韵母表来了，第一组是6个单韵母，第二组是9个复韵母，第三组是5个前鼻韵母，第
四组是5个后鼻韵母。请小朋友们来读读这24个韵母吧。
3.第三关：识记整体认读音节
游戏3：“听儿歌”
小朋友们，都累了吧，那我们来听一首小儿歌，听后告诉老师，你学到了什么？
拼音小精灵的三关大家已经顺利闯过，你看，他们正出来迎接我们呢！为了奖励大家，
我们做游戏吧。
强调标调和“ü”的变化。
游戏4“五色花”
果园里的草地上盛开了几朵鲜花，可是这些花儿开放得一点也不开心，原来是它们的标
调有问题，j、q、x碰到ü有变化，也被花瓣忘记了。小朋友太厉害。看看花儿露出了笑脸，
感谢大家呢！
5.自我介绍
游戏5“夺红旗”
说出名字里有哪些声母和韵母。说得流利准确的小朋友会得到小红旗的。
八、汉字故事我知道——字词句运用
1.出示“车”字。
2.“车”和哪些字是好伙伴呢？（扩词）
3.小朋友看看这三组词有什特点呢？第一组是“车的种类”，第二组是“与车相关的事
物与部件”，第三组是“表现动作的词语”。
4.小朋友试着读读吧。
5.你能用其中一个词语说一句话吗？
生：
我在车站等妈妈。
我乘坐公交车上学。6.还要一个汉字想和你们交朋友，快来读读吧。
出示“月”字及组词。
九、火眼金晶——字找区别书写
你们的小眼睛亮晶晶的，相信你们一定发现知识的。正确拼读并书写生字“口、日、目、
田”。
书写时注意写字的姿势，做到“三个一”。
出示书写提示，强调先进人，后关门。
十、日积月累
接下来，我们来学习日积月累这个版块，请大家打开课本。
1.鼓励会背诵的小朋友为大家背诵。
相信有很多小朋友都会背诵“锄禾日当午……”吧，那些小朋友会背，请举手！
你们真棒，很多会背诵，那悯农这首诗是什么意思呢？让老师带着大家学习吧
2.课外延伸
今天我们要学习唐代诗人李绅的《悯农》（其二），既然是其二，那就有其一。听老师
来读一读吧！《悯农》（其一），唐，李绅。春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫
犹饿死。
3.老师领读
现在老师给大家读一遍，你们可要竖起小耳朵听好啦。
这是一首五言绝句，要读好它，还要读准它的节奏，你们自己练一练吧！练好了吗？这
是停顿符号，表示读到这里我们要略微停一会。我们一起读一遍吧。
4.深入学习古诗涵义
“锄禾”指的是用锄头在庄稼地里锄草、松土。“日当午”意思是烈日当空的正午。
“汗滴”是说汗水往下落。“知”是知道，明了的意思。“餐”是饭食的意思。“皆”表示
的是全、都的意思。
5.分组讨论，古诗讲述的故事内容。
对课上小朋友的发言，进行点评，给与鼓励。
6.延伸情感
这首诗写农民劳作的艰辛，告诫人们要珍惜农民的劳动成果，要爱惜粮食，表达了诗人
对农民深深的同情和敬重之情。
7.背诵
能试着把这首诗背下来吗？瞧，老师只给出了每句诗的前两个字，自己试一试吧。现在前两个字的提示也没有了，你们想象着农民伯伯辛苦耕作的画面，自己试着背诵一
遍吧！
十一、朗读比赛——和大人一起读
1.小朋友们来到树林下，大家都带了书，那我们就准备朗读展示吧！今天我们共读一首
儿歌——《小鸟念书》，小朋友们先自己读，也可以和老师一起读哦。
2.师示范。
九、课堂小结
小结：同学们，快乐的旅程总是美好的，美好的时光总是短暂的，这节课我们的拼音之
旅闯关活动马上就要结束了，只要同学们的拼音学得好，老师下次还带着你们去找拼音小精
灵做游戏，好不好？
十、课后作业
1.《小鸟念书》读给家长听。想想生活中还有这样的老师吗？与家长交流。
2.完成对应课时练习题。
