文档内容
第八单元 单元解读
【人文主题】
本单元围绕“观察与想象”这个主题，编排了《比尾巴》《乌鸦喝水》《雨点儿》三篇
课文。这些课文对动物或自然景象进行了生动的描摹，充满了奇妙的想象，能激发学生的好
奇心和探索欲。
【语文要素】
本单元的语文要素是读好长句子。这是在第五单元借助拼音正确朗读课文的基础上，对
朗读提出的更高要求，旨在引导学生把长句子读通顺。本单元课文中出现的长句子主要有两
种形式：一是结构比较复杂的句子，需要指导学生在理解意思的基础上做到词语连读，读好
句中的停顿；还有一种是分句较多的句子，这种句子虽然比较长，但分句结构简单，容易理
解，可以指导学生借助标点符号读好分句间的停顿。
【教学目标】
1. 本单元要认识38个生字、6个偏旁和3个多音字，会写17个生字和2个笔画。
2. 正确流利地朗读课文，了解自然界中的一些现象。
3. 读出疑问句和陈述句的不同语气，体会逗号和句号的不同停顿，读好长句子。
4. 学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。积累一问一答的语言表达。
5. 学习些新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。
6. 与人交流时能大胆说出自己的想法。
单元语文要素课文关联
语文要素分课解读及单元内部的横向联系人文主题：观察与想象
语文要素：读好长句子
8.比尾巴 9.乌鸦喝水 10.雨点儿 语文园地八
课文采用三问三 课文围绕“乌鸦喝 课文运用拟人的 本次园地主要内容是了
答的形式，介绍 水”这一系列变化过 手法，讲述了雨 解汉字结构，积累由数
了猴子、兔子、 程描写了一只遇到困 点儿从云彩里落 字组成的词语，里哦啊
松鼠尾巴的特点； 难能仔细观察、认真 下来后大地所发 接诶汉字“先外后内”
句式整齐，富有 思考的乌鸦。朗读时 生的变化。分角 “先中间后两边”的笔
节奏韵律。朗读 既要读好疑问句，又 色朗读课文，读 顺规则。学些新年贺卡
时要读好疑问句 要让学生通过朗读体 好长句子，读好 能给家人或朋友写一句
和陈述句。 会乌鸦心情的变化。 角色说话的语气。 祝福的话。
朗读长短句的训练。课文中出现的长句子主要有两种形式：一是结 和大人一起诵读童
构比较复杂的句子，需要指导学生在理解意思的基础上做到词语连 谣,结合生活经验,
读，读好句中的停顿；还有一种是分句较多的句子，这种句子虽然 了解中国传统习俗
比较长，但分句结构简单，容易理解，可以指导学生借助标点符号 的独特之处。
读好分句间的停顿。
【教学目标及课时安排】
分类 题目 课时 教 学 目 标1. 认识“比、尾”等生字和偏旁提手旁、斜刀头、八字
头。会写“比、巴”等字和笔画竖提。
8.比尾巴 1 2. 正确、流利地朗读课文，读好疑问句和陈述句。背诵
课文。
3. 能仿照课文做问答游戏，积累语言表达。
1. 认识“喝、只”等生字和偏旁走之底，读准多音字
“着”。会写“只、个”等字。
课文 9.乌鸦喝水 1 2. 正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的的过程，并
能说出乌鸦是用什么办法喝着水的。
3. 懂得遇到困难应认真思考、积极想办法解决的道理。
1. 认识“点、彩”等生字和偏旁四点底、穴字头，读准
多音字“数、长”。会写“来、半”等字和笔画横钩。
10.小雨点儿 1 2. 分角色朗读课文，读好长句子的停顿。读准“不”的
不同读音。
3. 理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。
1.认识 6 个生字，会写 4 个汉字。初步了解汉字的结
构，将汉字按结构进行分类。
2.积累6组由熟字组成的词语。
3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。
语文 4.了解汉字“先内后外”“先中间后两边”的笔顺规
语文园地八 1
园地 则，能按规则正确书写。
5.朗读、背诵《风》。
6.与人交流时能大胆说出自己的想法。
7.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，
体会过年的快乐。
合计 4
【学生学情分析】
通过一学期的小学学习生活，学生对语文学习保持热情和兴趣。读书、写字、讲故事、听故事，激发
儿童学语文的兴趣。本单元在阅读教学中教给学生学习方法比传授知识重要，让学生“会学”比“学会”重要。
因此，教师在教学中要根据实际学情渗透学法。主要让学生学会朗读体验，懂得自主识字和与人交流，将
情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。通过学法指导让学生真正懂得如何去观察、阅读、思考、
学习。
