文档内容
统编版一上大单元教学第八单元教学计划
一、单元内容总述
1.本单元主题：观察与想象
【人文主题】
本单元围绕“观察与想象”这个主题，编排了《比尾巴》《乌鸦喝水》
《雨点儿》三篇课文。这些课文对动物或自然景象进行了生动的描摹，充满了
奇妙的想象，能激发学生的好奇心和探索欲。
2.本单元目标：
识字：
本单元要认识38个生字、6个偏旁和3个多音字，会写17个生字和2个笔
画。
阅读：
（1）正确、流利地朗读课文，读好文中的长句子。
（2）能运用圈一圈、画一画的方法,从课文中提取相关信息。
（3）能联系生活实际,了解动物、自然现象及社会生活中的各种不同,培养
学生观察自然、观察生活的兴趣,明白遇事要善于开动脑筋,主动解决问题的道
理。
语文园地：
（1）积累6组由熟字组成的词语。
（2）学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。
（3）了解汉字“先内后外”“先中间后两边”的笔顺规则，能按规则正确
书写。
（4）朗读、背诵《风》。
（5）与人交流时能大胆说出自己的想法。
（6）试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。
3.本单元重点：
（1）能运用圈一圈、画一画的方法,从课文中提取相关信息。
（2）读好文中的长句子。4.本单元要素：
本单元的语文要素是读好长句子。这是在第五单元借助拼音正确朗读课文
的基础上，对朗读提出的更高要求，旨在引导学生把长句子读通顺。本单元课
文中出现的长句子主要有两种形式：一是结构比较复杂的句子，需要指导学生
在理解意思的基础上做到词语连读，读好句中的停顿；还有一种是分句较多的
句子，这种句子虽然比较长，但分句结构简单，容易理解，可以指导学生借助
标点符号读好分句间的停顿。
二、教学安排
单元主题：观察与想象
第八单元语文要素：读好长句子。
教学目标 课时 教学内容
课时目标 划分 具体分配
第一课时：趣味开启与初涉观察
1.清晰知晓本单元 “观察与想象” 主题，产
生浓厚学习兴趣，积极投入单元学习。
2.借助拼音准确、流畅地朗读课文，熟练圈出
1 第八单元课文
生字，运用多种有趣方法认读，准确读准字
音，清晰认清字形。
3.结合形象生动的课文插图，初步理解课文大
意，能用简单话语描述所感知内容。
第二课时：《比尾巴》的奇妙尾巴之旅
1.正确、流利地朗读课文《比尾巴》，背诵课
文。
2.深入透彻理解课文内容，精准掌握动物尾巴
1
特点，深切感受儿歌欢快韵律美。 《比尾巴》
3.熟练、有感情地读好文中问句和答句，准确
把握不同语气，由衷激发对动物的喜爱与好奇
之情。
第三课时：《乌鸦喝水》的智慧探索 1 《乌鸦喝水》1.正确流利地朗读课文《乌鸦喝水》，读好长
句子。
2.透彻理解《乌鸦喝水》故事内容，深刻体会
乌鸦聪明机智形象，牢固树立遇到问题积极思
考、勇于解决的意识。
3.能有条理地复述故事主要情节，准确表达乌
鸦喝水的过程，有效培养口语表达能力。
第四课时：《雨点儿》的童话世界与想象飞扬
1.流利、有感情地朗读《雨点儿》，深刻理解
课文内容，真切感受小雨点给大自然带来的奇 《雨点儿》
妙变化。 1
2.深度体会文中丰富想象元素，大胆发挥想
象，生动描述自己心中雨点儿的独特旅程与精
彩故事。
第五课时：语文园地趣味大闯关
1.全面了解汉字的多种结构，准确将汉字按结
构进行分类，系统巩固汉字知识体系。
2.高效积累 6 组熟字组成的词语，深入理解
词语含义，熟练掌握词语搭配并能灵活运用。
3.熟练掌握新年贺卡的书写格式与温馨表达要
求，能真诚地给家人或朋友写一句饱含深情的
语文园地八
祝福话语并制作贺卡。
1
4.富有感情地朗读、流利背诵古诗《风》，深
刻感受古诗的优美意境与风的奇妙特点，体会
诗歌韵味。
5.积极踊跃参与口语交际活动，与人交流时能
大胆说出自己的想法。
6.和大人一起朗读《春节童谣》，深入了解春
节丰富多样的习俗，真切感受传统文化的独特
魅力，尽情体会过年的欢乐祥和氛围。
第六课时： 书写指导与巩固提升（一）
1.复习正确的写字姿势和握笔姿势，强化学生
的书写习惯。
2.清晰了解汉字 “先内后外”“先中间后两
边” 的笔顺规则，正确规范书写相关生字，
第八单元生字
强化书写规范意识。 1
3.明确本单元需要会写的生字，整体感知生字
的结构特点。
4.通过观察生字结构，培养学生的观察力和分
析能力，为正确书写生字奠定基础。
5.能给生字正确组词，丰富词汇量，理解生字在词语中的含义。
第七课时： 书写指导与巩固提升（二）
1.指导学生正确书写本单元的生字，掌握每个
生字的笔画顺序、间架结构和书写要点。
2.通过教师示范、学生练习、个别指导等方
第八单元生字
式，提高学生的书写技能，使学生书写的生字
规范、端正、整洁。
3.培养学生认真书写的态度和审美意识，激发
学生对汉字书写的兴趣。
教师自主安排 1 查缺补漏
三、单元基础知识
理
知 识 梳
（一）易读错的字
尾(wěi) 谁(shuí) 短(duǎn)
伞(sǎn) 最(zuì) 喝(hē)
只(zhī) 处(chù) 找(zhǎo)
许(xǔ) 石(shí) 放(fàng)
进(jìn) 高(gāo) 点(diǎn)
彩(cǎi) 半(bàn) 空 (kōng)
回(huí) 久(jiǔ) 更(gēng)
牛(niú) 羊(yáng) 爪(zhuǎ)
旦(dàn) 拼(pīn) 音(yīn)
（二）会写的字，写对字形（三）书写提示
比:第二笔是竖提,不是竖折。
石:撇上部不出头。
你：第四笔是横钩。
多：上下两个构件垂直对齐。
（四）新笔画和新偏旁
1.新笔画
竖提（ ）：比
横钩（乛）： 你
2.新偏旁
扌（提手旁，和手或手上的动作有关）：把 捉
⺈ （斜刀头）： 兔、色
（八字头）：公、分走之旁（辶）：进
四点底（ ）：点、黑
穴宝盖（穴）：空
（五）多音字
（六）生字扩词
比（bǐ）：比如 对比 巴（bā）：尾巴 下巴 嘴巴
长（chánɡ）：长城 长江 公（gōng）：公鸡 公主 公开
只（zhī）：一只 两只 只身 个（gè）：一个 个别 个人
多（duō）：多少 多余 许多 石（shí）：石头 山石 宝石
出（chū）：出门 出去 出山
来（lái）：未来 来往 后来 半（bàn）：一半 半天 半圆
你（nǐ）：你好 你们 你我 有（yǒu）：没有 有人 有时
（七）形近字组词
巴(下巴) 公(公主) 只(两只)
把(把手) 么(什么) 口(口水)
石(石头) 个(一个) 出(出现)
右(右边) 伞(雨伞) 山(上山)
半(半天) 问(问题) 方(方法)
羊(小羊) 闪(闪开) 万(万一)
（八）词语归纳
(1)必须掌握的词
比尾巴 公鸡 一只 看见 一个 石头 想出 下来 半空
(2)近义词
好看——漂亮 许多——很多 办法——方法
渐渐——慢慢 去——往 说——讲 落——降
(3)反义词长——短 弯——直 好看——丑陋
许多——少许 升高——降低
出——进 问——答
(4)词语归类
①表示颜色的词:乌 绿 红
类似的词语:白 黄 青 紫 黑
②量词积累:一把伞 一只乌鸦 一个瓶子 一颗小石子
③动词积累:看见瓶子 想出办法
④修饰词积累:许多小石子 数不清的雨点
（九）日积月累
风
[唐] 李峤
解落/三秋叶，能开/二月花。
过江/千尺浪，入竹/万竿斜。
（十）课文回顾
1. 在《比尾巴》中,学习读问句时句末的语气要上扬。
2.在《乌鸦喝水》中，能提取信息,知道乌鸦是把小石子一颗一颗地放进瓶
子里 , 瓶子里的水渐渐升高 , 就喝到水了。 说明了 做事情要开动脑筋想办法 , 才能
获得成功。
3.在《雨点儿》中体会雨点儿给大地带来了美好的变化。
4.《语文园地八》中，能认识“牛、羊、爪、旦、拼、音”6个生字,会写
“牛、羊、果、白”4个字。积累“果皮、树皮”等六组由熟字构成的新词。
学习写新年贺卡。了解汉字“先外后内”“先中间后两边”的笔顺规则。背诵
《风》。能在口语交际中积极发表自己的想法。
（十一）和大人一起读
1.和大人一起读《春节童谣》。
2.你知道过年有哪些风俗习惯？
明确：办年货、贴春联、挂灯笼等。
四、人文主题解读单元主题：观察与想象
语文要素：初步学习寻找明显的信息。
本单元围绕“观察与想象”这个主题，编排了《比尾巴》《乌鸦喝水》
《雨点儿》三篇课文。这些课文对动物或自然景象进行了生动的描摹，充满了
奇妙的想象，能激发学生的好奇心和探索欲。
《比尾巴》讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的特点,告诉
我们不同动物的尾巴是不一样的。《乌鸦喝水》介绍了乌鸦喝水的故事。重点
是正确、流利地朗读课文,了解乌鸦喝水的过程;认识自然段。《雨点儿》是科
学童话。课文用拟人化的语气,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉我们雨点
儿是从云彩里飘落下来的,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了,说明了雨水和
植物生长有着密切的关系。
【语文要素】
本单元的语文要素是读好长句子。这是在第五单元借助拼音正确朗读课文
的基础上，对朗读提出的更高要求，旨在引导学生把长句子读通顺。本单元课
文中出现的长句子主要有两种形式：一是结构比较复杂的句子，需要指导学生
在理解意思的基础上做到词语连读，读好句中的停顿；还有一种是分句较多的
句子，这种句子虽然比较长，但分句结构简单，容易理解，可以指导学生借助
标点符号读好分句间的停顿。
五、单元要素课文关联
单元语文要素课文关联
语文要素分课解读及单元内部的横向联系
人文主题：观察与想象
语文要素：读好长句子
8.比尾巴 9.乌鸦喝水 10.雨点儿
语文园地八
课文采用三问三 课文围绕“乌鸦喝 课文运用拟人的
本次园地主要内容是了
答的形式，介绍 水”这一系列变化过 手法，讲述了雨
解汉字结构，积累由数
了猴子、兔子、 程描写了一只遇到困 点儿从云彩里落
字组成的词语，里哦啊
松鼠尾巴的特点； 难能仔细观察、认真 下来后大地所发
接诶汉字“先外后内”
句式整齐，富有 思考的乌鸦。朗读时 生的变化。分角
“先中间后两边”的笔
节奏韵律。朗读 既要读好疑问句，又 色朗读课文，读
顺规则。学些新年贺卡
时要读好疑问句 要让学生通过朗读体 好长句子，读好
能给家人或朋友写一句
和陈述句。 会乌鸦心情的变化。 角色说话的语气。
祝福的话。8.比尾巴 9.乌鸦喝水 10.雨点儿
语文园地八
课文采用三问三 课文围绕“乌鸦喝 课文运用拟人的
本次园地主要内容是了
答的形式，介绍 水”这一系列变化过 手法，讲述了雨
解汉字结构，积累由数
了猴子、兔子、 程描写了一只遇到困 点儿从云彩里落
字组成的词语，里哦啊
松鼠尾巴的特点； 难能仔细观察、认真 下来后大地所发
接诶汉字“先外后内”
句式整齐，富有 思考的乌鸦。朗读时 生的变化。分角
“先中间后两边”的笔
节奏韵律。朗读 既要读好疑问句，又 色朗读课文，读
顺规则。学些新年贺卡
时要读好疑问句 要让学生通过朗读体 好长句子，读好
能给家人或朋友写一句
和陈述句。 会乌鸦心情的变化。 角色说话的语气。
祝福的话。
朗读长短句的训练。课文中出现的长句子主要有两种形式：一是结
和大人一起诵读童
构比较复杂的句子，需要指导学生在理解意思的基础上做到词语连
谣,结合生活经验,
读，读好句中的停顿；还有一种是分句较多的句子，这种句子虽然
了解中国传统习俗
比较长，但分句结构简单，容易理解，可以指导学生借助标点符号
的独特之处。
读好分句间的停顿。
六、学生学情分析
通过一学期的小学学习生活，学生对语文学习保持热情和兴趣。读书、写字、讲故事、
听故事，激发儿童学语文的兴趣。本单元在阅读教学中教给学生学习方法比传授知识重要
让学生“会学”比“学会”重要。因此，教师在教学中要根据实际学情渗透学法。主要让
学生学会朗读体验，懂得自主识字和与人交流，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了
有机整合。通过学法指导让学生真正懂得如何去观察、阅读、思考、学习。
