文档内容
第五单元作业整体设计
完
课 布置 学生 成 批阅
课型 学习目标 作业类型 作业内容
时 时间 层次 时 方式
长
20
基础性 借助拼音正确朗读课文，读给爸爸妈妈听。 学习当日 学有困难 分 亲子
作业 交流
钟
朗读练习课 1.借助拼音正确朗读课文。
一 课后
2.认识自然段。 作业 二选一：
1.查阅资料，搜集一年四季不同风景的图片。 半
发展性 课堂
作业 2.用彩笔描绘一下你喜欢的季节。 学习当日 学有余力 小 展示
时
二 识字指导课
20
1. 认识 50 个生字和 10 个偏 基础性 大声读一读需要会认的生字，并给生字组词。 学习当日 学有困难 分 组长
检查
旁。 作业 钟
课后
2. 读准多音字“地”。
作业
3. 正确拼读6组意思相反或相
对的词语，初步建立反义词的概
念。
半
发展性 细心观察生活，你能找到哪些反义词？ 学习当日 学有余力 小 亲子
作业 交流
时
20
小组
1 征 . ， 结 知 合 道 插 秋 图 天 初 是 步 个 了 美 解 丽 秋 的 天 季 的 节 特 。 基 作 础 业 性 准确、有感情地朗读《秋天》《江南》，背诵课文。 学习当日 学有困难 分 钟 活动
三 重点讲练（一） 2.知道“—”字的不同读音。 课后
作业
3.结合插图，了解江南水乡人们
采莲的情景，感受江南的魅力。
20
发展性 课堂
作业 你喜欢秋天吗？画一幅你喜欢的秋天的景象，比如秋风落叶图、丰收田园 学习当日 学有余力 分 展示
图、瓜果飘香图等。 钟1.正确朗读课文，感受“小画
家”雪中作画的快乐之情。背诵 20
课文。 基础性 准确、有感情地朗读《雪地里的小画家》《四季》，背诵《雪地里的小画 学习当日 学有困难 分 小组
作业 家》。 钟 活动
2.结合插图，知道小动物脚印的
书不同形状，了解青蛙冬眠的特
课后
四 重点讲练（二） 点。
作业
3.初步了解四季的特征，感受四
发展性 你喜欢哪个季节？仿照《四季》写一写，并配上插图。 半
季的美丽。 课堂
作业 学习当日 学有余力 小
展示
4.仿照课文，说说自己喜欢的季 时
节。
20
基础性作 全批
端正坐姿，在田字格里工整地书写本节课学习的生字。 学习当日 学有困难 分
业 全改
钟
1. 复习书写姿势。
课后
五 书写指导课 2. 会写22个生字和7个笔画。
作业
20
发展型作 分 小组
查阅生字表，在生字中找一找你学到的新笔画。 学习当日 学有余力
业 钟 交流
时
1.正确认读12个词语，并能运 基础性作 1.背诵日积月累部分的名言。 15 亲子
用其中的词语说说自己的喜欢的 业 2.和爸爸妈妈一起读《拔萝卜》。 学习当日 学有困难 分 交流
季节。 钟
2.能交流认识的同学的姓名，产
生在生活中自主识字的兴趣。 课后
六 词句运用课
3.积累有关惜时的名言，初步懂 作业
得要珍惜时间。
4.和大人一起读《拔萝卜》，了
解故事内容，初步尝试续编故 发展性作 用多种方法记一记班级同学的名字，并识字。 半 小组
事。 业 学习当日 学有余力 小 交流
时
1.能向他人进行自我介绍，并就 课后 基础性作 15 班级
七 班会课 跟班里的同学做个自我介绍，和他们交朋友。 学习当日 学有困难
感兴趣的话题与对方交流，增强 作业 业 分 展示钟
主动交往的意识。
2.知道与人交谈时，“看着对方
的眼睛”是一种基本的交际原则
和交际礼仪。
半
发展性作 亲子
在游乐场里玩的时候，试着交个朋友。 学习当日 学有余力 小
业 交流
时
