文档内容
第七单元作业整体设计
完
课 布置 学生 成 批阅
课型 学习目标 作业类型 作业内容
时 时间 层次 时 方式
长
20
基础性 亲子
1.学生能明确本单元主题 “儿 熟读课文三遍，圈出不认识的字，向家长请教并标注拼音。 学习当日 学有困难 分
作业 交流
童生活” 及语文要素 “初步学 钟
童梦启航与整体
习寻找明显的信息”。
感知
2.借助拼音正确、流利地朗读课
一 课后
文，圈画出生字，掌握多种认读
作业
生字的方法，激发识字兴趣。
二选一：B类：用生字卡片认读本单元新学的生字，每个字读三遍，并口头
3.结合课文插图，能用简单的话 半
发展性 组词两个。 亲子
语描述课文内容，初步培养观察 学习当日 学有余力 小
作业 C类：和家长一起玩 “我指你认” 的游戏，用手指课本上的插图，说出对 交流
力和想象力。 时
应的生字或词语。
20
1.正确、流利地朗读课文《小小 亲子
基础性 背诵《小小的船》，给家长朗诵，并录制小视频。 学习当日 学有困难 分
二 《小小的船》与 的船》，背诵课文，感受诗歌的 作业 钟 交流
想象拓展 韵律美。
2.认识 “的、船” 等生字，理
课后
解 “弯弯、小小” 等词语在诗
作业
中的意思。
3.通过朗读和想象，体会诗歌描 二选一：
绘的夜空美景，培养学生的想象 1.根据课文内容，画一幅 “我在小小的船里坐” 的画，展示并讲解自己的 半
发展性 课堂
力和审美情趣。 作品。 学习当日 学有余力 小
作业 展示
2.仿照《小小的船》，写一首关于 “云” 或 “星星” 的小诗，至少三 时
句。
1.正确、流利地朗读课文《影
子》，认识 “影、前” 等生
20
字，会写 “在、后” 等字。 课后 小组
三 《影子》的探索 朗读课文《影子》三遍，圈出文中的生字，准确认读并组词。 学习当日 学有困难 分
2.理解课文内容，了解影子的特 作业 基础性 交流
之旅 钟
点和变化规律，激发学生对自然 作业
现象的好奇心。3.通过多种形式的朗读，体会文 二选一：
20
中 “我” 对影子的好奇与喜爱 发展性 1.用 “影子像……” 的句式写三句话，描述影子的样子。 亲子
学习当日 学有余力 分
之情，培养学生的观察力和语言 作业 2.和家长一起在阳光下观察影子的变化，记录影子的长度和方向，并用简 交流
钟
表达能力。 单的图画表示出来。
20
基础性 朗读课文《两件宝》，背诵给家长听。 亲子
1.正确、流利地朗读并背诵课文 学习当日 学有困难 分
作业 交流
《两件宝》，认识 “双、手” 钟
等生字。
书《两件宝》与 2.理解课文内容，知道双手和大
实践感悟 脑是人的两件宝，懂得只有用手 课后
四
又用脑，才能创造美好生活的道 作业
理。
二选一：
3.通过实践活动，培养学生动手 发展性 半
B类：和同学分享自己在生活中用手和脑做过的一件事。 课堂
动脑的能力，激发学生的创造力 作业 学习当日 学有余力 小
C类：与家长一起完成一个手工制作，如折纸、拼图等，并用照片记录制作 展示
和自信心。 时
过程，在班级展示。
1.学习表示亲属称谓的词语，能
正确区分并运用。
2.准确区分笔画弯钩和竖钩、撇 1.背诵亲属称谓表，并向家长介绍家庭成员的正确称谓。 20
折和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩 基础性作 2.抄写日字旁和女字旁的字各五个，每个字组一个词，思考偏旁与字义的 学习当日 学有困难 分 亲子
和卧钩的不同，提高书写规范 业 关系。 钟 交流
性。
3.发现日字旁和女字旁所代表的
意思，感知方位词的意思，丰富
综合学习与口语 课后
五 词汇积累。
交际 作业
4.正确、流利地朗读、背诵谚
语，感受传统文化的魅力。
5.学会根据不同场合，用合适的 发展型作 观察生活中的场景，拍摄一段视频，展示不同场合人们说话声音的大小， 20 课堂
声音说话，提高口语表达能力。 业 并配上解说词。 学习当日 学有余力 分 展示
6.与大人一起阅读《猴子捞月 钟
亮》，培养阅读兴趣，增进亲子
关系。
1.复习正确的写字姿势和握笔姿
势，强化学生的书写习惯。 20
书写指导课 课后 基础性作 按照正确的写字姿势和握笔姿势，在田字格本上练习写横、竖、撇、捺、 组长
六 2.明确本单元需要会写的生字， 学习当日 学有困难 分
（一） 作业 业 点等基本笔画各十遍。 检查
整体感知生字的结构特点。 钟
3.通过观察生字结构，培养学生的观察力和分析能力，为正确书
20
写生字奠定基础。 发展性作 找出本单元结构相似的生字，如都是左右结构的字，进行归类整理，并说 小组
学习当日 学有余力 分
4.能给生字正确组词，丰富词汇 业 说它们在书写时的共同点和不同点。 交流
钟
量，理解生字在词语中的含义。
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基础性作 认真书写本单元生字，每个生字写五遍，要求笔顺正确，书写规范，注意 全批
1.指导学生正确书写本单元的生 学习当日 学有困难 分
业 间架结构。 全改
字，掌握每个生字的笔画顺序、 钟
间架结构和书写要点。
2.通过教师示范、学生练习、个
书写指导课 别指导等方式，提高学生的书写 课后
七
（二） 技能，使学生书写的生字规范、 作业
端正、整洁。
3.培养学生认真书写的态度和审
二选一：
美意识，激发学生对汉字书写的
1.设计一张自己的书法练习卡，在卡上写一个本单元最喜欢的生字，并进 半
兴趣。 发展性作 课堂
行装饰，展示自己对这个字的理解和书写特色。 学习当日 学有余力 小
业 展示
2.参加学校或班级组织的书法比赛，用本单元生字创作一幅书法作品。 时
